Anda di halaman 1dari 17

SISTEM TUMBUH KEMBANG ANAK BUKU PEGANGAN MAHASISWA

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA

PROBLEM BASED LEARNING

MODUL 1
TUMBUH KEMBANG ANAK

Nama :
Stambuk :
Kelompok :
Lembar kerja wajib dibawa dan diisi selama tutorial

Penyusun
Dr.dr. Martira Maddeppungeng SpA(K)

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA
2015

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 1


PENDAHULUAN

Modul gangguan pertumbuhan-perkembangan untuk mahasiswa yang


mengambil sistem siklus hidup pada semester akhir tahun ajaran 2014/2015.
Dengan modul tumbuh – kembang, mahasiswa dapat lebih
memahami pertumbuhan perkembangan anak sejak lahir sampai akhir masa
remaja, dan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan anak dan
pentingnya melakukan monitoring pertumbuhan agar dapat terdeteksi secara
dini gangguan pertumbuhan anak.
Proses pembelajaran pada PBL meliputi kegiatan seperti pertemuan
dengan tutor, belajar mandiri dengan mencari informasi / teori baik dari ahli,
buku-buku, jurnal diperpustakaan maupun melalui internet, dan membuat
serta menyajikan laporan hasil diskusi dari kegiatan PBL ini.
Besar harapan kami kiranya dengan kegiatan PBL ini mahasiswa
dapat lebih aktif untuk mencari jawaban dan berusaha memecahkan
masalah-masalah yang kemungkinan dapat ditemukan dalam masyarakat.

MAKASSAR, April 2015

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 2


MODUL
GANGGUAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM (TIU)

Setelah selesai mempelajari modul ini, mahasiswa diharapkan dapat


memahami pertumbuhan, perkembangan, menilai pertumbuhan
perkembangan, status gizi. Imunisasi serta keburuhan dasar anak dan
mengetahui keterlambatan/ gangguan perkembangan./perilaku

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 3


SKENARIO

Ibu Maryam membawa anak A laki-laki ke Puskesmas tgl 5 Oktober 2014,


karena pemeriksaan rutin dan melanjutkan vaksinasi. Identitas A lahir tanggal
17 Desember 2013, Ditolong oleh Bidan, BB lahir 3200 gram PB 50 cm, LK
32 cm, segera menangis, menurut ibu kepala bayi sejak lahir ada bengkak di
puncak kepala, dan menghilang 3 hari kemudian, anomali lainnya tak
ditemukan. Usia 4 hari kulit bayi tampak kuning seluruh tubuh, dan kejang 1x.
Anak mendapat ASI hingga sampai saat ini,dan hubur susu, Riwayat
vaksinasi waktu lahir dapat Hep B0, dan polio saat pulang RS, BCG usia 2
bulan, DPT1./Hep B, 2 bulan, DPT2/HepB,3bulan..
Pada pemeriksaan: BB 7000 gram, (2 bulan lalu berturut-turut 6700 gram,
6900 gram) PB 67 cm, 2 bulan lalu 60 cm (TB ayah 160 cm, Ibu 152 cm). LK
42 cm. kepala sudah tegak, anak belum bisa duduk, mengoceh dan ucapan
papapapa,mammamama. Anak bisa senyum spontan dan menoleh ke arah
sumber suara.Di rumah ada babi walker, dan mainan kerincingan.

TUGAS UNTUK MAHASISWA

Kegiatan pembelajaran pada Problem Based Learning (PBL) sangat


menuntut ke aktifan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran dari
modul yang telah disiapkan pada sistem tumbuh kembang. Proses
pembelajaran dalam hal ini meliputi:

1. Diskusi kelompok untuk mengidentifikasi masalah yang ada dan


membuat pernyataan-pernyataan, konsep ilmiah dan hubungan antara
disiplin ilmu terkait. Untuk mengarahkan diskusi, mahasiswa
diharapkan kata kunci dari skenario diatas. Diskusi akan didampingi
oleh tutor untuk 2 kali pertemuan, dan diwajibkan untuk membuat
laporan hasil diskusi yang akan dilaporkan pada diskusi panel.

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 4


2. Melakukan aktivitas pembelajaran individual diperpustakaan dengan
menggunakan buku ajar, majalah, slide, tape, dan internet untuk
mencari, informasi tambahan.
3. Melakukan diskusi kelompok mandiri (tanpa tutor), melakukan curah
pendapat bebas antara anggota kelompok untuk menganalisa dan atau
mensintesa informasi dalam menyelesaikan masalah.
4. Berkonsultasi pada nara sumber yang ahli pada permasalahan
dimaksud untuk memperoleh untuk memperoleh pengertian yang lebih
mendalam.

PROSES PEMECAHAN MASALAH

Dalam diskusi kelompok, mahasiswa memecahkan problem yang terdapat


dalam skenario ini, dengan melakukan 7 langkah di bawah ini:

1. L1 : Menjelaskan istilah dan konsep


2. L2 : Menetapkan masalah/ problem dasar pada skenario dan membuat
pernyataan untuk membantu menentukan masalah yang ada.
3. L3 : Menganalisa masalah
4. L4 : Menarik kesimpulan dari L3
5. L5 : Merumuskan sasaran/ sumber belajar
6. L6 : Mengumpulkan informasi tambahan baik dari kepustakaan, internet,
dsb.
7. L7 : Menyampaikan kesimpulan akhir.

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 5


JADWAL KEGIATAN/ PELAKSANAAN TUTORIAL PBL

1. Pertemuan pertama dalam kelas besar, untuk dinamika, menjelaskan


tentang cara penyelesaian modul, dan membagi kelompok diskusi.
2. Mahasiswa belajar mandiri atau berkelompok untuk memilih ketua dan
penulis kelompok.
3. Pertemuan kedua, kelompok diskusi dipimpin oleh mahasiswa untuk
menyelesaikan langkah 1-5, dan didampingi oleh tutor.
4. Mahasiswa belajar mandiri baik secara sendiri-sendiri atau
berkelompok untuk mencari informasi baru.
5. Pertemuan ketiga, untuk melaporkan hasil diskusi dan mensintese
informasi baru yang ditemukan.
6. Pertemuan terakhir, dilakukan dalam kelas besar dengan bentuk
diskusi panel untuk melaporkan hasil diskusi masing-masing kelompok
dan menanyakan hal-hal yang belum terjawab pada ahlinya.

JADWAL KEGIATAN
PERTEMUAN KE
I II III IV V VI VII
Pertemuan Pertemuan Tutorial I Mandiri Kuliah Pertemuan Pertemuan
I Mandiri Pengumpulan Praktikum Konsultasi III Terakhir
Penjelasan (Brain Informasi CSL (Laporan (Laporan)
Stroming) Analisa & &Diskusi
sintesa

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 6


BAHAN BACAAN DAN SUMBER-SUMBER LAIN

1. Tanuwidjaya S. Konsep tumbuh dan kembang. Dalam : Narendra MB,


Sularyo TS, Soetjiningsih, Suyitno H, Ranuh IG. Eds. Tumbuh
kembang anak dan remaja. Jakarta. Sagung Seto, 2002,1-13.
2. Needlmn RD. Growth and development. Dalam : Behrman RE,
Kliegman RM, Jenson HB, Eds. Nelson textbook pediatrics 17 th,
Philadelphia,WB Saunders 2004:23-65
3. Pedoman pelaksanaan stimulasi, deteksi dan intervensi dini Tumbuh
Kembang Anak di tingkat pelayanan dasar. Depkes RI 2005
4. Tumbuh kembang-pedsos. Dalam : Pusponegoro HD, Hadinegoro SR,
Firmanda D, Tridjaja B, Eds.Standar Pelayanan Medis kesehatan anak
Edisi1: IDAI; 2004. 367-369.
5. Levine DA. Growth and development. Dalam : Behrman RE, Kliegman
RM, Jenson HB, Eds. Nelson textbook pediatrics 5 th, Philadelphia:
Saunders 2004;23-65
6. Soedjatmiko. Stimulasi dini untuk bayi dan balita. Dalam : Pulungan
AB, Hendarto A, Hegar B, Oswari H. Eds. Continuing Profesional
Development Nutrition Growth-development. IDAI Jaya 2006, 27-46.

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 7


LEMBAR KERJA MAHASISWA  

 
1. KLARIFIKASI KATA SULIT
 
 
 
 
 
 
 

2. TENTUKAN KATA KUNCI


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 8


 
  3. TENTUKAN PROBLEM KUNCI DENGAN MEMBUAT
  PERTANYAAN-PERTANYAAN PENTING
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 9


 
 
4. JAWABAN PERTANYAAN
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
               
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 10


4. JAWABAN PERTANYAAN

 
 
 

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 11


 
 
  4. JAWABAN PERTANYAAN
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 12


 
 
 
  4. JAWABAN PERTANYAAN
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 13


 
 
 
 
5. TUJUAN PEMBEAJARAN SELANJUTNYA
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  6. INFORMASI BARU
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 14


 
  7. KLASIFIKASI INFORMASI
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 15


 
 
 
  8. HASIL ANALISA & SINTESIS SEMUA INFORMASI
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 16


  8. HASIL ANALISA & SINTESIS SEMUA INFORMASI
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Buku Pegangan Mahasiswa, Blok Tumbuh Kembang & Geriatri 17