2.

Hanya 81%-90% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap
social

3 Hanya 81%-90% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi

pengetahuan

4. Hanya 81%-90% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi

keterampilan

5. Madrasah mengembangkan 81%-90% perangkat pembelajaran sesuai dengan tingkat kompetensi dan
ruang lingkup materi pembelajaran pada setiap tingkat kelas

6 Kepala sekolah/madrasah bersama guru mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman

pengembangan KTSP dengan melibatkan 3 unsur

7.

8. Sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum sesuai dengan prosedur operasional pengembangan

KTSP yang meliputi 2 tahapan

10

11. Sekolah/madrasah mengembangkan 95%-99% mata pelajaran melalui RPP dari silabus, secara
lengkap dan sistematis

14. Sebanya 95%-99% siswa menggunakan buku teks pelajaran dalam proses pembelajaran.

17. b sebanyak 81%-90% guru menggunakan model yang sesuai

19. C. Hanya 71%-80% guru menggunakan media yang sesuai

21 B Hanya 81%-90% guru menggunakan pendekatan yang sesuai

22. b Hanya 81%-90% guru melakukan 4 langkah penutup

23. b Hanya 81%-90% guru menggunakan pendekatan penilaian otentik

24 b Hanya 81%-90% guru memanfaatkan untuk 4 kegiatan hasil penilaian otentik dalam merencanakan
program pembelajaran.

25 c Hasil pengawasan belum diinformasikan kepada pihak terkait, dan digunakan untuk peningkatan
mutu sekolah/madrasah secara berkelanjutan.

28. c Kepala sekolah/madrasah menindaklanjuti hasil supervisi proses pembelajaran dengan 2 cara

29 . b Kepala Sekolah hanya menyusun laporan 3 kegiatan dan tidak merencanakan program tindak
lanjut

30. B Kepala madrasah menindaklanjuti 81%-90% hasil pengawasan

32 c Siswa melakukan 3 kegiatan kesiswaan agar memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sosial
dengan karakter
36. c Siswa hanya melakukan 5 kegiatan kesiswaan agar memiliki keterampilan berpikir kreatif,
produktif, dan kritis.

40. c Hanya 71%-80% Guru mengampu mata pelajaran sesuai dengan latar belakang pendidikan
dan/atau uji kelayakan dan kesetaraan.

41. b hanya 81%-90% guru memiliki kompetensi pedagogic

47 b Kepala madrasah memenuhi persyaratan 7-8 kriteria sebagai kepala madrasah Tsanawiyah.

53. c Kepala perpustakaan berasal dari Jalur pendidik berpendidikan S1 dengan pengalaman minimal 3
tahun dan tidak memiliki sertifikat.

54. c Tenaga perpustakaan memiliki kualifikasi SMA dan tidak memiliki sertifikat
 Amplop 1

LAPORAN SPJ KEUANGAN KABUPATEN SINTANG

VISITASI AKREDITASI TAHAP 1 2019

TIM ASESOR
1. SAIMIN KARTIJO (081 345 188 405)
2. TATIK HIDAYATI ( 081 257 973 12 )

Nama Sekolah :
1. SMPN 10 Nanga Pinoh
2. MTs.S. Syaikh Zainuddin NW Melawi
3. SMPS Belian Permai Nanga Pinoh
4. MTs.S. Al-Azhar Ella Hilir
 Amplop 2

LAPORAN SISPENA KABUPATEN SINTANG

VISITASI AKREDITASI TAHAP 1 2019

TIM ASESOR
1. SAIMIN KARTIJO (081 345 188 405)
2. TATIK HIDAYATI ( 081 257 973 12 )

Nama Sekolah :
1. SMPN 10 Nanga Pinoh
2. MTs.S. Syaikh Zainuddin NW Melawi
3. SMPS Belian Permai Nanga Pinoh
4. MTs.S. Al-Azhar Ella Hilir