MZ221B SPPM Kelompok 2

Tugas Ke-2 (Problem Based Learning) 202018002 SANTI SEPTIANI

Tanggal Pemberian Tugas 15 Januari 2020 202018007 ANISA SHOLIKHAH

PENERAPAN PENDEKATAN BERBASIS MASALAH PADA PEMBELAJARAN

MATEMATIKA POLA BILANGAN

Kelas/Semester : VIII/2
Materi : Pola Bilangan
Tujuan : Melalui pengamatan, tanya jawab, dan diskusi kelompok peserta
didik diharapkan :
1. Dapat menjelaskan pola bilangan dalam menyelesaikan
masalah.
2. Dapat menggunakannya untuk menduga dan membuat
kesimpulan serta mampu menyelesaikan masalah yang
dihadapi dalam kehidupan sehari - hari.
3. Dapat menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerjasama
Pembelajaran : Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah
pembelajaran berbasis masalah (problem based learning).
Indikator Pencapaian : 1. Menjelaskan pola bilangan.
Kompetensi 2. Mampu menduga dan membuat kesimpulan dari suatu
masalah yang diberikan.
3. Mampu bekerja sama untuk memecahkan masalah dalam
kelompok.

Sintaks Langkah pembelajaran

Orientasi peserta didik kepada
masalah
Menjelaskan tujuan pembelajaran,
menjelaskan logistik yg dibutuhkan.
Memotivasi peserta didik untuk terlibat
aktif dalam pemecahan masalah yang
dipilih.
I. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
yang disampaikan oleh guru. Berdasarkan
kompetensi dasar yang dipilih, tujuan
pembelajaran adalah sebagai berikut. Peserta
didik dapat:
a. Menjelaskan pengertian pola bilangan
b. Menggunakannya untuk menduga dan
membuat kesimpulan serta mampu
menyelesaikan masalah yang dihadapi
dalam kehidupan sehari – hari.
c. Menunjukkan sikap tanggung jawab dan
kerjasama

II. Peserta didik diarahkan untuk mengamati

gambar pola tempat duduk

1

Mengorganisasikan peserta didik.
Membantu peserta didik mendefinisikan
dan mengorganisasikan tugas belajar
yang berhubungan dengan masalah
tersebut.
Membimbing penyelidikan individu
dan kelompok.
Mendorong peserta didik untuk
mengumpulkan informasi yang sesuai,
melaksanakan eksperimen untuk
mendapatkan penjelasan dan pemecahan II.
masalah.
Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya.
Membantu peserta didik dalam
merencanakan dan menyiapkan karya
yang sesuai seperti laporan, model dan
berbagi tugas dengan teman.
III.
Problem :
Peserta didik diminta untuk memperkirakan
berapa banyak kursi yang dibutuhkan dalam
suatu gedung pertunjukan jika susunan kursi
yang dirancang dalam suatu gedung
pertunjukan tersebut (lampiran 1)
I. Peserta didik membuat kelompok yang
berjumlah (4-5) orang secara heterogen.
II. Peserta didik diberi tugas kelompok oleh
guru untuk menyelesaikan masalah yang
diberikan dengan melalui diskusi kelompok.
III. Peserta didik diminta mengumpulkan
informasi dari segala sumber guna
memperoleh informasi yang berkaitan
dengan masalah yang diberikan.
I. Peserta didik diminta untuk melakukan
penyelidikan dengan mengumpulkan
informasi terkait banyak kursi yang
dibutuhkan dalam setiap baris dan banyak
kursi dalam beberapa baris.
Peserta didik diberi pertanyaan pertanyaan
kritis dari guru untuk mencari jawaban
terkait dengan masalah yang telah diberikan
Misalnya :
“Berapa banyak kursi pada setiap baris
pertama, kedua dan ketiga?”
“Berapa jumlah kursi pada baris pertama,
kedua dan ketiga”
I. Peserta didik diminta untuk
mengembangkan hasil penyelidikan menjadi
bentuk umum (rumus umum) seperti pada
pertanyaan berapa banyak kursi yang
dibutuhkan jika terdapat n baris.
II. Peserta didik diminta untuk menyampaikan
hasil diskusi terhadap masalah yang
diberikan ( lampiran 2) dan memberi
kesempatan kepada kelompok lain untuk
menanggapi dan memberi pendapat terhadap
presentasi kelompok
2
Menganalisa dan mengevaluasi proses I. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
pemecahan masalah. atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka
Mengevaluasi hasil belajar tentang dan proses-proses yang telah dilakukan.
materi yang telah dipelajari. (Lampiran 3)

Misalnya :
“Bagian mana yang kalian anggap sulit
ketika mencari banyaknya kursi pada suatu
baris ?”

II. Peserta didik bersama guru menyimpulkan

hasil dari kegiatan yang telah dilakukan.

Misalnya :
“Setelah kita melakukan kegiatan
pembelajaran tadi dapat kita simpulkan
bahwa:
1. Untuk soal nomor 1 rumus ke-n nya adalah
2 x (n + 1). Sehingga banyak nya kursi
yang ditanyakan yaitu baris ke-12 adalah
26 kursi, baris ke-15 adalah 32 kursi dan
baris ke-20 adalah 42 kursi.
2. Untuk soal nomor 2 rumus ke-n nya adalah
5 + 2n sehingga banyak kursi yang
ditanyakan yaitu baris ke-10 adalah 25
kursi, baris ke-12 adalah 29 kursi dan
baris ke-15 adalah 35 kursi.
3. Dari kedua soal tersebut untuk mencari
banyak nya kursi dalam sebuah baris
harus mencari rumusnya terlebih dahulu
agar lebih mudah.’’

3
LAMPIRAN 1

LEMBAR KERJA SISWA

Perhatikan gambar dibawah ini kemudian jawab pertanyaan berikut!

1.

Jika pada susunan kursi baris pertama akan diisi 4 kursi, baris kedua diisi 6 kursi, baris
ketiga diisi 8 kursi, dan seterusnya setiap baris ke belakang bertambah 2 kursi, berapakah
banyaknya kursi yang dibutuhkan jika susunan kursi yang dibentuk ada 12 baris, 15
baris, dan 20 baris? Dapatkah kamu membuat rumus untuk memprediksikan banyak
kursi yang dibutuhkan dalam gedung pertunjukkan tersebut jika terdapat n baris?

2.

Jika pada susunan kursi baris pertama akan diisi 7 kursi, baris kedua diisi 9 kursi, baris
ketiga diisi 11 kursi, dan seterusnya setiap baris ke belakang bertambah 2 kursi,
berapakah banyaknya kursi yang dibutuhkan jika susunan kursi yang dibentuk ada 10
baris, 12 baris, dan 15 baris? Dapatkah kamu membuat rumus untuk memprediksikan
banyak kursi yang dibutuhkan dalam gedung pertunjukkan tersebut jika terdapat n baris?

4
LAMPIRAN 2

1. Diketahui: Kursi baris 1 = 4 kursi

Kursi baris 2 = 6 kursi
Kursi baris 3 = 8 kursi
Setiap baris kebelakang bertambah 2
Ditanya : Banyaknya kursi yang dibentuk 12 baris ,15 baris, dan 20 baris kemudian
tentukan rumus unutuk menunjukkan jika terdapat n baris ?
Dijawab : Kursi baris 1 = 4 = 2 x 2 = 2 x ( 1+1) = 2 x (n + 1)
Kursi baris 2 = 6 = 2 x 3 = 2 x ( 2+1) = 2 x (n + 1)
Kursi baris 3 = 8 = 2 x 4 = 2 x ( 3+1) = 2 x (n + 1)
Maka rumus ke-n yang didapat adalah 2 x (n + 1)
Kursi baris 12 = 2 x (12 + 1) = 26 kursi
Kursi baris 15 = 2 x (15 + 1) = 32 kursi
Kursi baris 20 = 2 x (20 + 1) = 42 kursi

2. Diketahui : Kursi baris 1 = 7 kursi

Kursi baris 2 = 9 kursi
Kursi baris 3 = 11 kursi
Setiap baris kebelakang bertambah 2
Ditanya: Banyaknya kursi yang dibentuk 10 baris ,12 baris, dan 15 baris kemudian
tentukan rumus unutuk menunjukkan jika terdapat n baris ?
Dijawab : Kursi baris 1 = 7 = 3 + (2 x 2)
= 3 + [2 x (1 + 1)] = 5 + 2n
Kursi baris 2 = 9 = 3 + (2 x 3)
= 3 + [2 x (2 + 1)] = 5 + 2n
Kursi baris 3 = 11 = 3 + (2 x 4)
= 3 + [2 x (3 + 1)] = 5 + 2n
Maka rumus ke-n yang didapat adalah 5 + 2n
Kursi baris 10 = 5 + 2n = 5 + 2 (10) = 25 kursi
Kursi baris 12 = 5 + 2n = 5 + 2 (12) = 29 kursi
Kursi baris 15 = 5 + 2n = 5 + 2 (15) = 35 kursi

5
LAMPIRAN 3

LEMBAR EVALUASI SIKAP

Kelompok : ………………

Sikap
No Nama Siswa Bertanggung jawab Kerja sama

KB B SB KB B SB
1
2
3
4

Berilah tanda ceklist pada table berikut ini sesuai hasil pengamatan
Keterangan :
SB : Sangat baik
B : Baik
KB : Kurang baik

Indikator

A. Sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
B. Sikap bertanggung jawab dalam kegiatan kelompok
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bertanggung jawab
menyelesaikan tugas dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bertanggung jawab
menyelesaikan tugas dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bertanggung jawab
menyelesaikan tugas dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

6
 LEMBAR EVALUASI PENGETAHUAN

Kelompok : ………………

SKOR
KRIETRIA
No. 1 No. 2
Jika peserta didik dapat menyebutkan jumlah kursi pada
baris n yang diketahui.
Jika peserta didik dapat menuliskan yang ditanyakan.
Jika peserta didik dapat menentukan rumus pada baris 1,
2, dan 3.
Jika peserta didik dapat menuliskan rumus keseluruhan
Jika peserta didik dapat menemukan jumlah kursi dari
ketiga baris yang ditanyakan
Total Skor

Nilai = ………..

Keterangan : Nilai = Total skor No.1 + Total skor No.2

No Jawaban Kriteria Nilai

1. Kursi baris 1 = 4 kursi Jika peserta didik dapat 10

Kursi baris 2 = 6 kursi menyebutkan jumlah kursi
Kursi baris 3 = 8 kursi pada baris n yang diketahui.
Setiap baris kebelakang bertambah 2

Banyaknya kursi yang dibentuk 12 baris ,15 Jika peserta didik dapat 10
baris, dan 20 baris kemudian tentukan menuliskan yang ditanyakan.
rumus unutuk menunjukkan jika terdapat n
baris ?

Kursi baris 1 = 4 = 2 x 2 = 2 x ( 1+1) = 2 x (n Jika peserta didik dapat 10

+ 1) menentukan rumus pada
Kursi baris 2 = 6 = 2 x 3 = 2 x ( 2+1) = 2 x (n baris 1, 2, dan 3.
+ 1)
Kursi baris 3 = 8 = 2 x 4 = 2 x ( 3+1) = 2 x (n
+ 1)

7
 Maka rumus ke-n yang didapat adalah 2 x (n Jika peserta didik dapat 10
+ 1) menuliskan rumus
keseluruhan

Kursi baris 12 = 2 x (12 + 1) = 26 kursi Jika peserta didik dapat 10

Kursi baris 15 = 2 x (15 + 1) = 32 kursi menemukan jumlah kursi
Kursi baris 20 = 2 x (20 + 1) = 42 kursi dari ketiga baris yang
ditanyakan

2. Kursi baris 1 = 7 kursi Jika peserta didik dapat 10

Kursi baris 2 = 9 kursi menyebutkan jumlah kursi
Kursi baris 3 = 11 kursi pada baris n yang diketahui.
Setiap baris kebelakang bertambah 2

Banyaknya kursi yang dibentuk 10 baris ,12 Jika peserta didik dapat 10
baris, dan 15 baris kemudian tentukan menuliskan yang ditanyakan.
rumus unutuk menunjukkan jika terdapat n
baris ?

Kursi baris 1 = 7 = 3 + (2 x 2) = 3 + [2 x (1 + Jika peserta didik dapat 10

1)] = 5 + 2n menentukan rumus pada
Kursi baris 2 = 9 = 3 + (2 x 3) = 3 + [2 x (2 baris 1, 2, dan 3.
+ 1)] = 5 + 2n
Kursi baris 3 = 11 = 3 + (2 x 4) = 3 + [2 x (3
+ 1)] = 5 + 2n

Maka rumus ke-n yang didapat adalah 5 + 2n Jika peserta didik dapat 10
menuliskan rumus
keseluruhan

Kursi baris 10 = 5 + 2n = 5 + 2 (10) = 25 Jika peserta didik dapat 10

kursi menemukan jumlah kursi
Kursi baris 12 = 5 + 2n = 5 + 2 (12) = 29 dari ketiga baris yang
kursi ditanyakan
Kursi baris 15 = 5 + 2n = 5 + 2 (15) = 35
kursi

8
 REFERENSI

https://fbs.uwks.ac.id/myfiles/files/INOVASI,%20Volume%20XXI,%20Nomor
%201,%20Januari%202019/7.%20Artikel%20Moch%20Anwari%20-%20Fatkul
%20Anam.pdf [Diakses tanggal 21 januari 2020 pukul 23:03 WIB]
https://rumusrumus.com/macam-pola-bilangan/ [Diakses tanggal 21 januari 2020 pukul 23:30
WIB]
https://www.academia.edu/11787117/RPP_Pembelajaran_Berbasis_Masalah[Diakses tanggal
21 januari 2020 pukul 23:45 WIB]
https://www.researchgate.net/publication/332400794_PENERAPAN_MODEL_PEMBELAJ
ARAN_BERBASIS_MASALAH_PADA_MATERI_POLA_BILANGAN_DI_KELAS_

9
VII_SEKOLAH_MENENGAH_PERTAMA/fulltext/5cb1db6d92851c8d22e80a2f/332400
794_PENERAPAN_MODEL_PEMBELAJARAN_BERBASIS_MASALAH_PADA_MA
TERI_POLA_BILANGAN_DI_KELAS_VII_SEKOLAH_MENENGAH_PERTAMA.pd
f?origin=publication_detail [Diakses tanggal 21 januari 2020 pukul 23:15 WIB]

10