02 Isi Program Kepengawasan 2019

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Th. 2015 tentang Perubahan kedua Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan telah
menetapkan delapan standar nasional pendidikan, yaitu standar isi, standar proses, standar
kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,
standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Standar-standar
tersebut merupakan acuan dan sebagai kriteria dalam menetapkan keberhasilan
penyelenggaraan pendidikan
Penerapan Standar Nasional Pendidikan (SNP) merupakan serangkaian proses meningkatkan

penjaminan mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat serta memenuhi hak tiap warga
negara mendapat pendidikan yang bermutu.
Sekolah sebagai lembaga tempat berlangsungnya proses penyelenggaraan pendidikan dalam

memenuhi penerapan standar nasional pendidikan masih perlu terus didorong. Hal ini
disebabkan karena belum semua sekolah mampu melaksanakan dan memenuhi standar
nasional pendidikan tersebut. Pemahaman dan pengimplementasian kompetensi Kepala
sekolah dalam mengelola sekolah dan melaksanakan tugas sehari-hari untuk mencapai
standar nasional pendidikan masih perlu ditingkatkan. Pemahaman kompetensi guru terutama
pedagogik dan professionalisme (Tupoksi guru, kompetensi guru, pemahaman KTSP),
kemampuan guru dalam pengimplementasian standar isi,proses, SKL dan standar penilaian
serta kemampuan guru dalam menyusun penelitian tindakan kelas (PTK) masih perlu terus
ditingkatkan.
Oleh karena itu, pemenuhan standar nasional pendidikan harus dilaksanaan secara bertahap
dan berkelanjutan, terencana, terarah, sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal,
nasional, dan global. Dalam proses pemenuhan standar diperlukan indikator dan target, baik
dalam keterlaksanaan prosedur peningkatan maupun produk mutu yang dapat diwujudkan.
Pengawas Sekolah merupakan salah satu tenaga kependidikan yang memegang peran
strategis dalam meningkatkan profesionalisme guru dan mutu pendidikan di sekolah, dalam
melaksanakan tugasnya berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74
Tahun 2008 tentang Guru Pasal 15 ayat (4) butir d menyatakan bahwa guru yang diangkat
dalam jabatan Pengawas Satuan Pendidikan melakukan tugas pembimbingan dan pelatihan
profesional guru dan tugas pengawasan. Tugas pengawasan yang dimaksud adalah
melaksanakan kegiatan pengawasan akademik dan manajerial.
Secara umum tugas pokok Pengawas Sekolah meliputi: (1) penyusunan program
pengawasan; (2) pelaksanaan pembinaan; (3) pemantauan pelaksanaan delapan Standar
Nasional Pendidikan; (4) penilaian; (5) pembimbingan dan pelatihan profesional Guru; (6)
evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan; dan (7) pelaksanaan tugas kepengawasan di
daerah khusus.
Mengacu pada tugas pokok tersebut, maka dalam melaksanakan tugas sebagai pengawas
sekolah disusun program tahunan pengawasan sekolah ini.
B. Landasan (Dasar Hukum)

1. UU RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah RI Nomor 13 Tahun 2015 tentang Guru.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013
tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
4. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Standar Implementasi
Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006 sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Menteri Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Permendiknas Nomor 24
Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006.
5. Permendiknas RI Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas
Sekolah/Madrasah.
6. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah.
7. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru.
8. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan
9. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan
Prasarana SD, SMP dan SMA
Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 2

10. Peraturan Menteri No.39 Tahun 2009, tentang Beban Kerja Guru dan
Pengawas Satuan Pendidikan.
11. Permeneg PAN dan RB Nomor 14 Tahun 2016 tentang Perubahan
Atas Permeneg PAN dan RB Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional
Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 143 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolah dan Angka Kreditnya
13. Permendikbud RI Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah
14. Permendikbud RI Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi
Pendidikan Dasar dan Menengah
15. Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
Pendidikan Dasar dan Menengah.
16. Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian
Pendidikan.
17. Permendikbud RI Nomor 37 Tahun 2018 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah.)
18. Surat Edaran Bersama Mendikbud dan Kepala BKN Nomor 1 tahun
2016 dan Nomor 1/SE/XII/2016 tentang penjelasan atas Permeneg PAN dan RB
Nomor 14 Tahun 2016 tentang Perubahan Atas Permeneg PAN dan RB Nomor 21
Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.
19. Surat Edaran Mendikbud No. 14 Tahun 2019 tentang
penyederhanaan RPP
20. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan kebudayaan Kabupaten
Lombok Timur Nomor : 800/…../……/2020 tentang Pembagian Tugas dan Beban
Kerja Pengawas SMP Kabupaten Lombok Timur Tahun 2020.
C. Visi, Misi, dan Tujuan Pengawasan

1. Visi Pengawasan :
“Terwujudnya Pengawas Sekolah yang Profesional, Bertanggung jawab, Kreatif,
Inovatif, berdedikasi dan Memiliki Citra serta berwibawa dalam meningkatkan mutu
pendidikan di Satuan Pendidikan”.
2. Misi Pengawasan :
Untuk mewujudkan visi tersebut, maka misi pengawasan dilakukan sebagai berikut :
1. Melakukan kegiatan pengawasan / supervisi sekolah mengacu pada kebijakan
pendidikan baik itu kebijakan pendidikan yang dikeluarkan oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan di tingkat pusat ataupun Dinas Pendidikan setempat.
2. Meningkatkan profesionalisme dan akuntabilitas kinerja pengawas
sekolah agar tercipta pengawas sekolah yang Profesional, Kreatif, Inovatif,
Berdedikasi, Bertanggung jawab, dan bermartabat serta berwawasan dalam
meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.
3. Memberikan layanan bantuan profesional terhadap pendidik dan tenaga
kependidikan pada satuan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu dan daya
saing pendidikan
4. Melaksanakan pembinaan, pemantauan, dan penilaian kinerja guru
dan/atau kepala sekolah sertra tenaga kependidikan lainnya dalam rangka
penjaminan mutu pendidikan
5. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesionalitas guru dan/atau
kepala sekolah dalam rangka peningakatan profesionalitas guru dan/atau kepala
sekolah.
6. Menjalin kemitraan yang sinergi dengan guru, kepala sekolah dan tenaga
kependidikan lainya serta pemangku kepentingan ( stakeholders) dalam rangka
peningkatan akses dan mutu pendidikan yang multimakna.
7. Meningkatkan kinerja guru, kepala sekolah dengan tatakelola yang baik
dalam rangka pencitraan publik pendidikan.
8. Melakukan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan dalam
rangka perbaikan program kepengawasan tahun berikutnya.
3. Tujuan Pengawasan :
Untuk mencapai visi dan misi pengawasan tersebut, maka tujuan pengawasan
dilaksanakan adalah sebagai berikut :
a. Meningkatkan sumberdaya pengawas sekolah melalui kegiatan workshop

pemberdayaan pengawas, rakor pengawas, studi banding, temu ilmiah, dan
kegiatan-kegiatan lainnya yang dapat menjadikan pengawas mampu
meningkatkan kepengawasan yang efektif dan efisien.
b. Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pelatihan penjaminan mutu pengawas

yang mampu mengimplementasikan enam dimensi kompetensi pengawas yang
meliputi tiga puluhenam kompetensi, yaitu (1) kompetensi kepribadian meliputi
empat kompetensi, (2) kompetensi Supervisi Manajerial delapan kompetensi, (3)
kompetensi Supervisi Akademik delapan kompetensi, (4) kompetensi penilaian
pendidikan enam kompetensi, (5) kompetensi penelitian dan pengembangan
delapan kompetensi, dan (6) kompetensi sosial meliputi dua kompetensi.
c. Membantu pendidik dan tenaga pendidikan mengembangkan kemampuannya

dalam mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Supervisi akademik bukan penilaian unjuk kerja pendidik melainkan membantu
pendidik mengembangkan kemampuan profesionalismenya.
d. membantu kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya guna

meningkatkan mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan
pembelajaran terutama pada aspek-aspek pengelolaan dan administrasi sekolah
termasuk pemantauan terhadap pelaksanaan standar nasional pendidikan agar
sekolah terakreditasi dengan baik dan dapat memenuhi standar nasional
pendidikan.
D. Sasaran dan Strategi Pengawasan
1. Sasaran Pengawasan
Sasaran pengawasan adalah Kepala sekolah, guru/tenaga pendidik dan kependidikan
pada sekolah binaan dalam meningkatkan kinerjanya, sehingga berdampak positif
pada peningkatan mutu pendidikan pada sekolah binaan sesuai dengan tuntutan
delapan standar nasional pendidikan
2. Strategi Pengawasan

Dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah dalam melaksanakan
pembinaan, pemantauan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesionalitas
kepala sekolah dan/atau guru serta fungsi-fungsi supervisi, baik supervisi akademik
maupun supervisi manajerial, maka strategi pengawasan yang akan dilakukan adalah
dengan teknik pengawasan secara individual maupun kelompok, dengan
menggunakan tiga pendekatan, yaitu :
1. Pendekatan Langsung (Direktif)
2. Pendekatan Tidak Langsung (Non-Direktif)
3. Pendekatan Kolaboratif

E. Alur Kegiatan Pengawasan
Gambar 1.1 Alur Kegiatan Pengawasan
ALUR KEGIATAN PENGAWASAN
Laporan
Pengawasan
LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PENGAWASAN

Pengawasan
1 Akademik dan Akademik dan
Manajerial
EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PENGAWASAN

Manajerial
Menentukan Laporan
Sasaran Pembinaan
Pembinaan
dan Target 2 Guru dan/atau
Guru dan/atau
KepalaSekolah
KepalaSekolah
Sekolah binaan, Pemantauan Laporan

Guru dan 3 SNP Pemantauan
Kepala Sekolah SNP
Penilaian Kinerja Laporan PK

4 Guru (PKG) dan/ Guru dan/
atau Kepala atau PK Kepala
Sekolah (PKKS) Sekolah
Pembimbingan Laporan
dan Pelatihan Pelaksanaan
5 ProfesionalGuru Pembimbingan
dan/atau dan Pelatihan
KepalaSekolah
Evaluasi
Pelaksanaan
Pembimbingan
dan Pelatihan
F. Ruang Lingkup Pengawasan
Ruang lingkup pengawasan memuat uraian tentang lingkup kegiatan pengawasan selama satu
tahun yang disusun berdasarkan skala prioritas.
1) Ruang Lingkup Pengawasan Akademik

LINGKUP
PENGA- SASARAN URAIAN MATERI URAIAN KEGIATAN
WASAN
1. Pembinaan Pembinaan kompetensi guru 1. Menyusun program
Guru yaitu kompetensi pedagogik, pembinaan guru
profesional, kepribadian, dan 2. Melaksanakan program
sosial melalui pelaksanaan pembinaan guru
tugas pokok guru dalam 3. Menganalisis dan
merencanakan, melaksanakan mengevaluasi hasil
dan menilai hasil pelaksanaan pengawasan
Pembelajaran. 4. Menyusun laporan pembinaan
guru
2. Pemantauan Pemantauan pelaksanaan: 1. Menyusun program
SNP 1. Standar Isi; pemantauan SNP
2. Standar Proses; 2. Melaksanakan pemantauan
3. Standar Kompetensi pelaksanaan SNP
Lulusan; 3. Menganalisis dan
4. Standar Penilaian. mengevaluasi hasil pelaks.
pemantauan SNP
4. Menyusun laporan
pemantauan SNP
3. Penilaian Peni laian Kinerja Guru 1. Menyusun program MGMP
Kinerja Guru berdasarkan tugas pokok 2. Melaksanakan MGMP
AKADEMIK guru, yaitu perencanaan 3. Menganalisis & mengevaluasi
pembelajaran, melaksanakan hasil pelaksanaan MGMP
pembelajaran, dan menilai 4. Menyusun laporan MGMP
hasil pembelajaran
4. Pe Pembimbingan dan pelatihan 1. Menyusun program
mbimbing- profesional guru dan/atau pembimbingan dan pelatihan
an dan kepala sekolah yaitu program profesional guru di MGMP
Pelatihan perencanaan pembelajaran, 2. Melaksanakan pembimbingan
Guru di pelaksanaan pembelajaran, dan pelatihan profesional
MGP pelaksanaan penilaian hasil guru
pembelajaran, pelaksanaan 3. Menganalisis dan
pembimbingan dan pelatihan mengevaluasi hasil
siswa dan tugas tambahan, pembimbingan dan pelatihan
pembimbingan pembuatan profesional guru
KTI dalam bentuk PTK, dan 4. Melaksanakan pembimbingan
pembimbingan pengawas pengawas sekolah muda dan/
sekolah muda dan madya atau pengawas madya dalam
melaksanakan tugas pokok
5. Melaksanakan pembimbingan
dan pelatihan guru dalam
pelaksanaan penelitian
tindakan
2) Ruang Lingkup Pengawasan Manajerial

LINGKUP
WASAN
MANAJERIAL 1. Pembinaan Melakukan pendampingan 1. Menyusun program
Kepala terhadap Kepala Sekolah pembinaan Kepala Sekolah
dalam pengelolaan dan
LINGKUP
WASAN
sekolah administrasi sekolah 2. Melaksanakan pembinaan
(supervisi manajerial) Kepala sekolah
dalam melaksanakan tugas 3. Mengevaluasi hasil
tambahan sebagai Kepala pembinaan Kepala Sekolah
Sekolah (Melaksanakan 4. Menyusun laporan hasil
Kepemimpinan Pembelajaran, pembinaan Kepala Sekolah
Pengembangan Sekolah,
Manajemen Sumber Daya,
Kewirausahaan dan
Melaksanakan Supervisi
Pembelajaran)
2. Pemantauan Pemantauan pelaksanaan: 5. Menyusun program
SNP 1. Standar Pendidik dan pemantauan SNP
Tenaga Kependidikan; 6. Melaksanakan pemantauan
2. Standar Sarana Prasarana; pelaksanaan SNP
3. Standar Pengelolaan; 7. Menganalisis dan
4. Standar Pembiayaan. mengevaluasi hasil pelaks.
pemantauan SNP
8. Menyusun laporan
pemantauan SNP
3. Penilaian Penilaian Kinerja kepala 1. Menyusun program PKKS
Kinerja Sekolah berdasarkan Tugas 2. Melaksanakan PKKS
Kepala Pokok Kepala Sekolah dan 3. Menganalisis & mengevaluasi
Sekolah tugas tambahan Kepala hasil pelaksanaan PKKS
Sekolah sesuai dengan 4. Menyusun laporan PKKS
PermenPAN dan RB No 16
tahun 2009 tentang jabatan
fungsional guru dan atau
permendikbud tentang Juknis
Jabatan Fungsional guru dan
angka kreditnya. Aspek
Penilaian Kinerja Kepala
Sekolah adalah Manajerial
dan Akademik.
4. Pembimbing Pembimbingan dan pelatihan 1. Menyusun program
-an dan profesional kepala sekolah pembimb. dan pelatihan
Pelatihan yaitu menyusun program profesional kepala sekolah di
Kepala kerja sekolah, pelaksanaan MKKS
Sekolah di program kerja sekolah, 2. Melaksanakan pembimbingan
KKKS program pengawasan dan dan pelatihan profesional
evaluasi, kepemimpinan kepala sekolah
sekolah, sistem informasi 3. Melaksanakan pembimbingan
manajemen, pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah
PTK/PTS, penyusunan dalam menyusun program
RKAS dengan SNP, kerja kepala sekolah,
akreditasi sekolah pelaksanaan program kerja
sekolah, pengawasan dan
evaluasi, kepemimpinan
sekolah dan sistem informasi
manajemen
4. Mengevaluasi hasil pembimb.
LINGKUP
WASAN
dan pelatihan profesional
kepala sekolah
5. Melaksanakan pembimbingan
dan pelatihan profesional
kepala sekolah dalam
pelaksanaan penelitian
tindakan
G. Tujuan dan Manfaat Program Pengawasan

1) Tujuan Program Pengawasan
Tujuan Penyusunan program kepengawasan adalah :
a. Sebagai pedoman dalam mengembangkan sikap positif dalam mencermati setiap
kondisi sekolah binaan.
b. Sebagai acuan dalam menyamakan persepsi semua pihak yang terkait dalam
penyelenggaraan pendidikan agar dapat menjalankan tugasnya melalui alur yang
konstruktif.
c. Sebagai pendukung dan penunjang dalam menjalankan tugas, wewenang dan
tanggung jawab pengawas sekolah.
d. Sebagai pedoman dalam membantu kepala sekolah, guru-guru, staf Tatausaha, dan
komponen lainnya dalam mengembangkan visi,misi dan tujuan sekolah.
e. Sebagai rambu-rambu ( target ) umum yang dapat mengarah semua pihak yang
terkait dalam pengelolaan pendidikan, agar melaksanakan tugas dan fungsinya
secara baik dan benar.
f. Sebagai acuan dalam pemantauan dan penilaian penyelenggaraan pendidikan di
sekolah, serta sebagai bahan pertimbangan dalam pembinaan selanjutnya.
2) Manfaat Program Pengawasan

Manfaat program kepengawasan adalah :
a. Meningkatkan profesional pengawas dalam melaksanakan tugas kepengawasan.
b. Memberikan informasikan kepada semua pihak yang terkait tentang tugas pokok dan
fungsi pengawas sekolah.
c. Memberikan arah bagi pengawas sekolah untuk melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya pada sekolah-sekolah binaan
d. Sebagai pedoman untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan tugas pokok dan
fungsi kepengawasan pada sekolah-sekolah binaan .

e. Dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi Dinas Pendidikan Kabupaten dalam upaya
pembinaan dan peningkatan mutu pendidikan di Lampung Utara.

BAB II
EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN PENGAWASAN TAHUN SEBELUMNYA
Dalam Bab II ini diuraikan tentang: (1) identifikasi hasil pengawasan tahun sebelumnya dan (2) evaluasi dan tindak lanjut hasil pengawasan tahun
sebelumnya.
A. Identifikasi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya
A. PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH
Alternatif
Kesenj
No PROGRAM KEGIATAN TARGET HASIL Pemecahan KETERANGAN
angan
Masalah
1. Pengelolaan Komponen Standar Pengelolaan 75 % Komponen Standar 45% Komponen 30% Pembinaan Sekolah Binaan:
dan dapat tersusun dan terpenuhi Pengelolaan terbina, dapat Standar Pengelolaan
administrasi pada sekolah binaan dengan tersusun dan terpenuhi pada terbina, dapat Sesuai dengan
kepala sekolah adanya: sekolah binaan dengan adanya: tersusun dan SK Pembagian
berdasarkan 1. Penyusunan Program 1. Penyusunan Program terpenuhi pada Tugas Pengawas
manajemen sekolah, RKT, RKJM, RKS, sekolah, RKT, RKJM, RKS, sekolah binaan Terlampir
peningkatan RKAS RKAS dengan adanya:
mutu 2. Pengembangan KTSP 2. Pengembangan KTSP 1. Penyusunan
pendidikan 3. Peraturan dan Pedoman 3. Peraturan dan Pedoman Program sekolah,
Akademik Akademik RKT, RKJM, RKS,
4. Kemitraan dan kerjasama 4. Kemitraan dan kerjasama RKAS
Satdik Satdik 2. Pengembangan
5. Pengawasan dan Evaluasi 5. Pengawasan dan Evaluasi KTSP
3. Peraturan dan
Pedoman
Akademik
4. Kemitraan dan
kerjasama Satdik
5. Pengawasan dan
Evaluasi
2. Pembinaan Penyusunan Dokumen Laporan 75% Penyusunan Dokumen 51% Penyusunan 24% Sekolah Binaan:
Analisis Analisis Konteks dan Dokumen I Laporan Analisis Konteks dan Dokumen Laporan
Konteks dan terbina, tersusun pada sekolah Dokumen I terbina, tersusun Analisis Konteks dan Sesuai dengan
Dokumen I binaan dengan cakupan: pada sekolah binaan dengan Dokumen I terbina, SK Pembagian
 Analisis 8 SNP cakupan: tersusun pada sekolah Tugas Pengawas
 Analisis Kondisi Internal  Analisis 8 SNP binaan dengan Terlampir
Satuan Pendidikan  Analisis Kondisi Internal cakupan:
 Analisis Kondisi Eksternal Satuan Pendidikan  Analisis 8 SNP
Satuan Pendidikan  Analisis Kondisi Eksternal  Analisis Kondisi
Satuan Pendidikan Internal Satuan
Pendidikan
 Analisis Kondisi
Eksternal Satuan
Pendidikan
3. Pelaksanaan Program Bimbingan Konseling, 85% Program Bimbingan 47% Program 38% Sekolah Binaan:
Bimbingan Pengembangan Diri dan Kegiatan Konseling, Pengembangan Diri Bimbingan Konseling,
Konseling, Ekstrakurikuler, terbina dan dapat dan Kegiatan Ekstrakurikuler, Pengembangan Diri Sesuai dengan
Pengembanga terlaksana dengan baik pada terbina dan dapat terlaksana dan Kegiatan SK Pembagian
n Diri dan sekolah binaan dengan baik pada sekolah Ekstrakurikuler, Tugas Pengawas
Kegiatan binaan terbina dan dapat Terlampir
Ekstrakurikuler terlaksana dengan
baik pada sekolah
binaan
4. Pembinaan Sekolah binaan terbina dan 75% sekolah binaan terbina 27% sekolah binaan 48% Sekolah Binaan:
persiapan dan memiliki Instrumen perangkat dan memiliki Instrumen sekolah binaan terbina
pelaksanaan Akreditasi sekolah serta perangkat Akreditasi sekolah dan memiliki Sesuai dengan
Akreditasi persiapan pelaksanaan di serta persiapan pelaksanaan di Instrumen perangkat SK Pembagian
Sekolah sekolah binaan sekolah binaan instrumen perangkat Tugas Pengawas
Akreditasi sekolah Terlampir
serta persiapan
pelaksanaan di
sekolah

B. PROGRAM PEMBINAAN GURU
Kese Alternatif
No PROGRAM KEGIATAN TARGET HASIL njang Pemecahan KETERANGAN
an Masalah
1. Perencanaan Guru terbina dan memiliki 85 % Guru terbina dan 51% Guru terbina 34% Sekolah Binaan:
Pembelajaran perangkat perencanaan memiliki perangkat dan memiliki
pembelajaran sesuai dengan perencanaan pembelajaran perangkat Sesuai dengan
standar proses terdiri atas: sesuai dengan standar perencanaan SK Pembagian
1) Analisis SI, SKL, Pemetaan proses terdiri atas: pembelajaran sesuai Tugas Pengawas
KD, Penetapan KKM, 1) Analisis SI, SKL, dengan standar Terlampir
Pengembangan Silabus, Pemetaan KD, Penetapan proses terdiri atas:
Pengembangan RPP KKM, Pengembangan 1) Analisis SI, SKL,
2) Program Tahunan dan Silabus, Pengembangan RPP Pemetaan KD,
Program semester 2) Program Tahunan dan Penetapan KKM,
Program semester Pengembangan
Silabus,
Pengembangan
RPP
2) Program
Tahunan dan
Program semester
2. Pelaksanaan Guru terbina dan melaksanakan 85 % Guru terbina dan 51% Guru terbina 34% Sekolah Binaan:
Pembelajaran pembelajaran dan sesuai dengan melaksanakan pembelajaran dan melaksanakan
standar proses terdiri dari: dan sesuai dengan standar pembelajaran dan Sesuai dengan
Kegiatan Awal / Pembuka proses terdiri dari: sesuai dengan SK Pembagian
Kegiatan Inti meliputi kegiatan: 1) Kegiatan Awal / Pembuka standar proses Tugas Pengawas
Ekslporasi, elaborasi dan 2) Kegiatan Inti meliputi terdiri dari: Terlampir
konfirmasi ( TM, PT, KMTT) kegiatan: Ekslporasi, Kegiatan Awal /
Kegiatan Penutup elaborasi dan konfirmasi Pembuka
( TM, PT, KMTT) Kegiatan Inti meliputi
3) Kegiatan Penutup kegiatan: Ekslporasi,
elaborasi dan
konfirmasi ( TM, PT,
KMTT)
Kegiatan Penutup
3. Penilaian Guru terbina dan melaksanakan 85 % Guru terbina dan 51% Guru terbina 34% Sekolah Binaan:
Pembelajaran penilaian / hasil belajar sesuai melaksanakan penilaian / dan melaksanakan
dengan Standar penilaian, dengan hasil belajar sesuai dengan penilaian / hasil Sesuai dengan
adanya: Standar penilaian, dengan belajar sesuai SK Pembagian
Teknik Penilaian (Tes, Penugasan adanya: dengan Standar Tugas Pengawas
Terstruktur, Kegiatan Mandiri Tidak Teknik Penilaian (Tes, penilaian, dengan Terlampir
Terstruktur) Penugasan Terstruktur, adanya:
Pengamatan / Penilaian sikap Kegiatan Mandiri Tidak 1) Teknik Penilaian
(Akhlak dan Kepribadian) Terstruktur) (Tes, Penugasan
Pengamatan / Penilaian sikap Terstruktur, Kegiatan
(Akhlak dan Kepribadian) Mandiri Tidak
Terstruktur)
2) Pengamatan /
Penilaian sikap
(Akhlak dan
Kepribadian)
4. Pemanfaatan Guru terbina dan memfasilitasi 75 % guru terbina dan 51% Guru terbina 24% Sekolah Binaan:
lingkungan dan siswanya belajar dari berbagai memfasilitasi siswanya dan memfasilitasi
sumber belajar macam sumber sesuai dengan belajar dari berbagai macam siswanya belajar Sesuai dengan
dari berbagai Standar proses. sumber sesuai dengan dari berbagai SK Pembagian
sumber Standar proses. macam sumber Tugas Pengawas
sesuai dengan Terlampir
Standar proses.
5. Program Guru terbina dan memfasilitasi 75 % Guru terbina dan 45% Guru terbina 30% Sekolah Binaan:
Pengayaan dan siswanya dengan program memfasilitasi siswanya dan memfasilitasi
Remedial pengayaan dan remedial sesuai dengan program pengayaan siswanya dengan Sesuai dengan
dengan Standar proses dan dan remedial sesuai dengan program pengayaan SK Pembagian
Penilaian Standar proses dan Penilaian dan remedial sesuai Tugas Pengawas
dengan Standar Terlampir
proses dan Penilaian
6. Pemanfaatan IT Guru terbina dan memfasilitasi 50 % Guru terbina dan 22% Guru terbina 28% Sekolah Binaan:
dalam siswanya belajar dengan memfasilitasi siswanya dan memfasilitasi
pembelajaran memanfaatkan IT sesuai dengan belajar dengan siswanya belajar Sesuai dengan
Standar proses. memanfaatkan IT sesuai dengan SK Pembagian
dengan Standar proses. memanfaatkan IT Tugas Pengawas
sesuai dengan Terlampir
Standar proses.

7. Pemanfaatan Guru terbina dan melakukan 50 % Guru terbina dan 4% Guru terbina dan 46% Sekolah Binaan:
hasil penilaian Analisis Penilaian (PH, PTS dan melakukan Analisis Penilaian melakukan Analisis
untuk perbaikan PAS) yang terdiri atas: Analisis (PH, PTS dan PAS) yang Penilaian (PH, PTS Sesuai dengan
mutu Butir Soal Essai dan Analisis Butir terdiri atas: Analisis Butir Soal dan PAS) yang SK Pembagian
pembelajaran / Soal Pilihan ganda Essai dan Analisis Butir Soal terdiri atas: Analisis Tugas Pengawas
bimbingan Pilganda Butir Soal Essai dan Terlampir
Analisis Butir Soal
Pilihan ganda
8. Pembinaan Guru terbina dan menunjukkan 75 % guru mata pelajaran 22% guru mata 53% Sekolah Binaan:
untuk adanya perubahan yang signifikan terbina dan menunjukkan pelajaran terbina
melakukan pada proses pembelajaran sesuai adanya perubahan yang dan menunjukkan Sesuai dengan
refleksi atas dengan SI, Standar proses, SKL signifikan pada proses adanya perubahan SK Pembagian
hasil-hasil yang dan Standar Penilaian serta pembelajaran sesuai dengan yang signifikan pada Tugas Pengawas
telah standar PTK SI, Standar proses, SKL dan proses pembelajaran Terlampir
dicapainya. Standar Penilaian serta sesuai dengan SI,
standar PTK Standar proses, SKL
dan Standar
Penilaian serta
standar PTK
C. PROGRAM PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Kese Alternatif
an Masalah
1. STANDAR ISI Memantau standar isi pada Tingkat ketercapaian standar Tingkat ketercapaian 16% Mengadakan Sekolah Binaan:
sekolah binaan terkait: isi pada sekolah binaan 75% standar isi pada Workshop
1) Buku I KTSP divalidasi terkait: sekolah binaan 59% tentang Buku Sesuai dengan
tepat pada waktunya 1) Buku I KTSP divalidasi terkait: 1, 2, dan 3 SK Pembagian
2) Proses Penyusunan Buku I tepat pada waktunya 1) Buku I KTSP KTSP Tugas Pengawas
melalui Kegiatan Workshop 2) Proses Penyusunan divalidasi tepat Terlampir
sesuai panduan BNSP Buku I melalui Kegiatan pada waktunya
3) Analisis Konteks dilakukan Workshop sesuai 2) Proses
dalam penyusunan Buku I panduan BNSP Penyusunan
dan II 3) Analisis Konteks Buku I melalui
4) Analisis Standar isi dalam dilakukan dalam Kegiatan
proses pengembangan penyusunan Buku I dan II Workshop sesuai
silabus dan kurikulum 4) Analisis Standar isi dalam panduan BNSP
sekolah proses pengembangan 3) Analisis Konteks
5) Silabus semua mata silabus dan kurikulum dilakukan dalam
pelajaran tersusun. sekolah penyusunan Buku
6) Administrasi Guru (Buku 5) Silabus semua mata I dan II
Nilai, presensi siswa, bahan pelajaran tersusun 4) Analisis Standar
ajar, agenda guru 6) Administrasi Guru (Buku isi dalam proses
Nilai, presensi siswa, pengembangan
bahan ajar, agenda guru silabus dan
kurikulum sekolah
5) Silabus semua
mata pelajaran
tersusun
6) Administrasi Guru
(Buku Nilai,
presensi siswa,
bahan ajar,
agenda guru
2. STÁNDAR Memantau Standar Proses Tingkat ketercapaian Standar Tingkat ketercapaian 15% Pembinaan Sekolah Binaan:
PROSES pada sekolah binaan terkait : Proses pada sekolah binaan Standar Proses pada individual
1) RPP dikembangkan sesuai 75% terkait : sekolah binaan 60% Sesuai dengan
dengan Permendikbud No 1) RPP dikembangkan terkait : SK Pembagian
22 Tahun 2016 sesuai dengan 1) RPP Tugas Pengawas
2) Beban belajar dilakukan Permendikbud No 22 dikembangkan Terlampir
melalui Tatap Muka, PT Tahun 2016 sesuai dengan
dan KMTT 2) Beban belajar dilakukan Permendikbud No
3) Kegiatan pembuka terdiri melalui Tatap Muka, PT 22 Th 2016
dari Apersepsi, pemberian dan KMTT 2) Beban belajar
motivasi dan penyampaian 3) Kegiatan pembuka terdiri dilakukan melalui
tujuan pembelajaran dari Apersepsi, Tatap Muka, PT
4) Kegiatan inti tersirat pemberian motivasi dan dan KMTT
kegiatan eksplorasi, penyampaian tujuan 3) Kegiatan
elaborasi dan konfirmasi pembelajaran pembuka terdiri
5) Kegiatan penutup disertai 4) Kegiatan inti tersirat dari Apersepsi,
dengan penugasan dan kegiatan eksplorasi, pemberian
evaluasi elaborasi dan konfirmasi motivasi dan
5) Kegiatan penutup disertai penyampaian
dengan penugasan dan tujuan
evaluasi pembelajaran
4) Kegiatan inti
tersirat kegiatan
eksplorasi,
elaborasi dan
konfirmasi
5) Kegiatan penutup
disertai dengan
penugasan dan
evaluasi
3. STANDAR Memantau SKL pada sekolah Tingkat ketercapaian SKL Tingkat ketercapaian 23% Terselenggara Sekolah Binaan:
KOMPETENSI binaan terkait: pada sekolah binaan 75% SKL pada sekolah nya lomba
LULUSAN 1) Pengembangan SKL Mata terkait: binaan 52% terkait: bidang Sesuai dengan
Pelajaran-nya sendiri 1) Pengembangan SKL 1) Pengembangan akademik dan SK Pembagian
2) Pengembangan SKL UN Mata Pelajaran-nya SKL Mata non Tugas Pengawas
3) Mengikuti kegiatan lomba sendiri Pelajaran-nya akademik. Terlampir
bidang Akademik, olahraga 2) Pengembangan SKL UN sendiri
prestasi dan seni di tingkat 3) Mengikuti kegiatan lomba 2) Pengembangan
kecamatan/ Kabupaten/ bidang Akademik, SKL UN
propinsi dan nasional olahraga prestasi dan 3) Mengikuti
seni di tingkat kegiatan lomba
kecamatan/ Kabupaten/ bidang Akademik,
propinsi dan nasional olahraga prestasi
dan seni di
tingkat
kecamatan/
Kabupaten/
propinsi dan
nasional
4. STANDAR Memantau standar PTK pada Tingkat ketercapaian standar Tingkat ketercapaian 32% Mengikutserta Sekolah Binaan:
PENDIDIK DAN sekolah binaan terkait : PTK pada sekolah binaan standar PTK pada kan guru
TENAGA 1) Kehadiran dan buku 75% terkait : sekolah binaan 42% dalam Lomba Sesuai dengan
KEPENDIDIKAN pembinaan Pendidik dan 1) Kehadiran dan buku terkait : guru SK Pembagian
tenaga kependidikan pembinaan Pendidik dan 1) Kehadiran dan berprestasi Tugas Pengawas
2) Guru mengikuti Diklat / tenaga kependidikan buku pembinaan Terlampir
Seminar dalam rangka 2) Guru mengikuti Diklat / Pendidik dan
meningkatkan kemampuan Seminar dalam rangka tenaga
dirinya meningkatkan kependidikan
3) Guru mengikuti kegiatan kemampuan dirinya 2) Guru mengikuti
lomba guru berprestasi 3) Guru mengikuti kegiatan Diklat / Seminar
lomba guru berprestasi dalam rangka
meningkatkan
kemampuan
dirinya
3) Guru mengikuti
kegiatan lomba
guru berprestasi
5. STANDAR Memantau standar Sarpras Tingkat ketercapaian standar Tingkat ketercapaian 21% Pembuatan Sekolah Binaan:
SARANA DAN pada sekolah binaan terkait: Sarpras pada sekolah binaan standar Sarpras pada proposal
PRASARANA 1) Kelengkapan sarana dan 75% terkait: sekolah binaan 54% tentang Sesuai dengan
prasarana sekolah melalui 1) Kelengkapan sarana dan terkait: Sarpras yang SK Pembagian
komite sekolah prasarana sekolah 1) Kelengkapan diperlukan Tugas Pengawas
2) Kelengkapan sarana dan melalui komite sekolah sarana dan Terlampir
prasarana melalui bantuan 2) Kelengkapan sarana dan prasarana
dari pemerintah daerah dan prasarana melalui sekolah melalui
pusat bantuan dari pemerintah komite sekolah
daerah dan pusat 2) Kelengkapan
sarana dan
prasarana melalui
bantuan dari
pemerintah
daerah dan pusat
6. STANDAR Memantau standar pengelolaan Tingkat ketercapaian standar Tingkat ketercapaian 17% Sekolah Binaan:
PENGELOLAAN pada sekolah binaan terkait: pengelolaan pada sekolah standar pengelolaan
1) Mengembangkan binaan 75% terkait: pada sekolah binaan Sesuai dengan
manajemen sekolah terkait: 1) Mengembangkan 58% terkait: SK Pembagian
penyusunan RKT, RKJM, manajemen sekolah 1) Mengembangkan Tugas Pengawas
Peraturan Akademik terkait: penyusunan RKT, manajemen Terlampir
2) Sekolah memiliki Sistim RKJM, Peraturan sekolah terkait:
Informasi Manajemen Akademik penyusunan RKT,
sekolah 2) Sekolah memiliki Sistim RKJM, Peraturan
Informasi Manajemen Akademik
sekolah 2) Sekolah memiliki
Sistim Informasi
Manajemen
sekolah
7. STANDAR Memantau standar Pembiayaan Tingkat ketercapaian standar Tingkat ketercapaian 19% Sekolah Binaan:
PEMBIAYAAN pada sekolah binaan terkait: Pembiayaan pada sekolah standar Pembiayaan
3) Sekolah menyusun binaan 75% terkait: pada sekolah binaan Sesuai dengan
RKAS/RAPBS sesuai 1) Sekolah menyusun 56% terkait: SK Pembagian
dengan kebutuhan sekolah RKAS/RAPBS sesuai 1) Sekolah Tugas Pengawas
4) Penerapan transparan dan dengan kebutuhan menyusun Terlampir
akuntabel sekolah RKAS/RAPBS
5) Sekolah mengembangkan 2) Penerapan transparan sesuai dengan
wirausaha sebagai nilai dan akuntabel kebutuhan
tambah bagi sekolah Sekolah sekolah
mengembangkan 2) Penerapan
wirausaha sebagai nilai transparan dan
tambah bagi sekolah akuntabel
3) Sekolah
mengembangkan
wirausaha
sebagai nilai
tambah bagi
sekolah
8. STÁNDAR Memantau standar isi pada Tingkat ketercapaian standar Tingkat ketercapaian 18% Sekolah Binaan:
PENILAIAN sekolah binaan terkait: isi pada sekolah binaan 70% standar isi pada
terkait: sekolah binaan 52% Sesuai dengan
terkait: SK Pembagian
1) Sekolah mengadakan 1) Sekolah mengadakan 1) Sekolah Tugas Pengawas
Penilaian Tengah Penilaian Tengah mengadakan Terlampir
Semester, Penilaian Semester, Penilaian Penilaian Tengah
Semester, Ujian Sekolah Akhir Semester, Ujian Semester,
dan Ujian Nasional Sekolah dan Ujian Penilaian Akhir
Nasional Semester, Ujian
Sekolah dan
Ujian Nasional
2) Rancangan penilaian 2) Rancangan penilaian 2) Rancangan
sesuai dengan karakteristik sesuai dengan penilaian sesuai
pembelajaran karakteristik dengan
 Penilaian Psikomotorik pembelajaran karakteristik
 Penilaian Afektif  Penilaian pembelajaran
 Pengamatan dan Unjuk Psikomotorik  Penilaian
Kerja  Penilaian Afektif Psikomotorik
 Pengamatan dan  Penilaian
Unjuk Kerja Afektif
 Pengamatan
dan Unjuk
Kerja
3) Guru melakukan Analisis 3) Guru melakukan Analisis 3) Guru melakukan
Hasil belajar Hasil belajar Analisis Hasil
belajar
4) Guru memanfaatkan hasil 4) Guru memanfaatkan hasil 4) Guru
belajar untuk perbaikan belajar untuk perbaikan memanfaatkan
proses pembelajaran proses pembelajaran hasil belajar
untuk perbaikan
proses
pembelajaran
D. PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU
Kese Alternatif
an Masalah
1. Perencanaan Menilai perangkat perencanaan 85 % Guru memiliki Baru sebagian kecil 75% Sekolah Binaan:
Pembelajaran pembelajaran sesuai standar perangkat perencanaan sekolah (10%)
proses terdiri atas: pembelajaran sesuai terlaksananya PK- Sesuai dengan SK
1) Analisis SI, SKL, Pemetaan standar proses terdiri atas: Guru. Pembagian Tugas
KD, Penetapan KKM, 1) Analisis SI, SKL, Sementara masih ada Pengawas
Pengembangan Silabus, Pemetaan KD, 75% sekolah binaan Terlampir
Pengembangan RPP Penetapan KKM, belum terlaksananya
2) Program Tahunan dan Pengembangan PK-Guru
Program semester Silabus,
3) Adminstrasi guru Pengembangan RPP Hasil rata-rata nilai PK
2) Program Tahunan dan Guru dalam menyusun
Program semester Perencanaan
3) Adminstrasi guru Pembelajaran,
persiapan dan atau pra-
pembelajaran sebesar
57 %, pada kriteria
Cukup.
2. Pelaksanaan Menilai pelaksanaan 85 % Guru melaksanakan Baru sebagian kecil 60% Sekolah Binaan:
Pembelajaran pembelajaran sesuai standar pembelajaran sesuai sekolah (25%)
proses terdiri atas: standar proses terdiri atas: terlaksananya PK- Sesuai dengan SK
1) Kegiatan Awal / Pembuka 1) Kegiatan Awal / Guru. Pembagian Tugas
2) Kegiatan Inti meliputi Pembuka Sementara masih ada Pengawas
kegiatan: Ekslporasi, 2) Kegiatan Inti meliputi 75% sekolah binaan Terlampir
elaborasi dan konfirmasi kegiatan: Ekslporasi, belum terlaksananya
(TM, PT, KMTT) elaborasi dan PK-Guru
3) Kegiatan Penutup konfirmasi (TM, PT,
KMTT) Hasil rata-rata nilai PK
3) Kegiatan Penutup Guru dalam
Pelaksanaan Proses
Pembelajaran melalui
aktifitas Kegiatan Awal,
Kegiatan Inti
(Eksplorasi, Elaborasi
dan Konfirmasi),
kegiatan penutup,
melalui kegiatan
supervisi kelas
sebesar 57 %, pada
kriteria Cukup.
3. Penilaian Menilai guru dalam penilaian 85 % Guru melaksanakan Baru sebagian kecil 60% Sekolah Binaan:
Pembelajaran hasil belajar sesuai dengan penilaian / hasil belajar sekolah (25%)
Standar proses dan Penilaian sesuai dengan Standar terlaksananya PK- Sesuai dengan SK
dengan adanya: proses dan Penilaian Guru. Pembagian Tugas
 Daftar Nilai ; Penilaian dengan adanya: Sementara masih ada Pengawas
Harian, PTS dan Penilaian  Daftar Nilai ; Penilaian 75% sekolah binaan Terlampir
Akhir Semester ; Harian, PTS dan belum terlaksananya
Pengamatan / Penilaian Penilaian Akhir PK-Guru
sikap (Akhlak dan Semester ;
Kepribadian) ; Program Pengamatan / Penilaian Hasil rata-rata nilai PK
Pengayaan dan remedial ; sikap (Akhlak dan Guru dalam penilaian
Analisis ulangan harian ; Kepribadian) ; Program pembelajaran sebesar
Kisi-kisi ; Kartu Soal ; Bank Pengayaan dan 43%, pada kriteria
Soal remedial ; Analisis Cukup.
ulangan harian ; Kisi-
kisi ; Kartu Soal ; Bank
Soal

E. PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
Kesen Alternatif
No PROGRAM KEGIATAN TARGET HASIL janga Pemecahan KETERANGAN
n Masalah
1. Perencanaan Kepala sekolah sebagai guru 85 % kepala sekolah Terfasilitasinya kepala Sekolah Binaan:
Pembelajaran memiliki perangkat sebagai guru memiliki sekolah negeri
perencanaan pembelajaran perangkat perencanaan sebagai guru memiliki Sesuai dengan SK
sesuai standar proses terdiri pembelajaran sesuai perangkat Pembagian Tugas
atas: standar proses terdiri atas: perencanaan Pengawas
1) Analisis SI, SKL, Pemetaan 1) Analisis SI, SKL, pembelajaran sesuai Terlampir
KD, Penetapan KKM, Pemetaan KD, standar proses terdiri
Pengembangan Silabus, Penetapan KKM, atas:
Pengembangan RPP Pengembangan 1) Analisis SI, SKL,
2) Program Tahunan dan Silabus, Pemetaan KD,
Program semester Pengembangan RPP Penetapan KKM,
3) Adminstrasi guru 2) Program Tahunan dan Pengembangan
Program semester Silabus,
3) Adminstrasi guru Pengembangan
RPP
2) Program Tahunan
dan Program
semester
3) Adminstrasi guru
2. Pelaksanaan Kepala sekolah sebagai guru 85 % kepala sekolah Terfasilitasinya kepala Sekolah Binaan:
Pembelajaran melaksanakan pembelajaran sebagai guru melaksanakan sekolah sebagai guru
sesuai standar proses terdiri pembelajaran sesuai melaksanakan Sesuai dengan SK
atas: standar proses terdiri atas: pembelajaran sesuai Pembagian Tugas
3) Kegiatan Awal / Pembuka 1) Kegiatan Awal / standar proses terdiri Pengawas
4) Kegiatan Inti meliputi Pembuka atas: Terlampir
kegiatan: Ekslporasi, 2) Kegiatan Inti meliputi 1) Kegiatan Awal /
elaborasi dan konfirmasi kegiatan: Ekslporasi, Pembuka
( TM, PT, KMTT) elaborasi dan 2) Kegiatan Inti
5) Kegiatan Penutup konfirmasi ( TM, PT, meliputi kegiatan:
KMTT) Ekslporasi,
3) Kegiatan Penutup elaborasi dan
konfirmasi ( TM,
PT, KMTT)
3) Kegiatan Penutup
3. Penilaian Kepala sekolah sebagai guru 85 % kepala sekolah Terfasilitasinya kepala Sekolah Binaan:
Pembelajaran melaksanakan penilaian hasil sebagai guru melaksanakan sekolah sebagai guru
belajar sesuai dengan Standar penilaian hasil belajar melaksanakan Sesuai dengan SK
proses dan standar penilaian sesuai dengan Standar penilaian hasil belajar Pembagian Tugas
dengan adanya: proses dan standar sesuai dengan Pengawas
 Daftar Nilai ; Penilaian penilaian dengan adanya: Standar proses dan Terlampir
Harian, PTS dan Penilaian  Daftar Nilai ; Penilaian standar penilaian :
Akhir Semester ; Harian, PTS dan  Daftar Nilai ;
Pengamatan / Penilaian Penilaian Akhir Penilaian Harian,
sikap; Program Pengayaan Semester ; PTS dan Penilaian
dan remedial ; Analisis Pengamatan / Penilaian Akhir Semester;
ulangan harian ; Kisi-kisi ; sikap ; Program Pengamatan /
Kartu Soal ; Bank Soal ; Pengayaan dan Penilaian sikap ;
Analisis Hasil Penilaian remedial ; Analisis Program
ulangan harian ; Kisi- Pengayaan dan
kisi ; Kartu Soal ; Bank remedial ; Analisis
Soal ; Analisis Hasil Penilaian harian ;
Penilaian Kisi-kisi ; Kartu
Soal ; Bank Soal ;
Analisis Hasil
Penilaian
4. Pengelolaan Kepala sekolah pada sekolah 75% kepala sekolah pada 25% kepala sekolah 50% Sekolah Binaan:
Sekolah binaan melaksanakan kegiatan sekolah binaan pada sekolah binaan
pengelolaan terkait adanya : melaksanakan kegiatan melaksanakan Sesuai dengan SK
1) Pelaksanaan RKS pengelolaan terkait kegiatan pengelolaan Pembagian Tugas
2) Pengawasan dan evaluasi adanya : terkait adanya : Pengawas
3) Sistim Informasi Sekolah 1) Dokumen RKS 1 tahun 1) Pelaksanaan RKS Terlampir
(RKT) 2) Pengawasan dan
2) Dokumen RKJM (4 evaluasi
tahun) 3) Sistim Informasi
3) Pelaksanaan RKS Sekolah
4) Pengawasan dan
evaluasi
5) Sistim Informasi
Sekolah

F. PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN KEPALA SEKOLAH DAN ATAU GURU
Kes
Alternatif
enja
No PROGRAM KEGIATAN TARGET HASIL Pemecaha KETERANGAN
nga
n Masalah
n
1. Pengelolaan dan Membimbing dan melatih 75 % Komponen Standar 59% Komponen Standar 16% Sekolah Binaan:
administrasi kepala penyusunan komponen Standar Pengelolaan dapat tersusun Pengelolaan dapat
sekolah Pengelolaan dapat tersusun dan terpenuhi pada sekolah tersusun dan terpenuhi Sesuai dengan SK
(manajemen dan terpenuhi pada sekolah binaan dengan adanya: pada sekolah binaan Pembagian Tugas
peningkatan mutu binaan dengan adanya: 1) Penyusunan Program dengan adanya: Pengawas
pendidikan) 1) Penyusunan Program sekolah, RKT, RKJM, 1) Penyusunan Terlampir
sekolah, RKT, RKJM, RKS, RKS, RKAS Program sekolah,
RKAS 2) Pengembangan KTSP RKT, RKJM, RKS,
2) Pengembangan KTSP 3) Peraturan Akademik RKAS
3) Peraturan Akademik 4) Tendik 2) Pengembangan
4) Tendik 5) Kemitraan dan kerjasama KTSP
5) Kemitraan dan kerjasama Satdik 3) Peraturan Akademik
Satdik 6) Pengawasan (supervisi) 4) Tendik
6) Pengawasan (supervisi) Proses Pembelajaran 5) Kemitraan dan
Proses Pembelajaran kerjasama Satdik
6) Pengawasan
(supervisi) Proses
Pembelajaran
2. Analisis Konteks Membimbing dan melatih 75% sekolah menyusun 62% Laporan Analisis 13% Pembimbin Sekolah Binaan:
dan Dokumen penyusunan dokumen Laporan Laporan Analisis Konteks dan Konteks dan Buku I gan di
KTSP (I dan II) Analisis Konteks dan Buku I Buku I tersusun pada sekolah tersusun pada sekolah tingkat Sesuai dengan SK
tersusun pada sekolah binaan binaan dengan cakupan binaan dengan cakupan sekolah Pembagian Tugas
dengan cakupan: 1) Analisis 8 SNP Analisis 8 SNP: Pengawas
1) Analisis 8 SNP 2) Analisis Kondisi Internal 1) Analisis Kondisi Terlampir
2) Analisis Kondisi Internal Satuan Pendidikan Internal Satuan
Satuan Pendidikan 3) Analisis Kondisi Eksternal Pendidikan
3) Analisis Kondisi Eksternal Satuan Pendidikan 2) Analisis Kondisi
Satuan Pendidikan Eksternal Satuan
Pendidikan

3. Pengawasan, Kepala sekolah binaan memiliki 75 % dari kepala sekolah 5% dari kepala sekolah 70% Pembinaan Sekolah Binaan:
Supervisi, Evaluasi program supervisi, evaluasi dan binaan memiliki program binaan memiliki program di KKKS
dan Tindak Lanjut tindak lanjut sesuai dengan supervisi, evaluasi dan tindak supervisi, evaluasi dan terkait Sesuai dengan SK
stándar Pengelolaan dan lanjut sesuai dengan stándar tindak lanjut sesuai Pengawas Pembagian Tugas
Standar Penilaian terkait: Pengelolaan dan Standar dengan stándar an, Pengawas
1) Program Supervisi Penilaian terkait: Pengelolaan dan Supervisi, Terlampir
2) Program Pemantauan 1) Program Supervisi Standar Penilaian Evaluasi
3) Evaluasi Hasil Supervisi 2) Program Pemantauan terkait: dan Tindak
dan Pemantauan 3) Evaluasi Hasil Supervisi 1) Program Supervisi Lanjut
4) Program Tindak Lanjut dan Pemantauan 2) Program
sesuai dengan stándar 4) Program Tindak Lanjut Pemantauan
Pengelolaan, PTK dan sesuai dengan stándar 3) Evaluasi Hasil
Standar Penilaian. Pengelolaan, PTK dan Supervisi dan
Standar Penilaian. Pemantauan
4) Program Tindak
Lanjut sesuai
dengan stándar
Pengelolaan, PTK
dan Standar
Penilaian.
4. Pembinaan Guru Belum ada (0%) guru pada 50% guru pada sekolah Beluma ada guru (0%) 50% Pembinaan Belum terlaksana
terkait Model-model sekolah Binaan memperoleh Binaan memperoleh pada sekolah Binaan Di tingkat semua pada
Pembelajaran Bimbingan terkait: Bimbingan terkait: memperoleh Bimbingan KKG seluruh Sekolah
PAIKEM Model Pembelajaran: Model Pembelajaran: terkait: tentang Binaan
 Inkuiri  Inkuiri Model Pembelajaran: model
 Problem Solving  Problem Solving  Inkuiri pembelajar
 Tematik  Tematik  Problem Solving an
Ekspositori Ekspositori  Tematik
Ekspositori
5. Rancangan 15% guru pada sekolah binaan 85% guru pada sekolah Belum ada guru pada 85% Mengaktifk Belum terlaksana
Penilaian dan memperoleh pembimbingan binaan memperoleh sekolah binaan an MGMP semua pada
Analisis Hasil dan diklat terkait materi: pembimbingan dan diklat memperoleh Sekolah Binaan
Belajar 1) Teknik Penilaian (Tes, terkait materi: pembimbingan dan diklat
Penugasan Terstruktur, 1) Teknik Penilaian (Tes, terkait materi:
Kegiatan Mandiri Tidak Penugasan Terstruktur, 1) Teknik Penilaian (Tes,
Penugasan Terstruktur,
Terstruktur) Kegiatan Mandiri Tidak Kegiatan Mandiri Tidak
2) Indikator soal Terstruktur) Terstruktur)
3) Kisi-kisi soal 2) Indikator soal 2) Indikator soal
4) Kartu Soal 3) Kisi-kisi soal 3) Kisi-kisi soal
4) Kartu Soal
5) Analisis Hasil Belajar 4) Kartu Soal 5) Analisis Hasil Belajar
5) Analisis Hasil Belajar
Mengesahkan, Lombok Timur, 2 Januari 2020

Koordinator Pengawas Pengawas
Drs.H.SYAHRUDIN HM Dr.M. KHAIRUL WANI, M.Pd

NIP . 19601231 198111 1 071 NIP. 19640806 1 198903 1 018
N
I
P
:
1
9
6
5
0
Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 5 27
0
7
1
8
5
0
3
1
B. Analisis dan Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya
0
Sasar Ketercapa Tindak0
NO Aspek/Materi Kegiatan Target Metode Hambatan Kesimpulan 8
an ian Lanjut
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) NIP. 19
(8) (9) (10)
1 administrasi kepala Pembinaa kepad Tersedianya Studi Kepala Pengelolaan Workshop
dan
sekolah, Rencana n dan a administrasi kepala dokume Sekolah administrasi
kepala
Kerja Sekolah, pembimbi Kepal sekolah, Rencana Kerja n belum sekolah
berdasarkan
penyusunan ngan a Sekolah, penyusunan memaksi manajemen
peningkatan
peraturan akademik sekola peraturan akademik malkan mutu
pendidikan
sekolah dan h sekolah dan personil
pelaksanaan pelaksanaan supervisi yang ada.
supervisi kelas, kelas,
2 tahapan Pembinaa Guru Adanya tahapan Masih Membina perangkat Pembinaan
perencanaan
perencanaan : n dan perencanaan : Studi kurangnya di MGMP
pembelajaran yang
menyiapkan pembimbi menyiapkan perangkat dokume supak di sesuai dengan
perangkat ngan pembelajaran dan n sekolah . Kurikulum Sekolah
pembelajaran dan administrasi guru

administrasi guru
3 tahapan pelaksanaan Pembinaa Guru Studi Masih Membina perangkat Pendamping
perencanaan
pembelajaran terkait n dan dokume kurangnya an Guru
pembelajaran yang
dengan kegiatan pembimbi n dan supak di sesuai dengan
pembelajaran mulai ngan Wawan sekolah Kurikulum Sekolah

pada tahapan awal, cara sehingga
kegiatan inti dan guru
kegiatan penutup, kurang
sehingga dengan pemaham
waktu yang ada an. .
tidak dapat
melakukan seluruh
kegiatan secara
menyeluruh
mengacu pada
Standar proses yang
baru (Permendikbud
No. 22 Tahun
2016;)
4 merancang Pembinaa Guru Merancang penilaian Studi Kepala Membina perangkat Pembinaan
perencanaan penilaian
penilaian (mengacu n dan (mengacu dokume sekolah di MGMP
yang sesuai dengan
Permendikbud 23 pembimbi Permendikbud Tahun n dan belum Kurikulum Sekolah
Tahun 2016 ) dan ngan 23 Tahun 2016) dan Wawan melakuka

analisis hasil analisis hasil belajar. cara n
belajar. supervisi
5 pemanfaatan Pembinaa Guru Terlaksananya wawanc Guru Belum Guru Pendamping
perangkat IT untuk n dan pembelajaran dengan ara belum tercapai diupayakan an/Worksho
pembelajaran dan pembimbi menggunakan IT dapat mampu p
untuk kepentingan ngan mengguna mengoperasikan
administrasi kan IT computer.
6 penyusunan Pendampi KS, Tersusunnya Analisis Studi KS, TPK Pendamping
Analisis Konteks ngan TPK Konteks dan Buku I dan dokume dan guru, an
dan Buku I dan II dan II KTSP n belum
KTSP guru terbiasa
7 keterlaksanaan Pembinaa KS Terpenuhinya standar Studi Kepala Membuat
standar sarana n dan sarana prasarana, dokume sekolah proposal
prasarana, standar pembimbi standar pengelolaan n,wawa enggan
pengelolaan ngan ncara memcari
dan trobosan
angket
8 administrasi umum Pembinaa karya Tersusunnya Pembinaan
n dan wan/ administrasi guru dan di KKG
pembimbi Tata Tendik
ngan Usaha
9 8 SNP Pemantau KS Terlaksananya 8 SNP Studi Pembinaan
an ,Guru dokume Di KKKS
,Tend n
ik
10 refleksi atas hasil Pembimbi Kepal Terlaksananya refleksi wawanc Kepsek - EDS sangat Pembinaan
EDS dan model- ngan dan a atas hasil EDS dan ara belum diperlukan di di Sekolah
model pembelajaran Pelatihan Sekol model-model melaksana Selolah untuk
ah pembelajaran kan EDS mengetahui
dan mutu Sekolah.
Guru
11 PK Guru yang mengacu Pembibin Kepal Terlaksananya PK Guru Studi Pengisian Terlaksan Kepsek telah Mengikuti
Permenegpan Nomor 35 yang mengacu Permenegpan
gan a dokume kuisioner anya PK melaksanakan PKB
Th. 2010 Nomor 35 Th. 2010
Guru yang
Sekol n,wawa yang PK Guru. Guru
mengacu
ah ncara belum Permenegpan
yang mendapat
dan dan sesuai Nomor 35 nilai kurang agar
Th. 2010
Guru kuisione kenyataan ditindaklanjuti
r
BAB III
PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAH
A. RENCANA PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

Strategi/ Metode Jadwal
Tujuan dan Sumber Daya Penilaian Dan Kegiatan
No Materi Pembinaan Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan
Sasaran Yang Diperlukan Instrumen
Supervisi)
1. Pengelolaan dan Pembinaan terkait Adanya Komponen Kunjungan Kunjungan ke sekolah Pengawas Pembina Instrumen penilaian SM I
administrasi kepala pengelolaan Standar Pengelolaan dapat sekolah binaan Dokumen Analisis
sekolah berdasarkan sekolah sesuai tersusun dan terpenuhi Observasi Kumpulan undang- Konteks dan Dokumen
manajemen dengan kondisi dengan baik pada sekolah Studi dokumen Mengadakan pertemuan / undang, PP, I dengan skala likert (1-
peningkatan mutu sekolah binaan dengan adanya: Wawancara menggali informasi tentang permen-diknas 5)
pendidikan Penyusunan Program Bimbingan program Sekolah dalam dalam pendidikan Format Penilaian
Kepala (sekolah) sekolah, RKT, RKJM, Teknis dengan rangka peningkatan mutu Kegiatan Awal Tahun
pada sekolah RKS, RKAS, Focus Group yang telah dicapai pada Pedoman / juknis (Pngelolan)
binaan Dokumen KTSP Discussion periode sebelumnya Kurikulum dari
TPK Sekolah Peraturan Akademik (FGD) BNSP
Waka-waka Pedoman Akademik Memberi masukan untuk
Koord. Bidang Kemitraan dan kerjasama menyusun program yang
Satdik sesuai dengan kebutuhan
Pengawasan dan evaluasi sekolah binaan untuk
ditindaklanjuti
2. Pembinaan kepada Tersusunnya Adanya Dokumen Kunjungan Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Instrumen penilaian SM I
Kepala Sekolah analisis Konteks Analisis Konteks dan siap sekolah menggali informasi tentang Kumpulan undang- Dokumen Analisis
untuk melakukan dan Buku I divalidasi Dinas terdiri Observasi dokumen Analisis Konteks undang, PP, Konteks dan Dokumen
refleksi hasil-hasil atas: Studi dokumen yang telah disusun pada permen-diknas I dengan skala likert (1-
yang dicapai melalui Kepala (sekolah) Analisis 8 SNP Wawancara tahun sebelumnya dalam pendidikan 5)
Analisis Konteks pada sekolah Analisis Kondisi Internal Bimbingan Format Penilaian
binaan Satuan Pendidikan Teknis dengan Memberi masukan untuk Pedoman / juknis Dokumen I dan II KTSP
TPK Sekolah Analisis Kondisi Eksternal Focus Group menyusun program yang Penyusunan Format Penilaian
Waka-waka Satuan Pendidikan Discussion sesuai dengan kebutuhan Dokumen Kegiatan Awal Tahun
Koord. Bidang (FGD) sekolah binaan untuk mengacu BNSP
ditindaklanjuti
3. Pembinaan Kepala Sekolah memilki Adanya Program Kunjungan Kunjungan ke sekolah Pengawas Pembina Instrumen penilaian SM I/II
Sekolah dalam Program Bimbingan terlaksana sekolah binaan Program BK dan Ekstra
melaksanakan bimbingan dan dengan baik pada sekolah Observasi Mengadakan pertemuan / Kumpulan undang- kurikuler dengan skala
Bimbingan konseling, program binaan Studi dokumen menggali informasi tentang undang, PP, likert (1-5)
Konseling, ekstrakurikuler Wawancara program BK, ekstrakurikuler permen-diknas Format BK dan
Pengembangan Diri sesuai kondisi Bimbingan dan pelaksanaan-nya yang dalam pendidikan Kesiswaan
dan Kegiatan sekolah Teknis dengan telah dicapai pada periode
Ekstrakurikuler Focus Group sebelumnya Pedoman / juknis
Kepala (sekolah) Discussion Memberi masukan untuk yang terkait
pada sekolah (FGD) menyusun program yang
binaan sesuai dengan kebutuhan
sekolah binaan untuk
ditindaklanjuti

4. Kepala Sekolah Sekolah memiliki Adanya Instrumen Kunjungan Mengadakan pertemuan Pengawas Pembina Instrumen perangkat SM I/II
untuk melakukan Instrumen dan perangkat Akreditasi sekolah menggali informasi tentang Kumpulan undang- akreditasi
persiapan dan perangkat sekolah sesuai kondisi Observasi perangkat akreditasi yang undang, PP, Format Akreditasi
pelaksanaan Akreditasi sekolah sekolah Studi dokumen telah dipersiapkan sekolah permen-diknas sekolah, Standar
Akreditasi Sekolah untuk dipelajari, Wawancara Memberi masukan untuk dalam pendidikan Pengelolaan
dan ditindaklanjuti Bimbingan melihat kesiapan sekolah Pedoman / juknis
sesuai dengan Teknis dengan dalam menghadapi akreditasi pengisian
kondisi sekolah Focus Group untuk ditindaklanjuti Instrumen
Kepala (sekolah) Discussion Akreditasi dari
pada sekolah (FGD) BAP-SM
binaan
B. RENCANA PROGRAM PEMBINAAN GURU
Jdwal
Strategi/ Metode
Sumber Daya Yang Penilaian Dan /
No Materi Pembinaan Tujuan dan Sasaran Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan
Diperlukan Instrumen Wakt
Supervisi)
u
1. Penyusunan Membina perangkat Guru memiliki perangkat Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen SM
Perencanaan perencanaan perencanaan pembelajaran dengan Focus menggali informasi tentang penilaian I/II
Pembelajaran (RPP) pembelajaran yang yang baik dan sesuai dengan Group Discussion perencanaan yang dilakukan Kumpulan undang- Perencanaan
sesuai dengan kurikulum sekolah terdiri (FGD) guru undang , Pedoman/ pembelajaran
Kurikulum Sekolah. atas: Observasi panduan yang dengan skala likert
Analisis SI, SKL, Pemetaan dokumen, Memberi masukan terkait mendukung (1-5)
Guru Kelas/ mata KD, Penetapan KKM, pengisian perencanaan yang benar Permendikbud 22 th Format Persiapan
pelajaran pada sekolah Pengembangan Silabus, instrumen, diskusi untuk ditindaklanjuti 2016 Pembelajaran /
binaan Pengembangan RPP Penyusunan RPP
Program Tahunan dan Melihat dan mengkonfirmasi
Program semester hasil kerja guru
2. Supervisi Setiap guru mata Guru melaksanakan Pengamatan, Mengadakan pertemuan Pengawas pembina Instrumen SM
Pelaksanaan pelajaran dapat pembelajaran yang baik dan wawancara, dengan guru penilaian I/II
Pembelajaran melaksanakan sesuai dengan kurikulum dokumentasi, Melakukan pengamatan Kumpulan undang- Pelaksanaan
pembelajaran yang sekolah ditandai adanya: Bimbingan Teknis pelaksanaan pembelajaran undang , permen- pembelajaran
sesuai dengan stándar Kegiatan Awal / Pembuka dengan Focus yang dilakukan guru untuk diknas dengan skala likert
Proses dengan baik. Kegiatan Inti meliputi Group Discussion ditindaklanjuti Pedoman/panduan (1-5)
kegiatan: Ekslporasi, (FGD) Refleksi, memberi masukan /Juknis tentang Format Supervisi
Guru mata pelajaran elaborasi dan konfirmasi terkait pelaksanaan Standar Proses Pelaksanaan
pada sekolah binaan (TM, PT, KMTT) pembelajaran yang telah (Permendikbud 22 th Pembelajaran
Kegiatan Penutup dilakukan guru 2016

3. Supervisi Penilaian Setiap guru mata Guru melaksanakan Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Instrumen SM
Pembelajaran pelajaran dapat penilaian / hasil belajar dengan Focus menggali informasi tentang penilaian Standar I/II
melaksanakan penilaian sesuai dengan Standar proses Group Discussion penilaian yang dilakukan Kumpulan undang- Penilaian dengan
yang sesuai dengan dengan baik, ditandai (FGD) guru undang , permen- skala likert (1-5)
stándar Penilaian dengan: diknas Format Standar
(permendikbud 23 – Teknik Penilaian (Tes, Memberi masukan terkait Pedoman/ panduan / Penilaian
Tahun 2016). Penugasan Terstruktur, penilaian yang benar untuk Juknis Standar
Kegiatan Mandiri Tidak ditindaklanjuti Penilaian
Guru Kelas/mata Terstruktur)
pelajaran pada sekolah Pengamatan / Penilaian sikap Melihat dan mengkonfirmasi
binaan (Akhlak dan Kepribadian) hasil kerja guru
4. Pemanfaatan Setiap guru mata Guru memfasilitasi siswanya Observasi Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Instrumen SM
lingkungan dan pelajaran dapat belajar dari berbagai macam dokumen, menggali informasi tentang penilaian Standar I/II
sumber belajar dari mengembangkan dan sumber sesuai dengan wawancara, pemanfaatan lingkungan dan Kumpulan undang- Proses dengan
berbagai sumber memilih bahan ajar Standar proses. Bimbingan Teknis sumber belajar yang undang , permen- skala likert (1-5)
sendiri dari berbagai dengan Focus dilakukan guru diknas Format
macam sumber belajar Group Discussion Memberi masukan terkait Pedoman/ panduan / Pelaksanaan
yang sesuai dengan (FGD) pemanfaatan lingkungan dan Juknis yang Pembelajaran
stándar Proses. sumber belajar untuk mendukung
ditindaklanjuti
Guru mata pelajaran Melihat dan mengkonfirmasi
pada sekolah binaan dalam pemanfaatan
lingkungan dan sumber
belajar
5. Program Pengayaan Setiap guru mata Guru memfasilitasi siswanya Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen SM
dan Remedial pelajaran dapat dengan program pengayaan dengan Focus menggali informasi tentang penilaian Standar I/II
mengembangkan dan remedial sesuai dengan Group Discussion remedial dan pengayaan Kumpulan undang- Penilaiandengan
program pengayaan dan Standar proses dan Penilaian (FGD) yang dilakukan guru undang , permen- skala likert (1-5)
remedial yang sesuai Observasi Memberi masukan terkait dikbud Pedoman/ Format Standar
dengan stándar Proses. dokumen, remedial dan pengayaan panduan / Juknis Penilaian
wawancara yang benar untuk Standar Penilaian
Guru mata pelajaran ditindaklanjuti
pada sekolah binaan Melihat dan mengkonfirmasi
hasil kerja guru
6. Pemanfaatan IT Setiap guru mata Guru memfasilitasi siswanya Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen I/II
dalam pembelajaran pelajaran dapat belajar dengan dengan Focus menggali informasi tentang penilaian Standar
menggunakan IT dalam memanfaatkan IT sesuai Group Discussion Pemanfaatan IT dalam Pngmbangan bahan Proses dengan
proses pembelajaran dengan Standar proses. (FGD) pembelajaran yang dilakukan ajar skala likert
yang sesuai dengan Observasi guru Model-model (1-5)
stándar Proses. dokumen, Memberi masukan pembelajar-an
wawancara Pemanfaatan IT dalam dengan mengguna-
Guru mata pelajaran pembelajaran untuk kan media IT Format
pada sekolah binaan ditindaklanjuti Pelaksanaan
Melihat dan mengkonfirmasi Pembelajaran
hasil kerja guru
Setiap guru mata
7. Pemanfaatan hasil pelajaran dapat Guru melakukan Analisis Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Instrumen I/II
penilaian untuk meningkatkan Ulangan (Harian, Mid dan dengan Focus menggali informasi tentang penilaian Standar
perbaikan mutu kemampuannya dalam Semester) yang terdiri atas: Group Discussion potensi guru dalam Analisis Standar penilaian Proses dengan
pembelajaran / pemanfaatan hasil (FGD) Ulangan (Analisis Butir Soal (Prmendikbud, 23 th skala likert (1-5)
bimbingan belajar melalui Analisis Analisis Butir Soal Essai dan Observasi Essai dan Analisis Butir Soal 2016) Format Standar
Hasil Belajar. Analisis Butir Soal Pilganda dokumen, Pilganda) Penilaian
wawancara Memberi masukan terkait Teori Statistik untuk
Guru Kelas/mata Analaisis Hasil Penilaian mencari validitas,
pelajaran pada sekolah pembelajaran untuk reliabilitas dan daya
binaan ditindaklanjuti beda
Melihat dan mengkonfirmasi
hasil kerja guru
8. Pembinaan untuk Setiap guru dapat Guru mata pelajaran Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Dengan skala likert I/II
melakukan refleksi merefleksikan diri menunjukkan adanya dengan Focus menggali informasi tentang (1-5) Format
atas hasil-hasil yang terkait kelebihan dan perubahan yang signifikan Group Discussion hasil yang telah dicapai guru Analisis Standar
telah dicapainya. kekurangan dalam pada proses pembelajaran (FGD) Proses, Standar
sebagai bahan acuan sesuai dengan SI, Standar Observasi Refleksi, memberi masukan PTK
untuk perbaikan proses, SKL dan Standar dokumen, terkait semua yang telah
berikutnya Penilaian serta standar PTK wawancara dilakukan guru untuk
ditindaklanjuti
C. RENCANA PROGRAM 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Komponen Strategi/ Metode Sumber Daya Penilaian Rencana

No Tujuan dan Sasaran Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan
Standar Kerja (Teknik Yang Diperlukan Dan Tindak Lanjut Jdwl

Supervisi) Instrumen Keg.
1. STANDAR Memantau Adanya Buku I KTSP divalidasi Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Kegiatan SM
ISI keterlaksanaan Standar tepat pada waktunya teknik supervisi binaan sekolah penilaian pembinaan I/II
Isi Adanya Proses Penyusunan Buku I individual Kumpulan Perencanaan oleh
melalui Kegiatan Workshop sesuai Observasi Mengadakan undang-undang, pembelajaran pengawas
panduan BNSP Dokumen, pertemuan / menggali PP, Pedoman / dengan skala pembina di
Adanya Analisis Konteks dalam wawancara informasi tentang juknis pengisian likert (1-5) sekolah,
penyusunan Buku I dan II Standar Isi yang telah Instrumen 8 SNP Format melalui
Adanya Sekolah Binaan melakukan dipersiapkan sekolah Permendikbud Persiapan supervisi
Analisis Standar isi dalam proses no.21 th 2016 Pembelajara akademik dan
pengembangan silabus dan Memberi masukan terkait n manajerial
kurikulum sekolah standar Isi pada sekolah
Adanya Perangkat Pembelajaran binaan untuk
tersusun dengan baik ditindaklanjuti
2. STÁNDAR Memantau Perencanaan: Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Kegiatan SM
PROSES keterlaksanaan Standar Adanya RPP teknik supervisi binaan sekolah penilaian pembinaan I/II
Proses Adanya Beban belajar dilakukan individual Pelaksanaan oleh
melalui Tatap Muka, PT dan Observasi Mengadakan pertemuan / Kumpulan pembelajaran pengawas
KMTT Dokumen, menggali informasi undang-undang, dengan skala pembina di
Adanya Kegiatan pembuka wawancara tentang Standar proses PP, likert (1-5) sekolah,
Adanya Kegiatan inti tersirat yang telah dipersiapkan permendikbud Format melalui
kegiatan eksplorasi, elaborasi dan sekolah no.22 th 2016 Pelaksanaan supervisi
konfirmasi Pembelajara akademik dan
Adanya Kegiatan penutup disertai Memberi masukan terkait Pedoman / juknis n dan manajerial
dengan penugasan dan evaluasi standar Proses pada pengisian Format
sekolah binaan untuk Instrumen 8 SNP Standar
Pelaksanaan: ditindaklanjuti Penilaian
Adanya Pelaksanaan Pembelajaran
yang mengacu SNP diantaranya :
kualitas pengelolaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran,
Evaluasi Pembelajaran:
Adanya evaluasi pembelajaran
3. STANDAR Memantau Adanya Guru pada Sekolah Binaan Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Kegiatan SM
KOMPETEN keterlaksanaan SKL mengembangkan SKL Mata teknik supervisi binaan sekolah penilaian pembinaan I/II
SI LULUSAN (Standar Kompetensi Pelajaran-nya sendiri individual Kumpulan Standar oleh
Lulusan) Observasi Mengadakan undang-undang, Penilaian pengawas
Adanya Guru pada Sekolah Binaan Dokumen, pertemuan / menggali PP, permenbud dengan skala pembina di
mengembangkan SKL UN wawancara informasi tentang SKL No..20 th 2016 likert (1-5) sekolah,
yang telah dipersiapkan Pedoman / juknis Format melalui
Adanya Sekolah mengikuti sekolah pengisian Standar supervisi
kegiatan lomba bidang Akademik, Instrumen 8 SNP Kompetensi akademik dan
olahraga prestasi dan seni di Memberi masukan terkait Lulusan manajerial
tingkat kecamatan/ Kabupaten/ SKL pada sekolah binaan
propinsi dan nasional untuk ditindaklanjuti
4. STANDAR Memantau Adanya Tenaga Pendidik dan Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Kegiatan SM
PENDIDIK keterlaksanaan Standar tenaga kependidikan yang sesuai teknik supervisi binaan sekolah penilaian pembinaan I/II
DAN Tenaga Pendidik dan dengan Kebutuhan Sekolah individual Mengadakan pertemuan Kumpulan Standar oleh
TENAGA tenaga kependidikan Adanya Guru mengikuti Diklat / Observasi / menggali informasi undang-undang, Proses pengawas
KPENDIDIK Seminar atas biaya dinas dan atau Dokumen, tentang Standar PTK PP No. 74 tahun dengan skala pembina di
AN swadaya dalam rangka wawancara yang telah dipersiapkan 2008 likert (1-5) sekolah,
meningkatkan kemampuan dirinya sekolah Pedoman / juknis Format melalui
Adanya Tingkat Kehadiran Guru Memberi masukan terkait pengisian Standar PTK supervisi
dan tendik yang tinggi dalam standar PTK pada Instrumen 8 SNP akademik dan
melaksanakan tugasnya sekolah binaan untuk manajerial
ditindaklanjuti
5. STANDAR Memantau Adanya Sekolah melengkapi sarana Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Kegiatan SM
SARANA keterlaksanaan Standar dan prasarana sekolah melalui teknik supervisi binaan sekolah penilaian pembinaan I/II
DAN Sarana dan prasarana komite sekolah baik sarana umum individual Kumpulan Standar oleh
PRSARANA dan sarana khusus Observasi Mengadakan undang-undang, Penilaian pengawas
Dokumen, pertemuan / menggali PP, permen- dengan skala pembina di
Adanya Sekolah melengkapi sarana wawancara informasi tentang diknas No. 24 likert (1-5) sekolah,
dan prasarana melalui bantuan dari Standar sarpras yang tahun 2006 Format melalui
pemerintah daerah dan pusat telah dipersiapkan Standar supervisi
sekolah Sarana dan akademik dan
Prasarana manajerial
Memberi masukan terkait
standar sarpras pada
ditindaklanjuti
6. STANDAR Memantau Adanya Sekolah mengembangkan Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Kegiatan SM
PENGELOL keterlaksanaan Standar manajemen mutu, transparan dan teknik supervisi binaan sekolah penilaian pembinaan I/II
AAN Pengelolaan akuntabel individual Mengadakan pertemuan Standar oleh
Observasi / menggali informasi Kumpulan Proses pengawas
Adanya Sekolah memiliki RKJM, Dokumen, tentang Standar undang-undang, dengan skala pembina di
RKT, RKAS, Pedoman dan wawancara Pengelolaan yang telah PP, permen- likert sekolah,
Peraturan Akademik, Tata tertib dipersiapkan sekolah diknas No. 19 (1-5) melalui
Memberi masukan terkait tahun 2007 Format supervisi
Adanya Sekolah memiliki Sistim standar Pengelolaan pada Standar akademik dan
Informasi Manajemen sekolah sekolah binaan untuk Pengelolaan, manajerial
ditindaklanjuti Kegiatan
awal tahun
7. STANDAR Memantau Adanya RKS, RKAS, RAPBS Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Kegiatan SM
PMBIAYAA keterlaksanaan Standar sesuai dengan kebutuhan sekolah teknik supervisi binaan sekolah penilaian pembinaan I/II
N Pembiayaan Adanya proses penetapan dan individual Mengadakan pertemuan Kumpulan Standar oleh
realisasi besaran biaya operasional Observasi / menggali informasi undang-undang, Proses pengawas
sekolah (non personalia), ATS. Dokumen, tentang Standar PP, permen- dengan skala pembina di
Adanya laporan pengelolaan wawancara Pembiayaan yang telah diknas No. 24 likert (1-5) sekolah,
program pembiayaan dipersiapkan sekolah tahun 2006 Format melalui
Adanya Sekolah mengembangkan Memberi masukan terkait Standar supervisi
wirausaha sebagai nilai tambah standar pembiayaan pada Pembiayaan akademik dan
bagi sekolah sekolah binaan untuk manajerial
ditindaklanjuti
8. STÁNDAR Memantau Adanya Sekolah mengadakan Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas Dengan skala Kegiatan SM
PENILAIAN keterlaksanaan Standar Ulangan harian, Ujian Tengah teknik supervisi binaan sekolah likert (1-5) pembinaan I/II
Penilaian Semester, Ujian Semester, Ujian individual Kumpulan Format oleh
Sekolah dan Ujian Nasional Observasi Mengadakan undang-undang, Analisis pengawas
Dokumen, pertemuan / menggali PP, Standar pembina di
Adanya Guru menyusun wawancara informasi tentang ,Permendikbud Penilaian sekolah,
Rancangan penilaian sesuai Standar Penilaian yang no.23 th 2016 melalui
dengan karakteristik pembelajaran telah dipersiapkan Pedoman / juknis supervisi
Penilaian Psikomotorik sekolah pengisian akademik dan
Penilaian Afektif Instrumen 8 SNP manajerial
Pengamatan dan Unjuk Kerja Memberi masukan terkait
standar Penilaian pada
Adanya Analisis Penilaian Hasil sekolah binaan untuk
belajar ditindaklanjuti
Adanya Guru memanfaatkan hasil

belajar untuk perbaikan proses
pembelajaran
D. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU

Strategi/
Sumber Daya
Tujuan dan Metode Kerja Penilaian Dan Rencana
No Materi Penilaian Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan Yang Jdw
Sasaran (Teknik Instrumen Tindak Lanjut
Diperlukan l.
Supervisi)
Keg
.
1. Perencanaan Menilai Adanya guru memiliki perangkat Memantau, Observasi asesor pada Pengawas Instrumen Kegiatan SM
Pembelajaran perencanaan perencanaan pembelajaran yang baik memverifikasi sekolah binaan pembina sekolah penilaian pembinaan I/II
pembljran guru dan sesuai dengan kurikulum sekolah dan Mengadakan pertemuan Perencanaan dan penilaian
terdiri atas: memvalidasi : / menggali informasi Permenegpan pembelajaran selanjutnya
Guru pada sekolah 1) Analisis SI, SKL, Pemetaan KD, Penilaian terkait Perencanaan No. 16 Th. 2009 dengan skala oleh pengawas
binaan Penetapan KKM, Pengembangan dengan teknik pembelajaran yang likert (1-5) pembina di
Silabus supervisi dipersiapkan guru Permendikbud Format sekolah,
2) RPP individual Memberi masukan terkait No 35 Th 2010 Persiapan melalui
3) Program Tahunan dan Program Wawancara, Perencanaan Pembelajaran supervisi
semester observasi pembelajaran yang telah Buku I – II PKG akademik
4) Adminstrasi guru : Agenda dokumen dibuat guru untuk Format
Harian guru ; Buku Nilai dan ditindaklanjuti Penilaian
presensi siswa ; Jadwal Pelajaran ; Refleksi hasil yang Kinerja Guru
Kalender Pendidikan dicapai guru (PK-Guru)
2. Pelaksanaan Menilai Guru melaksanakan pembelajaran yang Penilaian Observasi guru pada Pengawas Instrumen Kegiatan SM
Pembelajaran Pelaksanaan baik dan sesuai dengan kurikulum dengan teknik sekolah binaan pembina sekolah penilaian pembinaan I/II
Proses sekolah ditandai adanya: supervisi Mengadakan Pelaksanaan dan penilaian
Pembelajaran individual pertemuan / menggali Permendikbud pembelajaran selanjutnya
(KBM) yang 1) Kegiatan Awal / Pembuka Wawancara, informasi dan no.22 th 2016 dengan skala oleh pengawas
dilakukan guru 2) Kegiatan Inti meliputi kegiatan: observasi pengamatan terkait Pedoman / likert (1-5) pembina di
Ekslporasi, elaborasi dan dokumen pelaksanaan Juknis Permen Format sekolah,
Guru pada sekolah konfirmasi ( TM, PT, KMTT) pembelajaran yang No 35 Pelaksanaan melalui
binaan 3) Kegiatan Penutup dilakukan guru untuk Buku I – II PKG Pembelajaran supervisi
ditindaklanjuti akademik
Memberi masukan terkait Format
pelaksanaan Penilaian
pembelajaran yang telah Kinerja Guru
dilakukan guru (PK-Guru)
Refleksi hasil yang
dicapai guru

3. Penilaian Menilai Guru melaksanakan penilaian / hasil Penilaian Observasi guru pada Pengawas Instrumen Kegiatan SM
Pembelajaran Pelaksanaan belajar sesuai dengan Standar proses dengan teknik sekolah binaan pembina sekolah penilaian pembinaan I/II
Proses Penilaian dengan baik, ditandai dengan adanya: supervisi Standar dan penilaian
yang dilakukan 1) Daftar Nilai individual Mengadakan Permendikbud Penilaian selanjutnya
guru 2) Penilaian Harian, PTS dan Wawancara, pertemuan / menggali no.23 th 2016 dengan skala oleh pengawas
Penialaian Akhir Semester observasi informasi dan Pedoman / likert (1-5) pembina di
3) Pengamatan / Penilaian sikap dokumen pengamatan terkait Juknis Permen Format sekolah,
Guru pada sekolah (Akhlak dan Kepribadian) Rancangan penilaian No 35 Standar melalui
binaan 4) Program Pengayaan dan remedial pembelajaran yang Buku I – II PKG Penilaian supervisi
5) Analisis Penilaian harian dipersiapkan dan akademik
6) Kisi-kisi dilakukan guru Format
7) Kartu Soal Memberi masukan terkait Penilaian
8) Bank Soal penilaian pembelajaran Kinerja Guru
9) Analisis Hasil Penilaian yang telah disusun dan (PK-Guru)
dilakukan guru untuk
ditindaklanjuti
Refleksi hasil yang
dicapai guru
4. Tugas Menilai beban Guru melakukan pembimbingan siswa Penilaian Observasi guru pada Pengawas Instrumen Kegiatan SM
Tambahan kerja guru terkait dalam program remidial dan dengan teknik sekolah binaan pembina sekolah dengan skala pembinaan I/II
Tugas Tambahan pengayaan supervisi likert (1-5) dan penilaian
Guru individual Mengadakan 14 tahun 2010 ; Format selanjutnya
Guru melakukan pembimbingan siswa Wawancara, pertemuan / menggali 38 tahun 2010 ; Standar PTK oleh pengawas
Guru pada sekolah dalam pengembangan diri dan BK observasi informasi terkait tugas Permenegpan pembina di
binaan dokumen tambahan guru No 16 tahun Format sekolah,
2009 Penilaian melalui
Guru melakukan pembimbingan siswa Memberi masukan terkait Pedoman / Kinerja Guru supervisi
dalam kegiatan ekstrakurikuler tugas tambahan guru Juknis Permen (PK-Guru) akademik
yang telah dilakukan No 35 Tahun Dengan
Guru melakukan kegiatan sesuai guru untuk 2010 ; Tugas
dengan bidang tugasnya ditindaklanjuti Buku I – II PKG Tambahan
Refleksi hasil yang

dicapai guru

E. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
Strategi/
Penilaian Rencana
Materi Tujuan dan Metode Kerja Sumber Daya Yang
No Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan Dan Tindak
Penilaian Sasaran (Teknik Diperlukan SM
Instrumen Lanjut
Supervisi)
1. Perencanaan Menilai Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen Kegiatan SM
Pembelajaran perencanaan sebagai guru memiliki perangkat dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian pembinaan I/II
pembljran guru perencanaan pembelajaran yang baik dan supervisi Permendikbud no.22 Perencanaa dan
sesuai dengan kurikulum sekolah terdiri individual Mengadakan pertemuan / th 2016 n penilaian
Kepala Sekolah atas: Wawancara, menggali informasi terkait Pedoman / Juknis pembelajar selanjutnya
pada sekolah 1) Analisis SI, SKL, Pemetaan KD, observasi Perencanaan Permen No 35 an dengan oleh
binaan Penetapan KKM, Pengembangan dokumen pembelajaran yang Buku I – II PKG skala likert pengawas
Silabus, Pengembangan RPP dipersiapkan kepala (1-5) pembina di
2) Program Tahunan dan Program sekolah Format sekolah,
semester Persiapan melalui
3) Adminstrasi guru Agenda Harian Memberi masukan terkait Pembelaja supervisi
guru ; Buku Nilai dan presensi Perencanaan ran akademik
siswa ; Jadwal Pelajaran ; Kalender pembelajaran yang telah
Pendidikan dibuat kepala sekolah Format
untuk ditindaklanjuti Penilaian
Kinerja
Refleksi hasil yang telah Guru (PK-
dicapai kepala sekolah Guru)
2. Pelaksanaan Menilai Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen Kegiatan SM
Pembelajaran Pelaksanaan sebagai guru melaksanakan pembelajaran dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian pembinaan I/II
Proses yang baik dan sesuai dengan kurikulum supervisi Mengadakan Pelaksanaa dan
Pembelajaran sekolah ditandai adanya: individual pertemuan / menggali Permendikbud no.22 n penilaian
(KBM) yang 1) Kegiatan Awal / Pembuka Wawancara, informasi dan pengamatan th 2016 pembelajar selanjutnya
dilakukan guru 2) Kegiatan Inti meliputi kegiatan: observasi terkait pelaksanaan Pedoman / Juknis an dengan oleh
Ekslporasi, elaborasi dan konfirmasi dokumen pembelajaran yang Permen No 35 skala likert pengawas
Kepala Sekolah ( TM, PT, KMTT) dilakukan kepala sekolah Buku I – II PKG (1-5) pembina di
pada sekolah 3) Kegiatan Penutup Memberi masukan terkait Format sekolah,
binaan pelaksanaan pembelajaran Pelaksana melalui
yang telah dilakukan an supervisi
kepala sekolah Pembelaja akademik
untuk ditindaklanjuti ran
Refleksi hasil yang
dicapai kepala seklah Format
Penilaian
Kinerja
Guru (PK-
Guru)
3. Penilaian Menilai Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen Kegiatan SM
Pembelajaran Pelaksanaan sebagai guru melaksanakan penilaian / dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian pembinaan I/II
Proses Penilaian hasil belajar sesuai dengan Standar proses supervisi Mengadakan pertemuan / Standar dan
yang dilakukan dengan baik, ditandai dengan adanya: individual menggali informasi dan Permendikbud No: Penilaian penilaian
guru 1) Daftar Nilai Wawancara, pengamatan terkait .22 th 2016 dengan selanjutnya
2) Penilaian Harian, PTS dan Penilaian observasi Rancangan penilaian Pedoman / Juknis skala likert oleh
Akhir Semester dokumen pembelajaran yang Permen No 35 (1-5) pengawas
Kepala Sekolah 3) Pengamatan / Penilaian sikap dipersiapkan dan Buku I – II PKG Format pembina di
pada sekolah (Akhlak dan Kepribadian) dilakukan kepala sekolah Standar sekolah,
binaan 4) Program Pengayaan dan remedial Memberi masukan terkait Penilaian melalui
5) Analisis ulangan harian penilaian pembelajaran supervisi
6) Kisi-kisi yang telah disusun dan Format akademik
7) Kartu Soal dilakukan kepala sekolah Penilaian
8) Bank Soal untuk ditindaklanjuti Kinerja
9) Analisis Hasil Penilaian Refleksi hasil yang Guru (PK-
dicapai kepala sekolah Guru)
4. Pengelolaan Menilai beban Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Permendiknas No. 14 Instrumen Kegiatan SM
Sekolah kerja Kepala melaksanakan kegiatan pengelolaan dengan teknik pada sekolah binaan tahun 2010 ; 38 tahun penilaian pembinaan I/II
Sekolah terkait terkait adanya : supervisi Mengadakan pertemuan / 2010 ; Permenegpan Format dan
Pengelolaan 1) Dokumen RKS 1 tahun (RKT) individual menggali informasi terkait No 16 tahun 2009 Standar penilaian
sekolah 2) Dokumen RKJM (4 tahun) Wawancara, pengelolaan Pengelolaa oleh
3) Pelaksanaan RKS observasi Memberi masukan terkait Pedoman / Juknis n dan pengawas
Kepala Sekolah 4) Pengawasan dan evaluasi dokumen pengelolaan sekolah Permen No 35 Manajeme pembina di
pada sekolah 5) Sistim Informasi Sekolah untuk ditindaklanjuti Buku I – II PKG n Kepala sekolah,
binaan Refleksi hasil yang Sekolah melalui
dicapai kepala sekolah Format supervisi
Penilaian akademik
Kinerja dan
Guru (PK- manajerial
Guru)

F. RENCANA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN KEPALA SEKOLAH DAN ATAU GURU
Strategi/
Materi
Metode Kerja Sumber Daya Instrumen Rencana Tindak
No Bimbingan Tujuan dan Sasaran Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan
(Teknik Yang Diperlukan Pendukung Lanjut SM
Pelatihan
Supervisi)
1. Pengelolaan dan Membimbing dan Adanya Dokumen Komponen Bimbingan Observasi awal Kepala Pengawas Materi Kegiatan SM
administrasi melatih kepala Standar Pengelolaan terdiri Teknis dengan sekolah terkait materi Pembina Bimbingan bimbingan dan I/II
kepala sekolah sekolah terkait dari: Focus Group binaan dan Pelatihan pelatihan oleh
(manajemen Pengelolaan sekolah Discussion Permen-diknas berupa Hand pengawas
peningkatan (Manajemen dan 1) Program sekolah, RKT, (FGD), Teknik Penyampaian materi binaan No. 19 Tahun Out, Blanko pembina di
mutu Administrasi Sekolah) RKJM, RKS, RKAS Supervisi 2007 Format-format sekolah,
pendidikan) 2) Dokumen KTSP Individual dan Diskusi kelompok terfokus Pedoman / juknis terkait materi MGMP/
Kepala sekolah 3) Peraturan Akademik Kelompok yang mendukung KKKS / MKPS
binaan 4) Pengawasan (supervisi) Wawancara, Panel diskusi hasil kerja melalui
Proses Pembelajaran observasi supervisi
5) Sistim Informasi Sekolah dokumen Refleksi dan memberi akademik,
masukan terhadap hasil Supervisi
kerja untuk ditindaklanjuti manajerial
dan atau
workshop
Nara Sumber
2. Analisis Membimbing dan Adanya Dokumen Analisis Bimbingan Observasi awal Kepala Pengawas Materi Kegiatan SM
Konteks melatih kepala Konteks pada sekolah binaan Teknis dengan sekolah terkait materi Pembina Bimbingan bimbingan dan I/II
sekolah terkait terdiri: Focus Group binaan Permen-diknas dan Pelatihan pelatihan oleh
Analisis Konteks  Analisis 4 dari 8 SNP Discussion Penyampaian materi binaan No. 19 Tahun berupa Hand pengawas
(SI, SKL, Proses dan (FGD), Teknik Diskusi kelompok terfokus 2007 Out, Blanko pembina di
Kepala sekolah Penilaian) Supervisi Panel diskusi hasil kerja Kumpulan Format-format sekolah,
binaan  Analisis Kondisi Internal Individual dan Permendiknas terkait materi MGGMP/
Satuan Pendidikan Kelompok Refleksi dan memberi yang mendukung KKKS / MKPS
Analisis Kondisi Eksternal Wawancara, masukan terhadap hasil Pedoman / juknis melalui
Satuan Pendidikan observasi kerja untuk ditindaklanjuti supervisi
dokumen akademik,
Supervisi
manajerial
dan atau
workshop

3. Pengawasan, Membimbing dan Adanya program supervisi, Bimbingan Observasi awal Kepala Pengawas Materi Kegiatan SM
Supervisi, melatih kepala evaluasi dan tindak lanjut Teknis dengan sekolah terkait materi Pembina Bimbingan bimbingan dan I/II
Evaluasi dan sekolah terkait terdiri dari : Focus Group binaan Nara Sumber dan Pelatihan pelatihan oleh
Tindak Lanjut Program supervisi,  Program Supervisi Discussion berupa Hand pengawas
evaluasi dan tindak  Program Pemantauan (FGD), Teknik Penyampaian materi binaan Permendiknas No. Out, Blanko pembina di
lanjut  Evaluasi Hasil Supervisi Supervisi Diskusi kelompok terfokus 13 Tahun 2007 Format-format sekolah,
dan Pemantauan Individual dan Panel diskusi hasil kerja terkait materi MGMP// MKPS
Kepala sekolah  Program Tindak Lanjut Kelompok Pemendikbud No melalui
binaan sesuai dengan stándar Wawancara, Refleksi dan memberi 6 Th 2018 supervisi
Pengelolaan, PTK dan observasi masukan terhadap hasil akademik,
Standar Penilaian. dokumen kerja untuk ditindaklanjuti Pedoman / juknis Supervisi
yang mendukung manajerial
dan atau
workshop
4. Pembimbingan Membimbing dan Guru pada sekolah Binaan Bimbingan Observasi awal guru terkait Pengawas Materi Kegiatan SM
dan pelatihan melatih guru terkait memperoleh Bimbingan Teknis dengan materi binaan pembina Bimbingan bimbingan dan I/II
Guru terkait Model-model terkait: Focus Group Penyampaian materi binaan Nara Sumber dan Pelatihan pelatihan oleh
Model-model Pembelajaran Model Pembelajaran: Discussion Diskusi kelompok terfokus PermendikbudNo. berupa Hand pengawas
Pembelajaran  Inkuiry / Discovery (FGD), Teknik Panel diskusi hasil kerja .22 th 2016 Out, Blanko pembina di
Scientific Guru pada sekolah  Problem Solving Supervisi Refleksi dan memberi Pedoman / juknis Format-format sekolah, KKG/
Learning binaan  Tematik Individual dan masukan terhadap hasil yang mendukung terkait materi KKKS / MKPS
 Project Based Learning Kelompok kerja untuk ditindaklanjuti melalui
Wawancara, supervisi
observasi akademik,
dokumen Supervisi
manajerial
dan atau
workshop
5. Rancangan Membimbing dan Guru memperoleh Bimbingan Observasi awal guru terkait Pengawas Materi Kegiatan SM
Penilaian dan melatih guru terkait pembimbingan dan pelatihan Teknis dengan materi binaan Pembina Bimbingan bimbingan dan I/II
Analisis Hasil Rancangan Penilaian terkait materi: Focus Group Penyampaian materi binaan Nara Sumber dan Pelatihan pelatihan oleh
Belajar dan Analisis Hasil Rancangan Penilaian Discussion Permendikbud berupa Hand pengawas
Penilaian 1) Teknik Penilaian (Tes, (FGD), Teknik Diskusi kelompok terfokus No..23 th 2016 Out, Blanko pembina di
Penugasan Terstruktur, Supervisi Pedoman / juknis Format-format sekolah, KKG/
Guru pada sekolah Kegiatan Mandiri Tidak Individual dan Panel diskusi hasil kerja yang mendukung terkait materi KKKS / MKPS
binaan Terstruktur) Kelompok melalui
3) Indikator soal Wawancara, Refleksi dan memberi supervisi
4) Kisi-kisi soal observasi masukan terhadap hasil akademik,
5) Kartu Soal dokumen kerja untuk ditindaklanjuti Supervisi
Dan Analisis Hasil relajar/ manajerial
Penilaian dan atau
workshop

6. Penelitian Membimbing dan Guru pada sekolah binaan Bimbingan Observasi awal guru terkait Pengawas Materi Kegiatan SM
Tindakan Kelas melatih guru terkait memperoleh pembimbingan Teknis dengan materi binaan Pembina Bimbingan bimbingan dan I/II
Penelitian Tindakan dan pelatihan terkait materi Focus Group Nara Sumber dan Pelatihan pelatihan oleh
Kelas (PTK) PTK: Discussion Membimbing guru dalam Permendiknas No. berupa Hand pengawas
 Pengertian, tujuan, ciri, (FGD), Teknik mengiIdentifikasi masalah, 19 Tahun 2007 Out, Blanko pembina di
Guru pada sekolah kriteria PTK Supervisi mengelompokkan masalah, Kumpulan Format-format sekolah,
binaan  Identifikasi Masalah Individual dan merumusan masalah Permendiknas terkait materi KKKS / MKPS
dalam Pembelajaran Kelompok yang mendukung, melalui
 Penyusunan Proposal Wawancara, Penyampaian prosedur Pedoman / juknis supervisi
 Melaksanakan PTK observasi penelitian yang mendukung : akademik,
minimal 2 Siklus, setisp dokumen Permendikbud Supervisi
siklus terdiri dari 4 Menjelaskan langkah PTK No. 35 Tahun manajerial
tahapan (Perencanaan, bedasarkan siklusnya 2010 ; Buku 4 dan atau
Tindakan, pengamatan workshop
dan Refleksi) Diskusi kelompok terfokus
 Menyusun Laporan PTK Panel diskusi hasil kerja
(5 Bab dan Lampiran)
Refleksi dan memberi
masukan terhadap hasil
kerja untuk ditindaklanjuti
Mengesahkan, Lombok Timur, Januari 2020


NIP . 19601231 198111 1 071 NIP. 19640806 198903 1 018

BAB IV
PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH
Program semester pengawasan sekolah merupakan bagian dari program tahunan yang tak terpisahkan satu sama lain, terdiri dari program pengawasan
semester I dan semester II. Setiap pengawas sekolah wajib menyusun program semester pengawasan akademik dan manajerial untuk setiap sekolah
binaan.
PROGRAM SEMESTER GANJIL KEPENGAWASAN AKADEMIK DAN MANAJERIAL (PEMBINAAN, PEMANTAUAN PENILAIAN KINERJA, PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN)
GURU DAN KEPALA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2019/2020 KABUPATEN LOMBOK TIMUR
A. RENCANA PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)

Strategi/
Jadwal RENCANA
Tujuan dan Metode Kerja Sumber Daya Penilaian Dan
No Materi Pembinaan Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan Kegiata TINDAK
Sasaran (Teknik Yang Diperlukan Instrumen
n LANJUT
Supervisi)
1. Pengelolaan dan Pembinaan Adanya Komponen Kunjungan Kunjungan ke sekolah Pengawas Pembina Instrumen Juli Pembinaan oleh
administrasi kepala terkait Standar Pengelolaan dapat sekolah binaan penilaian 2020 pengawas
sekolah pengelolaan tersusun dan terpenuhi Kumpulan undang- Dokumen Analisis pembina di
berdasarkan sekolah sesuai dengan baik pada sekolah Observasi Mengadakan pertemuan / undang, PP, Konteks dan sekolah, KKKS
manajemen dengan kondisi binaan dengan adanya: Studi menggali informasi permen-diknas Dokumen I dengan dan atau KKG
peningkatan mutu sekolah Penyusunan Program dokumen tentang program Sekolah dalam pendidikan skala likert (1-5) melalui
pendidikan sekolah, RKT, RKJM, Wawancara dalam rangka peningkatan Format Penilaian Pendekatan
Kepala RKS, RKAS, Bimbingan mutu yang telah dicapai Pedoman / juknis Kegiatan Awal kolaboratif
(sekolah) pada Dokumen KTSP Teknis pada periode sebelumnya Kurikulum dari Tahun (Pngelolan) dengan teknik
sekolah binaan Peraturan Akademik dengan Focus BNSP individual dan
TPK Sekolah Pedoman Akademik Group Memberi masukan untuk atau kelompok
Waka-waka Kemitraan dan kerjasama Discussion menyusun program yang
Koord. Bidang Satdik (FGD) sesuai dengan kebutuhan
ditindaklanjuti
2. Pembinaan kepada Tersusunnya Adanya Dokumen Kunjungan Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Instrumen Juli Pembinaan oleh
Kepala Sekolah analisis Konteks Analisis Konteks dan siap sekolah menggali informasi Kumpulan undang- penilaian 2020 pengawas
untuk melakukan dan Dokumen I divalidasi Dinas terdiri Observasi tentang dokumen Analisis undang, PP, Dokumen Analisis pembina di
refleksi hasil-hasil atas: Studi Konteks yang telah permen-diknas Konteks dan sekolah, KKKS
yang dicapai Kepala Analisis 8 SNP dokumen disusun pada tahun dalam pendidikan Dokumen I dengan dan atau KKG
melalui Analisis (sekolah) pada Analisis Kondisi Internal Wawancara sebelumnya skala likert (1-5) melalui
Konteks sekolah binaan Satuan Pendidikan Bimbingan Pedoman / juknis Format Penilaian Pendekatan
TPK Sekolah Analisis Kondisi Eksternal Teknis Memberi masukan untuk Penyusunan Dokumen I dan II kolaboratif
Waka-waka Satuan Pendidikan dengan Focus menyusun program yang Dokumen KTSP dengan teknik
Koord. Bidang Group sesuai dengan kebutuhan mengacu BNSP Format Penilaian individual dan
Discussion sekolah binaan untuk Kegiatan Awal atau kelompok
(FGD) ditindaklanjuti Tahun
3. Pembinaan Kepala Sekolah Adanya Program Kunjungan Kunjungan ke sekolah Pengawas Pembina Instrumen Pembinaan oleh
Sekolah dalam memilki Bimbingan terlaksana sekolah binaan penilaian Program Agustus pengawas
melaksanakan Program dengan baik pada sekolah Observasi Mengadakan pertemuan / Kumpulan undang- BK dan Ekstra 2020 pembina di
Bimbingan bimbingan dan binaan Studi menggali informasi undang, PP, kurikuler dengan sekolah, MKKS
Konseling, konseling, dokumen tentang program BK, permen-diknas skala likert (1-5) dan atau melalui
Pengembangan program Wawancara ekstrakurikuler dan dalam pendidikan Format BK dan Pendekatan
Diri dan Kegiatan ekstrakurikuler Bimbingan pelaksanaan-nya yang Kesiswaan kolaboratif
Ekstrakurikuler sesuai kondisi Teknis telah dicapai pada periode Pedoman / juknis dengan teknik
sekolah dengan Focus sebelumnya yang terkait individual dan
Group Memberi masukan untuk atau kelompok
Kepala Discussion menyusun program yang
(sekolah) pada (FGD) sesuai dengan kebutuhan
sekolah binaan sekolah binaan untuk
ditindaklanjuti
4. Kepala Sekolah Sekolah Adanya Instrumen Kunjungan Mengadakan pertemuan Pengawas Pembina Instrumen Agustus Pembinaan oleh
untuk melakukan memiliki perangkat Akreditasi sekolah menggali informasi Kumpulan undang- perangkat 2020 pengawas
persiapan dan Instrumen dan sekolah sesuai kondisi Observasi tentang perangkat undang, PP, akreditasi pembina di
pelaksanaan perangkat sekolah Studi akreditasi yang telah permen-diknas Format Akreditasi sekolah,MKKS
Akreditasi Sekolah Akreditasi dokumen dipersiapkan sekolah dalam pendidikan sekolah, Standar dan atau melalui
sekolah untuk Wawancara Memberi masukan untuk Pedoman / juknis Pengelolaan Pendekatan
dipelajari, dan Bimbingan melihat kesiapan sekolah pengisian kolaboratif
ditindaklanjuti Teknis dalam menghadapi Instrumen dengan teknik
sesuai dengan dengan Focus akreditasi untuk Akreditasi dari individual dan
kondisi sekolah Group ditindaklanjuti BAP-SM atau kelompok
Kepala Discussion
(sekolah) pada (FGD)
sekolah binaan

B. RENCANA PROGRAM PEMBINAAN GURU (AKADEMIK)
Strategi/
RENCANA
Tujuan dan Metode Kerja Sumber Daya Penilaian Dan Jadwal
No Materi Pembinaan Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan TINDAK
Sasaran (Teknik Yang Diperlukan Instrumen Kegiatan
LANJUT
Supervisi)
1. Perencanaan Membina Guru memiliki perangkat Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen Aug – Kegiatan
Pembelajaran perangkat perencanaan pembelajaran Teknis menggali informasi sekolah penilaian Sept pembinaan oleh
perencanaan yang baik dan sesuai dengan Focus tentang perencanaan yang Permendikbud Perencanaan 2020 pengawas
pembelajaran dengan kurikulum sekolah Group dilakukan guru No..22 th 2016 pembelajaran pembina di
yang sesuai terdiri atas: Discussion Pedoman / Juknis dengan skala likert sekolah,
dengan Analisis SI, SKL, (FGD) Memberi masukan terkait Permen No 35 (1-5) MGMP/
Kurikulum Pemetaan KD, Penetapan Observasi perencanaan yang benar Buku I – II PKG Format Persiapan MKKS melalui
Sekolah. KKM, Pengembangan dokumen, untuk ditindaklanjuti Pembelajaran supervisi dan
Silabus, Pengembangan pengisian atau Workshop
Guru mata RPP instrumen, Melihat dan
pelajaran pada Program Tahunan dan diskusi mengkonfirmasi hasil
sekolah binaan Program semester kerja guru
2. Pelaksanaan Setiap guru mata Guru melaksanakan Bimbingan Mengadakan pertemuan Pengawas pembina Instrumen Aug – Kegiatan
Pembelajaran pelajaran dapat pembelajaran yang baik Teknis dengan guru sekolah penilaian Sept pembinaan oleh
melaksanakan dan sesuai dengan dengan Focus Melakukan pengamatan Permendibkub No. Pelaksanaan 2020 pengawas
pembelajaran kurikulum sekolah Group pelaksanaan pembelajaran 65 Tahun 2013 ; pembelajaran pembina di
yang sesuai ditandai adanya: Discussion yang dilakukan guru untuk 81A Tahun 2013 dengan skala likert sekolah,
dengan stándar Kegiatan Awal / Pembuka (FGD) ditindaklanjuti Lampiran IV ; 14 (1-5) KKKS melalui
Proses dengan Kegiatan Inti meliputi Pengamatan, Refleksi, memberi tahun 2010 ; 38 Format supervisi dan
baik. kegiatan: Ekslporasi, wawancara, masukan terkait tahun 2010 ; Pelaksanaan atau Workshop
elaborasi dan konfirmasi dokumentasi pelaksanaan pembelajaran Permenegpan No Pembelajaran
Guru mata (TM, PT, KMTT) yang telah dilakukan guru 16 tahun 2009
pelajaran pada Kegiatan Penutup Permendikbud
sekolah binaan no.22 th 2016
Pedoman / Juknis
Permen No 35
Buku I – II PKG

3. Penilaian Setiap guru mata Guru melaksanakan Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen Aug – Kegiatan
Pembelajaran pelajaran dapat penilaian / hasil belajar Teknis menggali informasi sekolah penilaian Standar Sept pembinaan oleh
melaksanakan sesuai dengan Standar dengan Focus tentang penilaian yang Permendikbud Penilaian dengan 2020 pengawas
penilaian yang proses dengan baik, Group dilakukan guru No..23 th 2016 skala likert (1-5) pembina di
sesuai dengan ditandai dengan: Discussion Memberi masukan terkait Pedoman / Juknis Format Standar sekolah, KKG/
stándar Teknik Penilaian (Tes, (FGD) penilaian yang benar Permen No 35 Penilaian KKKS melalui
Penilaian Penugasan Terstruktur, untuk ditindaklanjuti Buku I – II PKG supervisi dan
(permendikbud Kegiatan Mandiri Tidak Melihat dan atau Workshop
23 – 2016). Terstruktur) mengkonfirmasi hasil
Guru mata Pengamatan / Penilaian kerja guru
pelajaran pada sikap (Akhlak dan
sekolah binaan Kepribadian)
4. Pemanfaatan Setiap guru mata Guru memfasilitasi Observasi Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Instrumen Aug – Kegiatan
lingkungan dan pelajaran dapat siswanya belajar dari dokumen, menggali informasi penilaian Standar Sept pembinaan oleh
sumber belajar dari mengembangka berbagai macam sumber wawancara, tentang pemanfaatan Kumpulan undang- Proses dengan 2020 pengawas
berbagai sumber n dan memilih sesuai dengan Standar Bimbingan lingkungan dan sumber undang, permen- skala likert (1-5) pembina di
bahan ajar proses. Teknis belajar yang dilakukan diknas, Pedoman/ Format sekolah, MKKS
sendiri dari dengan Focus guru panduan / Juknis Pelaksanaan melalui
berbagai macam Group Memberi masukan terkait yang mendukung Pembelajaran supervisi dan
sumber belajar Discussion pemanfaatan lingkungan atau Workshop
yang sesuai (FGD) dan sumber belajar untuk
dengan stándar ditindaklanjuti
Proses. Melihat dan
mengkonfirmasi dalam
pemanfaatan lingkungan
dan sumber belajar
5. Program Setiap guru mata Guru memfasilitasi Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen Aug – Kegiatan
Pengayaan dan pelajaran dapat siswanya dengan program Teknis menggali informasi penilaian Standar Sept pembinaan oleh
Remedial mengembangka pengayaan dan remedial dengan Focus tentang remedial dan Kumpulan undang- Penilaiandengan 2020 pengawas
n program sesuai dengan Standar Group pengayaan yang dilakukan undang , permen- skala likert (1-5) pembina di
pengayaan dan proses dan Penilaian Discussion guru diknas Format Standar sekolah, KKG/
remedial yang (FGD) Memberi masukan terkait Pedoman/ panduan Penilaian KKKS melalui
sesuai dengan Observasi remedial dan pengayaan / Juknis Standar supervisi dan
stándar Proses. dokumen, yang benar untuk Penilaian atau Workshop
wawancara ditindaklanjuti
Melihat dan
mengkonfirmasi hasil
kerja guru
6. Pemanfaatan IT Setiap guru mata Guru memfasilitasi Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen Aug – Kegiatan
dalam pelajaran dapat siswanya belajar dengan Teknis menggali informasi penilaian Standar Sept pembinaan oleh
pembelajaran menggunakan memanfaatkan IT sesuai dengan Focus tentang Pemanfaatan IT Pngmbangan Proses dengan 2020 pengawas
IT dalam proses dengan Standar proses. Group dalam pembelajaran yang bahan ajar skala likert pembina di
pembelajaran Discussion dilakukan guru Model-model (1-5) sekolah, MKKS
yang sesuai (FGD) Memberi masukan pembelajar-an melalui
dengan stándar Observasi Pemanfaatan IT dalam dengan mengguna- supervisi dan
Proses. dokumen, pembelajaran untuk kan media IT Format atau Workshop
wawancara ditindaklanjuti Pelaksanaan
Melihat dan Pembelajaran
kerja guru
7. Pemanfaatan hasil Setiap guru mata Guru melakukan Analisis Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen Oktober Kegiatan
penilaian untuk pelajaran dapat Ulangan (Harian, Mid dan Teknis menggali informasi sekolah penilaian Standar 2020 pembinaan oleh
perbaikan mutu meningkatkan Semester) yang terdiri dengan Focus tentang potensi guru Proses dengan pengawas
pembelajaran / kemampuannya atas: Group dalam Analisis Ulangan Permendikbud No. skala likert (1-5) pembina di
bimbingan dalam Discussion (Analisis Butir Soal Essai .23 th 2016 Format Standar sekolah, MKKS
pemanfaatan Analisis Butir Soal Essai (FGD) dan Analisis Butir Soal Pedoman / Juknis Penilaian melalui
hasil belajar dan Analisis Butir Soal Observasi Pilganda) Permen No 35 supervisi dan
melalui Analisis Pilganda dokumen, Memberi masukan terkait Buku I – II PKG atau Workshop
Hasil Belajar wawancara Analaisis Hasil Penilaian
pembelajaran untuk
ditindaklanjuti
Melihat dan
kerja guru
8. Pembinaan untuk Setiap guru Guru mata pelajaran Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Dengan skala likert Des Kegiatan
melakukan refleksi dapat menunjukkan adanya Teknis menggali informasi (1-5) Format 2020 pembinaan oleh
atas hasil-hasil merefleksikan perubahan yang signifikan dengan Focus tentang hasil yang telah Analisis Standar pengawas
yang telah diri terkait pada proses pembelajaran Group dicapai guru Proses, Standar pembina di
dicapainya. kelebihan dan sesuai dengan SI, Standar Discussion PTK sekolah,MKKS
kekurangan proses, SKL dan Standar (FGD) Refleksi, memberi melalui
dalam sebagai Penilaian serta standar Observasi masukan terkait semua supervisi dan
bahan acuan PTK dokumen, yang telah dilakukan guru atau Workshop
untuk perbaikan wawancara untuk ditindaklanjuti
berikutnya
C. RENCANA PROGRAM 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (AKADEMIK DAN MANAJERIAL)
Strategi/
Tujuan dan Metode Kerja Sumber Daya Penilaian Dan Rencana
No Komponen Standar Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan Jdwl
Sasaran (Teknik Yang Diperlukan Instrumen Tindak Lanjut
Keg.
Supervisi)
1. STANDAR ISI Memantau Adanya Buku I KTSP Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Juli 2020 Kegiatan
keterlaksanaan divalidasi tepat pada dengan teknik binaan Kumpulan undang- penilaian pembinaan oleh
Standar Isi waktunya supervisi undang, PP, Perencanaan pengawas

Adanya Proses individual Mengadakan pertemuan / permenbud No.21 pembelajaran pembina di
Penyusunan Buku I Observasi menggali informasi th 2016 dengan skala likert sekolah,
melalui Kegiatan Dokumen, tentang Standar Isi yang Pedoman / juknis (1-5) melalui
Workshop sesuai panduan wawancara telah dipersiapkan sekolah pengisian Format Persiapan supervisi
BNSP Instrumen 8 SNP Pembelajaran akademik dan
Adanya Analisis Konteks Memberi masukan terkait manajerial
dalam penyusunan Buku I standar Isi pada sekolah
dan II binaan untuk
Adanya Sekolah Binaan ditindaklanjuti
melakukan Analisis
Standar isi dalam proses
pengembangan silabus dan
kurikulum sekolah
Adanya Perangkat
Pembelajaran tersusun
dengan baik
2. STÁNDAR Memantau Perencanaan: Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Sept-Okt Kegiatan
PROSES keterlaksanaan Adanya RPP dengan teknik binaan penilaian 2020 pembinaan oleh
Standar Proses Adanya Beban belajar supervisi Kumpulan undang- Pelaksanaan pengawas
dilakukan melalui Tatap individual Mengadakan pertemuan / undang, PP, pembelajaran pembina di
Muka, PT dan KMTT Observasi menggali informasi permendikbud No. dengan skala likert sekolah,
Adanya Kegiatan Dokumen, tentang Standar proses .22 th 2016 (1-5) melalui
pembuka wawancara yang telah dipersiapkan Pedoman / juknis Format supervisi
Adanya Kegiatan inti sekolah pengisian Pelaksanaan akademik dan
tersirat kegiatan Instrumen 8 SNP Pembelajaran dan manajerial
eksplorasi, elaborasi dan Memberi masukan terkait Format Standar
konfirmasi standar Proses pada Penilaian
Adanya Kegiatan penutup sekolah binaan untuk
disertai dengan penugasan ditindaklanjuti
dan evaluasi
Pelaksanaan:
Adanya Pelaksanaan
Pembelajaran yang
mengacu SNP diantaranya
: kualitas pengelolaan
pembelajaran, pelaksanaan
pembelajaran,
Adanya evaluasi
pembelajaran
3. STANDAR Memantau Adanya Guru pada Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Des Kegiatan
KOMPETENSI keterlaksanaan Sekolah Binaan dengan teknik binaan Kumpulan undang- penilaian Standar 2020 pembinaan oleh
LULUSAN SKL (Standar mengembangkan SKL supervisi Mengadakan pertemuan / undang, PP, Penilaian dengan pengawas
Kompetensi Mata Pelajaran-nya sendiri individual menggali informasi permenbud No.20 skala likert (1-5) pembina di
Lulusan) Adanya Guru pada Observasi tentang SKL yang telah th 2016 Format Standar sekolah,
Sekolah Binaan Dokumen, dipersiapkan sekolah Pedoman / juknis Kompetensi melalui
mengembangkan SKL UN wawancara Memberi masukan terkait pengisian Lulusan supervisi
Adanya Sekolah SKL pada sekolah binaan Instrumen 8 SNP akademik dan
mengikuti kegiatan lomba untuk ditindaklanjuti manajerial
bidang Akademik,
olahraga prestasi dan seni
di tingkat kecamatan/
Kabupaten/ propinsi dan
nasional
4. STANDAR Memantau Adanya Tenaga Pendidik Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Oktober Kegiatan
PENDIDIK DAN keterlaksanaan dan tenaga kependidikan dengan teknik binaan Kumpulan undang- penilaian Standar 2020 pembinaan oleh
TENAGA Standar Tenaga yang sesuai dengan supervisi Mengadakan pertemuan / undang, PP No. 19 Proses dengan pengawas
KPENDIDIKAN Pendidik dan Kebutuhan Sekolah individual menggali informasi tahun 2017 skala likert (1-5) pembina di
tenaga Adanya Guru mengikuti Observasi tentang Standar PTK yang ( ditambah Format Standar sekolah,
kependidikan Diklat / Seminar atas Dokumen, telah dipersiapkan sekolah sendiri ) PTK melalui
biaya dinas dan atau wawancara Memberi masukan terkait Pedoman / juknis supervisi
swadaya dalam rangka standar PTK pada sekolah pengisian akademik dan
meningkatkan kemampuan binaan untuk Instrumen 8 SNP manajerial
dirinya ditindaklanjuti
Adanya Tingkat
Kehadiran Guru dan
tendik yang tinggi dalam
melaksanakan tugasnya
5. STANDAR Memantau Adanya Sekolah Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Nop Kegiatan
SARANA DAN keterlaksanaan melengkapi sarana dan dengan teknik binaan Kumpulan undang- penilaian Standar 2020 pembinaan oleh
PRSARANA Standar Sarana prasarana sekolah melalui supervisi undang, PP, Penilaian dengan pengawas
dan prasarana komite sekolah baik individual Mengadakan pertemuan / permen-diknas No. skala likert (1-5) pembina di
sarana umum dan sarana Observasi menggali informasi 24 tahun 2006 Format Standar sekolah,
khusus Dokumen, tentang Standar sarpras Sarana dan melalui
wawancara yang telah dipersiapkan Prasarana supervisi
Adanya Sekolah sekolah akademik dan
melengkapi sarana dan manajerial
prasarana melalui bantuan Memberi masukan terkait
dari pemerintah daerah standar sarpras pada
dan pusat sekolah binaan untuk
ditindaklanjuti
6. STANDAR Memantau Adanya Sekolah Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Juli 2020 Kegiatan
PENGELO-LAAN keterlaksanaan mengembangkan dengan teknik binaan penilaian Standar pembinaan oleh
Standar manajemen mutu, supervisi Mengadakan pertemuan / Kumpulan undang- Proses dengan pengawas
Pengelolaan transparan dan akuntabel individual menggali informasi undang, PP, skala likert pembina di
Observasi tentang Standar permen-diknas No. (1-5) sekolah,
Adanya Sekolah memiliki Dokumen, Pengelolaan yang telah 19 tahun 2007 Format Standar melalui
RKJM, RKT, RKAS, wawancara dipersiapkan sekolah Pengelolaan, supervisi
Pedoman dan Peraturan Memberi masukan terkait Kegiatan awal akademik dan
Akademik, Tata tertib standar Pengelolaan pada tahun manajerial
Adanya Sekolah memiliki ditindaklanjuti
Sistim Informasi
Manajemen sekolah
7. STANDAR Memantau Adanya RKS, RKAS, Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Des Kegiatan
PMBIAYAAN keterlaksanaan RAPBS sesuai dengan dengan teknik binaan Kumpulan undang- penilaian Standar 20120 pembinaan oleh
Standar kebutuhan sekolah supervisi undang, PP, Proses dengan pengawas
Pembiayaan Adanya proses penetapan individual Mengadakan pertemuan / permen-diknas No. skala likert (1-5) pembina di
dan realisasi besaran biaya Observasi menggali informasi 24 tahun 2006 Format Standar sekolah,
operasional sekolah (non Dokumen, tentang Standar Pembiayaan melalui
personalia), ATS. wawancara Pembiayaan yang telah supervisi
Adanya laporan dipersiapkan sekolah akademik dan
pengelolaan program manajerial
pembiayaan Memberi masukan terkait
Adanya Sekolah standar pembiayaan pada
mengembangkan sekolah binaan untuk
wirausaha sebagai nilai ditindaklanjuti
tambah bagi sekolah
8. STÁNDAR Memantau Adanya Sekolah Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Dengan skala likert Aug – Kegiatan
PENILAIAN keterlaksanaan mengadakan Penilaian dengan teknik binaan Kumpulan undang- (1-5) Format Okt 2020 pembinaan oleh
Standar harian, Penilaian Tengah supervisi undang, PP, Analisis Standar pengawas
Penilaian Semester, Penilaian Akhir individual Mengadakan pertemuan / permendikbud Penilaian pembina di
Semester, US dan U N Observasi menggali informasi No..23 th 2016 sekolah,
Adanya Guru menyusun Dokumen, tentang Standar Penilaian Pedoman / juknis melalui
Rancangan penilaian wawancara yang telah dipersiapkan pengisian supervisi
sesuai dengan sekolah Instrumen 8 SNP akademik dan
karakteristik manajerial
pembelajaran Memberi masukan terkait
Penilaian Psikomotorik standar Penilaian pada
Penilaian Afektif sekolah binaan untuk
Pengamatan dan Unjuk ditindaklanjuti
Kerja
Adanya Analisis Penilaian
Hasil belajar
Adanya Guru
memanfaatkan hasil
belajar untuk perbaikan
proses pembelajaran

D. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU (AKADEMIK)
Strategi/
Tujuan dan Metode Kerja Sumber Daya Yang Penilaian Dan Rencana
No Materi Penilaian Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan Jdwl.
Sasaran (Teknik Diperlukan Instrumen Tindak Lanjut
Keg.
Supervisi)
1. Perencanaan Menilai Adanya guru memiliki Penilaian Observasi guru pada Pengawas pembina Instrumen Sept – Kegiatan
Pembelajaran perencanaan perangkat perencanaan dengan teknik sekolah binaan sekolah penilaian Oktob pembinaan dan
pembljran guru pembelajaran yang baik dan supervisi Mengadakan pertemuan / Permendikbud No. . Perencanaan 2020 penilaian
sesuai dengan kurikulum individual menggali informasi terkait 22 th 2016 pembelajaran selanjutnya
Guru pada sekolah terdiri atas: Wawancara, Perencanaan pembelajaran Pedoman / Juknis dengan skala oleh pengawas
sekolah binaan 1) Analisis SI, SKL, observasi yang dipersiapkan guru Permen No 35 likert (1-5) pembina di
Pemetaan KD, dokumen Memberi masukan terkait Buku I – II PKG Format sekolah,
Penetapan KKM, Perencanaan pembelajaran Persiapan melalui
Pengembangan Silabus yang telah dibuat guru Pembelajaran supervisi
3) RPP untuk ditindaklanjuti akademik
4) Program Tahunan dan Refleksi hasil yang dicapai Format
Program semester guru Penilaian
5) Adminstrasi guru : Kinerja Guru
Agenda Harian guru ; (PK-Guru)
Buku Nilai dan presensi
siswa ; Jadwal Pelajaran
; Kalender Pendidikan
2. Pelaksanaan Menilai Guru melaksanakan Penilaian Observasi guru pada Pengawas pembina Instrumen Sept -- Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran yang baik dan dengan teknik sekolah binaan sekolah penilaian Oktob pembinaan dan
Proses sesuai dengan kurikulum supervisi Mengadakan pertemuan / Pelaksanaan 2020 penilaian
Pembelajaran sekolah ditandai adanya: individual menggali informasi dan Permendibkub pembelajaran selanjutnya
(KBM) yang Wawancara, pengamatan terkait No..22 th 2016 dengan skala oleh pengawas
dilakukan guru 1. Kegiatan Awal / observasi pelaksanaan pembelajaran likert (1-5) pembina di
Pembuka dokumen yang dilakukan guru untuk Pedoman / Juknis Format sekolah,
Guru pada 2. Kegiatan Inti ditindaklanjuti Permen No 35 Pelaksanaan melalui
sekolah binaan meliputi kegiatan: Memberi masukan terkait Buku I – II PKG Pembelajaran supervisi
Ekslporasi, pelaksanaan pembelajaran akademik
elaborasi dan yang telah dilakukan guru Format
konfirmasi ( TM, Refleksi hasil yang dicapai Penilaian
PT, KMTT) guru Kinerja Guru
3. Kegiatan Penutup (PK-Guru)
3. Penilaian Menilai Guru melaksanakan Penilaian Observasi guru pada Pengawas pembina Instrumen Sept -- Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan penilaian / hasil belajar dengan teknik sekolah binaan sekolah penilaian Oktob pembinaan dan
Proses Penilaian sesuai dengan Standar proses supervisi engadakan pertemuan / Standar 2020 penilaian
yang dilakukan dengan baik, ditandai dengan individual menggali informasi dan Permendikbud Penilaian selanjutnya
guru adanya: Wawancara, pengamatan Rancangan No..23 th 2016 dengan skala oleh pengawas
 Daftar Nilai observasi penilaian pembelajaran likert (1-5) pembina di
 Penilaian Harian, PTS dokumen yang dipersiapkan dan Pedoman / Juknis Format Standar sekolah,
Guru pada dan Penilaian Akhir dilakukan guru Permen No 35 Penilaian melalui
sekolah binaan Semester Memberi masukan terkait Buku I – II PKG supervisi
penilaian pembelajaran Format akademik
 Pengamatan / Penilaian yang telah disusun dan Penilaian
sikap (Akhlak dan
dilakukan guru Kinerja Guru
Kepribadian)
Refleksi hasil yang dicapai (PK-Guru)
 Program Pengayaan dan guru
remedial
 Analisis ulangan harian
 Kisi-kisi
 Kartu Soal
 Bank Soal
 Analisis Hasil Penilaian
4. Tugas Tambahan Menilai beban Guru melakukan Penilaian Observasi guru pada Pengawas pembina Instrumen Sept -- Kegiatan
kerja guru pembimbingan siswa dalam dengan teknik sekolah binaan sekolah dengan skala Oktob pembinaan dan
terkait Tugas program remidial dan supervisi likert (1-5) 2020 penilaian
Tambahan Guru pengayaan individual Mengadakan pertemuan / Permenegpan No 16 Format Standar selanjutnya
Wawancara, menggali informasi terkait tahun 2009 PTK oleh pengawas
Guru pada Guru melakukan observasi tugas tambahan guru Pedoman / Juknis pembina di
sekolah binaan pembimbingan siswa dalam dokumen Permen No 35 Tahun Format sekolah,
pengembangan diri dan BK Memberi masukan terkait 2010 ; Penilaian melalui
tugas tambahan guru yang Buku I – II PKG Kinerja Guru supervisi
Guru melakukan telah dilakukan guru (PK-Guru) akademik
pembimbingan siswa dalam untuk ditindaklanjuti Dengan Tugas
kegiatan ekstrakurikuler Tambahan
Refleksi hasil yang dicapai
Guru melakukan kegiatan guru
sesuai dengan bidang
tugasnya

E. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)
Strategi/
Rencana
Tujuan dan Metode Kerja Sumber Daya Yang Penilaian Dan Jdwal
No Materi Penilaian Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan Tindak
Sasaran (Teknik Diperlukan Instrumen Kegiat
Lanjut
Supervisi) an
1. Perencanaan Menilai Kepala sekolah pada sekolah Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen Sept -- Kegiatan
Pembelajaran perencanaan binaan sebagai guru memiliki dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian Oktob pembinaan
pembljran guru perangkat perencanaan supervisi Mengadakan pertemuan / Permendikbud No ,.22 Perencanaan er dan
pembelajaran yang baik dan individual menggali informasi terkait th 2016 pembelajaran 2020 penilaian
Kepala pada sesuai dengan kurikulum Wawancara, Perencanaan pembelajaran Pedoman / Juknis dengan skala selanjutnya
sekolah binaan sekolah terdiri atas: observasi yang dipersiapkan kepala Permen No 35 likert (1-5) oleh
1) Analisis SI, SKL, dokumen sekolah Buku I – II PKG Format pengawas
Pemetaan KD, Penetapan Memberi masukan terkait Persiapan pembina di
KKM, Pengembangan Perencanaan pembelajaran Pembelajaran sekolah,
Silabus, Pengembangan yang telah dibuat kepala melalui
RPP sekolah untuk ditindaklanjuti Format supervisi
2) Program Tahunan dan Refleksi hasil yang telah Penilaian akademik
Program semester dicapai kepala sekolah Kinerja Guru
3) Adminstrasi guru Agenda (PK-Guru)
Harian guru ; Buku Nilai
dan presensi siswa ;
Jadwal Pelajaran ;
Kalender Pendidikan
2. Pelaksanaan Menilai Kepala sekolah pada sekolah Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen Sept -- Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan binaan sebagai guru dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian Oktob pembinaan
Proses melaksanakan pembelajaran supervisi Mengadakan pertemuan / Pelaksanaan er dan
Pembelajaran yang baik dan sesuai dengan individual menggali informasi dan Permendibkub No..22 pembelajaran 2020 penilaian
(KBM) yang kurikulum sekolah ditandai Wawancara, pengamatan terkait th 2016 dengan skala selanjutnya
dilakukan guru adanya: observasi pelaksanaan pembelajaran Pedoman / Juknis likert (1-5) oleh
1) Kegiatan Awal / Pembuka dokumen yang dilakukan kepala Permen No 35 Format pengawas
Kepala Sekolah 2) Kegiatan Inti meliputi sekolah Buku I – II PKG Pelaksanaan pembina di
pada sekolah kegiatan: Ekslporasi, Memberi masukan terkait Pembelajaran sekolah,
binaan elaborasi dan konfirmasi pelaksanaan pembelajaran melalui
( TM, PT, KMTT) yang telah dilakukan kepala Format supervisi
3) Kegiatan Penutup sekolah Penilaian akademik
Refleksi hasil yang dicapai Kinerja Guru
kepala seklah (PK-Guru)
3. Penilaian Menilai Kepala sekolah pada sekolah Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen Sept -- Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan binaan sebagai guru dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian Oktob pembinaan
Proses Penilaian melaksanakan penilaian / hasil supervisi Mengadakan pertemuan / Standar er dan
yang dilakukan belajar sesuai dengan Standar individual menggali informasi dan Permendikbud No. Penilaian 2020 penilaian
guru proses dengan baik, ditandai Wawancara, pengamatan terkait .23 th 2016 dengan skala selanjutnya
dengan adanya: observasi Rancangan penilaian Pedoman / Juknis likert (1-5) oleh
1) Daftar Nilai dokumen pembelajaran yang Permen No 35 Format Standar pengawas
Kepala Sekolah 2) Penilaian Harian, PTS dan dipersiapkan dan dilakukan Buku I – II PKG Penilaian pembina di
pada sekolah Penilaian Akhir Semester kepala sekolah sekolah,
binaan 3) Pengamatan / Penilaian Memberi masukan terkait Format melalui
sikap (Akhlak dan penilaian pembelajaran yang Penilaian supervisi
Kepribadian) telah disusun dan dilakukan Kinerja Guru akademik
4) Program Pengayaan dan kepala sekolah untuk (PK-Guru)
remedial ditindaklanjuti
5) Analisis ulangan harian Refleksi hasil yang dicapai
6) Kisi-kisi kepala sekolah
7) Kartu Soal
8) Bank Soal
9) Analisis Hasil Penilaian
4. Pengelolaan Menilai beban Kepala sekolah pada sekolah Penilaian Observasi kepala sekolah Permendiknas No. 19 Instrumen Juli Kegiatan
Sekolah kerja Kepala binaan melaksanakan kegiatan dengan teknik pada sekolah binaan Tahun 2007 ; 14 tahun penilaian 2020 pembinaan
Sekolah terkait pengelolaan terkait adanya : supervisi 2010 ; 38 tahun 2010 ; Format Standar dan
Pengelolaan individual Mengadakan pertemuan / Permenegpan No 16 Pengelolaan penilaian
sekolah 1) Dokumen RKS 1 Wawancara, menggali informasi terkait tahun 2009 dan Manajemen selanjutnya
tahun (RKT) observasi pengelolaan Kepala Sekolah oleh
Kepala Sekolah 2) Dokumen RKJM (4 dokumen Pedoman / Juknis Format pengawas
pada sekolah tahun) Memberi masukan terkait Permen No 35 Penilaian pembina di
binaan 3) Pelaksanaan RKS pengelolaan sekolah untuk Buku I – II PKG Kinerja Guru sekolah,
4) Pengawasan dan ditindaklanjuti (PK-Guru) melalui
evaluasi Refleksi hasil yang dicapai supervisi
5) Sistim Informasi kepala sekolah akademik
Sekolah dan
manajerial
F. RENCANA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN KEPALA SEKOLAH DAN ATAU GURU (AKADEMIK DAN MANAJERIAL)
Materi Strategi/ Metode

Tujuan dan Sumber Daya Instrumen Rencana
No Bimbingan Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan Jdwl
Sasaran Yang Diperlukan Pendukung Tindak Lanjut
Pelatihan Supervisi) Keg.
1. Pengelolaan dan
Membimbing dan Adanya Dokumen Bimbingan Teknis Observasi awal Kepala Pengawas Materi Juli Kegiatan
administrasi melatih kepaka Komponen Standar dengan Focus sekolah terkait materi Pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
kepala sekolah
sekolah terkait Pengelolaan terdiri dari: Group Discussion binaan Pelatihan pelatihan oleh
(manajemen Pengelolaan (FGD), Teknik Permen-diknas berupa Hand pengawas
peningkatan sekolah 1) Program sekolah, Supervisi Penyampaian materi No. 19 Tahun Out, Blanko pembina di
mutu (Manajemen dan RKT, RKJM, Individual dan binaan 2007 Format-format sekolah,
pendidikan) Administrasi RKS, RKAS Kelompok Pedoman / juknis terkait materi MGMP /
Sekolah) 2) Dokumen KTSP Wawancara, Diskusi kelompok terfokus yang mendukung KKKS /
3) Peraturan observasi dokumen melalui
Kepala sekolah Akademik Panel diskusi hasil kerja supervisi
binaan 4) Pengawasan akademik,
(supervisi) Proses Refleksi dan memberi Supervisi
Pembelajaran masukan terhadap hasil manajerial
5) Sistim Informasi kerja untuk ditindaklanjuti dan atau
Sekolah workshop
2. Analisis Membimbing dan Adanya Dokumen Analisis Bimbingan Teknis Observasi awal Kepala Nara Sumber Materi Juli Bimbingan
Konteks melatih kepala Konteks pada sekolah dengan Focus sekolah terkait materi Pengawas Bimbingan dan 2020 dan pelatihan
sekolah terkait binaan terdiri: Group Discussion binaan Pembina Pelatihan oleh pengawas
Analisis Konteks  Analisis 4 dari 8 SNP (FGD), Teknik Penyampaian materi Permen-diknas berupa Hand pembina di
(SI, SKL, Proses dan Supervisi binaan No. 19 Tahun Out, Blanko sekolah,
Kepala sekolah Penilaian) Individual dan Diskusi kelompok terfokus 2007 Format-format MGMP /
binaan  Analisis Kondisi Kelompok Panel diskusi hasil kerja Kumpulan terkait materi KKKS /
Internal Satuan Wawancara, Permendiknas melalui
Pendidikan observasi dokumen Refleksi dan memberi yang mendukung supervisi
Analisis Kondisi Eksternal masukan terhadap hasil Pedoman / juknis akademik,
Satuan Pendidikan kerja untuk ditindaklanjuti Supervisi
manajerial
dan atau
workshop
3. Pengawasan, Membimbing dan Adanya program supervisi, Bimbingan Teknis Observasi awal Kepala Pengawas Materi Okt Kegiatan
Supervisi, melatih kepala evaluasi dan tindak lanjut dengan Focus sekolah terkait materi Pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
Evaluasi dan sekolah terkait terdiri dari : Group Discussion binaan Nara Sumber Pelatihan pelatihan oleh
Tindak Lanjut Program supervisi,  Program Supervisi (FGD), Teknik berupa Hand pengawas
evaluasi dan tindak  Program Pemantauan Supervisi Penyampaian materi Permendiknas Out, Blanko pembina di
lanjut  Evaluasi Hasil Individual dan binaan No. 13 Tahun Format-format sekolah,
Supervisi dan Kelompok Diskusi kelompok terfokus 2007 terkait materi MGMP /
Kepala sekolah Pemantauan Wawancara, Panel diskusi hasil kerja Pedoman / juknis MKKS /
binaan  Program Tindak Lanjut observasi dokumen yang mendukung melalui
sesuai dengan stándar Refleksi dan memberi supervisi
Pengelolaan, PTK dan masukan terhadap hasil akademik,
Standar Penilaian. kerja untuk ditindaklanjuti Supervisi
manajerial
dan atau
workshop
4. Pembimbingan Membimbing dan Guru pada sekolah Binaan Bimbingan Teknis Observasi awal guru Pengawas Materi Nop Kegiatan
dan pelatihan melatih guru memperoleh Bimbingan dengan Focus terkait materi binaan pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
Guru terkait terkait Model- terkait: Group Discussion Penyampaian materi Nara Sumber Pelatihan pelatihan oleh
Model-model model Model Pembelajaran: (FGD), Teknik binaan Permendikbud berupa Hand pengawas
Pembelajaran Pembelajaran 1. Inkuiri Supervisi Diskusi kelompok terfokus No.22 th 2016 Out, Blanko pembina di
SCIENTIFIC 2. Problem Solving Individual dan Panel diskusi hasil kerja Lampiran IV ; Format-format sekolah
LEARNING Guru pada sekolah 3. Tematik Kelompok Refleksi dan memberi Pedoman / juknis terkait materi MGMP /
binaan 4. Project Based Learning Wawancara, masukan terhadap hasil yang mendukung MKKS /
observasi dokumen kerja untuk ditindaklanjuti melalui
supervisi
akademik,
Supervisi
manajerial
dan atau
workshop
5. Rancangan Membimbing dan Guru memperoleh Bimbingan Teknis Observasi awal guru Pengawas Materi Nop Kegiatan
Penilaian dan melatih guru pembimbingan dan pelatihan dengan Focus terkait materi binaan Pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
Analisis Hasil terkait Rancangan terkait materi: Group Discussion Penyampaian materi Nara Sumber Pelatihan pelatihan oleh
Belajar Penilaian dan Rancangan Penilaian (FGD), Teknik binaan Permendikbud berupa Hand pengawas
Analisis HAsil 1) Teknik Penilaian (Tes, Supervisi No. 23 th 2016 Out, Blanko pembina di
Penilaian Penugasan Terstruktur, Individual dan Diskusi kelompok terfokus Pedoman / juknis Format-format sekolah
Kegiatan Mandiri Tidak Kelompok yang mendukung terkait materi MGMP /
Guru pada sekolah Terstruktur) Wawancara, Panel diskusi hasil kerja MKKS /
binaan 2) Indikator soal observasi dokumen melalui
3) Kisi-kisi soal Refleksi dan memberi supervisi
4) Kartu Soal masukan terhadap hasil akademik,
5) Dan Analisis Hasil kerja untuk ditindaklanjuti Supervisi
relajar/ Penilaian manajerial
dan atau
workshop
6. Penelitian Membimbing dan Guru pada sekolah binaan Bimbingan Teknis Observasi awal guru Pengawas Materi Nop Kegiatan
Tindakan Kelas melatih guru memperoleh pembimbingan dengan Focus terkait materi binaan Pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
terkait Penelitian dan pelatihan terkait materi Group Discussion Membimbing guru dalam Nara Sumber Pelatihan pelatihan oleh
Tindakan Kelas PTK: (FGD), Teknik mengiIdentifikasi masalah, Permen-diknas berupa Hand pengawas
(PTK)  Pengertian, tujuan, ciri, Supervisi mengelompokkan No. 19 Tahun Out, Blanko pembina di
kriteria PTK Individual dan masalah, merumusan 2007 Format-format sekolah,
Guru pada sekolah  Identifikasi Masalah Kelompok masalah Kumpulan terkait materi MGMP /
binaan dalam Pembelajaran Wawancara, Permendiknas MKKS /
 Penyusunan Proposal observasi dokumen Penyampaian prosedur yang mendukung, melalui
 Melaksanakan PTK penelitian Pedoman / juknis supervisi
(Perencanaan, Menjelaskan langkah yang mendukung akademik,
Tindakan, pengamatan PTK bedasarkan siklusnya Buku 4 PKB Supervisi
dan Refleksi) Diskusi kelompok terfokus manajerial
 Menyusun Laporan Panel diskusi hasil kerja dan atau
PTK (5 Bab dan workshop
Lampiran) Refleksi dan memberi
Mengesahkan, Lombok Tmur, 2 Januari 2020

Drs.H.SYAHRUDIN HM
NIP . 19601231 198111 1 071 NURYANTA, S.Pd.
NIP. 19640806 198903 1 018
PROGRAM SEMESTER GENAP
KEPENGAWASAN AKADEMIK DAN MANAJERIAL (PEMBINAAN, PEMANTAUAN PENILAIAN KINERJA,
PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN) GURU DAN KEPALA SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
KABUPATEN LOMBOK TIMUR
DESKRIPSI KEGIATAN
Strategi/ Metode Rencana

Tujuan dan Sumber Daya Penilaian Dan Jdwl
No Materi Pembinaan Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan Tindak
Sasaran Yang Diperlukan Instrumen Keg.
Supervisi) Lanjut
1. Pembinaan Kepala Sekolah memilki Adanya Program Kunjungan Kunjungan ke sekolah Pengawas Pembina Instrumen Jan 2020 Pembinaan
Sekolah dalam Program Bimbingan terlaksana sekolah binaan penilaian oleh
melaksanakan bimbingan dan dengan baik pada Observasi Mengadakan pertemuan / Kumpulan undang- Program BK dan pengawas
Bimbingan konseling, program sekolah binaan Studi dokumen menggali informasi tentang undang, PP, Ekstra kurikuler pembina di
Konseling, ekstrakurikuler Wawancara program BK, ekstrakurikuler permen-diknas dengan skala sekolah,
Pengembangan sesuai kondisi Bimbingan dan pelaksanaan-nya yang dalam pendidikan likert (1-5) MKKS atau
Diri dan Kegiatan sekolah Teknis dengan telah dicapai pada periode Format BK dan melalui
Ekstrakurikuler Focus Group sebelumnya Pedoman / juknis Kesiswaan Pendekatan
Kepala (sekolah) Discussion Memberi masukan untuk yang terkait kolaboratif
pada sekolah (FGD) menyusun program yang dengan
binaan sesuai dengan kebutuhan teknik
sekolah binaan untuk individual
ditindaklanjuti dan atau
kelompok
2. Kepala Sekolah Sekolah memiliki Adanya Instrumen Kunjungan Mengadakan pertemuan Pengawas Pembina Instrumen Jan 2020 Pembinaan
untuk melakukan Instrumen dan perangkat Akreditasi sekolah menggali informasi tentang Kumpulan undang- perangkat oleh
persiapan dan perangkat sekolah sesuai kondisi Observasi perangkat akreditasi yang undang, PP, akreditasi pengawas
pelaksanaan Akreditasi sekolah sekolah Studi dokumen telah dipersiapkan sekolah permen-diknas Format pembina di
Akreditasi Sekolah untuk dipelajari, Wawancara Memberi masukan untuk dalam pendidikan Akreditasi sekolah,
dan ditindaklanjuti Bimbingan melihat kesiapan sekolah Pedoman / juknis sekolah, MKKS dan
sesuai dengan Teknis dengan dalam menghadapi akreditasi pengisian Standar atau melalui
kondisi sekolah Focus Group untuk ditindaklanjuti Instrumen Pengelolaan Pendekatan
Kepala (sekolah) Discussion Akreditasi dari kolaboratif
pada sekolah (FGD) BAP-SM dengan
binaan teknik
individual
dan atau
kelompok
B. RENCANA PROGRAM PEMBINAAN GURU (AKADEMIK)
Strategi/ Metode
Materi Tujuan dan Indikator Sumber Daya Yang Penilaian Dan Jdwal Rencana
No Kerja (Teknik Skenario Kegiatan
Pembinaan Sasaran Keberhasilan Diperlukan Instrumen Keg. Tindak Lanjut
Supervisi)
1. Perencanaan Membina Guru memiliki Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan Pengawas pembina Instrumen Peb – Kegiatan
Pembelajaran perangkat perangkat dengan Focus Group / menggali informasi sekolah penilaian Mar pembinaan
perencanaan perencanaan Discussion (FGD) tentang perencanaan Permendikbud No..22 Perencanaan 2020 oleh
pembelajaran yang pembelajaran yang Observasi dokumen, yang dilakukan guru th 2016 pembelajaran pengawas
sesuai dengan baik dan sesuai pengisian instrumen, Pedoman / Juknis dengan skala pembina di
Kurikulum dengan kurikulum diskusi Memberi masukan Permen No 35 likert (1-5) sekolah,
Sekolah. sekolah terdiri atas: terkait perencanaan Buku I – II PKG Format MGMP,
Analisis SI, SKL, yang benar untuk Persiapan melalui
Guru mata Pemetaan SK-KD, ditindaklanjuti Pembelajaran supervisi dan
pelajaran pada Penetapan KKM, atau
sekolah binaan Pengembangan Melihat dan Workshop
Silabus, mengkonfirmasi hasil
Pengembangan RPP kerja guru
Program Tahunan
dan Program
semester
2. Pelaksanaan Setiap guru mata Guru melaksanakan Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan Pengawas pembina Instrumen Peb – Kegiatan
Pembelajaran pelajaran dapat pembelajaran yang dengan Focus Group dengan guru sekolah penilaian Mar pembinaan
melaksanakan baik dan sesuai Discussion (FGD) Melakukan pengamatan Permendibkub No Pelaksanaan 2020 oleh
pembelajaran yang dengan kurikulum Pengamatan, pelaksanaan .22 th 2016 pembelajaran pengawas
sesuai dengan sekolah ditandai wawancara, pembelajaran yang Pedoman / Juknis dengan skala pembina di
stándar Proses adanya: dokumentasi dilakukan guru untuk Permen No 35 likert (1-5) sekolah,
dengan baik. Kegiatan Awal / ditindaklanjuti Buku I – II PKG Format MGMP,
Pembuka Refleksi, memberi Pelaksanaan melalui
Guru mata Kegiatan Inti masukan terkait Pembelajaran supervisi dan
pelajaran pada meliputi kegiatan: pelaksanaan atau
sekolah binaan Ekslporasi, elaborasi pembelajaran yang telah Workshop
dan konfirmasi (TM, dilakukan guru
PT, KMTT)
Kegiatan Penutup
3. Penilaian Setiap guru mata Guru melaksanakan Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan Pengawas pembina Instrumen Peb – Kegiatan
Pembelajaran pelajaran dapat penilaian / hasil dengan Focus Group / menggali informasi sekolah penilaian Mar pembinaan
melaksanakan belajar sesuai dengan Discussion (FGD) tentang penilaian yang Standar 2020 oleh
penilaian yang Standar proses dilakukan guru Permendikbud No. 66 Penilaian pengawas
sesuai dengan dengan baik, ditandai .23 th 2016 dengan skala pembina di
stándar Penilaian dengan: Memberi masukan Pedoman / Juknis likert (1-5) sekolah,
Guru mata Teknik Penilaian terkait penilaian yang Permen No 35 Format Standar MGMP,
pelajaran pada (Tes, Penugasan benar untuk Buku I – II PKG Penilaian melalui
sekolah binaan Terstruktur, Kegiatan ditindaklanjuti supervisi dan
Mandiri Tidak Melihat dan atau
Terstruktur) mengkonfirmasi hasil Workshop
Pengamatan / kerja guru
Penilaian sikap
(Akhlak dan
Kepribadian)
4. Pemanfaatan Setiap guru mata Guru memfasilitasi Observasi dokumen, Mengadakan pertemuan Pengawas Pembina Instrumen Peb – Kegiatan
lingkungan dan pelajaran dapat siswanya belajar dari wawancara, / menggali informasi penilaian Mar pembinaan
sumber belajar mengembangkan berbagai macam Bimbingan Teknis tentang pemanfaatan Kumpulan undang- Standar Proses 2020 oleh
dari berbagai dan memilih bahan sumber sesuai dengan dengan Focus Group lingkungan dan sumber undang, permen-diknas, dengan skala pengawas
sumber ajar sendiri dari Standar proses. Discussion (FGD) belajar yang dilakukan Pedoman/ panduan / likert (1-5) pembina di
berbagai macam guru Juknis yang mendukung Format sekolah,
sumber belajar Pelaksanaan MGMP,
yang sesuai dengan Memberi masukan Pembelajaran melalui
stándar Proses. terkait pemanfaatan supervisi dan
lingkungan dan sumber atau
Guru mata belajar untuk Workshop
pelajaran pada ditindaklanjuti
sekolah binaan
Melihat dan
mengkonfirmasi dalam
pemanfaatan
lingkungan dan sumber
belajar
5. Program Setiap guru mata Guru memfasilitasi Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan Pengawas pembina Instrumen Peb – Kegiatan
Pengayaan dan pelajaran dapat siswanya dengan dengan Focus Group / menggali informasi penilaian Mar pembinaan
Remedial mengembangkan program pengayaan Discussion (FGD) tentang remedial dan Kumpulan undang- Standar 2020 oleh
program dan remedial sesuai Observasi dokumen, pengayaan yang undang , permen-diknas Penilaiandengan pengawas
pengayaan dan dengan Standar wawancara dilakukan guru Pedoman/ panduan / skala likert (1-5) pembina di
remedial yang proses dan Penilaian Memberi masukan Juknis Standar Format Standar sekolah,GMP/
sesuai dengan terkait remedial dan Penilaian Penilaian MKKS
stándar Proses. pengayaan yang benar melalui
untuk ditindaklanjuti sKpervisi dan
Guru mata Melihat dan atau
pelajaran pada mengkonfirmasi hasil Workshop
sekolah binaan kerja guru
Kegiatan
6. Pemanfaatan IT Setiap guru mata Guru memfasilitasi Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan Pengawas pembina Instrumen Peb – pembinaan
dalam pelajaran dapat siswanya belajar dengan Focus Group / menggali informasi penilaian Mar oleh
pembelajaran menggunakan IT dengan Discussion (FGD) tentang Pemanfaatan IT Pngmbangan bahan ajar Standar Proses 2020 pengawas
dalam proses memanfaatkan IT Observasi dokumen, dalam pembelajaran Model-model dengan skala pembina di
pembelajaran yang sesuai dengan wawancara yang dilakukan guru pembelajar-an dengan likert sekolah,KKG/
sesuai dengan Standar proses. mengguna-kan media (1-5) KKKS
stándar Proses. Memberi masukan IT melalui
Pemanfaatan IT dalam supervisi dan
Guru mata pembelajaran untuk Format atau
pelajaran pada ditindaklanjuti Pelaksanaan Workshop
sekolah binaan Pembelajaran
Melihat dan
kerja guru
7. Pemanfaatan Setiap guru mata Guru melakukan Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan Pengawas pembina Instrumen Jan Kegiatan
hasil penilaian pelajaran dapat Analisis Ulangan dengan Focus Group / menggali informasi sekolah penilaian 2020 pembinaan
untuk perbaikan meningkatkan (Harian, Mid dan Discussion (FGD) tentang potensi guru Standar Proses oleh
mutu kemampuannya Semester) yang Observasi dokumen, dalam Analisis Ulangan Permendikbud No. 66 dengan skala pengawas
pembelajaran / dalam pemanfaatan terdiri atas: wawancara (Analisis Butir Soal Tahun 2013 ; 14 tahun likert (1-5) pembina di
bimbingan hasil belajar Essai dan Analisis Butir 2010 ; 38 tahun 2010 ; Format Standar sekolah,
melalui Analisis Analisis Butir Soal Soal Pilganda) Permenegpan No 16 Penilaian MGMP/
Hasil Belajar Essai dan Analisis tahun 2009 KKKS
Butir Soal Pilganda Memberi masukan Permendikbud no.23 th melalui
Guru mata terkait Analaisis Hasil 2016 supervisi dan
pelajaran pada Penilaian pembelajaran Pedoman / Juknis atau
sekolah binaan untuk ditindaklanjuti Permen No 35 Workshop
Melihat dan Buku I – II PKG
kerja guru
8. Pembinaan Setiap guru dapat Guru mata pelajaran Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan Pengawas Pembina Dengan skala April Kegiatan
untuk merefleksikan diri menunjukkan adanya dengan Focus Group / menggali informasi likert (1-5) 2020 pembinaan
melakukan terkait kelebihan perubahan yang Discussion (FGD) tentang hasil yang telah Format Analisis oleh
refleksi atas dan kekurangan signifikan pada Observasi dokumen, dicapai guru Standar Proses, pengawas
hasil-hasil yang dalam sebagai proses pembelajaran wawancara Standar PTK pembina di
telah dicapainya. bahan acuan untuk sesuai dengan SI, Refleksi, memberi sekolah,
perbaikan Standar proses, SKL masukan terkait semua MGMP/
berikutnya dan Standar Penilaian yang telah dilakukan KKKS
serta standar PTK guru untuk melalui
ditindaklanjuti supervisi dan
atau
Workshop
C. RENCANA PROGRAM 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (MANAJERIAL DAN AKADEMIK)

Komponen Tujuan dan Sumber Daya Yang Penilaian Dan Jdwl
No Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan Tindak
Standar Sasaran Diperlukan Instrumen Keg.
Supervisi) Lanjut
1. STANDAR ISI Memantau Adanya Sekolah Binaan Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Jan Kegiatan
keterlaksanaan melakukan pengembangan teknik supervisi binaan Kumpulan undang- penilaian 2020 pembinaan
Standar Isi kurikulum melalui Analisis individual undang, PP, Perencanaan oleh
KI-KD sebelum penyusunan Observasi Dokumen, Mengadakan pertemuan permenbud No..20 th pembelajaran pengawas
RPP dan tersusun dengan wawancara / menggali informasi 2016 dengan skala pembina di
baik. tentang Standar Isi yang Pedoman / juknis likert (1-5) sekolah,
telah dipersiapkan pengisian Instrumen Format melalui
sekolah 8 SNP Persiapan supervisi
Pembelajaran akademik
Memberi masukan dan
terkait standar Isi pada manajerial
ditindaklanjuti
2. STÁNDAR Memantau Perencanaan: Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Peb – Kegiatan
PROSES keterlaksanaan Adanya RPP teknik supervisi binaan penilaian Mar pembinaan
Standar Proses Adanya Beban belajar individual Kumpulan undang- Pelaksanaan 2020 oleh
dilakukan melalui Tatap Observasi Dokumen, Mengadakan pertemuan undang, PP, pembelajaran pengawas
Muka, PT dan KMTT wawancara / menggali informasi permendikbud No..22 dengan skala pembina di
Adanya Kegiatan pembuka tentang Standar proses th 2016 likert (1-5) sekolah,
Adanya Kegiatan inti tersirat yang telah dipersiapkan Format melalui
kegiatan eksplorasi, elaborasi sekolah Pedoman / juknis Pelaksanaan supervisi
dan konfirmasi pengisian Instrumen Pembelajaran akademik
Adanya Kegiatan penutup Memberi masukan 8 SNP dan Format dan
disertai dengan penugasan terkait standar Proses Standar manajerial
dan evaluasi pada sekolah binaan Penilaian
Pelaksanaan: untuk ditindaklanjuti
Adanya Pelaksanaan
Pembelajaran yang mengacu
SNP diantaranya : kualitas
pengelolaan pembelajaran,
Adanya evaluasi
pembelajaran

3. STANDAR Memantau Adanya Guru pada Sekolah Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Juni Kegiatan
KOMPETENSI keterlaksanaan Binaan mengembangkan teknik supervisi binaan Kumpulan undang- penilaian 2020 pembinaan
LULUSAN SKL (Standar SKL Mata Pelajaran-nya individual undang, PP, Standar oleh
Kompetensi sendiri Observasi Dokumen, Mengadakan pertemuan permenbud No..21 th Penilaian pengawas
Lulusan) wawancara / menggali informasi 2016 dengan skala pembina di
Adanya Guru pada Sekolah tentang SKL yang telah Pedoman / juknis likert (1-5) sekolah,
Binaan mengembangkan dipersiapkan sekolah pengisian Instrumen Format Standar melalui
SKL UN 8 SNP Kompetensi supervisi
Memberi masukan Lulusan akademik
Adanya Sekolah mengikuti terkait SKL pada dan
kegiatan lomba bidang sekolah binaan untuk manajerial
Akademik, olahraga prestasi ditindaklanjuti
dan seni di tingkat
kecamatan/ Kabupaten/
propinsi dan nasional
4. STANDAR Memantau Adanya Tenaga Pendidik dan Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Mei Kegiatan
PENDIDIK keterlaksanaan tenaga kependidikan yang teknik supervisi binaan Kumpulan undang- penilaian 2020 pembinaan
DAN TENAGA Standar Tenaga sesuai dengan Kebutuhan individual undang, PP No. 74 Standar Proses oleh
KPENDIDIKA Pendidik dan Sekolah Observasi Dokumen, Mengadakan pertemuan tahun 2008 dengan skala pengawas
N tenaga wawancara / menggali informasi Pedoman / juknis likert (1-5) pembina di
kependidikan Adanya Guru mengikuti tentang Standar PTK pengisian Instrumen Format Standar sekolah,
Diklat / Seminar atas biaya yang telah dipersiapkan 8 SNP PTK melalui
dinas dan atau swadaya sekolah supervisi
dalam rangka meningkatkan akademik
kemampuan dirinya Memberi masukan dan
terkait standar PTK manajerial
Adanya Tingkat Kehadiran pada sekolah binaan
Guru dan tendik yang tinggi untuk ditindaklanjuti
dalam melaksanakan
tugasnya
Instrumen
5. STANDAR Memantau Adanya Sekolah melengkapi Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah penilaian Mei Kegiatan
SARANA DAN keterlaksanaan sarana dan prasarana sekolah teknik supervisi binaan Kumpulan undang- Standar 2020 pembinaan
PRSARANA Standar Sarana melalui komite sekolah baik individual undang, PP, permen- Penilaian oleh
dan prasarana sarana umum dan sarana Observasi Dokumen, Mengadakan pertemuan diknas No. 24 tahun dengan skala pengawas
khusus wawancara / menggali informasi 2006 likert (1-5) pembina di
tentang Standar sarpras Format Standar sekolah,
Adanya Sekolah melengkapi yang telah dipersiapkan Sarana dan melalui
sarana dan prasarana melalui sekolah Prasarana supervisi
bantuan dari pemerintah akademik
daerah dan pusat Memberi masukan dan
terkait standar sarpras manajerial
pada sekolah binaan
untuk ditindaklanjuti
6. STANDAR Memantau Adanya Sekolah Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Jan Kegiatan
PENGELO- keterlaksanaan mengembangkan manajemen teknik supervisi binaan penilaian 2020 pembinaan
LAAN Standar mutu, transparan dan individual Kumpulan undang- Standar Proses oleh
Pengelolaan akuntabel Observasi Dokumen, Mengadakan pertemuan undang, PP, permen- dengan skala pengawas
wawancara / menggali informasi diknas No. 19 tahun likert pembina di
Adanya Sekolah memiliki tentang Standar 2007 (1-5) sekolah,
RKJM, RKT, RKAS, Pengelolaan yang telah Format Standar melalui
Pedoman dan Peraturan dipersiapkan sekolah Pengelolaan, supervisi
Akademik, Tata tertib Kegiatan awal akademik
Memberi masukan tahun dan
Adanya Sekolah memiliki terkait standar manajerial
Sistim Informasi Manajemen Pengelolaan pada
sekolah sekolah binaan untuk
ditindaklanjuti
7. STANDAR Memantau Adanya RKS, RKAS, Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Mei Kegiatan
PMBIAYAAN keterlaksanaan RAPBS sesuai dengan teknik supervisi binaan Kumpulan undang- penilaian 2020 pembinaan
Standar kebutuhan sekolah individual undang, PP, permen- Standar Proses oleh
Pembiayaan Adanya proses penetapan Observasi Dokumen, Mengadakan pertemuan diknas No. 24 tahun dengan skala pengawas
dan realisasi besaran biaya wawancara / menggali informasi 2006 likert (1-5) pembina di
operasional sekolah (non tentang Standar Format Standar sekolah,
personalia), ATS. Pembiayaan yang telah Pembiayaan melalui
Adanya laporan pengelolaan dipersiapkan sekolah supervisi
program pembiayaan akademik
Adanya Sekolah Memberi masukan dan
mengembangkan wirausaha terkait standar manajerial
sebagai nilai tambah bagi pembiayaan pada
sekolah sekolah binaan untuk
ditindaklanjuti
8. STÁNDAR Memantau Adanya Sekolah Penilaian dengan Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Dengan skala Juni Kegiatan
PENILAIAN keterlaksanaan mengadakan Ulangan teknik supervisi binaan Kumpulan undang- likert (1-5) 2020 pembinaan
Standar harian, Ujian Tengah individual undang, PP, Format Analisis oleh
Penilaian Semester, Ujian Semester, Observasi Dokumen, Mengadakan pertemuan permendikbud No..23 Standar pengawas
Ujian Sekolah dan Ujian wawancara / menggali informasi th 2016 Penilaian pembina di
Nasional tentang Standar Pedoman / juknis sekolah,
Adanya Guru menyusun Penilaian yang telah pengisian Instrumen melalui
Rancangan penilaian sesuai dipersiapkan sekolah 8 SNP supervisi
dengan karakteristik akademik
pembelajaran Memberi masukan dan
Penilaian Psikomotorik terkait standar Penilaian manajerial
Penilaian Afektif pada sekolah binaan
Pengamatan dan Unjuk untuk ditindaklanjuti
Kerja
Hasil belajar
Adanya Guru memanfaatkan
hasil belajar untuk perbaikan
proses pembelajaran
D. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU (AKADEMIK)
Strategi/
Rencana
Tujuan dan Metode Kerja Sumber Daya Penilaian Dan
No Materi Penilaian Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan Jdwl. Tindak
Sasaran (Teknik Yang Diperlukan Instrumen
Keg. Lanjut
Supervisi)
1. Perencanaan Menilai Adanya guru memiliki perangkat Penilaian Observasi guru pada Permenegpan No Instrumen April Kegiatan
Pembelajaran perencanaan perencanaan pembelajaran yang dengan teknik sekolah binaan 16 tahun 2009 penilaian – Mei pembinaa
pembljran guru baik dan sesuai dengan kurikulum supervisi Mengadakan pertemuan / Pedoman / Juknis Perencanaan 2020 n dan
sekolah terdiri atas: individual menggali informasi terkait Permen No 35 pembelajaran penilaian
Guru pada sekolah 5) Analisis SI, SKL, Pemetaan Wawancara, Perencanaan pembelajaran Buku I – II PKG dengan skala selanjutny
binaan KD, Penetapan KKM, observasi yang dipersiapkan guru Permendikbud likert (1-5) a oleh
Pengembangan Silabus dokumen Memberi masukan terkait no.22 th 2016 Format pengawas
6) RPP Perencanaan pembelajaran Persiapan pembina
7) Program Tahunan dan Program yang telah dibuat guru Pembelajaran di sekolah,
semester untuk ditindaklanjuti melalui
Adminstrasi guru : Agenda Harian Refleksi hasil yang dicapai Format supervisi
guru ; Buku Nilai dan presensi siswa guru Penilaian akademik
; Jadwal Pelajaran ; Kalender Kinerja Guru
Pendidikan (PK-Guru)
2. Pelaksanaan Menilai Guru melaksanakan pembelajaran Penilaian Observasi guru pada Pengawas Instrumen April Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan yang baik dan sesuai dengan dengan teknik sekolah binaan pembina sekolah penilaian – Mei pembinaa
Proses kurikulum sekolah ditandai adanya: supervisi Mengadakan pertemuan / Pelaksanaan 2020 n dan
Pembelajaran individual menggali informasi dan Permenegpan No pembelajaran penilaian
(KBM) yang 4) Kegiatan Awal / Pembuka Wawancara, pengamatan terkait 16 tahun 2009 dengan skala selanjutny
dilakukan guru 5) Kegiatan Inti meliputi kegiatan: observasi pelaksanaan pembelajaran likert (1-5) a oleh
Ekslporasi, elaborasi dan dokumen yang dilakukan guru untuk Pedoman / Juknis Format pengawas
Guru pada sekolah konfirmasi ( TM, PT, KMTT) ditindaklanjuti Permen No 35 Pelaksanaan pembina
binaan 6) Kegiatan Penutup Memberi masukan terkait Buku I – II PKG Pembelajaran di sekolah,
pelaksanaan pembelajaran melalui
yang telah dilakukan guru Permendikbud Format supervisi
Refleksi hasil yang dicapai no.22 th 2016 Penilaian akademik
guru Kinerja Guru
(PK-Guru)
3. Penilaian Menilai Guru melaksanakan penilaian / hasil Penilaian Observasi guru pada Pengawas Instrumen April Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan belajar sesuai dengan Standar dengan teknik sekolah binaan pembina sekolah penilaian – Mei pembinaa
Proses Penilaian proses dengan baik, ditandai dengan supervisi Permenegpan No Standar 2020 n dan

yang dilakukan adanya: individual Mengadakan pertemuan / 16 tahun 2009 Penilaian penilaian
guru 10) Daftar Nilai Wawancara, menggali informasi dan dengan skala selanjutny
11) Ulangan Harian, UTS dan observasi pengamatan terkait Pedoman / Juknis likert (1-5) a oleh
Ujian Semester dokumen Rancangan penilaian Permen No 35 Format Standar pengawas
Guru pada sekolah 12) Pengamatan / Penilaian sikap pembelajaran yang Buku I – II PKG Penilaian pembina
binaan (Akhlak dan Kepribadian) dipersiapkan dan dilakukan di sekolah,
13) Program Pengayaan dan guru Format melalui
remedial Memberi masukan terkait Penilaian supervisi
14) Analisis ulangan harian penilaian pembelajaran Kinerja Guru akademik
15) Kisi-kisi yang telah disusun dan (PK-Guru)
16) Kartu Soal dilakukan guru untuk
17) Bank Soal ditindaklanjuti
18) Analisis Hasil Penilaian Refleksi hasil yang dicapai
guru
4. Tugas Menilai beban Guru melakukan pembimbingan Penilaian Observasi guru pada Pengawas Instrumen April Kegiatan
Tambahan kerja guru terkait siswa dalam program remidial dan dengan teknik sekolah binaan pembina sekolah dengan skala – Mei pembinaa
Tugas Tambahan pengayaan supervisi likert (1-5) 2020 n dan
Guru individual Mengadakan pertemuan / Permenegpan No Format Standar penilaian
Guru melakukan pembimbingan Wawancara, menggali informasi terkait 16 tahun 2009 PTK selanjutny
Guru pada sekolah siswa dalam pengembangan diri dan observasi tugas tambahan guru Pedoman / Juknis a oleh
binaan BK dokumen Permen No 35 Format pengawas
Memberi masukan terkait Buku I – II PKG Penilaian pembina
tugas tambahan guru yang Kinerja Guru di sekolah,
Guru melakukan pembimbingan telah dilakukan guru untuk (PK-Guru) melalui
siswa dalam kegiatan ditindaklanjuti Dengan Tugas supervisi
ekstrakurikuler Tambahan akademik
Guru melakukan kegiatan sesuai guru
dengan bidang tugasnya
F. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)

Tujuan dan Sumber Daya Yang Penilaian Dan Jdwl
No Materi Penilaian Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan Tindak
Sasaran Diperlukan Instrumen keg.
Supervisi) Lanjut
1. Perencanaan Menilai Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen April Kegiatan
Pembelajaran perencanaan sebagai guru memiliki perangkat dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian – pembinaa
pembljran guru
perencanaan pembelajaran yang supervisi Pedoman / Juknis Perencanaan Mei n dan
baik dan sesuai dengan kurikulum individual Mengadakan pertemuan / Permen No 35 pembelajaran 2020 penilaian
Kepala pada sekolah terdiri atas: Wawancara, menggali informasi terkait Buku I – II PKG dengan skala selanjutny
sekolah binaan 6) Analisis SI, SKL, Pemetaan observasi Perencanaan pembelajaran Permendikbud likert (1-5) a oleh
SK-KD, Penetapan KKM, dokumen yang dipersiapkan kepala no.22 th 2016 Format pengawas
Pengembangan Silabus, sekolah Persiapan pembina
Pengembangan RPP Pembelajaran di sekolah,
7) Program Tahunan dan Program Memberi masukan terkait melalui
semester Perencanaan pembelajaran Format supervisi
8) Adminstrasi guru Agenda yang telah dibuat kepala Penilaian akademik
Harian guru ; Buku Nilai dan sekolah untuk Kinerja Guru
presensi siswa ; Jadwal ditindaklanjuti (PK-Guru)
Pelajaran ; Kalender
Pendidikan Refleksi hasil yang telah
dicapai kepala sekolah
2. Pelaksanaan Menilai Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen April Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan sebagai guru melaksanakan dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian – pembinaa
Proses pembelajaran yang baik dan sesuai supervisi Mengadakan pertemuan / Permendibkub No. Pelaksanaan Mei n dan
Pembelajaran dengan kurikulum sekolah ditandai individual menggali informasi dan Pedoman / Juknis pembelajaran 2020 penilaian
(KBM) yang adanya: Wawancara, pengamatan terkait Permen No 35 dengan skala selanjutny
dilakukan guru 1) Kegiatan Awal / Pembuka observasi pelaksanaan pembelajaran Buku I – II PKG likert (1-5) a oleh
2) Kegiatan Inti meliputi kegiatan: dokumen yang dilakukan kepala Permendikbud Format pengawas
Kepala Sekolah Ekslporasi, elaborasi dan konfirmasi sekolah no.22 th 2016 Pelaksanaan pembina
pada sekolah ( TM, PT, KMTT) Memberi masukan terkait Pembelajaran di sekolah,
binaan 9) Kegiatan Penutup pelaksanaan pembelajaran melalui
yang telah dilakukan Format supervisi
kepala sekolah Penilaian akademik
untuk ditindaklanjuti Kinerja Guru
Refleksi hasil yang dicapai (PK-Guru)
kepala seklah
3. Penilaian Menilai Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen April Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan sebagai guru melaksanakan dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian – pembinaa
Proses Penilaian penilaian / hasil belajar sesuai supervisi Mengadakan pertemuan / Standar Mei n dan
yang dilakukan dengan Standar proses dengan baik, individual menggali informasi dan Permendikbud No. Penilaian 2020 penilaian
guru ditandai dengan adanya: Wawancara, pengamatan terkait 66 Tahun 2013 ; 14 dengan skala selanjutny
10) Daftar Nilai observasi Rancangan penilaian tahun 2010 ; 38 likert (1-5) a oleh
11) Penilaian Harian, PTS dan PAS dokumen pembelajaran yang tahun 2010 ; Format pengawas
Kepala Sekolah 12) Pengamatan / Penilaian sikap dipersiapkan dan Permenegpan No 16 Standar pembina
pada sekolah (Akhlak dan Kepribadian) dilakukan kepala sekolah tahun 2009 Penilaian di sekolah,
binaan 13) Program Pengayaan dan Memberi masukan terkait melalui
penilaian pembelajaran Pedoman / Juknis Format supervisi
remedial
yang telah disusun dan Permen No 35 Penilaian akademik
14) Analisis ulangan harian dilakukan kepala sekolah Buku I – II PKG Kinerja Guru
6) Kisi-kisi untuk ditindaklanjuti Permendikbud (PK-Guru)
7) Kartu Soal Refleksi hasil yang dicapai no.23 th 2016
8) Bank Soal kepala sekolah
4. Pengelolaan Menilai beban Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen April Kegiatan
Sekolah kerja Kepala melaksanakan kegiatan pengelolaan dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian – pembinaa
Sekolah terkait terkait adanya : supervisi Format Mei n dan
Pengelolaan individual Mengadakan pertemuan / 14 tahun 2010 ; 38 Standar 2020 penilaian
sekolah 1) Dokumen RKS 1 tahun (RKT) Wawancara, menggali informasi terkait tahun 2010 ; Pengelolaan selanjutny
2) Dokumen RKJM (4 tahun) observasi pengelolaan Permenegpan No 16 dan a oleh
Kepala Sekolah 3) Pelaksanaan RKS dokumen tahun 2009 Manajemen pengawas
pada sekolah Memberi masukan terkait Pedoman / Juknis Kepala pembina
4) Pengawasan dan evaluasi
binaan pengelolaan sekolah untuk Permen No 35 Sekolah di sekolah,
5) Sistim Informasi Sekolah
ditindaklanjuti Tahun 2010 ; Format melalui
Refleksi hasil yang dicapai Buku I – II PKG Penilaian supervisi
kepala sekolah Kinerja Guru akademik
(PK-Guru) dan
manajerial
G. RENCANA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN KEPALA SEKOLAH DAN ATAU GURU (MANAJERIAL DAN AKADEMIK)
Strategi/
Materi Sumber Daya
Tujuan dan Metode Kerja Instrumen Rencana Tindak
No Bimbingan Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan Yang Jdwl
Sasaran (Teknik Pendukung Lanjut
Pelatihan Diperlukan Keg.
Supervisi)
1. Pengawasan, Membimbing dan Adanya program supervisi, Bimbingan Observasi awal Kepala Pengawas Materi Peb- Kegiatan
Supervisi, melatih kepala evaluasi dan tindak lanjut terdiri Teknis dengan sekolah terkait materi Pembina Bimbingan dan Mar bimbingan dan
Evaluasi dan sekolah terkait dari : Focus Group binaan Nara Sumber Pelatihan berupa 2020 pelatihan oleh
Tindak Lanjut Program supervisi,  Program Supervisi Discussion Hand Out, pengawas
evaluasi dan tindak  Program Pemantauan (FGD), Teknik Penyampaian materi binaan Permen- Blanko Format- pembina di
lanjut  Evaluasi Hasil Supervisi Supervisi Diskusi kelompok terfokus diknas No. 13 format terkait sekolah, MGMP
dan Pemantauan Individual dan Panel diskusi hasil kerja Tahun 2007 materi / melalui
Kepala sekolah  Program Tindak Lanjut Kelompok Pedoman / supervisi
binaan sesuai dengan stándar Wawancara, Refleksi dan memberi juknis yang akademik,
Pengelolaan, PTK dan Standar observasi masukan terhadap hasil mendukung Supervisi
Penilaian. dokumen kerja untuk ditindaklanjuti manajerial
dan atau
workshop
2. Pembimbingan Membimbing dan Guru pada sekolah Binaan Bimbingan Observasi awal guru terkait Pengawas Materi Peb Kegiatan
dan pelatihan melatih guru memperoleh Bimbingan terkait: Teknis dengan materi binaan pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
Guru terkait terkait Model- Model Pembelajaran: Focus Group Penyampaian materi binaan Nara Sumber Pelatihan berupa pelatihan oleh
Model-model model  Inkuiri Discussion Diskusi kelompok terfokus Permendikbu Hand Out, pengawas
Pembelajaran Pembelajaran  Problem Solving (FGD), Teknik Panel diskusi hasil kerja dNo. 65 Blanko Format- pembina di
SCIENTIFIC Supervisi Refleksi dan memberi Tahun 2013 ; format terkait sekolah, MGMP
LEARNING Guru pada sekolah
 Eksperimen Individual dan masukan terhadap hasil No. 81A materi / melalui
binaan  Simulasi Kelompok kerja untuk ditindaklanjuti Tahun 2013 supervisi
 Demonstrasi Wawancara, Lampiran IV ; akademik,
 Tematik observasi Permendikbu Supervisi
 Ekspositori dokumen d no.22 th manajerial
2016 dan atau
Pedoman / workshop
juknis yang
mendukung
3. Rancangan Membimbing dan Guru memperoleh pembimbingan Bimbingan Observasi awal guru terkait Pengawas Materi Mar Kegiatan
Penilaian dan melatih guru dan pelatihan terkait materi: Teknis dengan materi binaan Pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
Analisis Hasil terkait Rancangan Rancangan Penilaian Focus Group Penyampaian materi binaan Nara Sumber Pelatihan berupa pelatihan oleh
Belajar Penilaian dan 6) Teknik Penilaian (Tes, Discussion Permendikbu Hand Out, pengawas
Analisis Hasil Penugasan Terstruktur, (FGD), Teknik Diskusi kelompok terfokus d no.23 th Blanko Format- pembina di
Penilaian Kegiatan Mandiri Tidak Supervisi 2016 format terkait sekolah
Terstruktur) Individual dan Panel diskusi hasil kerja Pedoman / materi MGMP /
Guru pada sekolah 7) Indikator soal Kelompok juknis yang KKKS / melalui
binaan 8) Kisi-kisi soal Wawancara, Refleksi dan memberi mendukung supervisi
observasi masukan terhadap hasil akademik,
9) Kartu Soal
dokumen kerja untuk ditindaklanjuti Supervisi
10) Analisis Hasil belajar/ manajerial
Penilaian
dan atau
workshop


NIP . 19601231 198111 1 071 NIP. 19640806 198903 1 018

BAB V
RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA) RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)
RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
Sekolah : .................................................................. Pengawas : ..................................................................

Sasaran Guru ,
: .................................................................. Tahun Pelajaran 2020/2021
: ..................................................................
Alamat Sekolah : .................................................................. Semester I (Satu) / Ganjil
: ..................................................................
A. RENCANA PROGRAM PEMBINAAN GURU (AKADEMIK)

Materi Tujuan dan Sumber Daya Yang Penilaian Dan Jadwal
Pembinaan Sasaran Diperlukan Instrumen Kegiata
Supervisi) Lanjut
n
1. Perencanaan Membina Guru memiliki perangkat Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen Agt – Kegiatan
Pembelajaran perangkat perencanaan pembelajaran Teknis dengan menggali informasi tentang sekolah penilaian Sept pembinaan
perencanaan yang baik dan sesuai Focus Group perencanaan yang dilakukan Permendikbud No. Perencanaan 2020 oleh
pembelajaran yang dengan kurikulum sekolah Discussion guru 65 Tahun 2013 ; pembelajaran pengawas
sesuai dengan terdiri atas: (FGD) 81A Tahun 2013 dengan skala pembina di
Kurikulum Analisis SI, SKL, Observasi Memberi masukan terkait Lampiran IV ; 14 likert (1-5) sekolah,
Sekolah. Pemetaan KD, Penetapan dokumen, perencanaan yang benar untuk tahun 2010 ; 38 Format MGMP/
KKM, Pengembangan pengisian ditindaklanjuti tahun 2010 ; Persiapan KKKS
Guru mata Silabus, Pengembangan instrumen, Permendikbud Pembelajaran melalui
pelajaran pada RPP diskusi Melihat dan mengkonfirmasi no.22 th 2016 supervisi
sekolah binaan Program Tahunan dan hasil kerja guru Permenegpan No 16 dan atau
Program semester tahun 2009 Workshop
Pedoman / Juknis
Permen No 35
Buku I – II PKG

2. Pelaksanaan Setiap guru mata Guru melaksanakan Bimbingan Mengadakan pertemuan Pengawas pembina Instrumen Agt – Kegiatan
Pembelajaran pelajaran dapat pembelajaran yang baik Teknis dengan dengan guru sekolah penilaian Sept pembinaan
melaksanakan dan sesuai dengan Focus Group Melakukan pengamatan Permendibkub No. . Pelaksanaan 2020 oleh
pembelajaran yang kurikulum sekolah Discussion pelaksanaan pembelajaran 22 th 2016 pembelajaran pengawas
sesuai dengan ditandai adanya: (FGD) yang dilakukan guru untuk Pedoman / Juknis dengan skala pembina di
stándar Proses Kegiatan Awal / Pembuka Pengamatan, ditindaklanjuti Permen No 35 likert (1-5) sekolah,
dengan baik. Kegiatan Inti meliputi wawancara, Refleksi, memberi masukan Buku I – II PKG Format MGMP/
kegiatan: Ekslporasi, dokumentasi terkait pelaksanaan Pelaksanaan KKKS
Guru mata elaborasi dan konfirmasi pembelajaran yang telah Pembelajaran melalui
pelajaran pada (TM, PT, KMTT) dilakukan guru supervisi
sekolah binaan Kegiatan Penutup dan atau
Workshop
3. Penilaian Setiap guru mata Guru melaksanakan Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen Agt – Kegiatan
Pembelajaran pelajaran dapat penilaian / hasil belajar Teknis dengan menggali informasi tentang sekolah penilaian Sept pembinaan
melaksanakan sesuai dengan Standar Focus Group penilaian yang dilakukan guru Standar 2020 oleh
penilaian yang proses dengan baik, Discussion Permendikbud No. Penilaian pengawas
sesuai dengan ditandai dengan: (FGD) Memberi masukan terkait no.23 th 2016 dengan skala pembina di
stándar Penilaian Teknik Penilaian (Tes, penilaian yang benar untuk Pedoman / Juknis likert (1-5) sekolah,
Guru mata Penugasan Terstruktur, ditindaklanjuti Permen No 35 Format Standar MGMP/
pelajaran pada Kegiatan Mandiri Tidak Buku I – II PKG Penilaian KKKS
sekolah binaan Terstruktur) Melihat dan mengkonfirmasi melalui
Pengamatan / Penilaian hasil kerja guru supervisi
sikap (Akhlak dan dan atau
Kepribadian) Workshop
4. Pemanfaatan Setiap guru mata Guru memfasilitasi Observasi Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Instrumen Agt – Kegiatan
lingkungan dan pelajaran dapat siswanya belajar dari dokumen, menggali informasi tentang penilaian Sept pembinaan
sumber belajar mengembangkan berbagai macam sumber wawancara, pemanfaatan lingkungan dan Kumpulan undang- Standar Proses 2020 oleh
dari berbagai dan memilih bahan sesuai dengan Standar Bimbingan sumber belajar yang dilakukan undang , permen- dengan skala pengawas
sumber ajar sendiri dari proses. Teknis dengan guru diknas likert (1-5) pembina di
berbagai macam Focus Group Memberi masukan terkait Pedoman/ panduan / Format sekolah,
sumber belajar Discussion pemanfaatan lingkungan dan Juknis yang Pelaksanaan KKG/
yang sesuai dengan (FGD) sumber belajar untuk mendukung Pembelajaran KKKS
stándar Proses. ditindaklanjuti melalui
Melihat dan mengkonfirmasi supervisi
dalam pemanfaatan dan atau
lingkungan dan sumber belajar Workshop
5. Program Setiap guru mata Guru memfasilitasi Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen Agt – Kegiatan
Pengayaan dan pelajaran dapat siswanya dengan program Teknis dengan menggali informasi tentang penilaian Sept pembinaan
Remedial mengembangkan pengayaan dan remedial Focus Group remedial dan pengayaan yang Kumpulan undang- Standar 2020 oleh
program sesuai dengan Standar Discussion dilakukan guru undang , permen- Penilaiandengan pengawas
pengayaan dan proses dan Penilaian (FGD) Memberi masukan terkait diknas skala likert (1-5) pembina di
remedial yang Observasi remedial dan pengayaan yang Pedoman/ panduan / Format Standar sekolah,
sesuai dengan dokumen, benar untuk ditindaklanjuti Juknis Standar Penilaian MGMP/
stándar Proses. wawancara Melihat dan mengkonfirmasi Penilaian KKKS
hasil kerja guru melalui
supervisi
dan atau
Workshop
6. Pemanfaatan IT Setiap guru mata Guru memfasilitasi Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas pembina Instrumen Agt – Kegiatan
dalam pelajaran dapat siswanya belajar dengan Teknis dengan menggali informasi tentang penilaian Sept pembinaan
pembelajaran menggunakan IT memanfaatkan IT sesuai Focus Group Pemanfaatan IT dalam Pngmbangan bahan Standar Proses 2020 oleh
dalam proses dengan Standar proses. Discussion pembelajaran yang dilakukan ajar dengan skala pengawas
pembelajaran yang (FGD) guru Model-model likert pembina di
sesuai dengan Observasi Memberi masukan pembelajar-an (1-5) sekolah,
stándar Proses. dokumen, Pemanfaatan IT dalam dengan mengguna- KKG/
wawancara pembelajaran untuk kan media IT KKKS
ditindaklanjuti Format melalui
Melihat dan mengkonfirmasi Pelaksanaan supervisi
hasil kerja guru Pembelajaran dan atau
Workshop
7. Pemanfaatan Setiap guru mata Guru melakukan Analisis Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Instrumen Agt – Kegiatan
hasil penilaian pelajaran dapat Ulangan (Harian, Mid dan Teknis dengan menggali informasi tentang penilaian Sept pembinaan
untuk perbaikan meningkatkan Semester) yang terdiri Focus Group potensi guru dalam Analisis Standar penilaian Standar Proses 2020 oleh
mutu kemampuannya atas: Discussion Ulangan (Analisis Butir Soal (Prmendikbud 66 dengan skala pengawas
pembelajaran / dalam pemanfaatan (FGD) Essai dan Analisis Butir Soal Tahun 2013, likert (1-5) pembina di
bimbingan hasil belajar Analisis Butir Soal Essai Observasi Pilganda) Permendikbud Format Standar sekolah,
melalui Analisis dan Analisis Butir Soal dokumen, Memberi masukan terkait no.23 th 2016) Penilaian MGMP/
Hasil Belajar Pilganda wawancara Analaisis Hasil Penilaian KKKS
pembelajaran untuk Teori Statistik untuk melalui
ditindaklanjuti mencari validitas, supervisi
Melihat dan mengkonfirmasi reliabilitas dan daya dan atau
hasil kerja guru beda Workshop
8. Pembinaan Setiap guru dapat Guru mata pelajaran Bimbingan Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Dengan skala Des Kegiatan
untuk merefleksikan diri menunjukkan adanya Teknis dengan menggali informasi tentang likert (1-5) 2020 pembinaan
melakukan terkait kelebihan perubahan yang signifikan Focus Group hasil yang telah dicapai guru Format Analisis oleh
refleksi atas dan kekurangan pada proses pembelajaran Discussion Standar Proses, pengawas
hasil-hasil yang dalam sebagai sesuai dengan SI, Standar (FGD) Refleksi, memberi masukan Standar PTK pembina di
telah dicapainya. bahan acuan untuk proses, SKL dan Standar Observasi terkait semua yang telah sekolah,
perbaikan Penilaian serta standar dokumen, dilakukan guru untuk MGMP /
berikutnya PTK wawancara ditindaklanjuti KKKS
melalui
supervisi
dan atau
Workshop
B. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU (AKADEMIK)
Strategi/
Rencana
Tujuan dan Metode Kerja Sumber Daya Yang Penilaian Dan
No Materi Penilaian Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan Jdwl. Tindak
Sasaran (Teknik Diperlukan Instrumen
Keg. Lanjut
Supervisi)
1. Perencanaan Menilai Adanya guru memiliki perangkat Penilaian Observasi guru pada sekolah Pengawas pembina Instrumen Sept – Kegiatan
Pembelajaran perencanaan perencanaan pembelajaran yang dengan teknik binaan sekolah penilaian Okt pembinaa
pembljran guru baik dan sesuai dengan kurikulum supervisi Mengadakan pertemuan / Permendikbud No. Perencanaan 2020 n dan
sekolah terdiri atas: individual menggali informasi terkait .22 th 2016 pembelajaran penilaian
Guru pada 1) Analisis SI, SKL, Pemetaan Wawancara, Perencanaan pembelajaran dengan skala selanjutny
sekolah binaan KD, Penetapan KKM, observasi yang dipersiapkan guru likert (1-5) a oleh
Pengembangan Silabus dokumen Memberi masukan terkait Format pengawas
2) RPP Perencanaan pembelajaran Persiapan pembina
3) Program Tahunan dan Program yang telah dibuat guru untuk Pembelajaran di sekolah,
semester ditindaklanjuti melalui
4) Adminstrasi guru : Agenda Refleksi hasil yang dicapai Format supervisi
Harian guru ; Buku Nilai dan guru Penilaian akademik
presensi siswa ; Jadwal Kinerja Guru
Pelajaran ; Kalender (PK-Guru)
Pendidikan
2. Pelaksanaan Menilai Guru melaksanakan pembelajaran Penilaian Observasi guru pada sekolah Pengawas pembina Instrumen Sept – Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan yang baik dan sesuai dengan dengan teknik binaan sekolah penilaian Okt pembinaa
Proses kurikulum sekolah ditandai adanya: supervisi Mengadakan pertemuan / Permendibkub Pelaksanaan 2020 n dan
Pembelajaran individual menggali informasi dan No..22 th 2016 pembelajaran penilaian
(KBM) yang 11) Kegiatan Awal / Pembuka Wawancara, pengamatan terkait Pedoman / Juknis dengan skala selanjutny
dilakukan guru 12) Kegiatan Inti meliputi kegiatan: observasi pelaksanaan pembelajaran Permen No 35 likert (1-5) a oleh
Ekslporasi, elaborasi dan dokumen yang dilakukan guru untuk Buku I – II PKG Format pengawas
Guru pada konfirmasi ( TM, PT, KMTT) ditindaklanjuti Pelaksanaan pembina
sekolah binaan 13) Kegiatan Penutup Memberi masukan terkait Pembelajaran di sekolah,
pelaksanaan pembelajaran melalui
yang telah dilakukan guru Format supervisi
Refleksi hasil yang dicapai Penilaian akademik
guru Kinerja Guru
(PK-Guru)
3. Penilaian Menilai Guru melaksanakan penilaian / hasil Penilaian Observasi guru pada sekolah Pengawas pembina Instrumen Sept – Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan belajar sesuai dengan Standar dengan teknik binaan sekolah penilaian Okt pembinaa
Proses Penilaian proses dengan baik, ditandai dengan supervisi engadakan pertemuan / Standar 2020 n dan
yang dilakukan adanya: individual menggali informasi dan Permendikbud No. Penilaian penilaian
guru 14) Daftar Nilai Wawancara, pengamatan Rancangan .23 th 2016 dengan skala selanjutny
15) Penilaian Harian, PTS dan PAS observasi penilaian pembelajaran yang Pedoman / Juknis likert (1-5) a oleh

16) Pengamatan / Penilaian sikap dokumen dipersiapkan dan dilakukan Permen No 35 Format pengawas
Guru pada (Akhlak dan Kepribadian) guru Buku I – II PKG Standar pembina
sekolah binaan 17) Program Pengayaan dan Memberi masukan terkait Penilaian di sekolah,
remedial penilaian pembelajaran yang melalui
18) Analisis ulangan harian telah disusun dan dilakukan Format supervisi
10) Kisi-kisi guru Penilaian akademik
11) Kartu Soal
guru (PK-Guru)
12) Bank Soal
4. Tugas Menilai beban Guru melakukan pembimbingan Penilaian Observasi guru pada sekolah Pengawas pembina Instrumen Sept – Kegiatan
Tambahan kerja guru siswa dalam program remidial dan dengan teknik binaan sekolah dengan skala Okt pembinaa
terkait Tugas pengayaan supervisi likert (1-5) 2020 n dan
Tambahan Guru individual Mengadakan pertemuan / 14 tahun 2010 ; 38 Format penilaian
Guru melakukan pembimbingan Wawancara, menggali informasi terkait tahun 2010 ; Standar PTK selanjutny
Guru pada siswa dalam pengembangan diri dan observasi tugas tambahan guru Permenegpan No 16 a oleh
sekolah binaan BK dokumen tahun 2009 Format pengawas
Memberi masukan terkait Pedoman / Juknis Penilaian pembina
Guru melakukan pembimbingan tugas tambahan guru yang Permen No 35 Tahun Kinerja Guru di sekolah,
siswa dalam kegiatan telah dilakukan guru untuk 2010 (PK-Guru) melalui
ekstrakurikuler ditindaklanjuti Buku I – II PKG Dengan supervisi
Tugas akademik
Guru melakukan kegiatan sesuai Refleksi hasil yang dicapai Tambahan
dengan bidang tugasnya guru
C. RENCANA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN GURU (AKADEMIK)
Materi Strategi/ Metode Sumber Daya

Tujuan dan Instrumen Rencana Tindak
No Bimbingan Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan Yang Jdwl
Sasaran Pendukung Lanjut
Pelatihan Supervisi) Diperlukan Keg.
1. Pembimbingan Membimbing dan Guru pada sekolah Binaan Bimbingan Teknis Observasi awal guru Pengawas Materi Nop Kegiatan
dan pelatihan melatih guru memperoleh Bimbingan dengan Focus terkait materi binaan pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
Guru terkait terkait Model- terkait: Group Discussion Penyampaian materi Nara Sumber Pelatihan pelatihan oleh
Model-model model Model Pembelajaran: (FGD), Teknik binaan Permendikbud berupa Hand pengawas
Pembelajaran Pembelajaran  Inkuiri/discovery Supervisi Diskusi kelompok no.22 th 2016 Out, Blanko pembina di
Scientific  Problem Solving Individual dan terfokus Pedoman / Format-format sekolah, KKG /
Learning Guru pada sekolah  Tematik Kelompok Panel diskusi hasil kerja juknis yang terkait materi KKKS / melalui
binaan  Project Based Learning Wawancara, Refleksi dan memberi mendukung supervisi
observasi dokumen masukan terhadap hasil akademik,
kerja untuk ditindaklanjuti Supervisi
manajerial
dan atau
workshop
2. Rancangan Membimbing dan Guru memperoleh Bimbingan Teknis Observasi awal guru Pengawas Materi Nop Kegiatan
Penilaian dan melatih guru pembimbingan dan pelatihan dengan Focus terkait materi binaan Pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
Analisis Hasil terkait Rancangan terkait materi: Group Discussion Penyampaian materi Nara Sumber Pelatihan pelatihan oleh
Belajar Penilaian dan Rancangan Penilaian (FGD), Teknik binaan Pedoman / berupa Hand pengawas
Analisis HAsil 1) Teknik Penilaian (Tes, Supervisi juknis yang Out, Blanko pembina di
Penilaian Penugasan Terstruktur, Individual dan Diskusi kelompok mendukung Format-format sekolah, MGMP
Kegiatan Mandiri Tidak Kelompok terfokus terkait materi / melalui
Guru pada sekolah Terstruktur) Wawancara, supervisi
binaan 2) Indikator soal observasi dokumen Panel diskusi hasil kerja akademik,
3) Kisi-kisi soal Supervisi
Refleksi dan memberi manajerial
4) Kartu Soal
masukan terhadap hasil dan atau
Dan Analisis Hasil relajar/
kerja untuk ditindaklanju workshop
Penilaian
3. Penelitian Membimbing dan Guru pada sekolah binaan Bimbingan Teknis Observasi awal guru Pengawas Materi Nop Kegiatan
Tindakan Kelas melatih guru memperoleh pembimbingan dengan Focus terkait materi binaan Pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
terkait Penelitian dan pelatihan terkait materi Group Discussion Membimbing guru dalam Nara Sumber Pelatihan pelatihan oleh
Tindakan Kelas PTK: (FGD), Teknik mengiIdentifikasi Permen-diknas berupa Hand pengawas
(PTK)  Pengertian, tujuan, ciri, Supervisi masalah, No. 19 Tahun Out, Blanko pembina di
kriteria PTK Individual dan mengelompokkan 2007 Format-format sekolah, MGMP
Guru pada sekolah  Identifikasi Masalah Kelompok masalah, merumusan Kumpulan terkait materi / KKKS /
binaan dalam Pembelajaran Wawancara, masalah Permendiknas melalui
 Penyusunan Proposal observasi dokumen yang supervisi
 Melaksanakan PTK Penyampaian prosedur mendukung, akademik,
(Perencanaan, penelitian Pedoman / Supervisi
Tindakan, pengamatan Menjelaskan langkah juknis yang manajerial
dan Refleksi) PTK bedasarkan siklusnya mendukung dan atau
 Menyusun Laporan Diskusi kelompok workshop
PTK (5 Bab dan terfokus
Lampiran) Panel diskusi hasil kerja
Refleksi dan memberi



NIP . 19601231 198111 1 071 NIP. 19640806 198903 1 018
RENCANA PENGAWASAN MANAGERIAL (RPM)

Sasaran Kepala Sekolah dan Guru
: .................................................................. Tahun Pelajaran 2020/2021
: ..................................................................
Alamat Sekolah . ,
: .................................................................. Semester I (Satu) / Ganjil
: ..................................................................

Strategi/ Metode
Tujuan dan Sumber Daya Penilaian Dan Jadwal Rencana
Sasaran Yang Diperlukan Instrumen Keg. Tindak Lanjut
Supervisi)
1. Pengelolaan dan Pembinaan Adanya Komponen Kunjungan Kunjungan ke sekolah Pengawas Pembina Instrumen Juli Pembinaan
administrasi kepala terkait Standar Pengelolaan dapat sekolah binaan penilaian 2020 oleh pengawas
sekolah pengelolaan tersusun dan terpenuhi Observasi Kumpulan undang- Dokumen Analisis pembina di
berdasarkan sekolah sesuai dengan baik pada sekolah Studi dokumen Mengadakan pertemuan / undang, PP, Konteks dan sekolah,MKKS
manajemen dengan kondisi binaan dengan adanya: Wawancara menggali informasi permen-diknas No. Dokumen I dengan dan atau
peningkatan mutu sekolah Penyusunan Program Bimbingan tentang program Sekolah 19 Tahun 2007 skala likert (1-5) melalui
pendidikan sekolah, RKT, RKJM, Teknis dengan dalam rangka peningkatan Tentang Format Penilaian Pendekatan
Kepala RKS, RKAS, Focus Group mutu yang telah dicapai Pengelolaan dalam Kegiatan Awal kolaboratif
(sekolah) pada Dokumen KTSP Discussion pada periode sebelumnya pendidikan Tahun (Pngelolan) dengan teknik
sekolah binaan Peraturan Akademik (FGD) individual dan
TPK Sekolah Pedoman Akademik Memberi masukan untuk Pedoman / juknis atau kelompok
Waka-waka Kemitraan dan kerjasama menyusun program yang Kurikulum dari
Koord. Bidang Satdik sesuai dengan kebutuhan BNSP
ditindaklanjuti
2. Pembinaan kepada Tersusunnya Adanya Dokumen Kunjungan Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Instrumen Juli Pembinaan
Kepala Sekolah analisis Konteks Analisis Konteks dan siap sekolah menggali informasi Kumpulan undang- penilaian 2020 oleh pengawas
untuk melakukan dan Dokumen I divalidasi Dinas terdiri Observasi tentang dokumen Analisis undang, PP, Dokumen Analisis pembina di
refleksi hasil-hasil atas: Studi dokumen Konteks yang telah permen-diknas Konteks dan sekolah, KKKS
yang dicapai Kepala Analisis 8 SNP Wawancara disusun pada tahun dalam pendidikan Dokumen I dengan dan atau
melalui Analisis (sekolah) pada Analisis Kondisi Internal Bimbingan sebelumnya skala likert (1-5) melalui
Konteks sekolah binaan Satuan Pendidikan Teknis dengan Pedoman / juknis Format Penilaian Pendekatan
TPK Sekolah Analisis Kondisi Eksternal Focus Group Memberi masukan untuk Penyusunan Dokumen I dan II kolaboratif
Waka-waka Satuan Pendidikan Discussion menyusun program yang Dokumen KTSP dengan teknik
Koord. Bidang (FGD) sesuai dengan kebutuhan mengacu BNSP Format Penilaian individual dan
sekolah binaan untuk Kegiatan Awal atau kelompok
ditindaklanjuti Tahun
3. Pembinaan Kepala Sekolah Adanya Program Kunjungan Kunjungan ke sekolah Pengawas Pembina Instrumen Agust Pembinaan
Sekolah dalam memilki Bimbingan terlaksana sekolah binaan penilaian Program us oleh pengawas
melaksanakan Program dengan baik pada sekolah Observasi Mengadakan pertemuan / Kumpulan undang- BK dan Ekstra 2020 pembina di
Bimbingan bimbingan dan binaan Studi dokumen menggali informasi undang, PP, kurikuler dengan sekolah, KKKS
Konseling, konseling, Wawancara tentang program BK, permen-diknas skala likert (1-5) dan atau MKPS
Pengembangan program Bimbingan ekstrakurikuler dan dalam pendidikan Format BK dan melalui
Diri dan Kegiatan ekstrakurikuler Teknis dengan pelaksanaan-nya yang Kesiswaan Pendekatan
Ekstrakurikuler sesuai kondisi Focus Group telah dicapai pada periode Pedoman / juknis kolaboratif
sekolah Discussion sebelumnya yang terkait dengan teknik
(FGD) Memberi masukan untuk individual dan
Kepala menyusun program yang atau kelompok
(sekolah) pada sesuai dengan kebutuhan
sekolah binaan sekolah binaan untuk
ditindaklanjuti
4. Kepala Sekolah Sekolah Adanya Instrumen Kunjungan Mengadakan pertemuan Pengawas Pembina Instrumen Agust Pembinaan
untuk melakukan memiliki perangkat Akreditasi sekolah menggali informasi Kumpulan undang- perangkat us oleh pengawas
persiapan dan Instrumen dan sekolah sesuai kondisi Observasi tentang perangkat undang, PP, akreditasi 2020 pembina di
pelaksanaan perangkat sekolah Studi dokumen akreditasi yang telah permen-diknas Format Akreditasi sekolah,
Akreditasi Sekolah Akreditasi Wawancara dipersiapkan sekolah dalam pendidikan sekolah, Standar MKKS dan
sekolah untuk Bimbingan Memberi masukan untuk Pedoman / juknis Pengelolaan atau KKG
dipelajari, dan Teknis dengan melihat kesiapan sekolah pengisian melalui
ditindaklanjuti Focus Group dalam menghadapi Instrumen Pendekatan
sesuai dengan Discussion akreditasi untuk Akreditasi dari kolaboratif
kondisi sekolah (FGD) ditindaklanjuti BAP-SM dengan teknik
Kepala individual dan
(sekolah) pada atau kelompok
sekolah binaan
B. RENCANA PROGRAM 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (MANAJERIAL)
Strategi/ Metode Sumber Daya Rencana

Komponen Tujuan dan Penilaian Dan
No Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan Yang Jdwl Tindak
Standar Sasaran Instrumen
Supervisi) Diperlukan Keg. Lanjut
1. STANDAR ISI Memantau Adanya Dokumen I KTSP divalidasi Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Juli Kegiatan
keterlaksanaan tepat pada waktunya dengan teknik binaan sekolah penilaian 2020 pembinaan
Standar Isi Adanya Proses Penyusunan Dokumen supervisi Kumpulan Perencanaan oleh
I melalui Kegiatan Workshop sesuai individual Mengadakan pertemuan undang-undang, pembelajaran pengawas
panduan BNSP Observasi / menggali informasi PP, , dengan skala pembina di
Adanya Analisis Konteks dalam Dokumen, tentang Standar Isi yang Permendikbud likert (1-5) sekolah,
penyusunan Dokumen I dan II wawancara telah dipersiapkan no.20 th 2016 Format melalui
Adanya Sekolah Binaan melakukan sekolah Pedoman / Persiapan supervisi
Analisis Standar isi dalam proses juknis pengisian Pembelajaran akademik
pengembangan silabus dan kurikulum Memberi masukan Instrumen 8 dan
sekolah terkait standar Isi pada SNP manajerial
Adanya Perangkat Pembelajaran sekolah binaan untuk
tersusun dengan baik ditindaklanjuti
2. STÁNDAR Memantau Perencanaan: Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Aug – Kegiatan
PROSES keterlaksanaan Adanya RPP dengan teknik binaan sekolah penilaian Sept pembinaan
Standar Proses Adanya Beban belajar dilakukan supervisi Pelaksanaan 2020 oleh
melalui Tatap Muka, PT dan KMTT individual Mengadakan pertemuan Kumpulan pembelajaran pengawas
Adanya Kegiatan pembuka Observasi / menggali informasi undang-undang, dengan skala pembina di
Adanya Kegiatan inti tersirat kegiatan Dokumen, tentang Standar proses PP, likert (1-5) sekolah,
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi wawancara yang telah dipersiapkan permendikbud Format melalui
Adanya Kegiatan penutup disertai sekolah no.22 th 2016 Pelaksanaan supervisi
dengan penugasan dan evaluasi Pedoman / Pembelajaran akademik
Memberi masukan juknis pengisian dan Format dan
Pelaksanaan: terkait standar Proses Instrumen 8 Standar manajerial
Adanya Pelaksanaan Pembelajaran pada sekolah binaan SNP Penilaian
yang mengacu SNP diantaranya : untuk ditindaklanjuti
kualitas pengelolaan pembelajaran,
3. STANDAR Memantau Adanya Guru pada Sekolah Binaan Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Des Kegiatan
KOMPETENSI keterlaksanaan mengembangkan SKL Mata Pelajaran- dengan teknik binaan sekolah penilaian 2020 pembinaan
LULUSAN SKL (Standar nya sendiri supervisi Mengadakan Kumpulan Standar oleh
Kompetensi Adanya Guru pada Sekolah Binaan individual pertemuan / menggali undang-undang, Penilaian pengawas
Lulusan) mengembangkan SKL UN Observasi informasi tentang SKL PP, permenbud dengan skala pembina di
Adanya Sekolah mengikuti kegiatan Dokumen, yang telah dipersiapkan No..21 th 2016 likert (1-5) sekolah,
lomba bidang Akademik, olahraga wawancara sekolah Pedoman / Format Standar melalui
prestasi dan seni di tingkat kecamatan/ Memberi masukan juknis pengisian Kompetensi supervisi
Kabupaten/ propinsi dan nasional terkait SKL pada Instrumen 8 Lulusan akademik
sekolah binaan untuk SNP dan
ditindaklanjuti manajerial
4. STANDAR Memantau Adanya Tenaga Pendidik dan tenaga Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Juli Kegiatan
PENDIDIK keterlaksanaan kependidikan yang sesuai dengan dengan teknik binaan sekolah penilaian 2020 pembinaan
DAN TENAGA Standar Tenaga Kebutuhan Sekolah supervisi Mengadakan pertemuan Kumpulan Standar Proses oleh
KPENDIDIKA Pendidik dan Adanya Guru mengikuti Diklat / individual / menggali informasi undang-undang, dengan skala pengawas
N tenaga Seminar atas biaya dinas dan atau Observasi tentang Standar PTK PP No. 74 tahun likert (1-5) pembina di
kependidikan swadaya dalam rangka meningkatkan Dokumen, yang telah dipersiapkan 2008 Format Standar sekolah,
kemampuan dirinya wawancara sekolah Pedoman / PTK melalui
Adanya Tingkat Kehadiran Guru dan Memberi masukan juknis pengisian supervisi
tendik yang tinggi dalam terkait standar PTK Instrumen 8 akademik
melaksanakan tugasnya pada sekolah binaan SNP dan
untuk ditindaklanjuti manajerial
5. STANDAR Memantau Adanya Sekolah melengkapi sarana Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Nop Kegiatan
SARANA DAN keterlaksanaan dan prasarana sekolah melalui komite dengan teknik binaan sekolah penilaian 2020 pembinaan
PRSARANA Standar Sarana sekolah baik sarana umum dan sarana supervisi Mengadakan pertemuan Kumpulan Standar oleh
dan prasarana khusus individual / menggali informasi undang-undang, Penilaian pengawas
Observasi tentang Standar sarpras PP, permen- dengan skala pembina di
Adanya Sekolah melengkapi sarana Dokumen, yang telah dipersiapkan diknas No. 24 likert (1-5) sekolah,
dan prasarana melalui bantuan dari wawancara sekolah tahun 2006 Format Standar melalui
pemerintah daerah dan pusat Memberi masukan Sarana dan supervisi
terkait standar sarpras Prasarana akademik
pada sekolah binaan dan
untuk ditindaklanjuti manajerial
6. STANDAR Memantau Adanya Sekolah mengembangkan Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Juli Kegiatan
PENGELO- keterlaksanaan manajemen mutu, transparan dan dengan teknik binaan sekolah penilaian 2020 pembinaan
LAAN Standar akuntabel supervisi Mengadakan Standar Proses oleh
Pengelolaan individual pertemuan / menggali Kumpulan dengan skala pengawas
Adanya Sekolah memiliki RKJM, Observasi informasi tentang undang-undang, likert pembina di
RKT, RKAS, Pedoman dan Peraturan Dokumen, Standar Pengelolaan PP, permen- (1-5) sekolah,
Akademik, Tata tertib wawancara yang telah dipersiapkan diknas No. 19 Format Standar melalui
sekolah tahun 2007 Pengelolaan, supervisi
Adanya Sekolah memiliki Sistim Memberi masukan Kegiatan awal akademik
Informasi Manajemen sekolah terkait standar tahun dan
Pengelolaan pada manajerial
ditindaklanjuti
7. STANDAR Memantau Adanya RKS, RKAS, RAPBS sesuai Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas Instrumen Juli Kegiatan
PMBIAYAAN keterlaksanaan dengan kebutuhan sekolah dengan teknik binaan sekolah penilaian 2020 pembinaan
Standar Adanya proses penetapan dan realisasi supervisi Mengadakan Kumpulan Standar Proses oleh
Pembiayaan besaran biaya operasional sekolah (non individual pertemuan / menggali undang-undang, dengan skala pengawas
personalia), ATS. Observasi informasi tentang PP, permen- likert (1-5) pembina di
Adanya laporan pengelolaan program Dokumen, Standar Pembiayaan diknas No. 24 Format Standar sekolah,
pembiayaan wawancara yang telah dipersiapkan tahun 2006 Pembiayaan melalui
Adanya Sekolah mengembangkan sekolah supervisi
wirausaha sebagai nilai tambah bagi Memberi masukan akademik
sekolah terkait standar dan
pembiayaan pada manajerial
ditindaklanjuti
8. STÁNDAR Memantau Adanya Sekolah mengadakan Ulangan Penilaian Kunjungan ke sekolah Pengawas Dengan skala Aug – Kegiatan
PENILAIAN keterlaksanaan harian, Ujian Tengah Semester, Ujian dengan teknik binaan sekolah likert (1-5) Sept pembinaan
Standar Semester, Ujian Sekolah dan Ujian supervisi Kumpulan Format Analisis 2020 oleh
Penilaian Nasional individual Mengadakan pertemuan undang-undang, Standar pengawas
Adanya Guru menyusun Rancangan Observasi / menggali informasi PP, Penilaian pembina di
penilaian sesuai dengan karakteristik Dokumen, tentang Standar permendikbud sekolah,
pembelajaran wawancara Penilaian yang telah No. 23 th 2016 melalui
Penilaian Psikomotorik dipersiapkan sekolah Pedoman / supervisi
Penilaian Afektif juknis pengisian akademik
Pengamatan dan Unjuk Kerja Memberi masukan Instrumen 8 dan
Adanya Analisis Penilaian Hasil terkait standar Penilaian SNP manajerial
belajar pada sekolah binaan
Adanya Guru memanfaatkan hasil untuk ditindaklanjuti
belajar untuk perbaikan proses
pembelajaran
C. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)
Strategi/
Rencana
Tujuan dan Metode Kerja Sumber Daya Penilaian Dan Jdwal
No Materi Penilaian Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan Tindak
Sasaran (Teknik Yang Diperlukan Instrumen Kegiat
Lanjut
Supervisi) an
1. Perencanaan Menilai Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen April – Kegiatan
Pembelajaran perencanaan sebagai guru memiliki perangkat dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian Mei pembinaan
pembljran perencanaan pembelajaran yang baik supervisi Mengadakan pertemuan / Permendikbud No. Perencanaan 2020 dan
guru dan sesuai dengan kurikulum sekolah individual menggali informasi terkait .22 th 2016 pembelajaran penilaian
terdiri atas: Wawancara, Perencanaan pembelajaran Pedoman / Juknis dengan skala selanjutnya
Kepala pada 1) Analisis SI, SKL, Pemetaan SK- observasi yang dipersiapkan kepala Permen No 35 likert (1-5) oleh
sekolah KD, Penetapan KKM, dokumen sekolah Buku I – II PKG Format pengawas
binaan Pengembangan Silabus, Memberi masukan terkait Persiapan pembina di
Pengembangan RPP Perencanaan pembelajaran Pembelajaran sekolah,
2) Program Tahunan dan Program yang telah dibuat kepala melalui
semester sekolah untuk Format supervisi
3) Adminstrasi guru Agenda Harian ditindaklanjuti Penilaian akademik
guru ; Buku Nilai dan presensi Refleksi hasil yang telah Kinerja Guru
siswa ; Jadwal Pelajaran ; dicapai kepala sekolah (PK-Guru)
Kalender Pendidikan
2. Pelaksanaan Menilai Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen April – Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan sebagai guru melaksanakan dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian Mei pembinaan

Proses pembelajaran yang baik dan sesuai supervisi Mengadakan pertemuan / Permendibkub No. Pelaksanaan 2020 dan
Pembelajaran dengan kurikulum sekolah ditandai individual menggali informasi dan Permenegpan No pembelajaran penilaian
(KBM) yang adanya: Wawancara, pengamatan terkait 16 tahun 2009 , dengan skala selanjutnya
dilakukan 5) Kegiatan Awal / Pembuka observasi pelaksanaan pembelajaran Permendikbud likert (1-5) oleh
guru 6) Kegiatan Inti meliputi kegiatan: dokumen yang dilakukan kepala no.22 th 2016 Format pengawas
Ekslporasi, elaborasi dan sekolah Pelaksanaan pembina di
Kepala konfirmasi ( TM, PT, KMTT) Memberi masukan terkait Pedoman / Juknis Pembelajaran sekolah,
Sekolah pada 7) Kegiatan Penutup pelaksanaan pembelajaran Permen No 35 melalui
sekolah yang telah dilakukan Buku I – II PKG Format supervisi
binaan kepala sekolah Penilaian akademik
kepala seklah (PK-Guru)
3. Penilaian Menilai Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen April – Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan sebagai guru melaksanakan penilaian / dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian Mei pembinaan
Proses hasil belajar sesuai dengan Standar supervisi Standar 2020 dan
Penilaian proses dengan baik, ditandai dengan individual Mengadakan pertemuan / Permendikbud Penilaian penilaian
yang adanya: Wawancara, menggali informasi dan No..23 th 2016 dengan skala selanjutnya
dilakukan 8) Daftar Nilai observasi pengamatan terkait likert (1-5) oleh
guru 9) Ulangan Harian, UTS dan Ujian dokumen Rancangan penilaian Pedoman / Juknis Format Standar pengawas
Semester pembelajaran yang Permen No 35 Penilaian pembina di
10) Pengamatan / Penilaian sikap dipersiapkan dan Buku I – II PKG sekolah,
Kepala (Akhlak dan Kepribadian) dilakukan kepala sekolah Format melalui
Sekolah pada Penilaian supervisi
11) Program Pengayaan dan remedial
sekolah Memberi masukan terkait Kinerja Guru akademik
binaan
12) Analisis ulangan harian penilaian pembelajaran (PK-Guru)
14) Kisi-kisi yang telah disusun dan
15) Kartu Soal dilakukan kepala sekolah
16) Bank Soal untuk ditindaklanjuti
17) Analisis Hasil Penilaian Refleksi hasil yang dicapai
kepala sekolah
4. Pengelolaan Menilai beban Kepala sekolah pada sekolah binaan Penilaian Observasi kepala sekolah Permendiknas No. Instrumen April – Kegiatan
Sekolah kerja Kepala melaksanakan kegiatan pengelolaan dengan teknik pada sekolah binaan 19 Tahun 2007 ; penilaian Mei pembinaan
Sekolah terkait adanya : supervisi 14 tahun 2010 ; 38 Format Standar 2020 dan
terkait individual Mengadakan pertemuan / tahun 2010 ; Pengelolaan penilaian
Pengelolaan 1) Dokumen RKS 1 tahun (RKT) Wawancara, menggali informasi terkait Permenegpan No dan Manajemen selanjutnya
sekolah 2) Dokumen RKJM (4 tahun) observasi pengelolaan 16 tahun 2009 Kepala Sekolah oleh
3) Pelaksanaan RKS dokumen Format pengawas
Kepala Memberi masukan terkait Pedoman / Juknis Penilaian pembina di
Sekolah pada pengelolaan sekolah untuk Permen No 35 Kinerja Guru sekolah,
sekolah
ditindaklanjuti Buku I – II PKG (PK-Guru) melalui
binaan Refleksi hasil yang dicapai supervisi
kepala sekolah akademik
dan
manajerial
C. RENCANA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)
Materi Strategi/ Metode Sumber Daya

Tujuan dan Instrumen Rencana
No Bimbingan Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan Yang Jdwl
Sasaran Pendukung Tindak Lanjut
Pelatihan Supervisi) Diperlukan Keg.
1. Pengelolaan dan Membimbing dan Adanya Dokumen Bimbingan Teknis Observasi awal Kepala Pengawas Materi Juli Kegiatan
administrasi melatih kepaka Komponen Standar dengan Focus sekolah terkait materi binaan Pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
kepala sekolah sekolah terkait Pengelolaan terdiri dari: Group Discussion Pelatihan berupa pelatihan oleh
(manajemen Pengelolaan (FGD), Teknik Penyampaian materi binaan Permen-diknas Hand Out, pengawas
peningkatan sekolah 6) Program sekolah, RKT, Supervisi No. 19 Tahun Blanko Format- pembina di
mutu (Manajemen dan RKJM, RKS, RKAS Individual dan Diskusi kelompok terfokus 2007 format terkait sekolah, KKG /
pendidikan) Administrasi 7) Dokumen KTSP Kelompok Pedoman / materi KKKS /
Sekolah) 8) Peraturan Akademik Wawancara, Panel diskusi hasil kerja juknis yang melalui
9) Pengawasan (supervisi) observasi dokumen mendukung supervisi
Kepala sekolah Refleksi dan memberi akademik,
Proses Pembelajaran
binaan masukan terhadap hasil kerja Supervisi
10) Sistim Informasi untuk ditindaklanjuti manajerial
Sekolah
dan atau
workshop
Bimbingan
2. Analisis Membimbing dan Adanya Dokumen Analisis Bimbingan Teknis Observasi awal Kepala Nara Sumber Materi Juli dan pelatihan
Konteks melatih kepala Konteks pada sekolah dengan Focus sekolah terkait materi binaan Pengawas Bimbingan dan 2020 oleh pengawas
sekolah terkait binaan terdiri: Group Discussion Penyampaian materi binaan Pembina Pelatihan berupa pembina di
Analisis Konteks  Analisis 4 dari 8 SNP (FGD), Teknik Diskusi kelompok terfokus Permen-diknas Hand Out, sekolah, /
(SI, SKL, Proses dan Supervisi Panel diskusi hasil kerja No. 19 Tahun Blanko Format- MGMP melalui
Kepala sekolah Penilaian) Individual dan 2007 format terkait supervisi
binaan  Analisis Kondisi Kelompok Refleksi dan memberi Kumpulan materi akademik,
Internal Satuan Wawancara, masukan terhadap hasil kerja Permendiknas Supervisi
Pendidikan observasi dokumen untuk ditindaklanjuti yang manajerial
mendukung dan atau
 Analisis Kondisi Pedoman / workshop
Eksternal Satuan
juknis
Pendidikan
3. Pengawasan, Membimbing danAdanya program supervisi, Bimbingan Teknis Observasi awal Kepala Pengawas Materi Juli Kegiatan
Supervisi, melatih kepalaevaluasi dan tindak lanjut dengan Focus sekolah terkait materi binaan Pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
Evaluasi dan sekolah terkait
terdiri dari : Group Discussion Nara Sumber Pelatihan berupa pelatihan oleh
Tindak Lanjut 
Program supervisi, Program Supervisi (FGD), Teknik Penyampaian materi binaan Hand Out, pengawas
evaluasi dan tindak
 Program Pemantauan Supervisi Diskusi kelompok terfokus Permen-diknas Blanko Format- pembina di
lanjut  Evaluasi Hasil Individual dan Panel diskusi hasil kerja No. 13 Tahun format terkait sekolah, /
Supervisi dan Kelompok 2007 materi MGMP melalui
Kepala sekolah Pemantauan Wawancara, Refleksi dan memberi Pedoman / supervisi
binaan  Program Tindak Lanjut observasi dokumen masukan terhadap hasil kerja juknis yang akademik,
 Sesuai dengan stándar untuk ditindaklanjuti mendukung Supervisi
Pengelolaan, PTK/PTS manajerial
dan Standar Penilaian. dan atau
workshop
4. Penelitian Membimbing dan Guru pada sekolah binaan Bimbingan Teknis Observasi awal guru terkait Pengawas Materi Nop Kegiatan
Tindakan melatih guru memperoleh pembimbingan dengan Focus materi binaan Pembina Bimbingan dan 2020 bimbingan dan
Kelas / Sekolah terkait Penelitian dan pelatihan terkait materi Group Discussion Membimbing guru dalam Nara Sumber Pelatihan berupa pelatihan oleh
Tindakan Kelas / PTK/PTS: (FGD), Teknik mengiIdentifikasi masalah, Permenegpan Hand Out, pengawas
Sekolah  Pengertian, tujuan, ciri, Supervisi mengelompokkan masalah, dan RB No. 16 Blanko Format- pembina di
(PTK/PTS) kriteria PTK/PTS Individual dan merumusan masalah Tahun 2009 ; format terkait sekolah /
 Identifikasi Masalah Kelompok Kumpulan materi MGMP melalui
Guru pada sekolah dalam Pembelajaran Wawancara, Penyampaian prosedur Permendiknas supervisi
binaan  Penyusunan Proposal observasi dokumen penelitian yang akademik,
 Melaksanakan Menjelaskan langkah mendukung, Supervisi
PTK/PTS (Perencanaan, PTK/PTS bedasarkan Pedoman / manajerial
Tindakan, pengamatan siklusnya juknis yang dan atau
dan Refleksi) Diskusi kelompok terfokus mendukung workshop
Menyusun Laporan Panel diskusi hasil kerja (Buku 4 PKB)
PTK/PTS (5 Bab dan
Lampiran) Refleksi dan memberi
masukan terhadap hasil kerja


NIP . 19601231 198111 1 071 NIP. 196912312000031049

RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)

Sasaran Guru
: ..Guru.......................................................... Tahun Pelajaran 2019/2020
: ..................................................................
Alamat Sekolah : .................................................................. Semester II (Dua) / Genap
: ..................................................................
A. RENCANA PROGRAM PEMBINAAN GURU (AKADEMIK)

Materi Tujuan dan Sumber Daya Yang Penilaian Dan Jdwal
Pembinaan Sasaran Diperlukan Instrumen Keg.
Supervisi) Lanjut
1. Perencanaan Membina Guru memiliki perangkat Bimbingan Teknis Mengadakan Pengawas pembina Instrumen Peb – Kegiatan
Pembelajaran perangkat perencanaan pembelajaran dengan Focus pertemuan / menggali sekolah penilaian Mar pembinaan
perencanaan yang baik dan sesuai Group Discussion informasi tentang Permendikbud No..22 th Perencanaan 2020 oleh
pembelajaran yang dengan kurikulum sekolah (FGD) perencanaan yang 2016 pembelajaran pengawas
sesuai dengan terdiri atas: Observasi dilakukan guru Pedoman / Juknis Permen dengan skala pembina di
Kurikulum Analisis SI, SKL, dokumen, No 35 likert (1-5) sekolah,
Sekolah. Pemetaan KI-KD, pengisian Memberi masukan Buku I – II PKG Format MGMP
Pengembangan RPP instrumen, diskusi terkait perencanaan Persiapan melalui
Guru mata Program Tahunan dan yang benar untuk Pembelajaran supervisi
pelajaran pada Program semester ditindaklanjuti dan atau
sekolah binaan Workshop
Melihat dan
kerja guru
2. Pelaksanaan Setiap guru mata Guru melaksanakan Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan Pengawas pembina Instrumen Peb – Kegiatan
Pembelajaranpelajaran dapat pembelajaran yang baik dengan Focus dengan guru sekolah penilaian Mar pembinaan
melaksanakan dan sesuai dengan Group Discussion Melakukan pengamatan Permendibkub No.22 th Pelaksanaan 2020 oleh
pembelajaran yang kurikulum sekolah (FGD) pelaksanaan 2016 pembelajaran pengawas
sesuai dengan ditandai adanya: Pengamatan, pembelajaran yang Pedoman / Juknis Permen dengan skala pembina di
stándar Proses wawancara, dilakukan guru untuk No 35 likert (1-5) sekolah,
dengan baik.  Kegiatan Awal / dokumentasi ditindaklanjuti Buku I – II PKG Format MGMP
Pembuka Refleksi, memberi Pelaksanaan melalui
Guru mata  Kegiatan Inti dengan masukan terkait Pembelajaran supervisi
pelajaran pada pendekatan saintifik pelaksanaan dan atau
sekolah binaan learning pembelajaran yang telah Workshop
dilakukan guru
 Kegiatan Penutup
3. Penilaian Setiap guru mata Guru melaksanakan Bimbingan Teknis Mengadakan Pengawas pembina Instrumen Peb – Kegiatan
Pembelajaran pelajaran dapat penilaian / hasil belajar dengan Focus pertemuan / menggali sekolah penilaian Mar pembinaan
melaksanakan sesuai dengan Standar Group Discussion informasi tentang Standar 2020 oleh
penilaian yang proses dengan baik, (FGD) penilaian yang Permendikbud No. Penilaian pengawas
sesuai dengan ditandai dengan: dilakukan guru .23 th 2016 dengan skala pembina di
stándar Penilaian Teknik Penilaian (Tes, Pedoman / Juknis Permen likert (1-5) sekolah,
Penugasan Terstruktur, Memberi masukan No 35 Format MGMP
Kegiatan Mandiri Tidak terkait penilaian yang Buku I – II PKG Standar melalui
Guru mata Terstruktur) benar untuk Penilaian supervisi
pelajaran pada Pengamatan / Penilaian ditindaklanjuti dan atau
sekolah binaan sikap (Akhlak dan Melihat dan Workshop
Kepribadian) mengkonfirmasi hasil
kerja guru
4. Pemanfaatan Setiap guru mata Guru memfasilitasi Observasi Mengadakan Pengawas Pembina Instrumen Peb – Kegiatan
lingkungan dan pelajaran dapat siswanya belajar dari dokumen, pertemuan / menggali penilaian Mar pembinaan
sumber belajar mengembangkan berbagai macam sumber wawancara, informasi tentang Kumpulan undang- Standar Proses 2020 oleh
dari berbagai dan memilih bahan sesuai dengan Standar Bimbingan Teknis pemanfaatan lingkungan undang , Permendikbud dengan skala pengawas
sumber ajar sendiri dari proses. dengan Focus dan sumber belajar yang Pedoman/ panduan / likert (1-5) pembina di
berbagai macam Group Discussion dilakukan guru Juknis yang mendukung Format sekolah,
sumber belajar (FGD) Memberi masukan Pelaksanaan KKG/
yang sesuai dengan terkait pemanfaatan Pembelajaran KKKS
stándar Proses. lingkungan dan sumber melalui
belajar untuk supervisi
Guru mata ditindaklanjuti dan atau
pelajaran pada Melihat dan Workshop
sekolah binaan mengkonfirmasi dalam
pemanfaatan lingkungan
dan sumber belajar
5. Program Setiap guru mata Guru memfasilitasi Bimbingan Teknis Mengadakan Pengawas pembina Instrumen Peb – Kegiatan
Pengayaan dan pelajaran dapat siswanya dengan program dengan Focus pertemuan / menggali penilaian Mar pembinaan
Remedial mengembangkan pengayaan dan remedial Group Discussion informasi tentang Kumpulan undang- Standar 2020 oleh
program sesuai dengan Standar (FGD) remedial dan pengayaan undang , Permendikbud Penilaiandeng pengawas
pengayaan dan proses dan Penilaian Observasi yang dilakukan guru Pedoman/ panduan / an skala likert pembina di

remedial yang dokumen, Memberi masukan Juknis Standar Penilaian (1-5) sekolah,
sesuai dengan wawancara terkait remedial dan Format MGMP
stándar Proses. pengayaan yang benar Standar melalui
untuk ditindaklanjuti Penilaian supervisi
Guru mata Melihat dan dan atau
pelajaran pada mengkonfirmasi hasil Workshop
sekolah binaan kerja guru
6. Pemanfaatan IT Setiap guru mata Guru memfasilitasi Bimbingan Teknis Mengadakan Pengawas pembina Instrumen Peb – Kegiatan
dalam pelajaran dapat siswanya belajar dengan dengan Focus pertemuan / menggali penilaian Mar pembinaan
pembelajaran menggunakan IT memanfaatkan IT sesuai Group Discussion informasi tentang Pngmbangan bahan ajar Standar Proses 2020 oleh
dalam proses dengan Standar proses. (FGD) Pemanfaatan IT dalam Model-model pembelajar- dengan skala pengawas
pembelajaran yang Observasi pembelajaran yang an dengan mengguna-kan likert pembina di
sesuai dengan dokumen, dilakukan guru media IT (1-5) sekolah,
stándar Proses. wawancara Memberi masukan MGMP
Pemanfaatan IT dalam melalui
Guru mata pembelajaran untuk Format supervisi
pelajaran pada ditindaklanjuti Pelaksanaan dan atau
sekolah binaan Melihat dan Pembelajaran Workshop
kerja guru
7. Pemanfaatan Setiap guru mata Guru melakukan Analisis Bimbingan Teknis Mengadakan pertemuan / Pengawas Pembina Instrumen Jan Kegiatan
hasil penilaian pelajaran dapat Ulangan (Harian, Mid dan dengan Focus menggali informasi tentang penilaian 2020 pembinaan
potensi guru dalam Analisis
untuk perbaikan meningkatkan Semester) yang terdiri Group Discussion Standar penilaian Standar Proses oleh
Ulangan (Analisis Butir
mutu kemampuannya atas: (FGD) Soal Essai dan Analisis (Permendikbud 66 Tahun dengan skala pengawas
pembelajaran / dalam pemanfaatan Observasi Butir Soal Pilganda) 2013) likert (1-5) pembina di
bimbingan hasil belajar Analisis Butir Soal Essai dokumen, Memberi masukan terkait Permendikbud no.23 th Format sekolah,
melalui Analisis dan Analisis Butir Soal wawancara Analaisis Hasil 2016 Standar MGMP
Hasil Belajar Pilganda Penilaian pembelajaran Teori Statistik untuk Penilaian melalui
untuk ditindaklanjuti mencari validitas, supervisi
Guru mata Melihat dan reliabilitas dan daya beda dan atau
mengkonfirmasi hasil kerja
pelajaran pada Workshop
guru
sekolah binaan
8. Pembinaan Setiap guru dapat Guru mata pelajaran Bimbingan Teknis Mengadakan Pengawas Pembina Dengan skala April Kegiatan
untuk merefleksikan diri menunjukkan adanya dengan Focus pertemuan / menggali likert (1-5) 2020 pembinaan
oleh
melakukan terkait kelebihan perubahan yang signifikan Group Discussion informasi tentang hasil Format
pengawas
refleksi atas dan kekurangan pada proses pembelajaran (FGD) yang telah dicapai guru Analisis pembina di
hasil-hasil yang dalam sebagai sesuai dengan SI, Standar Observasi Standar sekolah,
telah dicapainya. bahan acuan untuk proses, SKL dan Standar dokumen, Refleksi, memberi Proses, MGMP
perbaikan Penilaian serta standar wawancara masukan terkait semua Standar PTK melalui
berikutnya PTK yang telah dilakukan supervisi dan
guru untuk atau
ditindaklanjuti Workshop

B. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU (AKADEMIK)

Tujuan dan Sumber Daya Yang Penilaian Dan Jdwl.
No Materi Penilaian Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan Tindak
Sasaran Diperlukan Instrumen Keg.
Supervisi) Lanjut
1. Perencanaan Menilai Adanya guru memiliki Penilaian dengan Observasi guru pada Pengawas pembina Instrumen Apr- Kegiatan
Pembelajaran perencanaan perangkat perencanaan teknik supervisi sekolah binaan sekolah penilaian Mei pembinaan
pembljran guru pembelajaran yang baik dan individual Mengadakan pertemuan / Permendikbud No Perencanaan 2020 dan
sesuai dengan kurikulum Wawancara, menggali informasi terkait Permenegpan No 16 pembelajaran penilaian
Guru pada sekolah sekolah terdiri atas: observasi dokumen Perencanaan pembelajaran tahun 2009 dengan skala selanjutnya
binaan A. Analisis SI, SKL, yang dipersiapkan guru Permendikbud no.22 th likert (1-5) oleh
Pemetaan KI-KD, Memberi masukan terkait 2016 Format pengawas
RPP Perencanaan pembelajaran Persiapan pembina di
B. Program Tahunan yang telah dibuat guru Pembelajaran sekolah,
dan Program untuk ditindaklanjuti melalui
semester Refleksi hasil yang dicapai Format supervisi
C. Adminstrasi guru : guru Penilaian akademik
Agenda Harian guru ; Kinerja Guru
Buku Nilai dan (PK-Guru)
presensi siswa ;
Jadpel ; Kalpend.
2. Pelaksanaan Menilai Guru melaksanakan Penilaian dengan Observasi guru pada Pengawas pembina Instrumen Apr- Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran yang baik dan teknik supervisi sekolah binaan sekolah penilaian Mei pembinaan
Proses sesuai dengan kurikulum individual Mengadakan pertemuan / Permendibkub Pelaksanaan 2020 dan
Pembelajaran sekolah ditandai adanya: Wawancara, menggali informasi dan NoPermendikbud no.22 pembelajaran penilaian
(KBM) yang observasi dokumen pengamatan terkait th 2016 dengan skala selanjutnya
dilakukan guru  Kegiatan Awal / pelaksanaan pembelajaran Pedoman / Juknis likert (1-5) oleh
Pembuka yang dilakukan guru untuk Permen No 35 Format pengawas
Guru pada sekolah  Kegiatan Inti dengan ditindaklanjuti Buku I – II PKG Pelaksanaan pembina di
binaan pendekatan saintifik Memberi masukan terkait Pembelajaran sekolah,
learning pelaksanaan pembelajaran melalui
yang telah dilakukan guru Format supervisi
 Kegiatan Penutup
Refleksi hasil yang dicapai Penilaian akademik
guru Kinerja Guru
(PK-Guru)
3. Penilaian Menilai Guru melaksanakan Penilaian dengan Observasi guru pada Pengawas pembina Instrumen Apr- Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan penilaian / hasil belajar teknik supervisi sekolah binaan sekolah penilaian Mei pembinaan
Proses Penilaian sesuai dengan Standar proses individual Standar 2020 dan
yang dilakukan dengan baik, ditandai dengan Wawancara, Mengadakan pertemuan / Permendikbud No. Penilaian penilaian
guru adanya: observasi dokumen menggali informasi dan .23 th 2016 dengan skala selanjutnya
11) Daftar Nilai pengamatan terkait Pedoman / Juknis likert (1-5) oleh
12) Penilaian Harian, PTS Rancangan penilaian Permen No 35 Format pengawas
Guru pada sekolah dan PAS pembelajaran yang Buku I – II PKG Standar pembina di
binaan 13) Pengamatan / Penilaian dipersiapkan dan Penilaian sekolah,
sikap (Akhlak dan dilakukan guru melalui
Kepribadian) Memberi masukan terkait Format supervisi
14) Program Pengayaan dan penilaian pembelajaran Penilaian akademik
remedial yang telah disusun dan Kinerja Guru
15) Analisis ulangan harian dilakukan guru untuk (PK-Guru)
ditindaklanjuti
18) Kisi-kisi
19) Kartu Soal guru
20) Bank Soal
4. Tugas Menilai beban Guru melakukan Penilaian dengan Observasi guru pada Pengawas pembina Instrumen Apr- Kegiatan
Tambahan kerja guru terkait pembimbingan siswa dalam teknik supervisi sekolah binaan sekolah dengan skala Mei pembinaan
Tugas Tambahan program remidial dan individual likert (1-5) 2020 dan
Guru pengayaan Wawancara, Mengadakan pertemuan / Permenegpan No 16 Format penilaian
observasi dokumen menggali informasi terkait tahun 2009 Standar PTK selanjutnya
Guru pada sekolah Guru melakukan tugas tambahan guru Pedoman / Juknis oleh
binaan pembimbingan siswa dalam Permen No 35 tahun Format pengawas
pengembangan diri dan BK Memberi masukan terkait 2010 ; Buku I – II PKG Penilaian pembina di
tugas tambahan guru yang Kinerja Guru sekolah,
Guru melakukan telah dilakukan guru (PK-Guru) melalui
pembimbingan siswa dalam untuk ditindaklanjuti Dengan supervisi
kegiatan ekstrakurikuler Tugas akademik
Refleksi hasil yang dicapai Tambahan
Guru melakukan kegiatan guru
sesuai dengan bidang
tugasnya
C. RENCANA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN GURU (AKADEMIK)
Strategi/ Metode Sumber Daya Rencana

Materi Bimbingan Instrumen Jdwl
No Tujuan dan Sasaran Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan Yang Tindak
Pelatihan Pendukung Keg.
Supervisi) Diperlukan Lanjut
1. Pembimbingan dan Membimbing dan Guru pada sekolah Binaan Bimbingan Observasi awal guru terkait Pengawas Materi Peb Kegiatan
pelatihan Guru melatih guru terkait memperoleh Bimbingan Teknis dengan materi binaan pembina Bimbingan 2020 bimbingan
terkait Model- Model-model terkait: Focus Group Penyampaian materi binaan Nara Sumber dan Pelatihan dan
model Pembelajaran Model Pembelajaran: Discussion Diskusi kelompok terfokus Permendikbud berupa Hand pelatihan
Pembelajaran  Inkuiri/Discovery (FGD), Teknik Panel diskusi hasil kerja No..22 th 2016 Out, Blanko oleh
Scientific Learning Guru pada sekolah  Problem Solving Supervisi Refleksi dan memberi Pedoman / Format-format pengawas
binaan  Tematik Individual dan masukan terhadap hasil kerja juknis yang terkait materi pembina di

 Project Based Learning Kelompok untuk ditindaklanjuti mendukung sekolah,
Wawancara, MGMP /
observasi melalui
dokumen supervisi
akademik,
Supervisi
manajerial
dan atau
workshop
2. Rancangan Membimbing dan Guru memperoleh Bimbingan Observasi awal guru terkait Pengawas Materi Mar Kegiatan
Penilaian dan melatih guru terkait pembimbingan dan pelatihan Teknis dengan materi binaan Pembina Bimbingan 2020 bimbingan
Analisis Hasil Rancangan Penilaian terkait materi: Focus Group Penyampaian materi binaan Nara Sumber dan Pelatihan dan
Belajar dan Analisis Hasil Rancangan Penilaian Discussion Pedoman / berupa Hand pelatihan
Penilaian 1) Teknik Penilaian (Tes, (FGD), Teknik Diskusi kelompok terfokus juknis yang Out, Blanko oleh
Penugasan Terstruktur, Supervisi mendukung Format-format pengawas
Guru pada sekolah Kegiatan Mandiri Tidak Individual dan Panel diskusi hasil kerja terkait materi pembina di
binaan Terstruktur) Kelompok sekolah,
2) Indikator soal Wawancara, Refleksi dan memberi MGMP
3) Kisi-kisi soal observasi masukan terhadap hasil kerja melalui
dokumen untuk ditindaklanjuti supervisi
4) Kartu Soal
akademik,
5) Analisis Hasil belajar/ Supervisi
Penilaian
manajerial
dan atau
workshop
3. Penelitian Membimbing dan Guru pada sekolah binaan Bimbingan Observasi awal guru terkait Pengawas Materi Peb Kegiatan
Tindakan Kelas melatih guru terkait memperoleh pembimbingan Teknis dengan materi binaan Pembina Bimbingan 2020 bimbingan
Penelitian Tindakan dan pelatihan terkait materi Focus Group Membimbing guru dalam Nara Sumber dan Pelatihan dan
Kelas (PTK) PTK: Discussion mengiIdentifikasi masalah, Permendikbud berupa Hand pelatihan
 Pengertian, tujuan, ciri, (FGD), Teknik mengelompokkan masalah, No. 19 Tahun Out, Blanko oleh
Guru pada sekolah kriteria PTK Supervisi merumusan masalah 2007 Format-format pengawas
binaan  Identifikasi Masalah Individual dan Kumpulan terkait materi pembina di
dalam Pembelajaran Kelompok Penyampaian prosedur Permendiknas sekolah,
 Penyusunan Proposal Wawancara, penelitian yang MGMP /
 Melaksanakan PTK observasi Menjelaskan langkah PTK mendukung, MKKS /
minimal 2 Siklus, setisp dokumen bedasarkan siklusnya Pedoman / MKPS
siklus terdiri dari 4 Diskusi kelompok terfokus juknis yang melalui
tahapan (Perencanaan, Panel diskusi hasil kerja mendukung supervisi
Tindakan, pengamatan akademik,
dan Refleksi) Refleksi dan memberi Supervisi
masukan terhadap hasil kerja manajerial
 Menyusun Laporan untuk ditindaklanjuti dan atau
PTK (5 Bab dan workshop
Lampiran)

Drs.H.SYAHRUDIN HM Dr. M.KHAIRUL WANI, M.Pd

NIP . 19601231 198111 1 071 NIP. 19640806 198903 1 018
RENCANA PENGAWASAN MANAGERIAL (RPM)

Sasaran Sekolah Binaan
: .................................................................. Tahun Pelajaran 2019/2020
: ..................................................................
Alamat Sekolah ,
: .................................................................. Semester II (Dua) / Genap
: ..................................................................
Strategi/ Metode
Tujuan dan Sumber Daya Penilaian Dan Jdwl Rencana
Sasaran Yang Diperlukan Instrumen Keg. Tindak Lanjut
Supervisi)
1. Pembinaan Kepala Sekolah memilki Adanya Program Kunjungan Kunjungan ke sekolah Pengawas Pembina Instrumen Jan Pembinaan
Sekolah dalam Program Bimbingan terlaksana sekolah binaan penilaian Program 2020 oleh pengawas
melaksanakan bimbingan dan dengan baik pada Observasi Mengadakan pertemuan / Kumpulan undang- BK dan Ekstra pembina di
Bimbingan konseling, program sekolah binaan Studi dokumen menggali informasi tentang undang, PP, kurikuler dengan sekolah, KKKS
Konseling, ekstrakurikuler Wawancara program BK, ekstrakurikuler permen-diknas skala likert (1-5) dan atau KKG
Pengembangan sesuai kondisi Bimbingan dan pelaksanaan-nya yang dalam pendidikan Format BK dan melalui
Diri dan Kegiatan sekolah Teknis dengan telah dicapai pada periode Kesiswaan Pendekatan
Ekstrakurikuler Focus Group sebelumnya Pedoman / juknis kolaboratif
Kepala (sekolah) Discussion Memberi masukan untuk yang terkait dengan teknik
pada sekolah (FGD) menyusun program yang individual dan
binaan sesuai dengan kebutuhan atau kelompok
ditindaklanjuti

2. Kepala Sekolah Sekolah memiliki Adanya Instrumen Kunjungan Mengadakan pertemuan Pengawas Pembina Instrumen Jan Pembinaan
untuk melakukan Instrumen dan perangkat Akreditasi sekolah menggali informasi tentang Kumpulan undang- perangkat 2020 oleh pengawas
persiapan dan perangkat sekolah sesuai kondisi Observasi perangkat akreditasi yang undang, PP, akreditasi pembina di
pelaksanaan Akreditasi sekolah sekolah Studi dokumen telah dipersiapkan sekolah permen-diknas Format sekolah, KKKS
Akreditasi Sekolah untuk dipelajari, Wawancara Memberi masukan untuk dalam pendidikan Akreditasi dan atau KKG
dan ditindaklanjuti Bimbingan melihat kesiapan sekolah Pedoman / juknis sekolah, Standar melalui
sesuai dengan Teknis dengan dalam menghadapi akreditasi pengisian Pengelolaan Pendekatan
kondisi sekolah Focus Group untuk ditindaklanjuti Instrumen kolaboratif
Kepala (sekolah) Discussion Akreditasi dari dengan teknik
pada sekolah (FGD) BAP-SM individual dan
binaan atau kelompok
B. RENCANA PROGRAM 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ( MANAJERIAL DAN AKADEMIK )
Penilaian Rencana
Komponen Tujuan dan Strategi/ Metode Kerja Sumber Daya Yang Jdwl
No Indikator Keberhasilan Skenario Kegiatan Dan Tindak
Standar Sasaran (Teknik Supervisi) Diperlukan Keg.
Instrumen Lanjut
1. STANDAR ISI Memantau Adanya Buku I KTSP Penilaian dengan teknik Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Jan Kegiatan
keterlaksanaan divalidasi tepat pada waktunya supervisi individual binaan Kumpulan undang- penilaian 2020 pembinaan
Standar Isi Adanya Proses Penyusunan Observasi Dokumen, undang, PP, , Perencanaan oleh
Dokumen I melalui Kegiatan wawancara Mengadakan pertemuan Permendikbud no.20 pembelajaran pengawas
Workshop sesuai panduan / menggali informasi th 2016 dengan skala pembina di
BNSP tentang Standar Isi yang Pedoman / juknis likert (1-5) sekolah,
Adanya Analisis Konteks telah dipersiapkan pengisian Instrumen Format melalui
dalam penyusunan Buku I dan sekolah 8 SNP Persiapan supervisi
II Pembelajara akademik
Adanya Sekolah Binaan Memberi masukan n dan
melakukan Analisis Standar isi terkait standar Isi pada manajerial
dalam proses pengembangan sekolah binaan untuk
silabus dan kurikulum sekolah ditindaklanjuti
Adanya Perangkat
Pembelajaran tersusun dengan
baik
2. STÁNDAR Memantau Perencanaan: Penilaian dengan teknik Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Peb – Kegiatan
PROSES keterlaksanaan
Adanya RPP supervisi individual binaan Kumpulan undang- penilaian Mar pembinaan
Standar Proses
Adanya Beban belajar Observasi Dokumen, undang, PP No. 74 Pelaksanaan 2020 oleh
dilakukan melalui Tatap Muka, wawancara Mengadakan pertemuan tahun 2008 pembelajaran pengawas
PT dan KMTT / menggali informasi Pedoman / juknis dengan skala pembina di
Adanya Kegiatan pembuka tentang Standar proses pengisian Instrumen likert (1-5) sekolah,
Adanya Kegiatan inti tersirat yang telah dipersiapkan 8 SNP Format melalui
kegiatan eksplorasi, elaborasi sekolah Permendikbud Pelaksanaan supervisi
dan konfirmasi No..22 th 2016 Pembelajara akademik
Adanya Kegiatan penutup Memberi masukan Permendikbud No. n dan dan
disertai dengan penugasan dan terkait standar Proses 81A Tahun 2013 Format manajerial
evaluasi pada sekolah binaan Lampiran IV, tentang Standar
Pelaksanaan: untuk ditindaklanjuti pembelajaran Umum Penilaian
Adanya Pelaksanaan
Pembelajaran yang mengacu
SNP diantaranya : kualitas
pengelolaan pembelajaran,
3. STANDAR Memantau Adanya Guru pada Sekolah Penilaian dengan teknik Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Mei Kegiatan
KOMPETENSI keterlaksanaan Binaan mengembangkan SKL supervisi individual binaan Kumpulan undang- penilaian 2020 pembinaan
LULUSAN SKL (Standar Mata Pelajaran-nya sendiri Observasi Dokumen, undang, PP, Standar oleh
Kompetensi wawancara Mengadakan pertemuan permendikbud No. Penilaian pengawas
Lulusan) Adanya Guru pada Sekolah / menggali informasi .21 th 2016 dengan skala pembina di
Binaan mengembangkan SKL tentang SKL yang telah likert (1-5) sekolah,
UN dipersiapkan sekolah Format melalui
Standar supervisi
Adanya Sekolah mengikuti Memberi masukan Kompetensi akademik
kegiatan lomba bidang terkait SKL pada Lulusan dan
Akademik, olahraga prestasi sekolah binaan untuk manajerial
dan seni di tingkat kecamatan/ ditindaklanjuti
Kabupaten/ propinsi dan
nasional
4. STANDAR Memantau Adanya Tenaga Pendidik dan Penilaian dengan teknik Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Mei Kegiatan
PENDIDIK keterlaksanaan tenaga kependidikan yang supervisi individual binaan Kumpulan undang- penilaian 2020 pembinaan
DAN TENAGA Standar Tenaga sesuai dengan Kebutuhan Observasi Dokumen, undang, PP, permen- Standar oleh
KPENDIDIKA Pendidik dan Sekolah wawancara Mengadakan pertemuan diknas No. 19 tahun Proses pengawas
N tenaga Adanya Guru mengikuti / menggali informasi 2007, PP No. 14 dengan skala pembina di
kependidikan Diklat / Seminar atas biaya tentang Standar PTK Tahun 2010, likert (1-5) sekolah,
dinas dan atau swadaya dalam yang telah dipersiapkan Pewrmenengpan No Format melalui
rangka meningkatkan sekolah 16 Tahun 2009 Standar PTK supervisi
kemampuan dirinya Pengawas sekolah akademik
Adanya Tingkat Kehadiran Memberi masukan Kumpulan undang- dan
Guru dan tendik yang tinggi terkait standar PTK undang, PP No. 74 manajerial
dalam melaksanakan tugasnya pada sekolah binaan tahun 2008
5. STANDAR Memantau Adanya Sekolah melengkapi Penilaian dengan teknik Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Mei Kegiatan
SARANA DAN keterlaksanaan sarana dan prasarana sekolah supervisi individual binaan Kumpulan undang- penilaian 2020 pembinaan
PRSARANA Standar Sarana melalui komite sekolah baik Observasi Dokumen, Mengadakan undang, PP, permen- Standar oleh
dan prasarana sarana umum dan sarana wawancara pertemuan / menggali diknas No. 24 tahun Penilaian pengawas
khusus informasi tentang 2006, Permendikans dengan skala pembina di
Standar sarpras yang No 19 Tahun 2005 likert (1-5) sekolah,
Adanya Sekolah melengkapi telah dipersiapkan ayat 48 Format melalui
sarana dan prasarana melalui sekolah Standar supervisi
bantuan dari pemerintah daerah Sarana dan akademik
dan pusat Memberi masukan Prasarana dan
terkait standar sarpras manajerial
pada sekolah binaan
6. STANDAR Memantau Adanya Sekolah Penilaian dengan teknik Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Mei Kegiatan
PENGELO- keterlaksanaan mengembangkan manajemen supervisi individual binaan Kumpulan undang- penilaian 2020 pembinaan
LAAN Standar mutu, transparan dan akuntabel Observasi Dokumen, Mengadakan undang, PP, Standar oleh
Pengelolaan wawancara pertemuan / menggali permendiknas No. 19 Proses pengawas
Adanya Sekolah memiliki informasi tentang tahun 2007 dengan skala pembina di
RKJM, RKT, RKAS, Pedoman Standar Pengelolaan Pedoman / juknis likert sekolah,
dan Peraturan Akademik, Tata yang telah dipersiapkan pengisian Instrumen (1-5) melalui
tertib sekolah 8 SNP Format supervisi
Memberi masukan Standar akademik
Adanya Sekolah memiliki terkait standar Pengelolaan, dan
Sistim Informasi Manajemen Pengelolaan pada Kegiatan manajerial
sekolah sekolah binaan untuk awal tahun
ditindaklanjuti
7. STANDAR Memantau Adanya RKS, RKAS, RAPBS Penilaian dengan teknik Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Instrumen Mei Kegiatan
PMBIAYAAN keterlaksanaan sesuai dengan kebutuhan supervisi individual binaan Kumpulan undang- penilaian 2020 pembinaan
Standar sekolah Observasi Dokumen, Mengadakan undang, PP, Standar oleh
Pembiayaan Adanya proses penetapan dan wawancara pertemuan / menggali permendiknas No. 19 Proses pengawas
realisasi besaran biaya informasi tentang tahun 2007 dengan skala pembina di
operasional sekolah (non Standar Pembiayaan Pedoman / juknis likert (1-5) sekolah,
personalia), ATS. yang telah dipersiapkan pengisian Instrumen Format melalui
Adanya laporan pengelolaan sekolah 8 SNP Standar supervisi
program pembiayaan Memberi masukan Pembiayaan akademik
Adanya Sekolah terkait standar dan
mengembangkan wirausaha pembiayaan pada manajerial
sebagai nilai tambah bagi sekolah binaan untuk
sekolah ditindaklanjuti
8. STÁNDAR Memantau Adanya Sekolah mengadakan Penilaian dengan teknik Kunjungan ke sekolah Pengawas sekolah Dengan Mar Kegiatan
PENILAIAN keterlaksanaan Ulangan harian, Ujian Tengah supervisi individual binaan Kumpulan undang- skala likert 2020 pembinaan
Standar Semester, Ujian Semester, Observasi Dokumen, undang, PP, (1-5) Format oleh
Penilaian Ujian Sekolah dan Ujian wawancara Mengadakan pertemuan permenbud No. 66 Analisis pengawas
Nasional / menggali informasi tahun 2013, Standar pembina di
tentang Standar Permendikbud no.23 Penilaian sekolah,
Adanya Guru menyusun Penilaian yang telah th 2016 melalui
Rancangan penilaian sesuai dipersiapkan sekolah Tentang standar supervisi
dengan karakteristik Penilaian akademik
pembelajaran Memberi masukan dan
Penilaian Psikomotorik terkait standar Penilaian manajerial
Penilaian Afektif pada sekolah binaan
Pengamatan dan Unjuk Kerja untuk ditindaklanjuti

Hasil belajar
Adanya Guru memanfaatkan
hasil belajar untuk perbaikan
proses pembelajaran
C. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)
Strategi/ Metode Penilaian Rencana

Tujuan dan Sumber Daya Yang Jdwl
No Materi Penilaian Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan Dan Tindak
Sasaran Diperlukan keg.
Supervisi) Instrumen Lanjut
1. Perencanaan Menilai Kepala sekolah pada sekolah Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen Mar- Kegiatan
Pembelajaran perencanaan binaan sebagai guru memiliki dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian Apr pembinaan
pembljran guru perangkat perencanaan supervisi Permendikbud Perencanaan 2020 dan
pembelajaran yang baik dan individual Mengadakan pertemuan / No..22 th 2016 pembelajara penilaian
Kepala pada sesuai dengan kurikulum sekolah Wawancara, menggali informasi terkait Pedoman / Juknis n dengan selanjutnya
sekolah binaan terdiri atas: observasi Perencanaan pembelajaran Permen No 35 skala likert oleh
 Analisis SI, SKL, Pemetaan dokumen yang dipersiapkan kepala Buku I – II PKG (1-5) pengawas
SK-KD, Penetapan KKM, sekolah Format pembina di
Pengembangan Silabus, Persiapan sekolah,
Pengembangan RPP Memberi masukan terkait Pembelajara melalui
 Program Tahunan dan Perencanaan pembelajaran n supervisi
Program semester yang telah dibuat kepala akademik
sekolah untuk ditindaklanjuti Format
 Adminstrasi guru Agenda Penilaian
Harian guru ; Buku Nilai dan
Refleksi hasil yang telah Kinerja
presensi siswa ; Jadwal
dicapai kepala sekolah Guru (PK-
Pelajaran ; Kalender
Guru)
Pendidikan
2. Pelaksanaan Menilai Kepala sekolah pada sekolah Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen Mar- Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan binaan sebagai guru dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian Apr pembinaan
Proses melaksanakan pembelajaran yang supervisi Mengadakan pertemuan / Permendibkub No. Pelaksanaan 2020 dan
Pembelajaran baik dan sesuai dengan kurikulum individual menggali informasi dan .22 th 2016 pembelajara penilaian
(KBM) yang sekolah ditandai adanya: Wawancara, pengamatan terkait Pedoman / Juknis n dengan selanjutnya
dilakukan guru 6) Kegiatan Awal / Pembuka observasi pelaksanaan pembelajaran Permen No 35 skala likert oleh
7) Kegiatan Inti meliputi dokumen yang dilakukan kepala Buku I – II PKG (1-5) pengawas
Kepala Sekolah kegiatan: Ekslporasi, sekolah Format pembina di
pada sekolah elaborasi dan konfirmasi Memberi masukan terkait Pelaksanaan sekolah,
binaan ( TM, PT, KMTT) pelaksanaan pembelajaran Pembelajara melalui
8) Kegiatan Penutup yang telah dilakukan kepala n supervisi
sekolah akademik
untuk ditindaklanjuti Format
Refleksi hasil yang dicapai Penilaian
kepala seklah Kinerja
Guru (PK-
Guru)
3. Penilaian Menilai Kepala sekolah pada sekolah Penilaian Observasi kepala sekolah Pengawas pembina Instrumen Mar- Kegiatan
Pembelajaran Pelaksanaan binaan sebagai guru dengan teknik pada sekolah binaan sekolah penilaian Apr pembinaan
Proses Penilaian melaksanakan penilaian / hasil supervisi Mengadakan pertemuan / Standar 2020 dan
yang dilakukan belajar sesuai dengan Standar individual menggali informasi dan Permendikbud No. Penilaian penilaian
guru proses dengan baik, ditandai Wawancara, pengamatan terkait .23 th 2016 dengan skala selanjutnya
dengan adanya: observasi Rancangan penilaian Pedoman / Juknis likert (1-5) oleh
1) Daftar Nilai dokumen pembelajaran yang Permen No 35 Format pengawas
Kepala Sekolah 4) PH, PTS dan PAS dipersiapkan dan dilakukan Buku I – II PKG Standar pembina di
pada sekolah 5) Pengamatan / Penilaian sikap kepala sekolah Penilaian sekolah,
binaan (Akhlak dan Kepribadian) Memberi masukan terkait melalui
6) Program Pengayaan dan penilaian pembelajaran yang Format supervisi
remedial telah disusun dan dilakukan Penilaian akademik
7) Analisis ulangan harian kepala sekolah untuk Kinerja
8) Kisi-kisi ditindaklanjuti Guru (PK-
9) Kartu Soal Refleksi hasil yang dicapai Guru)
10) Bank Soal kepala sekolah
4. Pengelolaan Menilai beban Kepala sekolah pada sekolah Penilaian Observasi kepala sekolah Permendiknas No. Instrumen Mar- Kegiatan
Sekolah kerja Kepala binaan melaksanakan kegiatan dengan teknik pada sekolah binaan 19 Tahun 2007 ; 14 penilaian Apr pembinaan
Sekolah terkait pengelolaan terkait adanya : supervisi tahun 2010 ; 35 Format 2020 dan
Pengelolaan individual Mengadakan pertemuan / tahun 2010 Standar penilaian
sekolah 22) Dokumen RKS 1 tahun Wawancara, menggali informasi terkait Pengelolaan selanjutnya
(RKT) observasi pengelolaan dan oleh
Kepala Sekolah 23) Dokumen RKJM (4 tahun) dokumen Manajemen pengawas
pada sekolah 24) Pelaksanaan RKS Memberi masukan terkait Kepala pembina di
binaan pengelolaan sekolah untuk Sekolah sekolah,
ditindaklanjuti Format melalui
Refleksi hasil yang dicapai Penilaian supervisi
kepala sekolah Kinerja akademik
Guru (PK- dan
Guru) manajerial
D. RENCANA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)

Materi Bimbingan Sumber Daya Yang Instrumen Jdwl
No Tujuan dan Sasaran Indikator Keberhasilan Kerja (Teknik Skenario Kegiatan Tindak
Pelatihan Diperlukan Pendukung Keg.
Supervisi) Lanjut
1. Pengawasan, Membimbing dan Adanya program Bimbingan Teknis Observasi awal Kepala Pengawas Pembina Materi Peb Kegiatan
Supervisi, Evaluasi melatih kepala supervisi, evaluasi dan dengan Focus sekolah terkait materi Nara Sumber Bimbingan dan 2020 bimbingan
dan Tindak Lanjut sekolah terkait tindak lanjut terdiri Group Discussion binaan Pelatihan berupa dan
Program supervisi, dari : (FGD), Teknik Permen-diknas No. Hand Out, pelatihan
evaluasi dan tindak  Program Supervisi Supervisi Penyampaian materi 12 Tahun 2007 Blanko Format- oleh
lanjut  Program Individual dan binaan Pedoman / juknis format terkait pengawas
Pemantauan Kelompok Diskusi kelompok yang mendukung materi pembina
Kepala sekolah  Evaluasi Hasil Wawancara, terfokus di sekolah,
binaan Supervisi dan observasi dokumen Panel diskusi hasil kerja KKG /
Pemantauan KKKS /
 Program Tindak Refleksi dan memberi melalui
Lanjut masukan terhadap hasil supervisi
kerja untuk ditindaklanjuti akademik,
Sesuai dengan stándar Supervisi
Pengelolaan, PTK dan manajerial
Standar Penilaian. dan atau
workshop
Mengesahkan, Lombok Tmur, 2 Januari 2020

Koordinator Pengawas Pengawas Sekolah

Drs.H.SYAHRUDIN HM Dr. M. KHAIRUL WANI, M. Pd
NIP. 19601231 198111 1 071 NIP . 196912312000031049
Metro, Juli 2016

Pengawas
Mengesahkan,
Koordinator Pengawas Drs. S. Iskandar, M.Pd.
19660101 199103 1 020
NIP . 19660101 199103 1 020
BAB VI
PENUTUP
A. Kesimpulan
1) Penyusunan program pengawas sekolah merupakan salah satu tugas pokok pengawas
sekolah.
2) Program tahunan dan Program semester sebagai acuan setiap pengawas untuk
pelaksanaan dan implementasinya di lapangan.
3) Dalam program pengawasan ini, pengawas menetapkan sendiri metode kerjanya dan
derajat kualitas kinerja sekolah yang menjadi tanggung jawabnya.
4) Program Pengawas Sekolah berfungsi untuk mengefektifkan pembinaan dan penilaian
terhadap teknis dan administrasi pendidikan di sekolah binaannya, dalam rangka
meningkatkan kualitas pendidikan.
5) Program kerja ini berguna bagi pengawas sekolah untuk memperlancar pelaksanaan
tugas, fungsi dan peranannya sebagai:
a. Pelaksana teknis untuk melakukan pengawasan pendidikan terhadap sejumlah
sekolah tertentu yang ditunjuk/ditetapkan dan menjadi tanggung jawabnya.
b. Pembina dan penilai penyelenggaraan pandidikan pada sejumlah sekolah tertentu
baik negeri maupun swasta yang menjadi tanggung jawabnya.
6) Program kepengawasan sebagai pedoman dalam membantu pengawas untuk melakukan
kegiatan kepengawasan (pembinaan, pemantauan, penilaian, pembimbingan) kepada
kepala sekolah, para guru, staf tata usaha, komponen lainnya (stake holders) dalam
mengembang visi, misi, dan tujuan sekolah.
7) Program kepengawasan digunakan sebagai rambu-rambu (target) pemenuhan 8 SNP,
yang dapat mengarah kepada semua pihak yang terkait dalam pengelolaan pendidikan,
untuk itu agar berrmakna maka dalam pelaksanaannya harus konsisten dan diterapkan
secara baik dan benar.
B. Saran
1) Agar dapat memberikan manfaat program kepengawasan yang telah disusun sebagai
konsekuensi logis hendaknya dapat dilaksanakan secara konsisten dan dimplementasikan
dengan baik dan benar.
2) Segala sesuatu yang menjadi kendala dalam pelaksanaannya di lapangan dapat dicatat
dan diidentifikasi untuk ditindaklanjuti pada program kerja yang akan datang.

02 Isi Program Kepengawasan 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

02 Isi Program Kepengawasan 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

Penerapan Standar Nasional Pendidikan (SNP) merupakan serangkaian proses meningkatkan

Sekolah sebagai lembaga tempat berlangsungnya proses penyelenggaraan pendidikan dalam

B. Landasan (Dasar Hukum)

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 2

C. Visi, Misi, dan Tujuan Pengawasan

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 3

a. Meningkatkan sumberdaya pengawas sekolah melalui kegiatan workshop

b. Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pelatihan penjaminan mutu pengawas

c. Membantu pendidik dan tenaga pendidikan mengembangkan kemampuannya

d. membantu kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya guna

D. Sasaran dan Strategi Pengawasan

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 5

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 6

ALUR KEGIATAN PENGAWASAN

LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PENGAWASAN

EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PENGAWASAN

Sekolah binaan, Pemantauan Laporan

Penilaian Kinerja Laporan PK

F. Ruang Lingkup Pengawasan

1) Ruang Lingkup Pengawasan Akademik

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 7

2) Ruang Lingkup Pengawasan Manajerial

G. Tujuan dan Manfaat Program Pengawasan

2) Manfaat Program Pengawasan

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 10

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 11

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 13

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 15

C. PROGRAM PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

D. PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 22

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 24

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 25

Mengesahkan, Lombok Timur, 2 Januari 2020

Drs.H.SYAHRUDIN HM Dr.M. KHAIRUL WANI, M.Pd

perangkat ngan pembelajaran dan n sekolah . Kurikulum Sekolah

pembelajaran dan administrasi guru

pembelajaran mulai ngan Wawan sekolah Kurikulum Sekolah

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 28

Tahun 2016 ) dan ngan 23 Tahun 2016) dan Wawan melakuka

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 31

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 32

B. RENCANA PROGRAM PEMBINAAN GURU

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 33

C. RENCANA PROGRAM 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Komponen Strategi/ Metode Sumber Daya Penilaian Rencana

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 35

Adanya Guru memanfaatkan hasil

D. RENCANA PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 39

Refleksi hasil yang

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 40

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 42

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 43

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 44

Mengesahkan, Lombok Timur, Januari 2020

Drs.H.SYAHRUDIN HM Dr.M. KHAIRUL WANI, M.Pd

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 45

A. RENCANA PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 47

Program Pengawasan 2020 ( NURYANTA, S.Pd ) 48

C. RENCANA PROGRAM 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (AKADEMIK DAN MANAJERIAL)