RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : KEPERAWATAN GAWAT DARURAT

KODE MATA KULIAH : 121420157
SKS : 4 SKS ( 3T, 1P)
PENEMPATAN : SEMESTER 3 (KUDUS A )
PENANGGUNGJAWAB : M. Purnomo, S.Kep.,MH.Kes
MK : M. Purnomo, S.Kep.,MH.Kes
KOORDINATOR
PENGAJAR : M. Purnomo, S.Kep.,MH.Kes
Noor Hidayah.,AKep.,MKes
Dewi Hartinah, SKep.,Ns.,MSi,Med
Sri Karyati,S.Kep,M.Kep,SpKep.Mat
Sukesih.,SKep.,Ns.,MKep
Imam Maturidi, SKep.,Ns.,MM
Sri Rahayu, SKep.,Ns.,MKep

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

SK MENDIKNAS RI No:127/D/O/2009
Website : http://www.umkudus.ac.id Email : sekretariat@umkudus.ac.id
Alamat : Jl. Ganesha I Purwosari Telp./Faks. (0291) 442993 / 437218 Kudus 59316
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas terselesaikannya

rencana pembelajaran semester mata kuliah. Rencana pembelajaran semester ini
merupakan panduan pembelajaran selama satu semester untuk mata kuliah
Keperawatan Gawat Darurat I yang meliputi waktu, tujuan pembelajaran, sasaran
pembelajaran, pengajar (dosen) dan penilaian. Mata Kuliah Keperawatan Gawat Darurat
membahas tentang asuhan keperawatan pada pasien dengan kondisi emergency,gawat

darurat,gawat tidak darurat,tidak gawat dan tidak darurat .

Rencana pembelajaran ini digunakan sebagai arahan atau petunjuk bagi dosen
dan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran dalam rangka mewujudkan visi – misi program studi dan institusi..
Semoga rencana pembelajaran semester ini dapat bermanfaat sesuai
peruntukannya dengan sebaik- baiknya. kritik dan saran yang membangun untuk
peningkatan perbaikan atau kualitas rencana pembelajaran semester ini sangat kami
harapkan.

Kudus, September 2020

Tim Penyusun
 HALAMAN PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester ini telah diperiksa dan disetujui :

Ko. Mata Kuliah : M. Purnomo, S.Kep.,MH.Kes ................................

Penanggung Jawab MK : M. Purnomo, S.Kep.,MH.Kes .................................

Ka. Jurusan keperawatan :YULISETYANINGRUM, S.Kep., Ns, ..................................

M.Si.Med

Warek UMKudus : NOOR HIDAYAH, A.Kep., M.Kes ...................................

Ditetapkan di : Kudus
Februari 2020
 I. PENDAHULUAN

A. VISI, MISI, DAN PROFIL PROGRAM STUDI

VISI DAN MISI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

VISI
Menjadi Universitas yang menghasilkan lulusan unggul dan islami tinggkat
regional berorientasi enterpreneur
MISI
1. Menyelenggarakan sistem catur dharma pendidikan, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan
berlandaskan keilmuan kuat, bersinergi kewirausahaan dengan dunia
usaha dan interdisipliner di tingkat nasional dan internasional.
2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan
pengetahuan dan karya bernilai ekonomi sesuai dengan kebutuhan
masyarakat.
3. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan teknologi dan
seni islami serta lulusan yang diakui di tingkat nasional dan internasional.
4. Mengembangkan inkubator bisnis berbasis ilmu pengetahuan, teknologi,
managemen dan seni.
5. Membangun dan memanfaatkan kerjasama harmonis antara industri,
stakeholders, pengguna lulusan, persyarikatan, keunggulan budaya dan
kebanggaan peradaban bangsa.
 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

VISI
Menjadi program studi S-1 Keperawatan yang menghasilkan sarjana
keperawatan yang unggul dan islami dengan penguasaan ilmu pengetahuan
teknologi dan seni berbasis entrepreneurship in nursing, berperan aktif di tingkat
nasional dan internasional
MISI
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan dengan penguasaan
IPTEKS berbasis entrepreunership in nursing dan nilai – nilai islam
2. Menyelenggarakan penelitian dibidang keperawatan yang menumbuhkan
kreatifitas dan inovasi berbasis entrepreunership in nursing
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang aplikatif melalui
kolaborasi dan kemitraan berlandaskan evidence based practice
keperawatan
4. Menyelenggarakan kerjasama dalam pengembangan pendidikan, penelitian
dan pengabdian yang harmonis dengan stakeholder, serta menerapkan nilai-
nilai Islam Kemuhammadiyahan.

PROFIL LULUSAN S1 KEPERAWATAN

1. Care Provider
2. Communicator
3. Educator and health promoter
4. Manager and leader
5. Researcher
 II. RANCANGAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Mata Kuliah : KEPERAWATAN GAWAT DARURAT

2. Kode Mata Kuliah : 121420157
3. Bobot SKS : 4 sks (3 T, 1 P)
4. Semester : 6
5. Program Studi : S1 Keperawatan
6. Mata KuliahPrasyarat**) : -

B. DISKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan perencanaan asuhan keperawatan

yang etis, legal dan peka budaya pada klien yang mempunyai masalah actual dan

resiko yang terjadi secara mendadak atau tidak dapat diperkirakan dan tanpa atau

disertai kondisi lingkungan yang tidak dapat dikendalikan, serta kondisi klien

yang mengalami kritis dan mengancam kehidupan. Perencanaan asuhan

keperawatan dikembangkan sedemikian rupa sehingga diharapkan mampu

mencegah atau mengurangi kematian atau kecacatan yang mungkin terjadi.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Pengetahuan
a. Mahasiswa mampu menerapkan filosofi, konsep holistic dan proses
keperawatan kegawat daruratan
b. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan,
kedaruratan dan kegawat daruratan terkait gangguan berbagai sistem pada
individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
 c. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kegawatan,
kedaruratan, kegawat daruratan terkait gangguan berbagai sistem pada
individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
d. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan
dalam mengatasi masalah yang berhubungan dengan kegawatan,
kedaruratan dan kegawat daruratan terkait berbagai sistem
e. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada individu
dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait berbagai
sistem dengan memperhatikan aspek legal dan etis
f. Melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi pada kasus kegawatan,
kedaruratan dan kegawat daruratan terkait berbagai sistem
g. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kegawat daruratan sesuai
dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.
2. Ketrampilan umum
Mahasiswa mampu mengaplikasikan bentuk kegawat daruratan dalam
beberapa kasus.

3. Ketrampilan khusus
a. Mahasiswa mampu mempraktekkan RJP secara benar
b. Mahasiswa mampu mempraktekkan Pertolongan anak tersedak
c. Mahasiswa mampu mempraktekkan Dissaster plan
d. Mahasiswa mampu mempraktekkan Penanganan keracunan
e. Mahasiswa mampu mempraktekkan Penanganan gigitan serangga
f. Mahasiswa mampu mempraktekkan Penanganan luka bakar
g. Mahasiswa mampu mempraktekkan Penanganan syok

4. Sikap
a. Tanggung jawab
b. Jujur
c. Kerjasama
 d. Disiplin
e. Menghargai orang lain
f. Komitmen tinggi
g. Kreatif & inovatif
h. Komunikasi therapeutic

D. Waktu

3 T = 3 SKS x 16 minggu efektif x 50 menit = 2400 menit

(21 tatap muka, 1 UTS, 1 UAS)
1 T = 1 SKS x 16 minggu efektif x 170 menit = 2720 menit

E. Evaluasi
1. Teori
a. Ujian = 30 % terdiri :
- UTS : 10 %
- UAS : 20 %
b. Seminar/Diskusi/partisipasi kuliah = 35 %
c. Penugasan = 35 %
2. Praktik
a. Ujian kompetensi = 70 %
b. Nilai observasi/PROJECT/partisipasi kuliah = 30 %
F. Uraian RPS

PTM KemampuanAkhir BahanKajian Metode Indikator Penilaian Waktu Bobot

Ke ( Mata Ajar ) Pembelajaran dan Tatap Nilai
Bentuk Muka
1 Mahasiswa mampu 1. Konsep keperawatan 1. Mini Lecture 1. Mahasiswa 14 x 50 10%
Menerapkan filosofi, konsep gawat darurat 100 mnt memberikan menit
holistic dan proses 2. Peran dan fungsi 2. Case Study informasi tentang
konsep gawat
keperawatan kegawat perawat gawat darurat 150 mnt
darurat &
daruratan 3. Proses keperawatan 3. SGD batasannya,
pada area 100 mnt 2. Proses
Keperawatan gawat keperawatan pada
darurat gawat darurat,
4. Efek kondisi kegawat dan Mekanisme
daruratan terhadap trauma
(PENGKAJIAN)
pasien dan keluarga
5. Pengkajian primer dan
sekunder
6. Triage
7. Isu End of life di
keperawatan gawat
darurat
8. Mekanisme trauma

2 Mahasiswa mampu 1. Patofisiologi, Mini Lecture, 1. Mahasiswa 10%

Case study, menjelaskan
melakukan simulasi farmakologi dan SGD, Project pathofisiologi
asuhan keperawatan terapi diet pada Based kegawat
dengan kasus gangguan berbagai Learning daruratan
(PjBL), Lab berbagai
kegawatan, sistem (Syok, trauma
skills, mapping gangguan pada
kedaruratan dan dada, infark based learning sistem
kegawat daruratan miokardium, trauma 350 Menit 2. Mahasiswa
terkait kepala, trauma mampu
gangguanberbagai abdomen, trauma membuat asuhan
sistem pada individu muskuloskeletal, keperawatan
dengan kegawatan obstetri, kegawat
daruratan pada
memperhatikan aspek kegawatan psikiatrik,
pasien dengan
legal dan etis. overdosis dan gangguan
keracunan obat) berbagai sistem
2. Asuhan keperawatan
kegawat daruratan
(pengkajian, analisa
data,diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi dan
evaluasi secara
komprehensif
meliputi bio-psiko-
sosio-spiritual) pada
berbagai sistem
3 Mahasiswa mampu 1. Upaya-upaya Mini Lecture, Mahasiswa mampu 7 x 50 10%
Melakukan simulasi pencegahan primer, Case study, SGD, melakukan pendkes menit
pendidikan kesehatan sekunder, dan tersier Project Based tata cara pencegahan
dengan kasus pada masalah pada Learning (PjBL), kegawat daruratan
kegawatan, kasus Lab skills, secara primer ,
kedaruratan dan kegawatdaruratan mapping based sekunder, tersier
kegawat daruratan berbagai system learning
terkait multi sistem 2. Persiapan, Waktu 350 Menit
pada individu dengan pelaksanaan dan
berbagai tingkat usia paska pemeriksaan
dengan diagnostik dan
memperhatikan aspek laboratorium pada
legal dan etis kegawatdaruratan
berbagai system

4 Mahasiswa mampu Hasil-hasil Telaah jurnal, 7 x 50 10%

Mengintegrasikan
hasil-hasil penelitian
kedalam asuhan
keperawatan dalam
mengatasi masalah
yang berhubungan
dengan kegawatan,
kedaruratan dan
kegawat daruratan
terkait berbagai
penelitian terkait Case study, SGD menit
pada masalah pada Waktu 350 Menit
kasus
kegawatdaruratan
berbagai system
Trend dan issue
terkait kasus
kegawatdaruratan
berbagai system
Evidence based
 sistem practice dalam
penatalaksanaan
kasus
kegawatdaruratan
berbagai system
5 UTS 10 %
6 Mahasiswa mampu Manajemen pada Case study, SGD, Kemampuan 7 x50 10%
Melakukan simulasi kasus Problem Based Melakukan menit
pengelolaan asuhan kegawatdaruratan learning (PjBL) simulasi
keperawatan pada individu berbagai sistem
Waktu 350 Menit pengelolaan
asuhan
dengan kegawatan,
keperawatan pada
kedaruratan dan kegawat individu dengan
daruratan terkait berbagai kegawatan,
sistem dengan kedaruratan dan
memperhatikan aspek legal kegawat
dan etis daruratan terkait
berbagai sistem
dengan
memperhatikan
aspek legal dan
etis
7 Mahasiswa mampu Peran dan fungsi 1. Discovery 4 x 50 10%
Melaksanakan fungsi perawat Learning menit
advokasi dan Fungsi advokasi 100 mnt
komunikasi pada pada kasus 2. SGD
kasus kegawatan, kegawatdaruratan 150 mnt
kedaruratan dan berbagai system 3. Penguatan
 kegawat daruratan materi
terkait berbagai 100 mnt
sistem
8 Mahasiswa mampu Prosedur 3 x 50 15%
Mendemonstrasikan Keperawatan pada menit
intervensi kegawatan,
keperawatan pada kedaruratan dan
kegawat daruratan kegawat daruratan
sesuai dengan standar 1. Pengkajian kegawatan,
yang berlaku dengan kedaruratan dan
berfikir kreatif dan kegawat daruratan
inovatif sehingga 2. Triase
menghasilkan 3. Pembidaian
pelayanan yang 4. Pembebasan jalan
efisien dan efektif. nafas dan control
servikal
5. Needle decompression
dan occlusive dressing
6. BCLS

9 UAS 20 %
PEMBELAJARAN LABORATORIUM

Perte- Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Metode Indikator Wakt Bo

muan Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran dan Penilaian u bot
Ke Bentuk tatap Nil
muka ai
(meni
t)
1. Mahasiswa dibagi menjadi 5 kelompok
2. Mahasiswa dilakukan pre test sebelum mengikuti pembelajaran laboratorium
3. Mahasiswa dan fasilitator melakukan apersepsi
4. Fasilitator melakukan role play/simulasi
5. Mahasiswa diminta untuk menghafal secara mandiri
6. Mahasiswa dilakukan post test (dinilai langsung oleh fasilitator)

I Mahasiswa mampu 1. Pengkajian primer Display Tindakan sistematis 3 6

Simulasi/role play x170 %
Melakukan simulasi 2. Pengkajian sekunder
Lab mandiri Prinsip steril/bersih/ menit
pengkajian primer dan aman
sekunder
ketelitiian
II Mahasiswa mampu 1. Triage Display Tindakan sistematis 2 4
Melakukan simulasi Simulasi/role play x170 %
triage dengan labeling Lab mandiri Prinsip steril/bersih/ menit
 dan australian aman
emergency
ketelitiian

III Mahasiswa mampu 1. Penanganan trauma Display Tindakan sistematis 7 14

Melakukan simulasi 2. Pembidaian Simulasi/role play x170 %
trauma (dada, jantung, 3. Pembebasan Jalan Lab mandiri Prinsip steril/bersih/ menit
abdomen,muskuloskeleta aman
nafas
l,obstetrik,psikiatrik,kera
cunan) 4. BCLS ketelitiian

IV Mahasiswa mampu 1. Needle compression

Display Tindakan sistematis 2 4
Simulasi/role play x170 %
Melakukan simulasi
Lab mandiri Prinsip steril/bersih/ menit
needle compresion aman

ketelitiian
Ujian Hardskill 1 70
x170 %
menit
D. SUMBER PUSTAKA

1. Emergency Nurses Association. (2013). Sheehy’s Manual of Emergency Nursing: Principles

and Practice. 7th ed. Mosby: Elsevier Inc
2. Proehl, Jean. A. (2009). Emergency Nursing Procedures E-book. Saunders: Elsevier Inc
3. Emergency Nursing Association. (2008). Emergency Nursing Core Curriculum (6 Eds).
Saunders: Elsevier Inc.
4. Tscheschlog, B. A. & Jauch, A. (2014). Emergency nursing made incredibly easy. Wolter
Kluwers
5. Schumacher, L. & Chernecky, C. C. (2009).Saunders Nursing Survival Guide: Critical Care &
Emergency Nursing, 2e. Saunders: Elsevier Inc.
6. David Knighton, dkk, Tindakan-tindakan Gawat Darurat, Jakarta, Kedokteran EGC
7. John Mills, MD, dkk, Gawat Darurat Paru-paru,Jakarta, Kedokteran EGC
8. Luz Heller, Gawat Darurat Ginekologi dan Obstetri, Jakarta, Kedokteran EGC
9. Michael S, Jastremski, Prosedur Kegawatan, Jakarta, Kedokteran EGC
10. Nancy E Carolin, Emergency Care in Street, Boston, little Brown and Co

E. PENUTUP
Demikian RPS ini dibuat agar bisa menjadi panduan dalam prosses belajar mengajar keperawatan
gawat darurat

LAMPIRAN:

UNIVERSITASMUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218
 FORMAT PENILAIAN MAKALAH
Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Skala Penilaian :

Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Baik

Kurang
1 2 3 4 5 6

Bobot Nilai Nilai Akhir

No Aspek Penilaian (B) Angka (B x A)
(A)
1 Disusun berdasarkan aturan penulisan 10
yang tepat
2 Isi sesuai dengan topik 60

3 Penggunaan Referensi up to date 20

4 Tepat Waktu dalam Pengumpulan 10

TOTAL
Nilai : Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Tanggal Presentasi:.............................................................................................
Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat
Kurang Nilai Angka
Baik
1 2 3 4 Bobot5 (A) 6 Nilai Akhir
No Aspek Penilaian
(B) (B x A)

1 Penguasaan Materi 20
2 Kemampuan Menanggapi dan Menjawab 20
Pertanyaan
3 Kerjasama antar anggota kelompok 10

4 Sikap dan Bahasa dalam penyajian 10

5 Ketepatan Waktu Penyajian 10

6 Menghargai perbedaan pendapat 10

7 Sistematika Penyajian 10

8 Kualitas alat Bantu ( AVA) 10

TOTAL
Nilai : Nilai Total / 8
Penilai:....................................................(..............................................................)

UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN PROJECT

(PROSEDURE / HARD SKILL)
Nama Mahasiswa : …...........................................................................................
NIM : …...........................................................................................
Prosedure : …...........................................................................................

Skala Penilaian :

Sangat Kurang Cukup Baik Sangat

Kurang Baik
1 2 3 4 5 6

Nilai
No Aspek Penilaian Bobot Angka Nilai Akhir
(B) (A) (B x A)
1 Project di susun sesuai tugas 20

2 Persiapan alat sesuai dengan prosedur 20

3 Pelaksanaan project sistematis 20

4 Prinsip steril/bersih/aman 20

5 Tepat waktu pengumpulan tugas 10

6 Penggunaan alat Bantu ( AVA) 10

TOTAL
Nilai : Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(........................................................)