DAFTAR TABEL

N
NAMA HALAMAN
O
1 Tabel 3.1. Jumlah siswa SMA di tempat penelitian 80
2 Tabel 3.2. Jadwal Penelitian 81
3 Tabel 3.3 Desain Penelitian 82
4 Tabel 3.4 Kisi kisi instrumen hasil belajar Biologi 90
5 Tabel 3.5 Hasil Tingkat Kesukaran butir Soal 92
6 Tabel 3.6 Hasil Perhitungan Daya Pembeda 94
7 Tabel 3.7 Hasil Perhitungan Validitas instrumen butir tes 95
8 Tabel 3.8 Kisi kisi Instrumen Konsep Diri 97
9 Tabel 3.9 Validitas Instrumen Konsep Diri 99
10 Tabel 3.10 Desain Anova 2 arah 105
11 Tabel 3.11 Tabel Statistik Deskriptif untuk anova dua arah 106
12 Tabel 3.12 Tabel Statistik Deskriptif untuk anova dua arah 107
13 Tabel 3.13 Hasil Pengujian anova dua arah 110
Tabel 4.1 Hasil belajar siswa yang diajar dengan metode
14 114
pembelajaran (A1)
Tabel 4.2 Hasil belajar siswa yang diajar dengan metode
14 115
ceramah (A2)
Tabel 4.3 Hasil belajar pada siswa dengan konsep diri tinggi
15 117
(B1)
Tabel 4.4 Hasil belajar pada siswa dengan konsep diri
16 118
rendah (B2)
Tabel 4.5 Hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran
17 120
dengan konsep diri tinggi (A1B1)
Tabel 4.6 Hasil belajar pada siswa dengan menggunakan
18 Metode Pembelajaran Quantum Teaching dengan Konsep 121
Diri Rendah (A1B2)
Tabel 4.7 Penguasaan hasil belajar hasil belajar siswa dengan
19 Metode Pembelajaran ceramah dengan Konsep Diri Tinggi 123
(A2B1)
Tabel 4.8 Hasil Belajar pada siswa dengan menggunakan
20 124
Metode ceramah dengan Konsep diri rendah (A2B2)
21 Tabel 4.9 Deskriptif data penelitian 126
Tabel 4.10 Pengujian Normalitas Hasil Belajar Siswa yang
22 128
Diberikan Metode (A1)
Tabel 4.11 Pengujian Normalitas Hasil Belajar Siswa yang
23 129
Diberikan Metode Pembelajaran Ceramah (A2)

x
 Tabel 4.12 Pengujian Normalitas Hasil Belajar siswa dengan
24 130
Konsep diri Tinggi (B1)
Tabel 4.13 Pengujian Normalitas Hasil Belajar Siswa dengan
25 131
Konsep Diri Rendah (B2)
Tabel 4.14 Hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran
26 132
dengan konsep diri tinggi (A1B1)
Tabel 4.15 Hasil belajar siswa dengan Metode ceramah
27 133
dengan Konsep Diri Tinggi (A2B1)
Tabel 4.16 Hasil belajar siswa dengan Metode Pembelajaran
28 134
Quantum Teaching dengan Konsep Diri Rendah (A1B2)
Tabel 4.17 Hasil belajar siswa dengan Metode ceramah dan
29 135
Konsep Diri Rendah (A2B2)
30 Tabel 4.18 Uji Homogenitas Metode Pembelajaran 136
31 Tabel 4.19 Uji Homogenitas Data Konsep Diri 136
32 Tabel 4.20 Uji Homogenitas Antar Kelompok 137
33 Tabel 4.21 ANOVA 138

DAFTAR GAMBAR

N
NAMA HALAMAN
O
Gambar 4.1 Histogram hasil belajar siswa yang diajar
1 114
menggunakan Metode Pembelajaran Quantum Teaching (A1)
Gambar 4.2 Histogram hasil belajar siswa yang diajar Metode
2 116
ceramah (A2)
Gambar 4.3 Histogram hasil belajar pada siswa dengan
3 117
konsep diri tinggi (B1)
Gambar 4.4 Histogram hasil belajar pada siswa dengan
4 119
konsep diri rendah (B2)
Gambar 4.5 Histogram hasil belajar pada siswa dengan
5 menggunakan Metode pembelajaran dengan konsep diri 120
tinggi (A1B1)
6 Gambar 4.6 Histogram dari asil belajar pada siswa dengan 122

x
 metode pembelajaran dengan konsep diri rendah (A1B2)
Gambar 4.7 Histogram hasil belajar pada siswa dengan
7 metode pembelajaran ceramah dengan kKonsep diri tinggi 123
(A2B1)
Gambar 4.8 Histogram hasil belajar pada siswa dengan
8 125
Metode Ceramah dengan Konsep Diri Rendah (A2B2)