Anda di halaman 1dari 5

Nama : Yul Kartini

Nim : 856443436

Mata Pelajaran : Strategi Pembelajaran

Tugas : Tutorial I

Pokjar : Sungai Lala

Soal.

1. Jelaskan konsep belajar !


2. Jelaskan perbedaan strategi, metode dan teknik pembelajaran !
3. Jelaskan prosedur pembelajaran di sd
4. Jelaskan kegiatan apa saja yang dilakukan guru untuk membangkitkan
motivasi belajar siswa !
5. Jelaskan faktor – faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih
strategi pembelajaran ! buatlah rumusan alasan konseptual dan praktis
diberikannya pendidikan nilai dalam kurikulum sekolah di Indonesia !

Jawaban.

1. Konsep belajar adalah perubahan tingkah laku yang terjadi melalui proses
dean menghasilkan perubahan seperti kemampuan membedakan, nilai,
aturan, dan pengetahuan dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak
bisa menjadi bisa.

2. Strategi : perencanaan yang berisi rangkaian kegiatan yang didesain untuk


mencapai tujuan pendidikan tertentu. Misalnya : pembelajaran lansung,
pembelajaran discovery.
Metode : Upaya mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam
kegiatan nyata untuk mencapai tujuan secara optimal. Misalnya : metode
ceramah, diskusi, Tanya jawab.

Teknik : Cara kongkret yang dipakai saat proses pembelajaran berlansung.

3. Secara umum, prosedur atau langlkah – langkah pembelajaran dilakukan


melalui tiga tahapan, yaitu :
1. Kegiatan pendahuluan
Hal – hal yang dilakukan dalam kegiatan pendahuluan yaitu :
• menciptakan kondisi awal pembelajaran, meliputi : menciptakan
kesiapan peserta didik dan menciptakan suasana belajar yang
demokratis.
• Apersepsi meliputi : kegiatan melakukan pertanyaan untuk
mengaitkan materi yang akan dibelajarkan dengan materi yang telah
dikuasai siswa sebelumnya.
2. Kegiatan inti
Merupakan kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajran atau proses
untuk mencapai kompetensi, yang dilakukan secara interaktif,
menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran.
Hal – hal yang dilakukan dalam kegiatan akhir dan tindak lanjut
pembelajaran yaitu :
• Penilaian akhir, analisis hasil penilaian akhir, tindak lanjut,
mengemukakan topic yang akan di bahas pada waktu yang akan
dating, menutup kegitan pembelajaran.
4. Kegiatan yang dilakukan guru untuk membagkitkan motivasi belajar siswa
• Menggunakan metode dan kegiatan belajar mengajar yang beragam.
Berikan variasi belajar sehingga para siswa tetap termotivasi dan
konsentrasi dalam belajar.

• Jadikan siswa sebagai peserta aktif.

Gunakan metode belajar yang aktif dengan memberikan siswa


tugas berupa simulasi penyelesaian suatu masalah untuk
menumbuhkan motivasi dalam belajar.

• Menciptakan suasana kelas yang kondusif.

Karena kelas yang aman dan tidak mendikte umumnya akan


membuat siswa merasa didukung untuk berusaha.

• Berikan tugas yang proporsional.

• Berikan petunjuk kepada siswa agar sukses dalam belajar

Jangan perna membiarkan siswa berjuang sendiri dalam belajar.

• Antusis dalam belajar.

Antusiasme seorang guru dalam mengajar ternyata salah satu factor


yang penting buhkan motivasi belajar dalam diri para siswa.

• Pemberian penghargaan untuk memotivasi

Pemberian penghargan seperti nilai tambahan, hadia kecil ketika


mendapatkan pencapaian yang baik.

• Kenali Minat Sswa

Pahamilah siswa anda dengan selalu memberikan tanggapan


terhadap materi, minat, cita – cita harapan serta kekhawatiran
mereka.

• Peduli dengan siswa

Umumnya para siswa akan menunjukan minat dan motivasi belajar


mereka ke para guru yang memiliki perhatian kepada mereka.
• Hargai kesuksesan dan keteladanan.

Akan lebih baik jika anda memberikan apresiasi bagi siswa yang
menunjukan kelakuan dan kinerja yang baik, pujian positif dan
dorongan secara tidak lansung akan menjadi penggerak yang turut
berpengaruh dan memberikan aspirasi bagi siswa yang lain untuk
berprestasi.

5. Faktor – factor yang perlu dipewrtimbangkan dalam pemilihan


strategi / metode pembelajaran.

1. Tujuan pembelajaran atau kompetensi siswa


Tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai siswa
merupakan factor utama yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan
metode mengajar.
2. Karekteristik bahan pelajaran / materi pelajaran
Ada beberapa aspek yang terdapat dalam materi pelajaran.
a. Aspek konsep, ( concept ), merupakan substansi isi pelajaran
yang berhubungan dengan pengertian atribut, karakteristik,
label atau ide dan gagasan sesuatu.
b. Aspek fakta ( fact ) merupakan substansi isi pelajaran yang
berhubungan dengan peristiwa - peristiwa yang lalu, data – data
yang dimiliki asensi objek dan waktu.
c. Aspek prinsip ( principle ) merupakan substansi isi pelajaran
yang berhubungan dengan aturan, dalil, hukum ketentuan dan
prosedur yang harus ditempuh.
d. Aspek nilai ( value ) merupakan substansi materi pelajaran yng
berhubungan dengan aspek perilaku yang baik dan buruk, yang
benar dan salah uang bermamfaat dan tidak bermamfaat bagi
banyak orang.
e. Aspek keterampilan intelektual ( intellectual skills )
f. Aspek keterampilan psikomotor ( psychomotor skills )
3. Waktu yang digunakan
Pemilihan metode mengajar juga harus memperhatikan alokasi waktu
yang tersedia dalam pelajaran.
4. Factor siswa ( peserta didik )
Aspek yang berkaitan dengan factor siswa terutama pada aspek
ketegaran mental, jumlah siswa dan kemampuan siswa.
5. Fasilitas, media dan sumber belajar.
Supaya memperoleh hasil belajar yang optimal maka setiap peristiwa
pembelajaran harus dirancang secara sistematis dan sistemik.