- 817 -

M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR DESAIN GRAFIS SMALB

TUNARUNGU

KELAS: X
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar/prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
pekerjaan pada tingkat teknis,
spesifik, dan kompleks berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional,
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
mengolah informasi, dan
mengikuti prosedur yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan
masalah sesuai dengan bidang
pekerjaan dan kemasyarakatan
melalui menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan
solutif pada ranah abstrak dan
konkret sehingga
menampilkan kinerja dan terukur
 - 818 -
dan internasional
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami jenis-jenis produk
desain grafis
3.2 Menerapkan prosedur
pengoperasian piranti lunak Vector
Drawing untuk desain grafis
3.3 Menerapkan prosedur
pengoperasian piranti lunak Image
Editing
3.4 Menerapkan konsep desain
corporate identity (logo, amplop,
kop surat, kartu nama, poster,
iklan, banner, desain kaos, dll)
menggunakan piranti lunak Vector
Drawing dan Image Editing
sesuai dengan standar terkait
pengembangan dari sekolah dan
masyarakat global
KOMPETENSI DASAR
4.1. Mempresentasikan jenis-jenis
produk desain grafis
4.2 Mengoperasikan piranti lunak
Vector Drawing untuk desain
grafis
4.3 Mengoperasikan piranti lunak
Image Editing
4.4 Membuat desain corporate
identity (logo, kop surat, kartu
nama, poster, banner, desain
kaos, mug, kalender, dll)
menggunakan piranti lunak
Vector Drawing dan Image Editing
 - 819 -

KELAS: XI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar/prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
pekerjaan pada tingkat teknis,
spesifik, dan kompleks berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
internasional
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
mengolah informasi, dan
mengikuti prosedur yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan
masalah sesuai dengan bidang
pekerjaan dan kemasyarakatan
melalui menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan
solutif pada ranah abstrak dan
konkret sehingga
menampilkan kinerja dan
terukur sesuai dengan standar
terkait pengembangan dari
sekolah dan masyarakat global
 - 820 -
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami konsep pembuatan
ilustrasi desain menggunakan
piranti lunak Vector Drawing dan
Image Editing
3.2 Menerapkan konsep pembuatan
desain media cetak indoor (iklan,
leaflet, brosur, menu, cover buku,
dll)
3.3 Menerapakan konsep desain buku
kenangan akhir tahun (desain cover
dan halaman isi)
3.4 Menerapkan prinsip desain media
cetak untuk promosi (poster,
leaflet, banner, baliho, spanduk,
dll)
KOMPETENSI DASAR
4.1 Membuat ilustrasi desain
menggunakan piranti lunak
Vector Drawing dan Image
Editing
4.2 Membuat desain media cetak
indoor (iklan, leaflet, brosur,
menu, cover buku, dll)
4.3 Membuat desain buku
kenangan akhir tahun (desain
cover dan halaman isi)
4.4 Membuat desain media cetak
untuk promosi (poster, leaflet,
banner, baliho, spanduk, dll)
 - 821 -

KELAS: XII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual, konseptual, mengolah informasi, dan
operasional dasar/prosedural, dan mengikuti prosedur yang lazim
metakognitif sesuai dengan bidang dilakukan serta menyelesaikan
pekerjaan pada tingkat teknis, masalah sesuai dengan bidang
spesifik, dan kompleks berkenaan pekerjaan dan kemasyarakatan
dengan ilmu pengetahuan, melalui menalar, mengolah, dan
teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif,
humaniora dalam konteks produktif, kritis, mandiri,
pengembangan potensi diri sebagai kolaboratif, komunikatif, dan
bagian dari keluarga, sekolah, solutif pada ranah abstrak dan
dunia kerja, warga masyarakat konkret sehingga
nasional, regional, dan menampilkan kinerja dan terukur
internasional sesuai dengan standar terkait
pengembangan dari sekolah dan
masyarakat global
 - 822 -

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami proses pra-desain 4.1 Membuat karya pra-desain media
media cetak (sketsa-sketsa ide) cetak (sketsa-sketsa ide)
3.2 Menerapkan konsep desain media 4.2 Membuat karya desain media
cetak cetak
3.3 Menerapkan proses mencetak 4.3 Mencetak karya desain
karya desain menggunakan printer menggunakan printer
3.4 Menerapkan prosedur penyajian 4.4 Menyajikan karya proyek
proyek tugas akhir tugas akhir