RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Miftahul Islah Tembelok

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Mata Pelajaran : Fiqih
Materi Pokok : Puasa dan hikmahnya
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (satu pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotongroyong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menetapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. KompetensiDasar (KD)
1.1 Menunjukkan nilai-nilai positif puasa dan hikmahnya
2.1 Memiliki sikap empati dan simpati sebagai implementasi hikmah dari puasa
3.1 Menganalisis ketentuan ibadah puasa
3.2 Menyebutkan hukum, rukun dan syarat puasa
3.3 Menyebutkan sunah-sunah dan hal yang membatalkan puasa
4.1 Mempraktekkan ibadah puasa di kehidupan
C. Indikator dan Tujuan Pembelajaran
1.1.1 Siswa mampu menunjukkan nilai-nilai positif puasa dan hikmahnya
2.1.1 Siswa mampu memiliki sikap empati dan simpati sebagai implementasi hikmah dari
puasa
3.1.1 Siswa mampu menganalisis ketentuan ibadah puasa
3.1.2 Siswa mampu menyebutkan hukum, rukun dan syarat puasa
3.1.3 Siswa mampu menyebutkan sunah-sunah dan hal yang membatalkan puasa
4.1.1 Siswa mampu mempraktekkan akhlak terpujidalampergaulanremaja

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Puasa
Puasa menurut bahasa arab adalah menahan dari segala sesuatu seperti menahan
makan, minum, nafsu, menahan berbicara yang tidak bermanfaat dan sebagainya.
Sedangkan menurut istilah puasa adalah menahan diri dari segala sesuatu yang
membatalkan puasa satu hari lamanya dimulai dari terbit fajar, sampai terbenamnya
matahari. Pengertian puasa ini telah diterangkan dalam firman Allah surat Al-Baqarah (2)
ayat 183:
Artinya: “Hai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana
diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu agar kamu bertakwa”.

2. Rukun Puasa
a. Niat
Semua puasa tanpa adanya niat maka tidak bisa dikatakan sebagai puasa. Untuk puasa
wajib maka kita harus berniat sebelum datang fajar sebagaimana disabdakan oleh
Rasulullah “Barang siapa tidak berniat puasa sejak malam maka ia tidak mempunyai
puasa”.
b. Imsak
Imsak yaitu menahan diri dari hal-hal yang membatalkan puasa seperti makan,
minum, dan lainnya mulai terbit fajar sampai terbenam matahari. Jadi, waktu dimulainya
puasa bukanlah pada saat sirine atau pengumuman imsak disuarakan, tetapi mulainya
 ketika fajar (subuh). Tentang kenapa diperlukan sirine dan jadwal waktu imsak itu supaya
kita berhati-hati dan bersiap-siap karena sebentar lagi sekitar 5 menit fajar akan tiba.
3. Syarat Wajib Puasa
a. Islam
b. Berakal sehat
c. Baligh
d. Suci dari haid dan nifas
e. Bermukim
f. Mampu
4. Perbuatan Yang Disunahkan Ketika Puasa
a. Menyegerakan berbuka
b. Makan sahur dan mengakhirkannya
c. Menggosok gigi pada waktu pagi
d. Membaca dan mengkhatamkan Al-Qur’an
e. Sholat lail
f. Memperbanyak doa
g. Memberi buka puasa
h. Memperbanyak sedekah
i. I’tikaf
j. Umroh
k. Memperbanyak amal kebaikan
1. Hal Yang Dapat Membatalkan Puasa
a. Makan dan minum dengan sengaja
b. Muntah dengan sengaja
c. Mengalami haid atau nifas
d. Keluar air mani karena memeluk atau mencium isteri atau suami atau bermasturbasi
e. Bersenggama
f. Hilang akal
6. Hikmah Puasa
a. Mendidik jiwa agar dapat menguasai diri
b. Mendidik nafsu agar tidak senatiasa dimanjakan dan dituruti
 c. Mendidik jiwa agar memegan amanat dengan sebaik-baiknya
d. Mendidik kesabaran dan ketabahan
e. Untuk kesehatan tubuh kita

E. Model Pembelajaran
Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan konsep
belajar yang membantu guru mengaitkanantaramateri yang diajarkan dengan situasi
dunianya siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang
dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka. Dengan konsep itu hasil
pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung
alamiyah dalam bentuk kegiatan bekerja siswa bekerja dan mengalami, bukan mentransfer
pengetahuan dari guru kesiswa.

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah: metode ini digunakan untuk memulai kegiatan terutama untuk kegiatan awal
dan penjelasan materi.
2. Diskusi: peserta didik dibagi kelompok dengan tujuan untuk mendiskusikan materi
tersebut yang dipresentasikan didepankelas.
3. Tanya jawab: metode ini digunakan untuk mengukur kepahaman siswa sebelum dan
sesudah pembelajaran dilakukan, serta digunakan dalam presentasi kelompok dengan tujuan
sebagai tolak ukur dari presentasi.
4. Penugasan: peserta didik diberi tugas individu maupun kelompok dengan tujuan
mengukur dari kemampuanpeserta didik.

G. Media Pembelajaran
1.Laptop/komputer
2. LCD Proyektor
3. Papantulis
4. Slide power point
 H. Sumber Pembelajaran
1. Bukupaket fiqih
2.LKS
3. Jurnal

I. Kegiatan Pembelajaran
No UraianKegiatan Waktu
1. KegiatanPendahuluan 2 X 5 Menit
a) Pendidik membuka pembelajaran dengan salam dan
doa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik
dengan khidmat.
b) Pendidik memperlihatkan kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran peserta didik, kerapian,
pakaian seragam, posisi dan tempat duduk sesuai
kegiatan pembelajaran.
c) Pendidik mengajukan pertanyaan secara
komunikatif berkaitan dengan materi akhlak dalam
pergaulan remaja.
d) Pendidik menyampaikan kompetensi dasar dan
tujuan yang ingin dicapai tentang materi yang
terkait.
e) Pendidik memberikan rangsangan gambaran
tentang materi yang terkait
2. KegiatanInti 2 X 30 Menit
 Mengamati
a) Peserta didik membaca buku panduan pelajaran
terkait materi yang bersangkutan.
b) peserta didik menyimak dan mendengarkan materi
yang disampaikan oleh pendidik.
c) Peserta didik melihat power point yang telah dibuat
pendidik.
  Menanya
a) Pendidik memberikan rangsangan kepada peserta
didik untuk menimbulkan rasa ingin tahunya dan
akhirnya bertanya seputar materi puasa.
 MengumpulkanInformasi
a) Peserta didik diusahakan agar
memperhatikanpenjelasandaripendidik.
b) Peserta didik membaca sumber lain tentang materi
puasa.
c) Peserta didik mengumpulkan conoh-contoh puasa.
 Mengasosiasikan
a) Peserta didik saling mencocokan materi yang
diperoleh darisumber lain.
b) Peserta didik menyimpulkan contoh-contoh puasa.
 Mengkomunikasikan
a) Peserta didik mempresentasikan hasil materi yang
diperoleh beserta contoh-contohnya.

3. Penutup 2 X 10 Menit
a) Pepeserta didik mengumpulkan hasil laporan
diskusi tentang materi puasa.
b) Pendidik melakukan penilaian atau refleksi
terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.
c) Pendidik memberikan tugas tambahan sebagai
penguat pemahaman peserta didik untuk memberi
tambahan materi terkait.
d) Pendidik memberikan tugas yaitu membaca materi
selanjutnya untuk pembelajaran pertemuan
selanjutnya.
e) Pendidik dan peserta didik berdo’a bersama-sama
agar materi yang telah dipelajari bermanfaat.
 f) Pendidik mengucapkan salam sebelum
meninggalkan kelas.

J. Pendidikan Karakter
1. Religius: menghayati bahwa perilaku terpuji mampu meningkatkan ketaqwaan kepada
Allah SWT.
2. Toleransi: dapat menjaga persaudaraan terhadap sesama.
3. Bijaksana: mampu bertindak sesuai norma-norma hidup dalam masyarakat dan mampu
memperhitungkan akibat dari tindakannya.
4. Disiplin: taat dan tertib dalam melaksanakan tugas
5. Mandiri: teguh pendirian dan tidak terpengaruh perilaku negatif orang lain.
6.Tanggung jawab: mampu menjaga amanah yang diemban.
K. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : teman sejawat
b. Bentuk instrumen : lembar penilaian teman sejawat
c. Instrumen penilaian

No NamaPesertadidik Menghafalkan Membaca niat Membaca

dalil Al- berbuka puasa niat sahur
Qur”an tentang
puasa
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1 Amin √ √ √
2 Jamal √ √ √

Adapun ketentuan penilaian tersebutadalah:

3= A = sangatbaik
2= B = cukupbaik
1= C = kurangbaik
2. Sikapsosial
a. Teknik penilaian: observasi
b. Bentuk instrumen: lembarobservasi
c. Instrumen penialain
No NamaPesertadidik Toleransi Disiplin Tanggungjawab
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1 Amin √ √ √
2 Jamal √ √ √
3 Fatik √ √ √

Adapun ketentuan penilaian tersebutadalah:

3= A = sangat baik
2= B = cukup baik
1= C = kurang baik

3. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : testertulis
b. Bentuk instrumen : Uraian
c. Instrumen penilaian
No ButirSoal Kuncijawaban Skor
1 Apa yang dimaksud dengan 4
puasa?
2 Sebutkan syarat-syarat 4
puasa?
3 Dst.
jumlah 8

d. Pedoman penskoran
Skor 4, jika jawaban benar dan lengkap
Skor 3, jika jawaban benar tetapi kurang lengkap
Skor 2, jika sebagian jawaban benar dan kurang lengkap
Skor 1, jika hanya sebagian jawaban yang benar dan tidak lengkap
4. Keterampilan
a. Jenis/teknik penilaian : unjuk kerja
b.Bentuk instrumen : rubric
c. Instrumen penilaian
No Aspek yang dinilai Skor
1 Selalu menghargai pendapat orang lain 4
2 Dst
Jumlah

d. Pedoman penskoran
Skor 4, jika jawaban benar dan lengkap
Skor 3, jika jawaban benar tetapi kurang lengkap
Skor 2, jika sebagian jawaban benar dan kurang lengkap
Skor 1, jika hanya sebagian jawaban yang benar dan tidak lengkap