PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD

MENGGUNAKAN MEDIA KARDUS UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

KELAS V SD

SKRIPSI

Oleh :
AI’ DUWI NISROKHAH AZLINAH
NPM: 1119130048

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI RONGGOLAWE (UNIROW) TUBAN

2017
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD

MENGGUNAKAN MEDIA KARDUS UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

KELAS V SD

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Guna Memeperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas PGRI Ronggolawe (UNIROW) Tuban

Oleh :
AI’ DUWI NISROKHAH AZLINAH
NPM: 1119130048

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI RONGGOLAWE (UNIROW) TUBAN

2017

ii
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi yang berjudul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF STAD MENGGUNAKAN MEDIA KARDUS UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD”

telah diperiksa dan disetujui.

Tuban, 18 Juli 2017

Dosen Pembimbing I, Dosen Pembimbing II

Edy Nurfalah, S.Pd., M.Sc Putra Johan Bahagia, M.Pd

NIDN.07171218101 NIDN.0716088701

iii
 PENGESAHAN

Skripsi ini telah diuji dan dinilai oleh Time Penguji Skripsi Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas PGRI Ronggolawe (UNIROW) Tuban pada hari ..........., tanggal .......

Tahun 2017.

Penguji I :

............................................

Penguji II :

............................................

Ketua Penguji, Sekertaris Penguji,

............................................ ............................................
NIDN. NIDN.
Mengetahui,
Dekan FKIP

............................................
NIDN.

iv
 SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Ai’ Duwi Nisrokhah Azlinah

NPM : 1119130048

Jurusan/Program Studi : S1 PGSD

Fakultas/Program : FKIP

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-

benar tulisan saya, dan bukan merupakan plagiasi baik sebagian atau seluruhnya.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapa dibuktikan bahwa skripsi ini hasil

plagiasi, baik sebagian atau seluruhnya, maka saya bersedia menerima sanksi atas

perbuatan tersebut sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Tuban, Juli 2017

Penulis

Matrai
6000

Ai’ Duwi Nisrokhah Azlinah

NPM: 1119130048

v
 MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO: “Lelah dalam belajar itu biasa tetapi jangan menyerah dalam belajar

karena semakin sulit perjuangannya semakin besar kemenangannya”

Persembahan

Bismillahhirrohmanirrohim.

Kupersembahkan totalitas usaha, karya, dan buah

pikiran Skripsi ini untuk:

1. Bapak dan Ibu tersayang yang senantiasa

tulus memberikan doa, cinta dan kasih
sayang untukku.
2. Suamiku tercinta yang selalu memberikan
dukungan, semangat dan cinta untukku.
3. Saudaraku yang tersayang yang selalu
memberi semangat untukku.

vi
 KATA PENGANTAR

Puji syukur panjatkan kehadirat Allah Swt, atas rahmad dan hidayah-Nya

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak.

Karena itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Ibu Dr. Supiana Dian Nurtjahyani, M.Kes., selaku Rektor Universitas PGRI

Ronggolawe Tuban

2. Bapak Dr. Djoko Apriono, M.Pd, selaku Dekan Universitas PGRI

Ronggolawe Tuban.

3. Bapak Edy Nurfalah, S.Pd., M.Sc., selaku dosen pembimbing I yang dengan

sabar mengarahkan dan membimbing selama penyelesaian penelitian ini.

4. Bapak Johan Putra Bahagia, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang dengan

sabar mengarahkan dan membimbing selama penyelesaian penelitian ini.

5. Bapak Saekan Budiono, S.pd, selaku kepala sekolah SDN Taji Kecamatan

Maduran Kabupaten Lamongan.

6. Ibu Umu Fadhilah, S.Pd., selaku guru kelas V SDN Taji Kecamatan Maduran

Kabupaten Lamongan.

7. Bapak dan Ibu guru serta karyawan SDN Taji Kecamatan Maduran

Kabupaten Lamongan.

8. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Kepada semua pihak tersebut, semoga amal baik yang telah diberikan

mendapatkan balasan yang indah dari Allah SWT.

vii
 Peneliti menyadari skripsi ini masih belum sempurna sehingga terdapat

kekurangan bahkan kesalahan yang peneliti tidak sadari. Semoga skripsi ini

dapat memberikan manfaat bagi calon guru khususnya dan bagi para

pembaca pada umumnya.

Tuban, Juli 2017

Penulis

Ai’ Duwi Nisrokhah Azlinah

NPM: 1119130048

viii
 ABSTRAKSI

Azlinah, Ai’ Duwi N, 2017 : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif

STAD mnggunakan media kardus Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa
kelas V SD
Pembimbing I : Edy Nurfalah, S.Pd., M.Sc
Pembimbing II : Putra Johan Bahagia, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif STAD, Media
Kardus Hasil Belajar

Rumusan masalah dari penelitian ini adalah: (1) Bagaimana peningkatan hasil
belajar matematika setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif STAD
menggunakan media kardus siswa kelas V SDN Taji kecamatan maduran kabupaten
Lamongan Tahun pelajaran 2016/2017? (2) Bagaimana peningkatan aktifitas siswa
selama proses pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif
STAD menggunakan media kardus siswa kelas V SDN Taji kecamatan maduran
kabupaten Lamongan Tahun pelajaran 2016/2017? (3) Bagaimana peningkatan aktifitas
guru selama proses pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran
kooperatif STAD menggunakan media kardus siswa kelas V SDN Taji kecamatan
maduran kabupaten Lamongan Tahun pelajaran 2016/2017? .
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mendiskripsikan peningkatan hasil
belajar matematika diterapkan model pembelajaran STAD menggunakan media siswa
kelas V SDN Taji kecamatan maduran kabupaten Lamongan Tahun pelajaran 2016/2017
dengan tujuan meningkatkan hasil belajar matematika. (2) Untuk mendeskripsikan
aktifitas siswa selama proses pembelajaran matematika menggunakan model
pembelajaran kooperatif STAD menggunakan media kardus siswa kelas V SDN Taji
kecamatan maduran kabupaten Lamongan Tahun pelajaran 2016/2017 dengan tujuan
meningkatkan aktifitas belajar. (3) Untuk mendeskripsikan aktivitas guru selama proses
pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD
menggunakan media kardus siswa kelas V SDN Taji kecamatan maduran kabupaten
Lamongan Tahun pelajaran 2016/2017 dengan tujuan meningkatkan aktifitas belajar.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Setiap siklus terdiri dari
empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen
penelitian dalam pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi, dokumentasi,
dan lembar tes. Indikator keberhasilan penelitian ini yaitu rata-rata nilai hasil belajar
siswa minimal 70. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Taji Kecamatan
Maduran Kabupaten Lamongan Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Jumlah siswa
kelas V SDN Taji adalah 22 siswa, yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10 siswa
perempuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus mencapai nilai rata-rata
sebesar 55,45 siklus I mencapai nilai rata-rata sebesar 65, dan pada siklus II mencapai
nilai rata-rata sebesar 66,81 dan pada siklus III mencapai nilai rata-rata sebesar 73,54.
Hasil belajar tersebut menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I sampai siklus III.
Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa model Kooperatif STAD
menggunakan media kardus dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.

DAFTAR ISI

ix
 Halaman

HALAMAN JUDUL. .................................................................................. i

HALAMAN PERSYARATAN GELAR..................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... v

MOTTO & PERSEMBAHAN.................................................................... vi

KATA PENGANTAR................................................................................. vii

ABSTRAKSI ............................................................................................... ix

DAFTAR ISI ............................................................................................... x

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 6

C. Batasan Masalah ....................................................................... 7

D. Rumusan Masalah .................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian ..................................................................... 8

F. Manfaat Penelitian ................................................................... 8

G. Spesifikasi Variabel dan Definisi Operasional ........................ 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA....................................................................... 13

x
 A. Hasil Belajar............................................................................... 13

1. Definisi hasil Belajar ........................................................... 13

2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar............... 17

B. Model Pembelajaran Kooperatif STAD dan Media Kardus ..... 21

1. Model Pembelajaran Kooperatif STAD.............................. 21

a. Pembelajaran Kooperatif ............................................. 21

b. Kooperatif tipe STAD.................................................. 23

2. Media Pembelajaran Kardus .............................................. 28

3. Medel Pembelajaran Kooperatif STAD dengan Media Kardus 31

C. Pengaruh Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model

Pembelajaran Kooperatif STAD .............................................. 31

D. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................. 33

E. Kerangka Berpikir ..................................................................... 34

F. Hipotesis Tindakan .................................................................. 38

BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. 39

A. Jenis dan Rancangan PTK ......................................................... 39

1. Jenis Penelitian .................................................................... 39

2. Rancangan Penelitian .......................................................... 40

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 42

1. Tempat Penelitian ............................................................... 42

2. Waktu Penelitian.................................................................. 42
..............................................................................................

C. Subjek Penelitian ....................................................................... 43

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 43

xi
 1. Observasi.............................................................................. 43

2. Tes ....................................................................................... 44

3. Dokumentasi........................................................................ 44

E. Instrumen Penelitian ................................................................. 44

1. Lembar Observasi................................................................ 45

2. Lembar Tes ......................................................................... 45

3. Lembar Dokumentasi........................................................... 46

F. Teknik Analisis Data ................................................................ 46

G. Indikator Keberhasilan.............................................................. 49

H. Prosedur Penelitian ................................................................... 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................. 51

A. Deskripsi Data Prasiklus .......................................................... 51

B. Deskripsi dan Interpretasi Hasil Penelitian ............................ 53

1. Paparan Data Tindakan Kelas Siklus I .............................. 53

2. Paparan Data Tindakan Kelas Siklus II ............................. 62

3. Paparan Data Tindakan Kelas Siklus III ........................... 71

C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 79

BAB V PENUTUP....................................................................................... 86

A. Kesimpulan .............................................................................. 86

B. Saran ......................................................................................... 87

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 89

LAMPIRAN ................................................................................................ 90

DAFTAR TABEL

xii
Tabel Halaman

2.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran STAD .................................. 28

3.1 Waktu Penelitian ................................................................................ 43

3.2 Kriteria Skor Aktifitas Siswa ............................................................. 46

3.3 Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa .................................... 48

4.1 Nilai Siswa pada Pra Siklus ............................................................... 52

4.2 Hasil Tes Esay Siklus I....................................................................... 56

4.3 Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus I............................................. 58

4.4 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus I............................................ 59

4.5 Hasil Tes Esay Siklus II...................................................................... 66

4.6 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus II........................................... 67

4.7 Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus II............................................ 68

4.8 Hasil Tes Esay Siklus III.................................................................... 74

4.9 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus III......................................... 75

4.10 Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus III........................................... 77

4.11 Hasil Belajar Siswa Selama Tiga Siklus............................................. 80

4.12 Aktifitas Siswa selama tiga Siklis...................................................... 82

4.13 Aktifitas Guru Selama Tiga Siklus..................................................... 84

DAFTAR GAMBAR

xiii
Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir.............................................................................. 37

3.1 Bagan Alur langkah-langkah PTK .................................................... 40

4.1 Diagram Aktivitas Siswa Siklus I, Siklus II, dan siklus III ............... 81

4.2 Diagram Hasil Observasi Aktifitas Guru Selama tiga Siklus............. 82

4.3 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus I, Siklus II, dan siklus III ......... 84

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

xiv
Lampiran 1 RPP Siklus I .............................................................................

Lampiran 2 Kisi-kisi Siklus I ......................................................................

Lampiran 3 Lembar Tes Akhir Siklus I ......................................................

Lampiran 4 Hasil Analisis Aktivitas Siswa Siklus I ...................................

Lampiran 5 Hasil Analisis Aktivitas Guru Siklus I.....................................

Lampiran 6 Hasil Analisis Tes Siklus I .......................................................

Lampiran 7 Lembar Rekapitulasi ................................................................

Lampiran 8 RPP Siklus II ...........................................................................

Lampiran 9 Kisi-kisi Siklus II .....................................................................

Lampiran 10 Lembar Tes Akhir Siklus II ...................................................

Lampiran 11 Hasil Tes Akhir Siklus II .......................................................

Lampiran 12 Lembar Rekapitulasi ..............................................................

Lampiran 13 RPP Siklus III ........................................................................

Lampiran 14 Kisi-kisi Siklus III .................................................................

Lampiran 15 Lembar Tes Akhir Siklus III ..................................................

Lampiran 16 Hasil Tes Akhir Siklus III.......................................................

Lampiran 17 Dokumentasi ..........................................................................

Lampiran 18 Lampiran Tes..........................................................................

Lampiran 19 Lampiran Surat-surat.............................................................

xv