Anda di halaman 1dari 10

LEMBAR PENGESAHAN PIHAK INSTANSI

Laporan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) di BRI unit sungai bahar 1 :

Nama :

NIS/NISN :

Program keahlian :

Telah disahkan pihak instansi pada tanggal

Mengetahui : Disetujui oleh :

Kepala kantor BRI Unit sungai bahar 1 Pembimbing DU/DI

FERRY NOVRIYANSYAH WILDA ASTUTI

i
LEMBAR PENGESAHAN PIHAK SEKOLAH

Laporan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) di BRI unit sungai bahar 1 :

Nama :

NIS/NISN :

Program keahlian :

Telah disahkan pihak instansi pada tanggal

Ketua Pokja Prakerin Guru Pembimbing

EKA SUKMA, S.Pd Dra.BERLIANA SIANIPAR


NIP.197108071995122001 NIP

Mengetahui :
Kepala SMKN 1 BATANGHARI

ZESRA, S.Pd, M.Pd


NIP.19611011990031004

ii
KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur alhamdulillah atas kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan karunianya kepada penyusun, sehingga penyusun dapat
menyelesaikan laporan hasil peelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)
dengan baik setelah melalui proses yang cukup panjang.

Laporan Praktek Kerja Industri ini disusun secara khusus sebagai salah satu
syarat untuk mengikuti Ujian Akhir Skolah (UAS) dan Ujian Nasional (UN) dan
laporan ini juga sebagai bukti bahwa penyusun telah melaksanakan dan
menyelesaikan praktek kerja industry di BRI Unit sungai bahar 1.
Laoran ini dapat terselesaikan dengan adanya bantuan dari berbagai pihak,
oleh karena itu penyusun mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Bapak Zesra S.Pd, M.Pd, selaku kepala sekolah SMK Negeri 1 Batanghari.
2. Ibu Dra.Berliana Sianipar, selaku ketua jurusan akuntansi dan keuangan
lembaga sekaligus guru pembimbing dari sekolah.
3. Ibu Eka Sukma, S.Pd, selaku ketua pokja prakerin sekolah
4. Bapak Ferry Novriyansyah, selaku pimpinan kantor BRI Unit sungai bahar 1
5. Kakak Wilda Astuti, selaku pembiming dari DU/DI
6. Ayah, ibu dan orang yang menyayangi penyusunyang tlah memberikan
dukungan da do’anya untuk penyusun.
7. Dan kepada semua pihak yang telah membantu proses penyusunan laporan ii
sehingga selesai dengan baik.

Penyusun menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan keslahan dalam


penyusunan laporan praktek kerja industry ini, sehingga laporan ini mash jauh dari
kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangunlah yang
penyusun harapkan.
Penyusun berharap semoga laporan praktek kerja industry ini dapat
bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi pembaca pada umumnya dan adik-
adik kelas pada khususnya.

Sungai Bahar, 4 maret 2020


Penyusun

septiani

iii
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PENGESAHAN SEKOLAH

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar belakang Praktik Kerja Industri / Prakerin


B. Tujuan Praktik Kerja Industri / Prakerin
C. Waktu dan tempat pelaksanaan Praktik Kerja Industri / Prakerin
D. Manfaat Praktik Kerja Industri / Prakerin
E. Tujuan penulisan laporan Praktik Kerja Industri / Prakerin

BAB II : URAIAN UMUM

A. Sejarah berdirinya Bank BRI


B. Profil BRI unit sungai bahar 1
C. Visi dan Misi BRI unit sungai bahar 1
D. Organisasi kepegawaian

BAB III : URAIAN KHUSUS

A. Proses pelaksanaan
B. Pengalaman yang didapat selama menjalankan kegiatan Prakerin

BAB IV : PENUTUP

A. Kesimpulan
B. Saran

LAMPIRAN-LAMPIRAN

iv
BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Praktik Kerja Industri / prakerin


Sekolah menenga kejuruan merupakan sekolah yang bertujuan untuk
menyiapan siswa-siswi untuk siap kerja. Untuk mewujudkan siswa-siswi yang
siap kerja, sekolah tidak hanya melakukan pembelajaran materi saja, akan
tetapi pihak sekolah juga melaksaakan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN)
dengan cara bekerja sama dengan pihak DU/DI.
Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) Merupakan wujud dari
pelaksanaannya Pendidikan Sistem Ganda (PSG). Dalam dunia kerja banyak
orang-orang yang belum professional dalam biangnya masing-masing. Leh
karena itu SMKdengan kegiatan PRAKERIN ini, mengnalkan siswa kepada
dunia usaha dan memberikan dasar kepada siswa untuk mengetahui duinia
usaha secara langsung.
Dalam era globalsasi sekarang tidak sedikit orang yang mudah bekerja
sesuai jurusan yang dipilihnya, tetapi SMK dengan jurusan-jurusanya itu
dapat menyiapkan siswa untuk siap kerja, sehingga dapat membantu siswa
agar lebih terampil da mempunyai wwasan yanluas sebelum bekerja.
Pemilihan tempat Praktik Kerja Industri penyusun memilih di kantor
BRI nit sungai bahar 1, karena menuut penyusun instansi tersebut sesuai
dengan jurusan akuntansi dan keuangan lembaga. Sehingga penyusu dapat
memperoleh wawasan yang lebih banyak tentang jurusan akuntansi dan
keuangan lembaga.

B. Tujuan Praktik Kerja Industri / Prakerin


Praktik Kerja Industri / prakerin memiliki tujuan untuk :
1. Bisa menjalin hubungan kerjasama antar sekolah dengan instansi tempat
siswa/I melaksanakan prakerin.
2. Perusahaan bisa membantu memberikan informasi dan pengetahuan
kepada siswa/I tentang keadaan dunia kerja.
3. Mengenalkan siswa/I pada dunia usaha atau unit kerja.
4. Menjadikan siswa/I lebi mandiri, kreatif, dan produktif sebagai persiapan
dalam menghadapi atau memasuki dunia kerja.
5. Menambah pengalaman dan mluaskan wawasan siswa/I terhadap jenis-
jenis pekerjaan yang ada pada tempat dimana siswa/I melaksanakan
prakerin.

1
C. Waktu dan tempat pelaksanaan Praktik Kerja Industri / prakerin

Nama dunia industri : BRI Unit sungai bahar 1


Alamat : Jalur 3A Desa suka makmur, Kec.Sungai
Bahar, Kab.Muaro Jambi
Tanggal mulai prakerin : 16 Desember 2019
Tanggal selesai prakerin : 04 Maret 2020
Jumlah hari kerja : 55 hari kerja

D. Manfaat Praktik Kerja Industri / prakerin

Dilihat dari tujuan prakerin, maka prakerin ini memiliki banyak manfaat
bagi siswa siswi nya, adalah sebagai berikut :
 Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian
profesional, dengan keterampilan, pengetahuan, serta etos kerja yang
sesuai dengan tuntutan zaman.
 Mengasah keterampilan yang di berikan sekolah menengah kejuruan
( SMK ).
 Menambah keterampilan, pengetahuan, gagasan – gagasan seputar
dunia usaha serta industri yang professional dan handal.
 Membentuk pola pikir siswa -siswi agar terkonstruktif baik serta
memberikan pengalaman dalam dunia Industri maupun dunia kerja.
 Menjalin kerja sama yang baik antara sekolah dan perusahaan terkait,
baik dalam dunia usaha maupun dunia Industri.
 Mengenalkan siswa – siswi pada pekerjaan lapangan di dunia industri
dan usaha sehingga pada saatnya mereka terjun ke lapangan
pekerjaan yang sesungguhnya dapat beradaptasi dengan cepat.
 Meningkatkan efisiensi waktu dan tenaga dalam mendidik dan melatih
tenaga kerja yang berkualitas.
 Sebagai bentuk pengakuan dan penghargaan bahwa pengalaman
kerja sebagai bagian dari proses pendidikan.
 Mempersiapkan sumber daya manusia berkualitas yang sesuai dengan
kebutuhan di era teknologi informasi dan komunikasi terkini.
 Memberikan keuntungan pada pihak sekolah dan siswa – siswi itu
sendiri, karena keahlian yang tidak diajarkan di sekolah didapat didunia
usaha/industri.

E. Tujuan penulisan laporan Praktik Kerja Industri / prakerin


Adapun tujuan dari pembuatan laporan Prakerin ini antara lain:
 Sebagai bukti tertulis bahwa siswa telah melaksanakan pakerin,
  Agar siswa mampu mengembangkan dasar-dasar teori yang
didapatkan dari sekolah yang berhubungan dengan hasil prakerin,

2
 Untuk memenuhi salah satu syarat dalam menempuh ujian akhir
prakerin tahun pelajaran 2019/2020
 Untuk memenuhi tugas yang diberikan pembimbing produktif
 Sebagai laporan dari hasil Praktek Kerja Industri ( Prakerin ) yang
telah dilaksanakan secara tertulis.
 Memantapkan dan mengembangkan pelajaran yang diperoleh
disekolah dengan penerapan didunia kerja
 Agar siswa mampu memahami, menetapkan dan mengembangkan
pelajaran yang didapat dari sekolah dan menerapkan nya di dunia
usaha kerja.
 Agar siswa mampu mencari alternatif pencerahan masalah kejuruan
sesuai dengan program studi yang dipilih dari pelaporan.
 Untuk menyimpulkan data, guna kepentingan pribadi siswa
 Untuk  melatih dan mengingatkan keterampilan siswa dalam membuat
karya tulis.
 Mengumpulkan data, guna kepentingan sekolah dan khususnya
penulis sendiri dan juga untuk menunjang peningkatan pengetahuan
siswa tingkat selanjutnya.

BAB II
URAIAN UMUM

A. Sejarah berdirinya Bank BRI

3
BRI merupakan salah satu bank tertua di Indonesia. BRI didirikan di
Purwokerto oleh Raden Bei Aria Wirjaatmadja dengan nama De
Poerwokertosche Hulp en Spaarbank der Inlandsche Hoofden atau "Bank
Bantuan dan Simpanan Milik Kaum Priyayi Purwokerto". Inilah lembaga
keuangan yang melayani orang-orang berkebangsaan Indonesia
(pribumi), dan menjadi cikal bakal BRI. Hari pendirian. Tanggal pendirian
bank tersebut pada 16 Desember 1895, kemudian dijadikan sebagai hari
kelahiran BRI.

Kegiatan BRI sempat terhenti pada masa perang mempertahankan


kemerdekaan pada tahun 1948. Operasional BRI baru mulai aktif kembali
setelah perjanjian Renville pada tahun 1949 dengan berubah nama
menjadi Bank Rakyat Indonesia Serikat.

Sejak 1 Agustus 1992 berdasarkan Undang-Undang Perbankan


No. 7 tahun 1992 dan Peraturan Pemerintah RI No. 21 tahun 1992 status
BRI berubah menjadi perseroan terbatas. Kepemilikan BRI saat itu masih
100 persen di tangan Pemerintah Republik Indonesia. Pada tahun 2003,
Pemerintah Indonesia memutuskan untuk menjual 30% saham bank ini,
sehingga menjadi perusahaan publik dengan nama resmi PT. Bank
Rakyat Indonesia (Persero) Tbk., yang masih digunakan sampai dengan
saat ini.

B. Profil BRI Unit Sungai Bahar 1


Nama Bank :BRI (Bank Rakyat I ndonesia)
Alamat :Jalur 3A Desa Suka Makmur, Kec.Sungai
Bahar, Kab.Muaro Jambi
No. unit kerja :5720
Jumlah pegawai :17 orang
Jadwal jam kerja BRI Unit sungai bahar 1
 Jam operasional BRI berjumlah 5 hari dimulai dari senin s/d
jumat.
 Pelayanan teller dimulai pukul 08.00 s/d 15.00 wib, sedangkan
pelayanan customer service dimulai pukul 08.00 s/d 16.00 wib.
 Jam istirahat siang dimulai pukul 12.00 s/d 13.00 wib.
 Untuk jam istirahat hari jumat dimulai pukul 11.30 s/d 13.30 wib.

C. Visi dan misi BRI Unit sungai bahar 1


 Visi BRI
Menjadi bank komersial terkemuka yang selalu mengutamakan
kepuasan nasabah.
 Misi BRI

4
1. Melakukan kegiatan perbankan yang terbaik dengan
mengutamakan pelayanan kepada usaha mikro, kecil dan
menengah untuk menunjang peningkatan ekonomi masyarakat.
2. Memberikan pelayanan prima kepada nasabah melalui jaringan
kerja yang tersebar luas dan didukung oleh sumber daya
manusia yang profesional dan teknologi informasi yang handal
dengan melaksanakan manajemen risiko serta praktek Good
Corporate Governance (GCG) yang sangat baik.
3. Memberikan keuntungan dan manfaat yang optimal kepada
pihak-pihak yang berkepentingan (stakeholders).

D. Organisasi kepegawaian

BAB III
URAIAN KHUSUS
A. Proses pelaksanaan
Dalam melaksanakan Praktik Kerja Industri (Prakerin), pekerjaan yang
kami lakukan diantaranya :
 Menggunakan EDC dalam melakukan berbagai transaksi.
 Mengisi form pembukaan rekening.
 Mengisi slip setoran.
 Mencari data-data siswa/I penerima PIP.
 Mengisi register SKPP dan register pinjaman.
 Mengisi form penambahan fasilitas (FR-01).
 Mencari no.pangkal da mencari berkas di ruang berkas.
 Mencatat register butab/buku tabungan.
 Mengarsipkan formulir AR
 Mencatat no.surat keluar

B. Pengelaman yang didapat selama pelaksanaan kegiatan Prakerin


Selama Prakerin pengalaman yang telah saya dapatkan adalah
sebagai berikut :
 Mendapatkan pengalaman tentang bagaimana rasanya bekerja di
suatu kantor.
 Harus bisa menyesuaikan peraturan yang dibuat di kantor.
 Dapat mengetahui bagaimana cara pembuatan rekening baru.
 Mendapatkan pengalaman bekerja dan beraktifitas di luar jam
sekolah.
 Mengetahui bagaimana bekerja dengan rapi.
 Mengetahui bagaimana cara memperkenalkan produk ke nasabah.

BAB IV
PENUTUP

5
A. KESIMPULAN
Selama saya melaksanakan kegiatan prakerin di BRI Unit Sungai
Bahar 1, saya mengambil kesimpulan yang erat kaitannya dan sangat
penting antara dunia pendidikan dan dunia usaha, yaitu antara lain :
 Dengan menjalankan Praktik Kerja Industri, maka siswa/I dapat
langsung menjalani apa yang telah dipelajari di sekolah dan
sekaligus beradaptasi di dunia kerja yang telah dilaksanakan
selama di perusahaan.
 Dengan adanya platihan atau Praktik Kerja Industri, siswa/I dapat
merasakan bagaimana dunia kerja sesungguhnya sangat sulit,
berat, dan ketat dalam persaingan.
 Siswa/I dapat membandingkan dan membedakan tingkat-tingkat
dari kemampuan yang telah di dapat di dunia usaha dengan
penerapan di sekolah.

B. SARAN