BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pada era yang modern seperti ini sangat tidak mungkin kita tidak
mengetahui tentang teknologi, teknologi yang artinya sebagai keseluruhan
sarana untuk menyediakan barang-barang yang di perlukan bagi kelangsungan
dan kenyamanan hidup manusia.
Pada awalnya teknologi ini dibuat untuk mempermudah setiap kegiatan
yang dilakukan oleh manusia. Dewasa ini teknologi semakin berkembang pesat
dan semakin banyak penciptaan dengan seiring berjalan waktu, pengetahuan
dan kebutuhan manusia semakin meningkat sehingga terjadi banyak
pengalihan fungsi teknologi itu sendiri, mulai dari terciptanya komputer yang di
modifikasi menjadi leptop dan seiringnya waktu berganti menjadi tablet dan
yang paling simpel dan berkembang pesat adalah handphone atau telepon
genggam.
Pada awalnya telepon genggam banyak digunakan oleh orang-orang
pembisnis dan memiliki nilai ekonomi yang tinggi dan fiturnya pun hanya untuk
telepon dan mengirim pesan singkat. Akan tetapi di era sekarang ini telepon
genggam adalah sesuatu yang sudah lumrah dan hampir dimiliki oleh semua
kalangan masyarakat dan fungsinyapun juga sudah canggih yaitu mulai dari
bisa mengambil gambar, video, mp3, membuka internet, dan masih banyak
lagi.
Akan tetapi sangat disayangkan sekali pada zaman sekarang banyak
remaja yang menyalahgunkan teknologi khususnya telepon genggam misalnya
membuka situs porno, lupa waktu untuk belajar karena asik bermain game. Hal
ini telepon genggam akan membawa dampak buruk bagi remaja itu sendiri.
Dari pembahasan diatas maka dalam penelitian ini mengangkat judul
“Pengaruh Penggunaan Telepon Genggam Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Kelas XI SMA Negeri 2 Baubau Tahun Pelajaran 2017/2018”

1
1.2 Rumusan Masalah

1. Berkembangnya teknologi yang begitu pesat

2. Kurangnya pengawasan dari orang tua sehingga para pelajar leluasa
dalam menggunakan telepon genggam.
3. Kurangnya kesadaran para pelajar akan dampak yang di timbulkan
menggunakan telepon genggam secara berlebihan.

1.3 Ruang Lingkup

Kelas XI sekolah SMA Negeri 2 Baubau tahun ajaran 2017/2018.

1.4 Tujuan dan Manfaat

1. Untuk mengetahui pengaruh positif dan negatif yang ditimbulkan oleh

handphone.
2. Untuk mengetahui tindakan apa yang harus dilakukan untuk mengatasi
pengaruh negatif yang ditimbulkan handphone.
3. Dengan mengetahui pengaruh positif dan negatif hp bisa kita antisipasi
dalam penggunaan handphone tersebut.
4. Dengan mengetahui tindakan apa dalam mengatasi pengaruh negatif hp
dan di harapkan bisa menerapkan solusi yang telah dibahas dalam
mengatasi dampak negatif dari handphone tersebut.

1.5 Metode

Metode pengumpulan data yang kami lakukan ialah dengan melakukan

wawancara kepada beberapa siswa kelas XI dan kajian pustaka

2
 BAB 2 PEMBAHASAN

2.1. PerkembanganTelepon Genggam

Telepon Seluler atau yang sering disebut Hand Phone atau HP

merupakan paduan perpaduan antara Teknologi Telepon dengan Teknologi
Radio. Tetapi dalam perkembangannya Teknologi Komputer juga masuk
dengan mulus pada telepon seluler ini.

Sebelum adanya teknologi seluler, setiap orang yang membutuhkan

komunikasi bergerak harus memasang Telepon radio di dalam mobilnya. Untuk
melayani telepon radio ini, setiap kota didirikan sebuah menara sentral, yang
cukup besar agar mampu menjangkau jarak yang cukup jauh, mungkin sekitar
70 km. Menara sentral ini masih mempunyai saluran yang sangat terbatas.
Tidak lebih dari 50 saluran, artinya menara sentral tidak akan mampu melayani
lebih dari jumlah saluran yang dimilikinya pada saat yang bersamaan, yang
mana keadaan seperti ini akan membuat kemampuan untuk melayani telepon
radio juga sangat terbatas. Dengan telepon radio / telepon mobil ini berarti kita
juga harus mempunyai pesawat transmisi yang kuat yang cukup mampu untuk
mengirim sinyal pada jarak yang cukup jauh.

Teknologi seluler membagi sebuiah kota menjadi sel-sel kecil dengan

luas wilayah tertentu. Sistem ini memungkinkan frekuensi yang luas digunakan
berkali-kali di seantero kota, sehingga memungkinkan jutaan orang dapat
menggunakan telepon sel-sel yang disebut sebagai “Seluler” itu secara
bersamaan. Setiap sel memiliki sebuah Base Transmission Station ( BTS ),
yang terdiri dari sebuah menara dan sebuah bangunan berisi perlengkapan
pemancaran dan penerimaan sinyal telepon. BTS inilah yang akan melayani
setiap panggilan telepon selular, menerima sinyal, mengolah, dan kemudian
menghubungkan ke nomor yang dituju.

Karena dalam satu kota atau wilayah terdapat banyak BTS, maka ponsel
akan dilayani oleh BTS yang ada di sekitar Ponsel kita, terutama yang paling
dekat. Pelayanan ini akan berpindah secara otomatis, manakala telepon kita

3
sedang bergerak dari wilayah layanan BTS yang satu ke wilayah layanan BTS
yang lain.

2.2 Dampak Telepon Genggam

a. Pengaruh Positif Telepon Genggam

 Sebagai alat komunikasi, telepon genggam tentu sangat berguna bagi

seorang siswa. Baik berkomunikasi dengan para teman-temannya,
maupun berkomunikasi dengan para guru.

 Telepon genggam bisa berfungsi sebagai penambah wawasan dan alat

bantu belajar. Dengan fiturnya yang berupa internet, siswa bisa mencari
informasi apa saja dengan mudah. Hal ini tentu sangat memudahkan
siswa dalam menyerap materi pelarajan.

 Sebagai hiburan, telepon genggam juga sangat berguna. Fitur MP3 yang
disuguhkan akan cukup membuat siswa tidak jenuh dalam belajar. Tapi
fitur ini sebaiknya digunakan pada porsi yang tepat agar siswa tetap
konsentrasi pada kegiatan belajarnya.

b. Pengaruh Negatif Telepon Genggam

 Pengaruh telepon genggam terhadap prestasi belajar siswa ternyata

juga bisa buruk. Hal ini dicontohkan dengan siswa yang mungkin malah
keasyikan telepon atau SMS dengan teman/pacar sehingga mereka lupa
untuk belajar. Mereka merasa bebas untuk menelepon atau SMS.
Berbeda bila menggunakan telepon rumah, yang penggunaannya
dikontrol ketat oleh orang tua.
 Fitur hiburan pada telepon genggam juga bisa menurunkan prestasi
belajar siswa. Misalnya MP3, siswa bisa saja lebih suka bersantai
dengan mendengarkan lagu ketimbang harus belajar. 
 Game bisa membuat siswa lebih suka menuntaskan bermain game
daripada menuntaskan tugas sekolah. Hal ini juga menjadi salah satu
alasan banyak siswa yang menurun nilainya.

4
2.3 Peran Orang tua

Sebagai orang tua, jangan pernah tidak mau tahu tentang teknologi, apalagi
teknologi yang digunakan oleh anak-anak Anda. Karena dari situlah orang tua
bisa memantau anaknya di dunia digital. Anak-anak dan remaja di Indonesia
mudah mendapatkan media sosial, bahkan anak-anak SD pun telah memiliki
akun media sosial mereka sendiri. Nah, yang harus dilakukan para orang tua
adalah belajar lebih banyak tentang media sosial itu sendiri daripada anak-
anaknya. Apa fungsinya, bagaimana kinerjanya, apa efek yang ditimbulkan
bahkan pengaturan-pengaturannya. Karena banyak orang tua yang tidak mau
tahu atau bahkan menyebut dirinya gaptek. Riset membuktikan bahwa 96%
remaja didunia menggunakan media sosial dalam kesehariannya dan hanya
15% dari orang tua mengetahui media sosial mereka.
Bisa disimpulkan dari situlah banyak orang tua membiarkan anaknya
mengeksplorasi media sosial itu sendiri tanpa memahami dampak yang bisa
ditimbulkan. Media sosial bukanlah melulu negatif untuk anak. Media sosial
anak bisa menjadi jendela orang tua untuk tahu yang ada di pikiran anak. Dan
untuk anak Anda sendiri, media sosial juga bisa menjadi jembatan menemukan
jati diri ataupun hobby yang akan diminatinya nanti.

2.4. Solusi

Berikut bagaimana cara mengatasi kecanduan telepon genggam layak

untuk dicoba:

1. Memperbanyak sosialisasi dengan orang lain

2. Secara bertahap mengurangi pemakaian telepon genggam anda.

3. Menggunakan ponsel yang memiliki fitur standar

4. Menggunakannya dengan bijaksana

5. Tetapkan maksimal batasan waktu untuk menggunakan telepon genggam

anda

5
 BAB 3 PENUTUP
3.1 Kesimpulan

Jadi, alat komunikasi seperti ini dapat menimbulkan hal-hal yang negatif
dan positif. tapi yang sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari adalah
kebanyakan pengguna telepon genggam menyalah gunakan sehingga
memberikan dampak negatif bagi pengguna,karena kurangnya kesadaran pada
diri pengguna itu sendiri. Oleh karena itu, kita sebagai generasi penerus bangsa
harus berhati-hati jangan sampai hal-hal yang kurang baik dalam menggunakan
telepon genggam diterapkan atau di jadikan suatu kebiasaan didalam
bermasyarakat da bernegara,akan tetapi marilah kita mengajak atau kita
terapkan kebiasaan menggunakan telepon genggam dengan baik dan
benar.Pemakaian telepon genggam dalam penurunan prestasi, itu tidak 100%
benar. Tergantung dari diri kita sendiri. Semua pelajar SD, SMP, SMA pasti
pernah memakai telepon genggam, namun pakai tapi tidak terlalu mengetahui
fungsi yang sebenarnya percuma juga. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pelajar
memakai telepon genggam boleh – boleh saja, namun tidak boleh sampai
ketagihan dan lupa waktu akan belajar. Jika sudah sampai titik ketagihan, itulah
yang membuat kita lambat laun malas belajar, menengok sebentar ke telepon
genggam kita dan mengutak-atiknya akhirnya kita menjadi malas belajar, dan
menimbulkan penurunan prestasi di kelas.

3.2. Saran

1) Tidak perlulah seorang pelajar menggunakan handphone yang memiliki

fitur-fitur yang berlebihan karena dapat mengganggu konsentrasi
belajar.
2) Gunakan handphone seperlu mungkin (SMS atau telephone) guna
menghindari dampak negatif dari penggunaan handphone.
3) Manfaatkan fasilitas handphone untuk kegiatan sekolah,
seperti browsing, pemotretan (bila dibutuhkan).
4) Mematuhi kebijakan sekolah dimana pada saat jam pelajaran
berlangsung, siswa dilarang mengoperasikan handphone.
5) Perlu penegasan terhadap siswa atau pelajar dalam penggunaan
handpone, baik dari guru maupun orang tua di rumah.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Anonim. (2008). Pengaruh HP terhadap Siswa. Sumber Internet.

Rahmi Ariyanti Agustin SMP. (2008) Pengaruh HP.Sumber Internet.

Wikipedia Encyclopedia. (2006). Telepon genggam.Sumber Internet

Zainudin Ikhwan. (2007) . Sejarah HP dan dampaknya bagi pelajar.

http://20540759.siap-sekolah.com/2013/05/15/handphone-dan-pengaruhnya-
terhadap-prestasi-di-sekolah

http//www.wordpress.com/pengaruh handphone/terhadap-pembelajaran

http//www.wikipedia.com