PETA KONSEP
Materi pembelajaran
Segiempat Segitiga
Cakupan
kualifikasi
kemampuan
1. Ceramah 1. Afektif
1. Alat-alat peraga
2. Diskusi 2. Kognitif
2. Internet
3. Pemecahan masalah 3. Psikomotorik
4. Tanya jawab
Pengukuran
1. Penugasan
2. Pelatihan
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Page 1
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
MINDMAP
Berdasarkan
Sifat-sifat segiempat Berdasarkan besar sudut
panjang sisi
Penerapan dan
menyelesaikan
masalah
bangun datar
Page 2
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
MATERI KOMPETISI
PEMBELAJARAN DASAR
Page 3
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Page 4
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
Ada enam wilayah yang dapat dipandng sebagai sumber pengetahuan geometri
yaitu Babilonia (4000SM-500M). Yunani (600 SM-400 SM), Mesir (500 SM- 500
SM). Jazirah Arab 600-1500 AD), India (1500 BC-200 BC). dan Cina 100 SM-1400
SM. Tentu masih ada negara-negara penyumbang pengetahuan geometri yang
lain, namun kurang signifikan atau belum terekam dalam tradisi tulisan. Bangsa
Babilonia menempati daerah subur yang membentang antara sunga Eufrat dan
Tigris. Geometri yang lahir dan berkembang di Bbailonia merupakan sebuah
hasil dari keinginan dan harapan para pemim[pin pemerintahan dan agama
pada saat itu. Hal ini dimaksudkan untuk bisa mendirikan berbagai bangunan
yang kokoh dan besar.
Page 5
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
D
C
O
A B
b. Persegipanjang
Persegipanjang adalah segiempat yang keempat sudutnya siku-siku dan sisi-sisi
yang berhadapan sama panjang dan sejajar. Setiap sisi pada persegipanjang dapat
menjadi alas, maka sisi yang berdekatannya menjadi tinggi persegi panjang.
Adapun contoh benda dalam kehidupan sehari-hari yang mempunyai sifat-sifat
seperti persegi panjang ialah buku tulis, meja berbentuk persegipanjang, hvs,
papan tenis meja, dll. Perhatikan gambar berikut !
H C
D
E F
A B
G
Sifat- sifat persegipanjang:
1) Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar (AB = CD, AD = BC,
AB//CD, dan AD//BC)
2) Keempat sudutnya siku-siku ( )
3) Kedua diagonalnya samapanjang dan saling membagi dua sama panjang (AC=
BD, OA = OC = OB = OD)
4) Mempunyai dua sumbu simetri (EF dan GH)
5) Dapat menempati bingkainya dengan tepat menurut empat cara.
B. Contoh Masalah dan Peyelesaiannya
1. Diberikan jajargenjang ABCD,
a. Buktikan bahwa
b. Jika maka hitunglah sudut-sudut yang lain !
Page 6
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
Penyelesaian:
C
B
A D
D C
A
B
BC = AD = 6 cm
CD = AB = 8 cm
AE =
DE =
Page 7
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
x x
x X x
X x
3. Jajargenjang ABCD dibentuk dari 4 segitiga samasisi. Tentukan panjang AC, jika
diketahui sisi segitiga tersebut = 2 cm
4. Perhatikan gambar berikut !
S R
T
U
P V
Q
Diketahui PQRS adalah jajargenjang dan misalkan garis SU memotong
diagonal PR dititik T, memotong ruas garis QR dititik U dan memotong PQ dititik V.
Jika panjang ruas garis ST = 16 cm, dan panjang ruas garis TU = 8 cm, maka panjang
ruas garis UV adalah... (OSN 2007)
5. Diketahui suatu persegipanjang ABCD dan titik H berada pada diagonal AC
sehingga DH tegaklurus AC. Jika panjang AD = 15 cm, DC = 20 cm, maka
panjang HB adalah.....
D. Ayo Berlatih
1. Diketahui jajargenjang KLMN dengan besar K ( y- ) dan M ( -y)°.
Tentukan besar K L dan N
2. Diberikan persegipanjang PQRS titik O terletak didalam PQRS sedemikian rupa
sehingga OP = 3cm, OQ = 12cm. Tentukan panjang OR !
3. Diketahui jajargenjang ABCD. Titik P dan Q terletak pada AC sehingga DP dan
BQ tegak lurus AC. Jika panjang AD = 13cm, AC = 25cm, dan luas jajargenjang
tersebut 125cm² maka panjang PQ adalah ...(OSN 2011)
4. Diketahui jajargenjang ABCD. Panjang AD = BC = 4 cm, panjang AB = DC = 12
cm. Tarik garis lurus dari D hingga tegak lurus AB yaitu titik E, dan tarik garis
lurus dari D pada BC sehingga tegak lurus yaitu titik F. Tentukan tinggi DE !
5. Diketahui persegi panjang ABCD dengan AB sejajar DC, AD sejajar BC. AD =
(2x + 3)cm dan panjang DC = (x + 6)cm. Dan panjang BC = 6. Tentukan:
a. Panjang AD
b. Nilai x
c. Panjang AB
E. Tugas Mandiri
1. Panjang diagonal suatu persegipanjang adalah (5y-3)cm, dan (2y+9)cm.
Tentukan:
a. Nilai y
b. Panjang diagonal persegipanjang tersebut
2. Diketahui persegipanjang PQRS dengan PQ = (4x-4)cm, dan RS = (2x+10)cm.
Tentukan:
a. Nilai x
Page 8
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
b. Panjang PQ
c. Panjang RS
3. Jajargenjang VWXY mempunyai sisi VW = 18 cm dan VY = 15 cm. Jika panjang
sisi WX = (2x+1)cm. Tentukan nilai x !
4. Misalkan AC dan BD adalah diagonal persegipanjang ABCD. Jika BAC = 3x
dan BAD = 6x, tentukan nilai x !
5. Pada setiap jajargenjang , tentukan kalimat berikut benar atau salah !
a. Sisi yang berhadapan sama panjang
b. Besar sudut yang berhadapan adalah 90°
c. Jumlah semua sudutnya 180°
d. Kedua diagonalnya membagi dua sama panjang
D O B
A
Sifat-sifat belah ketupat
1) Keempat sisinya samapanjang (AB = BC = CD = AD), dan sepasang-sepasang
sejajar ( AB// CD, dan BC // AD)
2) Diagonal-diagonalnya merupakan sumbu simetri.
3) Sudut-sudut yang berhadapan sama besar dan terbagi dua sama besar oleh
diagonal ( )
4) Kedua diagonal saling membagi dua sama panjang dan saling tegak lurus.
5) Dapat menempati bingkainya dengan tepat menurut empat cara.
b. Persegi
Pengertian persegi
Persegi adalah belah ketupat dengan sudut 90
Atau persegipajang dengan sisi-sisinya samapanjang. Adapun benda-benda yang
berebentuk persegi contohnya adalah eternit, keramik lantai, papan catur, jendela
dan lain-lain.
Perhatikan gambar berikut !
Page 9
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
D C
A B
Sifat-sifat persegi
1) Semua sisinya sama panjang.
2) Sisi-sisi yang berhadapan sejajar.
3) Keempat sudutnya siku-siku.
4) Diagonal-diagonalnya samapanjang, tegak lurus dan saling membagi dua sama
besar.
5) Mempunyai empat sumbu simetri.
6) Dapat menempati bingkainya dengan tepat menurut delapan cara.
B. Contoh Masalah dan Penyelesaiannya
1. Diketahui belah ketupat ABCD, dengan ABD = 50°. Hitunglah besar keempat
sudut belah ketupat tersebut !
Penyelesaian: D
A C
B
CBD = CBD = 50°
B = 2 x ABD = 2 x 50° = 100°
ADB = ABD = 50° (∆ ABD samakaki)
A + ADB + ABD = 180°
A + 50° +50° = 180°
A + 100° = 180°
A = 80°
D = B = 100°
C = A = 80°
2. Diketahui persegi PQRS dengan kedua diagonalnya berpotongan di T. Tentukan:
a. Ruas garis yang sama panjang dengan PQ !
b. Ruas garis yang sama panjang PT !
c. Sudut yang besarnya sama dengan PQR !
d. Ruas garis yang sama panjang dengan PR !
Penyelesaian:
S R
P P Q
Page 10
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
a. Ruas garis yang sama panjang dengan PQ adalah ruas garis QR, RS, dan PS.
b. Ruas garis yang sama panjang dengan PT dalah QT, RT, ST, dan QT.
c. Sudut yang sama besarnya dengan PQR adalah QRS, RSP, dan SPR.
d. Ruas garis yang sama panjang dengan PR dalah QS.
Jika bilangan pada daerah persegi tidak bertanda “v” diperoleh dengan
menjumlahkan dua bilangan pada persegi tidak bertanda v dibawah dan terhubung
dengannya maka nilai x adalah...
(OSN 2007)
2. Perhatikan persegi ABCD berikut !
D C
A B
Titik tersebut adalah titik E yang terletak di dalam daerah persegi ABCD. Selidi
apakah berlaku hubungan ! (babak final olimpiade
matematika 2007 Universitas Negeri Malang)
3. Titik-titik (1, -1); (3, 4); (m, n) dan (11, -1) adalah titik-titik sudut suatu
jajargenjang, m dan n bilangan bulat. Panjang diagonal terpendeknya adalah...
5. Diagonal-diagonal persegi ABCD berpotongan di titik O. Jika AOB = 4y,
tentukan nilai y !
D. TUGAS MANDIRI
1. Panjang diagonal-diagonal persegi adalah (5y-3)cm dan (2y+9)cm
a. Tentukan nilai y
b. Tentukan panjang diagonal persegi tersebut !
2. Diagonal-diagonal pada belah ABCD berpotongan di titik O dan besar DAC =
28°. Tentukan:
a. besar ADB
b. besar BAD
Page 11
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
c besar ABC
3. sebuah persegi PQRS diketahui panjang diagonal PR = 18 cm dan panjang
diagonal QS = (2x + 9) cm. Tentukan nilai x !
4. diketahui belah ketupat ABCD, panjang AD = (y + 5)cm dan panjang BC = (2y
– 15) cm. Tentukan:
a. nilai y
b. panjang BC
c. panjang CD
d. panjang AD
e. panjang AB
ABCD is a square Point E is inside ABCD so that ∆ABE is a reguler triangel The
measure of angel DEC is...(OSN 2011)
E. AYO BERLATIH
1. Misalkan ABCD sebuah belah ketupat dengan A = 60°, dan P adalah titik potong
kedua diagonal AC dan BD. Misalkan Q, R, dan S tiga titik pada keliling belah
ketupat. Jika PQRS juga membentuk belah ketupat, apakah satu tepat dari Q, R, S
berimpit dengan titik sudut belah ketupat ?
2. diketahui segitiga VWXY dengan panjang VW adalah (2x + 10) cm dan WX = (3x
+ 3) cm. Tentukan :
a. nilai x
b. panjang VW
c. panjang WX
3. Unknown rhombus PQRS with a long diagonal PR is 32 cm and QS = 24 cm.
Please specify :
a. the long of OP
b. the long of OQ
c. the long of each side of the rombus
4. unknown rhombus PQRS if a large of QPS : PQR is 1:2. Please specify of:
a. QPS
b. QRS
c. PQR
d. PSR
5. there is VWXY square. Please mention:
a. a pair of parallel sides
b. the same segments
Page 12
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
A. RINGKASAN MATERI
1. Trapesium
Pengertian Trapesium
Trapesium adalah segi empat yang mempunyai sepasang sisi sejajar.
Perhatikan gambar 6.5 berikut!
D C D C D C
A B A B A B
Trapesium sama kaki Trapesium siku-siku Trapesium sembarang
Gambar 6.5
Sifat-sifat Trapesium
1) Mempunyai sepasang sisi yang sejajar
2) Jumlah sudut-sudut antara sisi-sisi yang sejajar adalah 180º
2. Layang-layang
Pengertian layang-layang
Layang-layang merupakan segi empat yang dibentuk oleh dua segitiga sama kaki
yang alasanya sama panjang dan berimpit. Layang-layang adalah segi empat
dengan dua pasang sisi-sisi yang berdekatan sama panjang.
Perhatikan gambar berikut!
D
O
A C A C
O
B B
Sifat-sifat Layang-layang
1) Sisinya sepasang-sepasang sama panjang
2) Sepasang sudut yang berhadapan sama besar (yang dipisahkan oleh sumbu
simetri)
3) Salah satu diagonalnya merupakan sumbu simetri
4) Salah satu diagonalnya membagi dua sama panjang dan tegak lurus dengan
diagonal yang lain.
Page 13
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
Page 14
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
3. Jika layang-layang diputar sebesar 360º searah jarum jam dengan pusat putran
titik O, tentukan banyaknya layang-layang akan menempati bingkainya!
4. Sebutkan sifat-sifat trapesium!
5. Sebutkan sifat-sifat layang-layang!
A. RINGKASAN MATERI
Keliling dan Luas Segi Empat
Keliling sebuah bangun datar adalah jumlah panjang sisi yang membatasi bangun
tersebut. Ukuran keliling adalah mm, cm, m, km, atau satuan panjang lainnya.
Luas sebuah bangun datar adalah besar ukuran daerah tertutup suatu permukaan
bangun datar. Ukuran untuk luas adalah cm², m²,km², atau satuan luas lainnya.
a. Keliling dan luas Persegi
Jadi yang dimakdud Keliling (K) persegi
D C
dengan keliling persegi K = 4s
adalah jumlah panjang Luas (L) persegi
s
sisi-sisi pensegi panjang L=
tersebut.
s
A B Luas persegi panjang
sama dengan kuadrat
panjang sisinya.
b. Keliling dan Luas Persegi Panjang
Page 15
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
B ( )
Jika luas belah ketupat dinyakan dengan L, maka
luas belah ketupat ABCD adalah L = ½ AC x BD
dimana AC dan BD adalah diagonal belah ketupat
ABCD.
B
Page 16
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
( )
Jika luas belah ketupat dinyakan dengan L, maka
luas layang-layang ABCD adalah L = ½ AC x BD
dimana AC dan BD adalah diagonal layang-layang
ABCD.
f. Keliling dan Luas Trapesium
( ) ( )
( )
( )
Page 17
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
Penyelesaian:
Keliling jajargebjang ABCD = AB+BC+CD+DA
( ) D C
( ) F
( )
A E B
cm²
3. Diketahui belah ketupat ABCD, dengan AC = 12 cm, BD = 16 cm D
Hitunglah keliling dan luas belah ketupat tersebut!
A O C
Penyelesaian:
Keliling belah ketupat ABCD adalah
B
K = AB+BC+CD+DA, karena AB=BC=CD=DA, maka K = 4 x AB
Perhatikan segitiga AOB, siku-siku di O, OA =
BD = 8 cm
AB² = OA²+ OB²= 8²+6² = 64+ 36 = 100
AB²= 100 ↔ AB = 10
K = 4 x 10
= 40
Jadi keliling belah ketupat ABCD adalah 40 cm
Luas belah ketupat ABCD adalah
L= AC x BD
L= 12 x 16
L=192
Jadi luas belah ketupat ABCD adalah 192 cm²
Page 18
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
C. TUGAS MANDIRI
1. Diketahui layang – layang ABCD mempunyai luas 600 cm². Selain itu, ada layang
– layang PQRS yang masing – masing panjang diagonalnya tiga kali panjang
diagonal-diagonal layang-layang ABCD. Tentukan luas laynang PQRS!
2. Sebuah belah ketupat mempunyai panjang diagonal 21 cm. Panjang diagonal yang
laain lima lebihnya dari panjang dari panjang diagonal yang diketahui. Tentukan
luas belah ketupat tersebut!
3. Diketahui persegi panjang ABCD dengan AB = (2x+8) cm dan BC = 2x cm.
Persegi PQRS memiliki panjang sisi 4x cm. Jika keliling bangun itu sama,
tentukan perbandingan luas persegi panjang dan persegi tersebut!
4. Sebatang kawat panjangnya 1,05 m. Kawat tersebut dibuat persegi panjang
dengan perbandingan panjang dan lebar 3 : 4. Tentukan
a. Panjangnya
b. Lebarnya
c. Luasnya
5. Pada belah ketupat KLMN dengan luas 96 cm², salah satu diagonalnya KM = 12
cm. Tentukan keliling KLMN
6. Firdaus akan membuat layang – layang. Ia akan membuat 100 layang – layang
dengan ukuran kerangka 30 cm dan 38 cm. Tentukan luas kertas yang diperlukan
untuk membuat semua layang itu jika dibagian tepinya dilebihkan 2 cm untuk
tempat lem.
7. Sebatang kawat digunakan untuk membuat sisi – sisi dua buah persegi.
Perbandingan panjang sisi persegi pertama dan persegi kedua 2 : 3. Jika panjang
kawat 320 cm, tentukan :
a. Panjang sisi persegi pertama
b. Panjang sisi persegi kedua
c. Luas persegi pertama
d. Luas persegi kedua
8. Sebuah layang – layang ABCD dengan luas 960 cm², panjang diagonal AC = 48
cm, dan CD = 26 cm. Jika O merupakan titik potong kedua diagonal, tentukan
panjang BO
Page 19
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
KEGIATAN PEMBELAJARAN 5
A. RINGKASAN MATERI
Luas Bangun Tidak Beraturan
Untuk menentukan luas bangun yang tidak beraturan adalah dengan menghitung petak
yang mentupi bangun tersebut. Jika petak yang menutupi bangun lebih dari setengah
maka petak tersebut dihitung satu petak.
B. CONTOH MASALAH DAN PENYELESAIANYA
Perhatikan bangun di bsamping!
v
Tentukan Luas daerahnya!
v v v
Penyelesaian:
v v v v
v v v
Pada gambar di samping, beri tanda centang
v v v
pada petak yang utuh dan petak yang menutupi
v v v
bangun yang lebih dari setengah bagian.
v v
Dengan demikian diperoleh lua
v v
daerah bangun tersebut 20 satuan.
C. AYO BELAJAR
1. Buatlah lima bangun tidak beraturan dengan nama bangun A, B, C, D, dan E yang
berbedaa pada kertas berpetak!
2. Pada masing – masing bangun di beri tanda centak pada petak yang utuh dan
petak yang menutupi bangun yang lebih dari setengah bagian.
3. Dengan melihat gambar tersebut dan menghitung tanda centang, tentukan Luas
daerah bangun A, B, C, D, dan E dalam satuan
4. Perhatikan gambar dibawah ini! Hitunglah luas daerahnya!
Page 20
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
D. TUGAS MANDIRI
SEGITIGA
1. Pengertian Segitiga
Page 21
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
2. Jenis-Jenis Segitiga
Penamaan sebuah segitiga bergantung dari cara peninjauan kita. Peninjauan ini
melputi panjang sisi-sisinya, sudut-sudutnya ataupun keduanya. Dalam bab ini kita
akan membahas ketiga peninjauan tersebut.
1) Segitiga sama sisi, yaitu segitiga yang kedua sisinya sama panjang
2) Segitiga sama kaki, yaitu segitiga yang memiliki sepsang sisi sama panjang
Page 22
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
e. Sifat-sifat segitiga
A B
c
b. Sudut dan panjang sisi segitiga berbanding lurus. Sudut tebesar menghadap sisi
tepanjang dan sudut tekecil menghadap sisi terpendek
Z
c. Besar sudut luar sgeitiga sama dengan jumah sudut dalam
yang bukan pelurusnya. Sudut Luar Segitiga WXZ
Maka
W Y
X
f. Garis-garis pada segitiga
A A A A
K
B C B C B F C C
D E L
Garis tinggi (AD) Garis berat (AE) Garis bagi (AF) Garis sumbu (KL)
Garis tinggi adalah garis yang ditarik dari sebuah sudut dalam segitiga yang
tegak lurus pada sisi yang dihadapannya.
Page 23
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
Garis berat dalah garis yang ditarik dari sebuah sudut dalam segitiga dan
membagi sisi yang di hadapan sudut tersebut menjadi dua bagian yang sama.
Garis bagi adalah garis yang membagi sebuah suudt segitiga menjadi dua sama
besar
Garis sumbu adalah garis yang melalui titik tengah suatu sisi segitiga dan tegak
lurus terhadap sisi itu.
c. √ √ dan 10 cm.
Penyelesaian:
a. Segitiga sembarang
b. Segitiga samasisi
c. Segitiga samakaki
2. Lengkapilah sudut yang belum diketahui dari segitiga-segitiga berikut! Kemudian tentukan
jenis segitiga berikut berdasarkan besar sudutnya !
a.
b.
Penyelesaian:
a. ( ) Segitiga tumpul.
b. ( ) Segitiga siku-siku.
Page 24
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
a. Tentukan panjang AC
A B
b. Tentukan besar BAC dan ACB
Penyelesaian:
a. Karena ∆ merupakan segitiga samakaki, maka
b. BAC ABC
ACB BAC ABC
ACB
ACB
ACB
4. Perhatikan gambar di samping!
R
Tentukan besar PRQ
Penyelesaian :
∆ adalah segitiga samasisi karena P Q
S
Maka RSQ SQR QRS
PSR RSQ
PSR
∆ adalah segitiga samakaki karena
P X A P K
O C L
R
Y
N Z
Q R M B Q M
Berdasarkan gambar tersebut: Gunakan penggaris, busur derajat untuk mengukur sudut-sudut
dan panjang sisi-sisinya. Kemudian tuliskan ke dalam tabel berikut!
..
Page 25
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
a. Apakah dari ketiga segitiga tersebut, ada sudut yang memiliki ukuran Segitiga
manakah itu?
2. Perhatikan tabel B
a. Berdasarkan panjang sisi dan banyaknya sisi yang sama (kongruen), disebut bangun
apakah ∆ Jelaskan!
b. Berdasarkan panjang sisi dan banyaknya sisi yang sama (kongruen), disebut bangun
apakah ∆ Jelaskan!
c. Berdasarkan panjang sisi dan banyaknya sisi yang sama (kongruen), disebut bangun
apakah ∆ Jelaskan!
D. AYO BERLATIH
Page 26
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
2. Diketahui sebuah segitiga KLM dengan besar salah satu sudutnya segitiga apakah
segitiga KLM itu? Jelaskan !
3. Urutkan besar sudut dalam segitiga jika panjang sisi-sisinya XY=15, YZ=18 dan XZ=5
D
5. Perhatikan gambar di samping ! Tentukan:
C
a. Besar ACB A
B
b. Besar sudut luar ACB
E. TUGAS MANDIRI
1. Diketahui segitiga PQR dengan besar salah satu sudutnya Segitiga apakah PQR
itu? Jelaskan!
a. Nilai x
c. Bentuk segitiga.
a. Nilai x D
( 𝑥) C
b. Besar BCA A
B
c. Besar sudut luar dari ACB
Page 27
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
KEGIATAN PEMBELAJARAN 7
A. RINGKASAN M ATERI
Sebelum membicarakan keliling dan luas segitiga, kita bicarakan dahulu tentang
alas dan tinggi dan tinggi yang bersesuaian pada segitiga.
Page 28
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
Keliling segitiga adalah jumlah dari ketiga sisinya. Pada gambar di atas jika K
menyatakan keliling segitiga ABC maka : ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
Luas segitiga
( ) ( )
̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
Secara umum, Luas (L) daerah segitiga adalah setengah hasil kali panjang alas (a) dan
tingginya (t), atau
Jika sebuah segitig diketahui panjang sisinya dan maka luasnya dapat ditentukan
sbb:
1. Keliling segitiga ABC adalah 100 cm. Jika AB = 34 cm dan AC = 26 cm, maka panjang
sisi BC adalah…
2. Diketahui segitiga ABC dengan perbandingan sisinya 2:4:5. Jika keliling segitiga ABC
adalah 100 cm, tentukan panjang ketiga sisi segitiga tersebut!
3. Diketahui luas sebuah segitiga adalah 36 cm2. Jika tingginya 9 cm, maka tentukan
panjang alas segitiga tersebut!
Penyelesaian :
Page 29
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
72
K M
Jadi panjang alas segitiga tersebut adalah 8 cm. x
1. Keliling sebuah segitiga 102 cm, jika perbandingan panjang ketiga sisinya 6 : 7 : 4,
tentukan panjang ketiga sisinya.
Page 30
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
4. Jika ABC mempunyai sisi-sisi a = 9 cm, b = 40 cm, dan c = 41 cm, maka tentukanlah
luasnya!
D. AYO BERLATIH
1. Dua lembar kain yang berbentuk segitiga dijahit sehingga membentuk bangun datar
layang-layang. Alas kedua kain masing-masing 60 cm. Jika tinggi kain pertama 48 cm
sedangkan tinggi kain kedua 56 cm. tentukan :
c. Luas layang-layang.
6 cm
6 cm
5 cm
6 cm 6 cm 6 cm L 6 cm 3 cm Q
A B K P
3. Sebuah segitiga panjang sisinya ( ) ( ) ( ) . Jika
kelilingnya 57 cm. tentukan :
a. Nilai
b. Panjang tiap sisinya.
4. Diketahui luas segitiga ABC sama dengan luas bujur sangkar PQRS dan panjang alas
segi tiga dua kali panjang sisi bujur sangkar. Jika panjang sisi bujur sangkar PQRS 16 cm,
hitunglah :
a. Luas bujur sangkar PQRS
b. Panjang alas segitiga ABC.
c. Tinggi segitiga ABC.
5. Perhatikan gambar di samping! R D C
Page 31
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
E. TUGAS MANDIRI
1. Diketahui segitiga FEG dengan FE : EG : FG = 5 : 6 : 7. Jika setengah dari panjang EG
adalah 15 cm, tentukan :
a. Panjang FE c. Panjang FG
b. Panjang EG d. Keliling segitiga FEG
2. Panjang alas sebuah segitiga 21 cm. Jika tinggi segitiga dua per tiga dari alas segitiga,
tentukan luas segitiga. Tentukan luas segitiga!
3. Panjang alas segitiga sama kaki PQR ( ) cm dan tingginya 36 cm. Jika luas segitiga
tersebut 540 cm2, tentukan :
a. Nilai
b. Panjang alas.
4. Panjang sebuah kawat 120 cm, kawat tersebut akan digunakan untuk membuat beberapa
kerangka segitiga samasisi yang berukuran sama. Jika panjang sisi yang dihasilkan 14
cm, tentukan banyaknya segitiga yang dihasilkan !
Page 32
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
EVALUASI
1. Diberikan belah ketupat ABCD. Jika AD = (2x+5), BC = (x+7), BCD = 60°, maka tentukan:
a. Nilai x
b. Panjang sisi AD
c. Besar BAD dan ABC
2. Diketahui layang-layang ABCD mempunyai luas 1200cm². Selain itu ada layang-layang
PQRS masing-masing panjang diagonalnya 2 kali panjang diagonal layang-layang ABCD.
tentukan luas layang-layang PQRS !
3. Diketahui luas suatu trapesium adalah 60cm². Jika hasil pembagian panjang sisi-sisi
sejajarnya 3/5 cm, dan tinggi trapesium 15cm, tentukan panjang masing-masing sisi sejajar
tersebut !
4. Diketahui jajargenjang ABCD. Titik P dan Q terletak pada AC sehingga DP dan BQ tegaklurus
AC. Jika panjang AD = 13cm, AC = 25cm, dan luas jajargenjang tersebut 125cm². Maka
panjang BQ adalah...
5. Diketahui ABC adalah segitiga siku-siku di A dengan AB = 30cm, dan AC = 40cm. Jika AD
adalah garis tinggi dan E adalah titik tengah AD, maka nilai BE + CE adalah...
6. Misalkan segitiga ABC tumpul di C, titik M adalah titik tengah AB. Melalui C dibuat garis
tegaklurus pada BC yang memotong AB di titik E. Dari M, ditarik garis memotong BC yang
tegak lurus di D. Jika luas segitiga ABC adalah 54 satuan luas, maka luas segitiga BED
adalah...
7. Segitiga ABC adalah sama kaki dengan AB = BC dan BC = 30cm. Persegi EFGH mempunyai
panjang sisi 12cm di dalam ABC. Berapa luas segitiga AEF ?
8. Diberikan dua buah persegi A dan B, dimana luas A adalah separuh dari luas B. Jika
keliling B ada;ah 20cm, maka keiling A adalah....
9. Diberikan persegi ABCD dengan panjang sisi 10cm. Misalkan E pada AB, dan F pada
BC dengan AE = FB = 5cm. Misalkan P titik potong CE dan AF, maka luas DFPC
adalah....
(Seleksi Olimpiade Tk Kabupaten/Kota 2009)
10. Diketahui persegi ABCD. jika titik E terletak pada BC dan titik F terletak pada CD
sehingga AE dan AF membagi persegi ABCD menjadi 3 daerah yang luasnya sama,
maka perbandingan luas segitiga AEF terhadap persegi ABCD adalah...
11. Titik-titik (1, -1), ; (3, 4), ( m,n ) dan ( 11,-1) adalah titik-titik sudut suatu jajargenjang
dan b bilangan bulat. Panjang diagonal terpendeknya adalah..
12. Suatu persegi ABCD diketahui kelilingnya 64 cm. Luasnya adalah ….
13. Luas suatu persegi 36 cm2. Panjang diagonal tersebut adalah ….
14. Luas trapesium pada gambar di samping adalah ….
Page 33
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
15.
16.
Jika luas Δ ACD = 84 cm2 dan luas Δ BCD = 36 cm2 dan AB : BC = 4 : 3. Tinggi DE =
….
17. Jika panjang diagonal suatu persegi adalah 4 cm. Maka luas persegi (dalam cm²) adalah
18. Luas jajargenjang di samping adalah ….
Page 34
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
C
25. Perhatikan gambar berikut ini !
(3𝑥 )
Besar adalah…
2𝑥 (5𝑥 )
A B D
Jika panjang sisi pada persegi yang terbesar adalah 1 satuan panjang dan persegi
berikutnya
diperoleh dengan cara menghubungkan semua titik tengah pada keempat sisinya, maka
27. Consider the following picture. ABCD square with sides length is 2 cm. E is the
midpoint of CD and F is the midpoint of AD. The area EDFGH is ... cm2
A B
F
H
D E C
Page 35
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
KUNCI JAWABAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
Lembar Kerja Siswa
1. 4√2
2. 1 x 9, 3 x 9, 9 x 9
3. 2√7
4. 24
5. √193
Ayo Berlatih
1. K L N
2. 12 cm
3. 1 cm
4. 2 cm
5. A. 6; b. 3 c. 9
Tugas mandiri
1. A. 4 ; b. 17;
2. 7
3. A. 7 ;b. 24; c. 24
4. 10°
5. A. Benar; b. Salah; c. Salah ; d. Benar
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
Page 36
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
Tugas Mandiri
1. Tidak
2. A. 7, b. 24, c. 24
3. A. 16, b. 12, c. 20
4. A. 60°, b. 60°, c. 120°, d. 120°
5. A. VW//XY dan VY // WX
B. VW = WX = XY = YV
C. VWO, O O OV
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
Lembar Kerja Siswa
1. Atap rumah
2. a. Salah
b. Benar
c. Salah
d. Salah
e. Salah
f. Benar
3. 1
Tugas Mandiri
1. a. Mempunyai sepasang sisi yang sejajar
b. Jumlah sudut-sudut antara sisi-sisi yang sejajar adalah 180º
2. a. Sisinya sepasang-sepasang sama panjang
b. Sepasang sudut yang berhadapan sama besar (yang dipisahkan oleh sumbu
simetri)
c. Salah satu diagonalnya merupakan sumbu simetri
d. Salah satu diagonalnya membagi dua sama panjang dan tegak lurus dengan
diagonal yang lain.
e. Dapat menempati bingkainya dengan dua cara
3. <RSQ= 105º
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
Lembar Kerja Siswa
1. 200 cm²
2. 1102,5 cm²
3. 1 : 2
Ayo Berlatih
1. a. 35 cm
b. 26 cm
c. 910 cm²
2. 400 cm²
Page 37
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
3. 1140 cm²
TUGAS MANDIRI
1. . 10 cm
KEGIATAN PEMBELAJARAN 5
Lembar Kerja Siswa
1. Gambar terserah siswa
2. Kreativitas siswa
3. Kreativitas Siswa
Tugas Mandiri
1. Gambar 1: 12
2. Gambar 2: 19
3. Gambar 3: 14
4. Gambar 4: 26
KEGIATAN PEMBELAJARAN 6
Lembar Kerja Siswa
Segitiga Besar Sudut Jenis Sudut Segitiga Panjang Sisi Sisi yang
ABC sama panjang
Lancip PQ cm
BAC PQ = PR
ABC Lancip PQR
BCA
Siku-siku
KLM MO = NO
Lancip MNO
MKL
KLM Lancip
MLK XZ = YZ
Lancip XYZ cm
PQR
Lancip
PRQ
PQR Lancip
QPR
Lancip
Page 38
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
Page 39
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
Ayo Berlatih
1. a. 1440 cm2
b. 1740 cm2
c. 6360 cm2
2. a. 18 cm2
b. 30 cm2
c. 27 cm2
3. a. 6
b. 21 cm, 23 cm, 13 cm
4. a. 256 cm2 b. 32 cm
c. 16 cm
5. 16 cm
Tugas Mandiri
1. a. 25 cm
b. 30 cm
c. 35 cm
d. 90 cm
2. 147 cm2
3. a. 28
b. 30 cm
4. 2 segitiga
Page 40
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
SOAL EVALUASI
Page 41
MODUL MATEMATIKA KELAS VII SEMESTER II K13
DAFTAR PUSTAKA
Setyono, Bambang. 2015. LKS Matematika k13 kelas VII Semester 2. Tulungagung : CV UTOMO
Farihin. 2007. Mari berpikir sistematis: Panduan OSN SMP. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Roebiyanto, Goenawan. 2014. Geometri, Pengukuran dan Statistik. Malang: Gunung Samudra
https://deni11math.wordpress.com>pembahasan-soal-PG-Matematika-OSN-Tk-Kota-2009. Diakses
pada 13-12-2016 pukul 10.10
Page 42