RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III

S1 KEPERAWATAN

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
2019/2020
Jln. Ganesha I, Purwosari, Kudus 59316, Telp/Fax. 0291- 442993/437218
Website : http://www.umkudus.ac.id
Email :sekretariat@umkudus.ac.id

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 KATA PENGANTAR

Puji syukur tim penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT atas terselesaikannya rencana

pembelajaran semester Keperawatan Medikal Bedah III. Rencana pembelajaran semester

(panduan pembelajaran) ini merupakan salah satu bagian dari panduan pembelajaran

sebagai pendekatan dalam pencapaian kompetensi lulusan S1 Keperawatan.

Keperawatan Medikal Bedah III berfokus pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa

dengan gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persyarafan.

Pemberian askep dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti biologi, histologi,

biokimia, anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu keperawatan medikak bedah, ilmu

penyakit dalam, farmakologi, bedah, nutrisi dan rehabilitasi.

Kami berharap pedoman pembelajaran ini dapat dijadikan petunjuk dan dipergunakan

dengan sebaik baiknya. Kami juga merasa masih banyak kekurangan dalam pembuatan

pedoman pembelajaran ini, sehingga kritik dan saran yang bersifat membangun untuk

peningkatan kualitas pedoman pembelajaran ini sangat kami harapkan. Semoga Rencana

pembelajaran semester ini dapat mengantarkan mahasiwa mencapai tujuan sebagai

perawat profesional.

Kudus, Agustus 2019

Tim Penyusun

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 LEMBAR PERSETUJUAN

RPS Keperawatan Medikal Bedah III ini telah diperiksa dan disetujui :

Ko. Mata Kuliah :Tri S, S.Kep.,Ns., M.Kep ................................

Penanggung Jawab MK : Sukarmin, Ns., Sp. Kep., MB ................................

Ka. Jurusan keperawatan :Yulisetyaningrum, S.Kep., Ns., M.Si.Med .................................

Wakil Rektor I Bidang : Noor Hidayah, M.Kes. ................................

Akademik
Rektor : Rusnoto.,SKM.,M.Kes (Epid)

..............................

Ditetapkan di : Kudus, Agustus 2019

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 I. PENDAHULUAN

A. VISI , MISI, DAN TUJUAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS

VISI
Menjadi universitas yang menghasilkan lulusan unggul dan Islami tingkat regional,
berorientasi enterpreneur tahun 2023.

MISI
1. Menyelenggarakan sistem catur dharma pendidikan, penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan berlandaskan keilmuan
yang kuat, bersinergi dengan dunia usaha dan antar disiplin ilmu di tingkat
regional.
2. Menyelenggarakan riset berkelanjutan (sustainable research) dengan
pengetahuan dan karya bernilai ekonomi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
3. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan beriman, bertaqwa dan
berakhlaq mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu
pengetahuan dan teknologi berlandaskan nilai-nilai islam.
4. Mengembangkan unit-unit bisnis baru yang berasal dari kompetensi kewirausahaan
berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta kesehatan
5. Membangun kerjasama harmonis antara industri, pemangku kepentingan, dan
menguatkan kebanggaan serta keunggulan budaya.
TUJUAN
Tujuan penyelenggaraan pendidikan di UMKU adalah :
1. Menghasilkan lulusan yang profesional, kreatif, inovatif, mandiri,
bertanggungjawab dan Islami.
2. Menghasilkan karya ilmiah dengan publikasi berskala nasional dan internasional.
3. Mewujudkan pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas, mandiri berskala
nasional dan internasional.
4. Menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing dan kemampuan kewirausahaan
berbasis kesehatan
5. Menghasilkan produk inovasi dan transfer pengetahuan serta budaya yang
bermanfaat dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 6. Meningkatkan kuantitas dan kualitas pelayanan melalui kolaborasi, kemitraan,
budaya dan pendidikan berkelanjutan
Terwujudnya unit unit wirausaha mandiri

B. VISI PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

VISI
Menjadi program studi S-1 Keperawatan yang menghasilkan sarjana keperawatan yang unggul,
humanis, berwawasan global denganpenguasaan IPTEKS, berlandaskan nilai – nilai islami dan
berperan aktif pada pengembangan kesehatan pada tahun 2020.

MISI
1. Menyelenggarakan proses pendidikan yang berkualitas bertaraf nasional, berwawasan
global dan berahlakul karimah
2. Menyelenggarakan penelitian yang menghasilkan pengembangan IPTEKS
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berlandaskan evidence based practice
keperawatan
4. Mengembangkan tata kelola program studi berbasis penjaminan mutu dan TIK
5. Mengembangkan jejaring dan kemitraan dengan institusi pemerintah /swasta/lembaga
swadaya masyarakat /profesi kesehatan dan perguruan tinggi tingkat ASEAN.

C. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

1. Care Provider (perawat pelaksana)
2. Marketing Pelayanan kesehatan
3. Comunity Leader
4. Manager
5. Peneliti
6. Enterpreneur

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 BAB II

RANCANGAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Mata Kuliah

Materi kuliah : KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III

Kode Mata Kuliah : 161420151
SKS : 2 SKS T 1 SKS P
Penempatan : Semester V
PenanggungJawab : Sukarmin, Ns.,M.Kep.,Sp. Kep.MB
Koordinator : Tri S, S.Kep. Ns., M.Kep
Pengajar : 1. Sukarmin, Ns.,M.Kep.,Sp. Kep.MB
2. Salafudin Yusro, M.Kes
3. Sri Rahayu., M.Kep
4. Tri S, S.Kep. Ns., M.Kep

B. Deskripsi Mata Kuliah

Fokus mata ajar Keperawatan Medikal Bedah III ini adalah pada pemenuhan klien

dewasa dengan gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan

persyarafan. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus gangguan sistem

muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori, dan persayarafan berdasarkan proses

keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti biologi, histologi,

biokimia, anatomi, fisiologi, patofisioligi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu

penyakit dalam, farmakologi, bedah, nutrisi, dan rehabilitasi. Gangguan dari system

tersebut meliputi gangguan peradangan, kelainan degenaerative, trauma, yang

termasuk dalam 10 besar kasus terbesar baik lokal, regional, nasional dan

internasional. Lingkup bahasan mulai dari pengkajian sampai evaluasi asuhan

terhadap klien. Intervensi keperawatan meliputi terapi Modalitas Keperawatan pada

berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Proses pembelajaran dilakukan

melalui kuliah pakar, collaborative learning dan Belajar berdasar masalah, dan praktik

laboratorium.

C. Kemampuan Akhir Pembelajaran

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 Bila diberi data atau kasus pemicu, mahasiswa mampu:

1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan

kasusu gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan

persayarafan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan

kasusu gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan

persayarafan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

3. Mengintegrasikan hasil – hasil penelitian kedalam

asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah sistem muskuloskeletal, integumen,

persepsi sensori dan persyarafan.

4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan

pada sekelompok orang dengan gangguan muskuloskeletal, integumen, persepsi

sensori dan persayarafan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan

etis.

5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan

gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persyarafan

pada klien dewasa.

6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus

dengan gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori, dan

persyarafan pada klien dewasa sesuai standar yang berlaku dengan berfikir kreatif

dan inovasi sehingga menghasilkan pelayanan yang efektif dan efisien.

D. Bahan Kajian
1. Anatomi &fisiologi sistem muskuloskeletal,integumen,persepsi sensori, dan persyarafan.
2. Asuhan keperawatan fraktur dan dislokasi
3. Asuhan keperawatan luka bakar
4. Asuhan keperawatan glaukoma, katarak
5. Asuhan keperawatan otitis
6. Asuhan keperawatan vertigo, stroke, tumor otak, meningitis

E. STRATEGI PEMBELAJARAN

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 1. Tutorial
2. Discovery Learning
3. Small Group discussion
4. Interactive Skill Station

F. ALOKASI WAKTU
TEORI :
2 SKS = 2 x 50 menit x 16 minggu efektif = 1600 menit

PRAKTIK :
1 SKS = 1 sks x 16 minggu efektif x 170 menit
=2720 menit

G. PENILAIAN DAN PEMBOBOTAN

1. Teori
a. Ujian = 30 % terdiri :
1. UTS : 10 %
2. UAS : 20 %
b. Seminar/Diskusi/partisipasi kuliah = 35 %
c. Penugasan = 35 %
2. Praktik
a. Ujian kompetensi = 70 %
b. Nilai observasi/PROJECT/partisipasi kuliah = 30 %

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 G. URAIAN PEMEBELAJARAN

Pertemu KemampuanAkhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Indikator Waktuta B

an yang Diharapkan (Materi Ajar) dan Bentuk Penilaian tapmuka o
Ke (menit) b
o
t

N
i
l
a
i
I Mahasiswa mampu 1.Anatomi Fisiologi  Keaktifan 2
melakukan simulasi 5
Sitem Sri Rahayu., M.Kep mengerjakan
asuhan keperawatan %
dengan kasus Muskuloskeletal tugas
gangguan sistem
a. Anatomi  Kerjasama 7 x 50
muskuloskeletal,
integumen, persepsi muskuloskeletal menit
dengan
sensori dan b. Fisiologi
persyarafan pada muskuloskeletal kelompok
klien dewasa c. Patofisiologi sistem  Ketepatanme
dengan muskuloskeletal
memperhatikan njawabpertan
d. Farmakologi dan
aspek legal etis yaan saat
terapi diet pasien
gangguan sistem diskusi
muskuloskeletal  Softskill baik
2. Anatomi Fisioligi Integumen
a. Anatomi integumen
b. Fisiologi integumen

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 c. Patofisiologi sistem
integumen
d. Farmakologi dan
terapi diet gangguan
sistem integumen
3.Anatomi Fisiologi sistem
persepsi sensori
a. Anatomi persepsi
sensori
b. Fisiologi persepsi
sensori
c. Patofisiologi sistem
persepsi sensori
d. Farmakologi dan
terapi diet gangguan
sistem persepsi sensori
4.Anatomi Fisiologi sistem
persyarafan
a. Anatomi
persyarafan
b. Fisiologi persyarafan
c. Patofisiologi sistem
persyarafan
d. Farmakologi dan
terapi diet gangguan
sistem persyarafan

II Mahasiswa mampu Klp 1.Asuhan keperawatan SGD :  Keaktifan 2

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 memahami Askep fraktur dan dislokasi 1. Mahasiswa di mengerjakan 5
gangguan sistem a. Pengertian %
bagimenjadi 4 tugas
muskuloskeletal, b. Etiologi dan
sistem integumen, patofisiologi kelompok  Kerjasama
sistem persepsi c. Manifestasi klinis
2. Masing – dengan
sensori, persyarafan d. Pengkajian - evaluasi
e. Pemeriksaan masingkelompok kelompok
diagnostik,
membahas 1  Ketepatanme
Penatalaksanaan
persiapan sebelum bahan kajian/sub njawabpertan
dan sesudah
bahan kajian yaan saat
f. Pencegahan primer,
sekunder, tersier diskusi
Klp 2.Asuhan keperawatan
 Softskill baik
luka bakar
a. Pengertian
b. Etiologi dan Discovery Learning 2 x 50
patofisiologi
c. Manifestasi klinis menit
d. Pengkajian - evaluasi Diskusi kelompok
e. Pemeriksaan kecil
diagnostik, 2 x 50
Penatalaksanaan menit
persiapan sebelum Seminar kelompok
dan sesudah
f. Pencegahan primer, 3 x 50
sekunder, tersier menit
Klp 3.Asuhan keperawatan
glaukoma, katarak,
otitis, vertigo
a. Pengertian
b. Etiologi dan

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 patofisiologi
c. Manifestasi klinis
d. Pengkajian - evaluasi
e. Pemeriksaan
diagnostik,
Penatalaksanaan
persiapan sebelum
dan sesudah
f. Pencegahan primer,
sekunder, tersier
Klp 4.Asuhan keperawatan
stroke, tumor otak,
meningitis
a. Pengertian
b. Etiologi dan
patofisiologi
c. Manifestasi klinis
d. Pengkajian -
evaluasi
e. Pemeriksaan
diagnostik,
Penatalaksanaan
persiapan sebelum
dan sesudah
f. Pencegahan
primer, sekunder,
tersier

III Mahasiswa mampu - Peran dan fungsi perawat  Keaktifan 2

melaksanakan - Fungsi advokasi pada 5
Salafudin Yusro, mengerjakan 7 x 50
fungsi advokasi kasus dengan gangguan %
pada kasus dengan sistem muskuloskeletal, M.Kes tugas menit

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 gangguan sistem integumen, persepsi  Kerjasama
muskuloskeletal, sensori, dan persyarafan
dengan
integumen, persepsi pada klien dewasa
sensori, dan - Trend dan issue kelompok
persyarafan
 Ketepatanme
njawabpertan
yaan saat
diskusi
 Softskill baik
IV Mahasiswa mampu a. Manajemen kasus SGD:  Keaktifan 2
melakukan pada gangguan sistem 5
1. Mahasiswa dibagi mengerjakan
pengelolaan pada muskuloskeletal, %
pasien dengan sistem integumen, menjadi 4 tugas
gangguan sistem persepsi sensori,
kelompok  Kerjasama
muskuloskeletal, persyarafan
integumen, persepsi b. Evidence Based 2. Masing-masing dengan
sensori, dan Practice dalam
kelompokmembah kelompok
persyarafan penatalaksanaannya
as 1 bahan  Ketepatanme
kajian/sub bahan njawabpertan
yaan saat
diskusi 2 x 50
Discovery Learning  Softskill baik menit

Diskusi kelompok 2 x 50
kecil menit

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 Seminar kelompok
3 x 50
menit
UTS Tes Tulis  Ketepatanme 2 x 50 1
njawabsoal menit 0
(test tulis) %
UAS Tes Tulis  Ketepatanme 2 x 50 2
njawabsoal menit 0
(test tulis) %

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 H. STRATEGI PEMBELAJARAN

NO MATERI METODE WAKTU INDIKATOR PENILAIAN

1 Body movement Role play dan 230 menit Kesesuaian praktik dengan tool
penugasan atau sumber
video Penilaian hard skill
2 Ambulasi dini Role play dan 230 menit Kesesuaian praktik dengan tool
penugasan atau sumber
video Penilaian hard skill
3 Fiksasi dan imobilisasi Role play dan 230 menit Kesesuaian praktik dengan tool
penugasan atau sumber
video Penilaian hard skill
4 ROM Role play dan 230 menit Kesesuaian praktik dengan tool
penugasan atau sumber
video Penilaian hard skill
5 Wound Care Role play dan 230 menit Kesesuaian praktik dengan tool
penugasan atau sumber
video Penilaian hard skill
6 Irigasi mata Role play dan 230 menit Kesesuaian praktik dengan tool
penugasan atau sumber
video Penilaian hard skill
7 Tetes mata Role play dan 230 menit Kesesuaian praktik dengan tool
penugasan atau sumber
video Penilaian hard skill
8 Irigasi Telinga Role play dan 230 menit Kesesuaian praktik dengan tool
penugasan atau sumber
video Penilaian hard skill

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

9 Tetes telinga Role play dan 230 menit Kesesuaian praktik dengan tool
penugasan atau sumber
video Penilaian hard skill
10 Pain manajemen Role play dan 230 menit Kesesuaian praktik dengan tool
penugasan atau sumber
video Penilaian hard skill
11 Pendidikan kesehatan pada gangguan sistem Role play dan 230 menit Kesesuaian praktik dengan tool
muskuloskeletal, sistem integumen, persepsi penugasan atau sumber
video Penilaian hard skill
sensori, sistem persyarafan
12 Evaluasi Hard Skill 1 X 170 menit

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

I. REFERENSI

1) Ackley B.J., Ladwig G.B. (2014). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-

Based Guide to Planning Care. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc.Barber B,
Robertson D, (2012).Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition, Belland
Bain Ltd, Glasgow

2) Black J.M., Hawks J.H. (2014). Keperawatan Medikal Bedah: Manajemen Klinis
untuk Hasil yang Diharapkan (3-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8. Elsevier
(Singapore) Pte.Ltd.

3) Bulechek G.M., Butcher H.K., Dochterman J.M., Wagner C. (2013). Nursing

Interventions Classifications (NIC). 6th edition. Mosby: Elsevier Inc.
4) Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott:
William Wilkins
5) Grodner M., Escott-Stump S., Dorner S. (2016) Nutritional Foundations and
Clinical Applications: A Nursing Approach. 6th edition. Mosby: Elsevier Inc.
6) Johnson, M., & Swanson, S. (2012). NOC and NIC Linkages to NANDA-I and
Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3rd edition.
Mosby:Elsevier Inc.
7) Hall E. (2014). Guyton dan Hall Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi Bahasa
Indonesia 12. Saunders: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
8) Huether S.E. and McCance K.L. (2016) Understanding Pathophysiology. 6 th
edition. Mosby: Elsevier Inc.
9) Lewis S. L., Dirksen S. R., Heitkemper M. M., Bucher L. (2014). Medical Surgical
Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. 9th edition. Mosby:
Elsevier Inc.

10) Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer
Health

11) Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing, 2nd ed.
Jones and Barklet Publisher, Sudbury

12) McCance, K.L. & Huether, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for
Disease in Adults and Children, 7th edition. Mosby: Elsevier Inc
13) McCuistion L.E., Kee, J.L. and Hayes, E.R. (2014). Pharmacology: A Patient-
Centered Nursing process approach. 8th ed. Saunders: Elsevier Inc
14) Moorhead S., Johnson M., Maas M.L., Swanson E. (2013). Nursing Outcomes
Classifications (NOC): Measurement of Health Outcomes. 5th edition. Mosby:
Elsevier Inc.
15) Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and
Classification (Nanda International). Philladelphia: Wiley Blackwell

16) Silverthorn, D. U. (2012). Human Physiology: An Integrated Approach (6th

Edition) 

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 17) Skidmore-Roth, Linda (2016). Mosby's 2016 Nursing Drug Reference. 29th edition.
Mosby : Elsevier Inc

18) Waugh A., Grant A., Nurachmah E., Angriani R. (2011). Dasar-dasar Anatomi dan
Fisiologi Ross dan Wilson. Edisi Indonesia 10. Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.

19) Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross and Wilson.
Edisi Bahasa Indonesia 3. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

LAMPIRAN FORMAT PENILAIAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218
FORMAT PENILAIAN MAKALAH
NamaMahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
JudulMakalah :.............................................................................................
SkalaPenilaian:
SangatKuran Kurang Cukup Baik SangatBaik
g
1 2 3 4 5 6

NilaiAngka
No AspekPenilaian Bobot (A) NilaiAkhir
(B) (B x A)
1 Disusun sesuai dengan tema yang telah 50
ditentukan
2 Disusun sesuai dengan tata cara 20
penulisan ilmiah
3 PenggunaanReferensi 20

4 TepatWaktudalamPengumpulan 10

TOTAL
Nilai :Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI
NamaMahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
JudulMakalah :.............................................................................................
Tanggal Presentasi:.............................................................................................

SkalaPenilaian:
SangatKuran Kurang Cukup Baik SangatBaik
g
1 2 3 4 5 6

NilaiAngk
N Bobo a NilaiAkh
AspekPenilaian t (A) ir
o
(B) (B x A)

1 PenguasaanMateri 35
2 KemampuanMenanggapidanMenjawabPertan 20
yaan

3 SistematikaPenyajian 15
4 SikapdanBahasadalampenyajian 10

5 KetepatanWaktuPenyajian 10
6 Kualitasalat Bantu ( AVA) 10
TOTAL

Nilai :Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

 FORMAT RANCANGAN TUGAS 1 DAN 2

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Dewasa sks :2 Teori

Program Studi : S-1 Keperawatan Pertemuan :1

A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang anatomi dan fisiologi kulit

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan :
a. Anatomi kulit, fisiologi kulit, patofisiologi
b. anatomi fisiologi sistem integumen
c. anatomi fisiologi sistem sensori
d. anatomi fisiologi sistem syaraf
2. Batasan yang harus dikerjakan:
Membuat gambar dan nama-nama bagian-bagian kulit, jantung, alur sensorik, alur
syaraf
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
a. Mencari literatur tentang Anatomi kulit
b. Menggambar bagian-bagian kulit, jantung, alur sensorik, alur syaraf
c. Memberi nama-nama dan fungsi dari bagian-bagian kulit tersebut

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

a. Gambar Menggambar bagian-bagian kulit, jantung, alur sensorik, alur syaraf
b. Memberi nama-nama dan fungsi dari bagian-bagian Menggambar bagian-bagian
kulit, jantung, alur sensorik, alur syaraf
c. Memberi nama-nama dan fungsi dari bagian-bagian kulit tersebut

C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan (30)
2. Ketepatan materi (40)
3. Daya tarik komunikasi tertulis (30)

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020

RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020
RPS KMB III S1 KEPERAWATAN UMKUDUS 2019/2020