Nama: Annisaa’ Arsy Hidayat

Nim : E1D018011

BAB 3 Managing A Class

A. Grading language
Penggunaan Bahasa dalam mengajar harus di pikirkan dengan baik, jika kita menggunakan Bahasa
utama murid (contoh: Bahasa Indonesia) akan membuat kesan bahwa pengajar tidak percaya bahwa
muridnya dapat mengerti Bahasa inggris. Tapi penggunaan Bahasa utama murid juga sangat berguna
agar murid lebih mengerti materi yang diajarkan dan lebih sempurna dalam meguasainya. Begitupun
penggunaan Bahasa inggris dalam mengajar juga memiliki dampak negatif, murid akan kesusahan
dalam memaham dan memotivasi diri untuk mempelajari Bahasa. Lalu apakah hal yang bisa di
lakukan guru.
a. Pilih Bahasa dengan hati-hati. Gunakan Bahasa dan grammar yang simple.
b. Berikan waktu murid untuk memahami lebih lama dari biasanya
c. Jangan berbicara terlalu cepat
d. Jangan terlalu menggunakan grammar
e. Gunakan benda atau alat untuk pemahaman lebih.
Sesuaikan Bahasa yang akan di gunakan dengan murid yang diajar.dan gunakan hal-hal yang mudah
dimengerti karna hal-hal tersebut akan di gunakan pelajar untuk selanjutnya

B. Classroom Management

Good Teacher . . .
 Grade their own language so that it is appropriate for their learners
 Respect their learners and their learner’s expectation
 Distinguish between useful and non-useful noise
 Use the board effectively
 Ca give instructions and manage learning activities affectively (set up their pair work
etc.)
 Use gesture effectively and without causing offence to learners
 Have strategies for dealing with situation when they don’t know something

C. Discipline

Saat mengajar tentu ada murid yang membuat kekacauan dan berlaku selayaknya anak-anak,
yang harus kita lakukan sebgai pengajar dalam hal ini adalah dengan cara menjaga
profesionalisme kita sebagai seorang pengajar, kita harus mampu merangkul semua murid kita
namun tetap harus tegas kepada mereka yang berbuat belebihan. Kunci utama adalah menjadi
‘friendly’ namun kita juga tetap harus membuat murid kita sadar bahwa kita guru dan tetap harus
mereka hormati, memberikan sedikit teguran mungkin akan membuat mereka sadar akan apa
yang telah mereka perbuat

D. Using Technological Aids

Penggunakan bantuan teknologi sangatlah membantu proses pengajaran apalagi di era modern
seperti saat ini, tetapi yang paling penting sebelum memulai pembelajaran adalah kita harus
selalu memastikan bahwa alat bantuan yang kita gunakan dapat di gunakan dengan semestinya
 dan tidak akan menganggu proses belajar mengajar dan kita terlebih dahulu harus mampu
mengoprasikannya. Berikut beberapa bantuan teknologi yang dapat kita gunakan.
1. CD dan Audio Tape
Alat ini bisa di gunakan untuk melatih kemampuan Listening murid dan juga sebagai
pendoman murid bagaimana cara mengucapkan sebuah kata atau kalimat yang benar
2. Video dan DVD
Kegunaaan DVD atau Video di kelas mampu mencangkup hal yang lebih luas dari
sekedar hanya mendengar menggunakan audio tape, dengan menontoon video murid
daoat mempelajari gesture orang saat berbicara yang sangatlah penting dalam
berkomunikasi antar Bahasa.
3. Overhead Projectors
Alat ini akan membuat pengajar lebih mudah menyampaikan materi yang telah di
sampaikan tanpa harus menulis di papan atau membagikan paper.
4. Computer
Internet adalah tempat mencari bahan ajaran Bahasa yang sangat mudah di gunakan
dan lengkap, disana juga banyak terdapay software yang dapat di gunakan dan sangat
berguna dalam proses belajar.

BAB 4 Teaching Vocabulary, Grammar and Pronunciation

A. Systems and Skills Lessons

Mempelajari Bahasa hanya sekedar berfokus pada grammar dan vocabulary tidak akan membantu
murid meningkatkan kemampuan ‘pronun’ mereka. Pengetahuan pelajar mengenai bagaimana
Bahasa bekerja mampu membantu pelajar saaat berbicara, mendengar, membaca maupun
menulis. Pembelajaran yang hanya focus pada system akan membantu pelajar melihat peraturan
sebuah Bahasa. Pengajar harus mampu mempersiapkan beberapa point di saat kelas berlangsung,
memberkan tugas dan latihan dan untu mempersiapkan yang dipelajari kedepannya tepat waktu
dengan proses yang pelan.

B. Presenting Language
- Metode 1
Menjelasakan tentang tensis dan kegunaan sebuah kata yang dapat mengubah tensisnya.
Murid berperan untuk mengetahui alasan berubahnya dll
- Metode 2
Memberikan contoh kalimat yang mengubah tensis dan murid harus mengetahui diubah
menjadi apa dan mengapa
- Metode 3
Memberikan penjelasan tentang vocabulary (ver, adj etc.)
- Metode 4
Menjelaskan poin yang di tanyakan atau tidak dimengerti oleh murid dengan cepat agar tidak
menganggu proses yang sudah di siapkan pengajar, dengan itu murid akan lebih mengerti dan
bahkan mendapat ilmu tambahan dan memudahkan proses mengajar selanjutnya
- Metode 5
Memberikan kata-kata kepada murid dan memberikan murid kesempatan untuk menjawab
seputar kata-kata yang diberikan pengajar
C. Practising Language
Kejelasan dan ketepatan pengajar menjelaskan sebuah Bahasa sangat sering menjadi kasus
apakah murid akan mengunakannya dengan benar dan effective atau tidak. Satu hal yang pasti
yang harus dilakukan murid jika ingin belajar adalah untuk tidak takut mencoba
menggunakannya, dan kelas sangat ideal dalam melakukannya karena kelas adalah tempat yang
tidak akan mengancam bagi mereka. Dan pengalam itu bisa di dapat dari berlatih
- Activity 1
Memberikan tugas yang berkaitan dengan vocabulary
- Activity 2
Memberikan penjelasan tentang sesuatu (ex: pekerjaan) dan mencari tahu apakah itu dari
sesuatu yang dijelaskan
- Activity 3
Memberikan tugas speaking dengan cara saling bertanya dengan teman dikelas dan yang
harus membuat kalimat adalah pembelajar
- Activity 4
Memberikan tugas yang 1 tingkat lebih susah dari sebelumnya, dengan membuat sebuah
wawancara atau interview dengan teman sekelas
- Activity 5
Memberikan tugas atau pelatihan cara menyebutkan sebuah kalimat dengan baik dan benar
(word stress)

D. Checking and Clarifying Understanding

Kita sebagai pengajar harus dapat memastikan bawah murid yang kita ajar mengerti mengenai
pelajaran yang sudah dilakukan. Tetapi kadang ada beberapa anak yang tidak berani atau malu
bertanya dalam kelas maka inilah beberapa cara untuk memancing mereka jujur.
- Asking Question
Bertanya kembali seputar pelajaran yang sudah diselesaikan dengan beberapa metode
agar pelajar dapat lebih memahami pelajaran yang sudah mereka tempuh

E. Helping Learners Learn

- Jangan mengajarkan terlalu banyak kalimat dalam 1 pembelajaran
- Memberikan banyak contoh kalimat baru pada beberapa konteks
- Pastikan para pelajar dapat menggunakan kalimat-kalimat yang mereka pelajari pada
kehidupan sehari-hari
- Pastikan murid sering meliaht kalimat baru terebut agar lebih mudah mereka ingat