Anda di halaman 1dari 2

A.

Tanggung Jawab Pendidikan Di Lingkungan Masyarakat


Selain menjafi tabggung jawab 0emerintahan, pendidikandi lingkunganmasyarakat harus menjadi
tanggung jawab bersama para orang dewasa yang ada di lingkungan masyarakat yang bersangkutan.
Demi terciptanya homogenitas atau konformitas di dalam masyarakat , demikian pula demi terjadinya
inovasi didalam masyarakat, paraorang dewasa hendaknya melaksanakan pendidikan bagi anak-anak
(generasi muda) mereka. Pendidikan di dalam masyarakat ini dapat dilaksanakan secara melembaga
maupun tidak melembaga.
B. Pendidikan Informal Dalam Masyarakat

Pendidikan informal adalah pendidikan yang diperoleh seseorang dengan pengalaman


sehari-hari dengan sadar atau tidak sadar, sejak ia lahir sampai mati di dalam
keluarga/pergaulannya sehari-hari (tidak dirasakan oleh individu) diwarisi oleh
masyarakatkeoada generasi mudanya. Dalam konteks ini, pendidikan merupakan sosial
yang berfungsi untuk melestarikan nilai nilai budaya masyarakat.

C. Pendidikan Nonformal di dalam Masyarakat


Pendidikan non formal adalah jalur pendidikan di luar pendidikan formal yang dapat
dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang (pasal1 ayat (12)UU RI No.20 tahun 2003)

Pendidikan non formal ialah jalur pendidikan yang tujuannya untuk


mengganti, menambah dan melengkapi pendidikan formal. Pendidikan ini
dapat diselenggarakan oleh lembaga khusus yang ditunjuk oleh pemerintah
dengan berpedoman pada standar nasional pendidikan. Dan karena
berpedoman pada standar nasional pendidikan maka hasil dari pendidikan
non formal tersebut dapat dihargai setara dengan pendidikan formal.
 Fungsi
 Lingkup
Pendidikan nonformal meliputi pendidikankecakaoanhidup,
pendidikan anak usia dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan
oembadaya perempuan, pendidikan keaksaran, pendidikan
keteramlilan dan pelatihan kerja, pendidikan kesetaraan, serta
pendidikan lain yang ditunjukan untuk mengembangkan kemampuan
peserta didik.
 Satuan Pendidikan
Satuan pendidikan nonformal teridiri dari:
1. lembaga kursus dan pelatihan
2. kelompok belajar
3. pusat kegiatan belajar masyarakat
4. Majelis taklim

D. Karakteristik pendidikan di Masyarakat


Lingkungan pendidikan masyarakat memiliki karakteristiksebagai berikut
1. Secara faktual tujuan pendidikannya lebih menekan pada
pengembangan keterampilan praktis.
2. Peserta didiknya bersifat heterogen
3. Isi pendidikannya ada yang terprogram secara tertulis, ada pula yang
tidak terprogram secara tertulis
4. Dapat berjenjangdan bersinambungan dan dapat pula tidak
berjenjangberkesinambungan.
5. Waktu pendidikan terjadwal secara ketat atau tidak terjadwal, lama
pendidikannya relatif singkat
6. Cara pelaksanaan pendidikan mungkinbersifat artificial mungkin pula
bersifat wajar
7. Evaluasi pendidikan mungkin dilaksanakan secara sistematis dapat
pula tidak sistematis
8. Credentials mungkin ada dan mungkin pula tidak ada
.