BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Komunikasi merupakan proses perpindahan informasi atau pesan melalui verbal
atau non verbal. Manfaat berkomunikasi untuk menyampaikan informasi atau gagasan
sebagai bentuk interaksi antar individu. Komunikasi di bagi menjadi dua komunikasi
interpersonal dan kelompok .
Menurut Devito komunikasi interpersonal komunikasi antara orang secara tatap
muka masing masing orang yang terlibat dalam komunikasi tersebut saling
mempengaruhi presepsi atau fikiran lawan komunikasi.
Komunikasi harus dilakukan secara efektif agar komunikasi itu dapat mudah di
mengerti oleh komunikan, komunikasi yang efektif dapat dilakukan apabila seseorang
yang berkomunikasi memahami tentang pengertian dari komunikasi efektif, proses
komunikasi efektif dan unsur-unsur komunikasi efektif.

B. Skenario
Mahasiswa harus memiliki komunikasi efektif selama belajar di FKG unissula. setiap
mahasiswa memiliki keampuan komunikasi yang berbeda . kemampuan komunikasi
interpersonal yang bagus di miliki oleh sebagian besar mahasiswa. Namun banyak
yang mengalami kesulitan dalam melakukan komunikasi kelompok .

C. Identifikasi Masalah

1. Apa arti komunikasi ?

 Proses perpindahan informasi atau pesan melalui verbal atau non
verbal.
2. Apa manfaat komunikasi ?
 Tersampaikannya gagasan kepada orang lain dengan jelas sesuai yang di
maksud.
 Menjaga hubungan baik dan silaturahmi antara persahabatan,kelompok
dan perkumpulan.
 Mendapatkan informasi dan saling mengenal satu sama lain antar
individu dan kelompok.
 Mengambil keputusan yang tepat
 Menyampaikan pesan kepada orang yang di tuju

3. Bagaimana proses komunikasi ?

 Komunikator -> coding(penyampaian symbol) -> media-encoding(mengartikan
symbol) -> komunikan -> respon -> feed back -> komunikator

4. Sebutkan unsur unsur komunikasi dan jelaskan?

 Komunikator : orang yang mengirimkan pesan
 Media : alat yang di gunakan seperti telefon(sms)
1. Public : di akses 200 orang atau lebih seperti rapat akbar
2. Massa : alat penyampaian pesan menggunakan media massa seperti
televisi
3. Kelompok : aktifitas kelompok yang melibatkan lebih dari 15 orang
seperti rapat, konfrensi dan seminar
4. Antar pribadi : hubungan antar perorangan seperti menggunakan telfon
dan surat
 Komunikan : orang yang menerima pesan
 Pesan : isi dari yang akan di sampaikan
 Tanggapan : respon dari komunikan untuk komunikator
5. Sebutkan dan jelaskan fungsi komunikasi ?
 Informasi : memahami suatu pesan kepada pihak tertentu akan
komunikan dapat memahaminya
 Ekspresi : ungkapan perasaan komunikator
 Control : menghindari terjadinya suatu yang tidak diinginkan dengan
memberi pesan berupa perintah
 Social : hubungan keakraban antara komunikan dan komunikator
 Ekonomi : keperluan transaksi yang berhubungan barang dan jasa
 Da’wah : unutk menyampaikan pesan pesan keagamaan
 Motivasi : memberikan motovasi melalui penjelasan yang di lakukan
oleh motivator
6. Jelaskan fakot faktor yang mempengaruhi komunikasi ?
 Lingkungan : kebiasaan berbahsa yang berbeda beda
 Perbedaan sifat individu : salah faham antar individu
 Perbedaan pendidikan :cara pemikiran yang berbeda
 Kondisi psikis/kejiwaan
 Pertentangan pendapat
  Perbedaan kondisi fisik
7. Sebutkan tipe kommunikasi ?
 Intrapersonal : komunikasi dengan dirinya sendiri
 Interpersonal : komunikasi antar dua orang
 Small group : komunikasi yang dilakukan lebih dari 2 orang
 Public : komunikasi dalam group yang lebih besar
 Interaktif : stimulus( ransangan ) dan respon (tanggapan )
 Noninteraktif : tidak ada feed back
 Massa : pesan yang di sampaiakan pada jumlah besar melalui media
elektronik dan surat kabar
8. Apa hambatan hambatan dalam komunikasi?
 Perbedaan status dan kasta
 Hambatan sematik meliputi bahasa dan pengucapan
 Perbedaan presepsi tiap individu
 Perbedaan budaya tiap individu
 Ganguan lingkungan fisik
 Gangguan pada media komunikasi
 Tidak ada respon
9. Mengapa mahasiswa memiliki komunikasi yang berbeda ?
 Segi pemikiran ,perbedaan individu, perbedaan asal daerah , perbedaan
status
10. Mengapa mahasiswa harus memiliki komunikasi yang efektif ?
 Di gunakan untuk berinteraksi, belajar, bertemu antar individu ,agar
proses penyampaian informasi berjalan lancar , agar mengambil
keputusan yang tepat , agar mencapai tujuan.
11.Bagaimana cara supaya komunikasi berjalan efektif?
 Gunakan bahasa yang mudah di pahami, singkat jelas dan padat
 Belajar kata asing
 Berlatih mengatur intonasi , tempo dan suara yang sesuai
 Menggunkan bahasa Indonesia
 Berlatih komunikasi interaktif
 Memahami maksud dan tujuan berkomunikasi
 Memanfaatkan bahasa tubuh dengan benar
 Mengenali komunikan
  Mengemukakan komunikasi to the point
 Menemukan topic pembicaraan yang sesuai dan terbuka
 Tidak memotong pembicaraan
 Sikap yang baik
12.Bagaimana contoh komunikasi yang efektif ?
 Berbicara dengan efektif
 Mendengarkan dengan aktif
 Ketrampilan berbicara
 Gaya berbicara
 Tidak keluar dari konteks
 Melihat latar belakang komunikan (pendidikan)
 Komunikasi dalam forum/kelompok yang dalamnya saling bertukar pikiran
dan informasi
 Komunikasi mencapai tujuan dalam komunikasi itu sendiri
 Komunikasi kelompok kecil terdapat dosen dalam pembelajaran
 Komunikasi massa itu mendia massa sebagai perantara
 Komunikasi public itu seperti pidato di depan banyak orang
 Semua komponen dalam kondisi yang ideal/baik seperti
o Pesan harus jelas,struktur,menarik dan intelegensi siswa
o Sumber atau guru harus berkopetensi dalam suatu materi saja
o Penerima/siswa harus dalam kondisi yang sehat /baik
o Lingkungan mampu mendukung proses penuh komunikasi
o Materi/media software dalam kondisi baik
o Teknik / prosedur memiliki intruksi jelas dan terprogam dalam
pengelolaan
 Wawacara
 Komunikasi dua orang yang mempunyai hubungan paling erat
13. Jelaskan pengertian komunikasi interpersonal yang di kemukakan oleh para
ahli komunikasi ?
1. Devito : -komunikasi antara orang secara tatap muka masing masing orang
yang terlibat dalam komunikasi tersebut saling mempengaruhi presepsi
atau fikiran lawan komunikasi
 -komunikasi yang terjadi antara dua orang yang sudah jelas
terbentuk hubungan dan orang orang yang saling berhubungan
2. Dedy mulyana : komunikasi antar pribadi adalah komunikasi atar orang
secara tatap muka yang bisa membuat komunikator dan komunikan
menangkap reaksi orang lain secara langsung baik secara verbal atau non
verbal
3. R. wayne pace : proses komunikasi antar dua orang atau lebih secara tatap
muka dimana pengirim menyampaikan secara langsung dan penerima
menerima dan menanggapi secara langsung
4. Waltzlawich : komunikasi yang berisi pesan tetapi juga menekankan pada
aspek hubungan yang di sebut meta komunikasi missal suami dan istri
5. Tubs dan moss : komunikasi manusia yang memiliki hubungan paling erat
6. R. D. laing H. philipinos : hubungan interpersonal berlangsung dalam tiga
tahap yaitu pembentukan hubungan ,penangguhan hubungan , dan
pemutusan hubungan .

14. Fungsi komunikasi interpersonal ?

 Mengenal diri sendiri dan orang lain
 Mengenal dan mengetahui lingkungan kita
 Memelihara dan menciptakan hubungan baik antar personal
 Mengubah sikap dan perilaku
 Bermain dan mencari hiburan dalam kesenangan pribadi
 Membantu orang lain dalam menyelesaikan masalah
 Berusaha meningkatkan hubungan insani
 Menghindari dan mengatasi konflik pribadi
 Berbagi pengetahuan dan pengalaman
 Meningkatkan hubungan kemanusiaan antar pihak yang berkomunikasi
 Dimana komunikasi mencapai tujuan dan memperoleh imbalan imbalan
tertentu berupa fiisik (tatap muka ), ekonomi(jual beli barang), dan
social (interaksi social)
 Untuk mendapatkan informasi
 Konsistensi hubungan dengan orang lain

15. Apa tujuan komunikasi interpersonal ?

  Menemukan diri sendiri karena komunikasi bisa tau potensi orang
lain
 Menemukan dunia luar
 Membentuk dan menjaga hubungan yang penuh arti
 Merubah sikap dan tingkah laku
 Membantu orang
 Untuk bermain dan mencari hiburan
 Mengurangi sikap domatisme (tertutup) dengan mengubahnya
menjadi sikap terbuka
 Mendapatkan rangsangan
 Mendapatkan pengetahuan diri
 Memaksimalkan kesenangan dan menimialkan penderitaan
 Untuk menyampaikan informasi
 Melakukan kerja sama
 Mengembangkan motivasi
 Menukarkan ide dan memahami isi hati,serta orang lain
16. Sifat sifat yang mempengaruhi komunikasi interpersonal ?
 Melibatkan dua individu/lebih yang masing masing saling bergantung
 Relasional
 Komunikasi interpersonal melibatkan pesan dan perilaku verbal maupun
non verbal
 Melibatkan pernyataan dan ungakapan yang spontan
 Bersifat dinamis
 Merupakan suatu kegiatan dan tindakan
 Presepsi interpersonal
 Konsep diri : pengambaran
 Antraksi interpersonal : hubungan timbal balik
 Hubungan interpersonal : kedekatan
 Lingkungan fisik dan social : kondisi
 Keterbukaan,empati,dukungan,rasa positif, dan kesetaraan
 Komunikasi diadik : dua orang dalam situasi tatap muka
 Komunikasi kelompokek kecil : tiga orang atau lebih maksimal lima puluh
 Percaya diri ,jujur, kreativitas,keluwesan, dan mudah bergaul

17.Apa arti komunikasi kelompok ?

  Sekumpulan orang yang memiliki tujuan bersama yang bersifat satu
sama lainya untuk mencapai tujuan bersama, mengenal satu sama
lainya, dan memandang mereka sebagai bagian dari kelompok tersebut.
 Michael burgoon : interaksi secara tatap muka antara tiga orang atau
lebih untuk mencapai tujuan bersama seperti berbagi informasi,
menjaga diri, pemecahan masalah yang dimana anggotanya mengetahui
karakteristik pribadi anggota yang lain
 Shaw : sekumpulan individu yang dapat mempengaruhi satu sama lain,
memperoleh beberapa kepuasan , berinterasi untuk beberapa tujuan ,
mengambil peranaan dan terikat satu sma lain saat tatap muka.
 Walgito : komunikasi yang terjadi antara dua orang atau lebih untuk
menyamakan makna suatu tujuan

18.Faktor apa saja yang membuat mahasiswa kesulitan berkomunikasi

kelompok ?
 Kebutuhan interpersonal (inclution: rasa ingin masuk dalam
kelompok,control : megendalikan orang lain, affection : memperoleh
keakraban dari anggota kelompok lain)
o -Tindakan komunikasi : pertukaran informasi
o -Peranan : membantu menyelesaikan tugas
 Susahnya mahasiswa menempatkan diri saat berkomunikasi
o -kurang kemmpuan dan pengalaman
o -kekhawatiran dalam penerimaan pesan dan kurangnya rasa percaya
diri
 Kecemasan
o -sulit berkonsentrasi
o -kesulitan memulai pembicaraan
 Hambatan psikologi
o -hambatan fisik
o -hambatan antropologi/semantic : karena adanya perbedaan bahasa
antara komukator dan khalayak
 Tingkat pengetahuan yang berbeda beda
 Ukuran atau jumlah anggota kelompok sedikit atau banyak
 Kohesi kelompok /tingkat kepuasaan
19.Bagaimana cara mengatasi kesulitan dalam komunikasi kelompok ?
 Forming : perkenalan
 Storming : membuat kesepakatan bersama
 Norming : membuat aturan yang membuat anggotanya nyaman
 Performing : menyelesaikan dan menampilkan tugas bersama

20.Bagaimana hubungan komunikasi interpersonal dan komunikasi kelompok?

 Komunikasi kelompok sangat bergantung dari komunikasi interpersonal jika
tidak adanya komunikasi interpersonal maka tidak ada interaksi yang
terjadi dalam komunikasi kelompok
21.Bagaimana komunikasi yang baik menurut tinjauan islam ?
 Cara berkomunikasi
 Memualai percakapan dengan ucapan salam
 Berfikir sebelum berkata
 Berkata dengan lemah lebut
 Menggunakan perkataan yang baik
 Menyebut perkara yang baik baik tentang orang lain
 Menggunakan hikmah dan nasehat yang baik baik
 Berkata benar
 Susuan maklumat jelas dan bestruktur
 Menyebut perkara yang penting berulang kali
 Melaksanakan apa yang di katakana
 Memikirkan pandangan dan fikiran orang lain
 Bertujuan untuk membentuk pandangan umum yang benar berdasarkan
hakikat kebenaran agama dan memberi kesan kepada kehidupan seseorang
dalam aspek, aqidah ,ibadah dan muamalah .
 Komunikasi yang islami yang berakhlak alhkharimah/beretika sesuai dengan
alquran dan hadist tersebut .

BAB II
 TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori
1. Komunikasi

22.Bagaimana contoh komunikasi yang efektif ?

 Berbicara dengan efektif
 Mendengarkan dengan aktif
 Ketrampilan berbicara
 Gaya berbicara
 Tidak keluar dari konteks
 Melihat latar belakang komunikan (pendidikan)
 Komunikasi dalam forum/kelompok yang dalamnya saling bertukar pikiran
dan informasi
 Komunikasi mencapai tujuan dalam komunikasi itu sendiri
 Komunikasi kelompok kecil terdapat dosen dalam pembelajaran
 Komunikasi massa itu mendia massa sebagai perantara
 Komunikasi public itu seperti pidato di depan banyak orang
 Semua komponen dalam kondisi yang ideal/baik seperti
o Pesan harus jelas,struktur,menarik dan intelegensi siswa
o Sumber atau guru harus berkopetensi dalam suatu materi saja
o Penerima/siswa harus dalam kondisi yang sehat /baik
o Lingkungan mampu mendukung proses penuh komunikasi
o Materi/media software dalam kondisi baik
o Teknik / prosedur memiliki intruksi jelas dan terprogam dalam
pengelolaan
 Wawacara
 Komunikasi dua orang yang mempunyai hubungan paling erat
23. Jelaskan pengertian komunikasi interpersonal yang di kemukakan oleh para
ahli komunikasi ?
7. Devito : -komunikasi antara orang secara tatap muka masing masing orang
yang terlibat dalam komunikasi tersebut saling mempengaruhi presepsi
atau fikiran lawan komunikasi
 -komunikasi yang terjadi antara dua orang yang sudah jelas
terbentuk hubungan dan orang orang yang saling berhubungan
8. Dedy mulyana : komunikasi antar pribadi adalah komunikasi atar orang
secara tatap muka yang bisa membuat komunikator dan komunikan
menangkap reaksi orang lain secara langsung baik secara verbal atau non
verbal
9. R. wayne pace : proses komunikasi antar dua orang atau lebih secara tatap
muka dimana pengirim menyampaikan secara langsung dan penerima
menerima dan menanggapi secara langsung
10.Waltzlawich : komunikasi yang berisi pesan tetapi juga menekankan pada
aspek hubungan yang di sebut meta komunikasi missal suami dan istri
11.Tubs dan moss : komunikasi manusia yang memiliki hubungan paling erat
12.R. D. laing H. philipinos : hubungan interpersonal berlangsung dalam tiga
tahap yaitu pembentukan hubungan ,penangguhan hubungan , dan
pemutusan hubungan .

24. Fungsi komunikasi interpersonal ?

 Mengenal diri sendiri dan orang lain
 Mengenal dan mengetahui lingkungan kita
 Memelihara dan menciptakan hubungan baik antar personal
 Mengubah sikap dan perilaku
 Bermain dan mencari hiburan dalam kesenangan pribadi
 Membantu orang lain dalam menyelesaikan masalah
 Berusaha meningkatkan hubungan insani
 Menghindari dan mengatasi konflik pribadi
 Berbagi pengetahuan dan pengalaman
 Meningkatkan hubungan kemanusiaan antar pihak yang berkomunikasi
 Dimana komunikasi mencapai tujuan dan memperoleh imbalan imbalan
tertentu berupa fiisik (tatap muka ), ekonomi(jual beli barang), dan
social (interaksi social)
 Untuk mendapatkan informasi
 Konsistensi hubungan dengan orang lain

25. Apa tujuan komunikasi interpersonal ?

  Menemukan diri sendiri karena komunikasi bisa tau potensi orang
lain
 Menemukan dunia luar
 Membentuk dan menjaga hubungan yang penuh arti
 Merubah sikap dan tingkah laku
 Membantu orang
 Untuk bermain dan mencari hiburan
 Mengurangi sikap domatisme (tertutup) dengan mengubahnya
menjadi sikap terbuka
 Mendapatkan rangsangan
 Mendapatkan pengetahuan diri
 Memaksimalkan kesenangan dan menimialkan penderitaan
 Untuk menyampaikan informasi
 Melakukan kerja sama
 Mengembangkan motivasi
 Menukarkan ide dan memahami isi hati,serta orang lain
26. Sifat sifat yang mempengaruhi komunikasi interpersonal ?
 Melibatkan dua individu/lebih yang masing masing saling bergantung
 Relasional
 Komunikasi interpersonal melibatkan pesan dan perilaku verbal maupun
non verbal
 Melibatkan pernyataan dan ungakapan yang spontan
 Bersifat dinamis
 Merupakan suatu kegiatan dan tindakan
 Presepsi interpersonal
 Konsep diri : pengambaran
 Antraksi interpersonal : hubungan timbal balik
 Hubungan interpersonal : kedekatan
 Lingkungan fisik dan social : kondisi
 Keterbukaan,empati,dukungan,rasa positif, dan kesetaraan
 Komunikasi diadik : dua orang dalam situasi tatap muka
 Komunikasi kelompokek kecil : tiga orang atau lebih maksimal lima puluh
 Percaya diri ,jujur, kreativitas,keluwesan, dan mudah bergaul

27.Apa arti komunikasi kelompok ?

  Sekumpulan orang yang memiliki tujuan bersama yang bersifat satu
sama lainya untuk mencapai tujuan bersama, mengenal satu sama
lainya, dan memandang mereka sebagai bagian dari kelompok tersebut.
 Michael burgoon : interaksi secara tatap muka antara tiga orang atau
lebih untuk mencapai tujuan bersama seperti berbagi informasi,
menjaga diri, pemecahan masalah yang dimana anggotanya mengetahui
karakteristik pribadi anggota yang lain
 Shaw : sekumpulan individu yang dapat mempengaruhi satu sama lain,
memperoleh beberapa kepuasan , berinterasi untuk beberapa tujuan ,
mengambil peranaan dan terikat satu sma lain saat tatap muka.
 Walgito : komunikasi yang terjadi antara dua orang atau lebih untuk
menyamakan makna suatu tujuan

28.Faktor apa saja yang membuat mahasiswa kesulitan berkomunikasi

kelompok ?
 Kebutuhan interpersonal (inclution: rasa ingin masuk dalam
kelompok,control : megendalikan orang lain, affection : memperoleh
keakraban dari anggota kelompok lain)
o -Tindakan komunikasi : pertukaran informasi
o -Peranan : membantu menyelesaikan tugas
 Susahnya mahasiswa menempatkan diri saat berkomunikasi
o -kurang kemmpuan dan pengalaman
o -kekhawatiran dalam penerimaan pesan dan kurangnya rasa percaya
diri
 Kecemasan
o -sulit berkonsentrasi
o -kesulitan memulai pembicaraan
 Hambatan psikologi
o -hambatan fisik
o -hambatan antropologi/semantic : karena adanya perbedaan bahasa
antara komukator dan khalayak
 Tingkat pengetahuan yang berbeda beda
 Ukuran atau jumlah anggota kelompok sedikit atau banyak
 Kohesi kelompok /tingkat kepuasaan
29.Bagaimana cara mengatasi kesulitan dalam komunikasi kelompok ?
 Forming : perkenalan
 Storming : membuat kesepakatan bersama
 Norming : membuat aturan yang membuat anggotanya nyaman
 Performing : menyelesaikan dan menampilkan tugas bersama

30.Bagaimana hubungan komunikasi interpersonal dan komunikasi kelompok?

 Komunikasi kelompok sangat bergantung dari komunikasi interpersonal jika
tidak adanya komunikasi interpersonal maka tidak ada interaksi yang
terjadi dalam komunikasi kelompok
31.Bagaimana komunikasi yang baik menurut tinjauan islam ?
 Cara berkomunikasi
 Memualai percakapan dengan ucapan salam
 Berfikir sebelum berkata
 Berkata dengan lemah lebut
 Menggunakan perkataan yang baik
 Menyebut perkara yang baik baik tentang orang lain
 Menggunakan hikmah dan nasehat yang baik baik
 Berkata benar
 Susuan maklumat jelas dan bestruktur
 Menyebut perkara yang penting berulang kali
 Melaksanakan apa yang di katakana
 Memikirkan pandangan dan fikiran orang lain
 Bertujuan untuk membentuk pandangan umum yang benar berdasarkan
hakikat kebenaran agama dan memberi kesan kepada kehidupan seseorang
dalam aspek, aqidah ,ibadah dan muamalah .
 Komunikasi yang islami yang berakhlak alhkharimah/beretika sesuai dengan
alquran dan hadist tersebut .

a. Pengertian Komunikasi
Komunikasi merupakan proses perpindahan informasi atau pesan melalui verbal
atau non verbal. Manfaat berkomunikasi untuk menyampaikan informasi atau
gagasan sebagai bentuk interaksi antar individu. Komunikasi di bagi menjadi dua
komunikasi interpersonal dan kelompok .
b. Prinsip Komunikasi
1. Perhatian dan motivasi [ didapatkan dari keingin tahuan dari suati materi yang
kita ketahui dan memiliki motivasi untuk belajar]
2. Keaktifan
3. Keterlibatan langsung atau Pengalaman [ dari yang tidak tahu menjadi tahu untuk
mencari solusi suatu masalah ]
4. Pengulangan, berdasarkan prinsip dari Thorndike :
Law of readines [cara belajar berdasarkan dari kita sendiri]
Law of exercise [ cara belajar dari latihan]
Law of effect [belajar menghasilkan semangat]
5. Tantangan [ peserta didik dalam situasi blajar yang berada dalam satu medan
psikologis]
6. Perbedaan individu memiliki 4 tipe yaitu :
Tipe auditif → menerima pelajaran melalui pendengaran
Tipe visual → menerima pelajaran melalui penglihatan
Tipe motoric → menerima pelajaran melalui gerakan
Tipe campuran →gabungan dari penglihatan & pendengaran
7. Kematangan rohani dan jasmani [contoh ada anak berusia 6 tahun maka fisik
dan mentalnya sudah kuat tapi jika anak berusia 4 tahun belum kuat mental dan
fisiknya belajar kelas 1 sd ]
8. Memiliki tujuan
9. penguatan { belajar ada timbal balik dan harus ada penguatan supaya tidak
mudah lupa }
10. kooperatif [ dibentuk kelompok-kelompok kecil belajar]

c. Proses Belajar

Tujuan

Bahan / Alat &

Materi Bahan
 Evaluasi

Dari bagan diatas jelas bahwa keempatnya itu saling berhubungan dan berpengaruh satu sama
lain, keberhasilan dari proses belajar banyak dipengaruhi oleh dari siswa dan lingkungan.

d. Faktor yang mempengaruhi Self Directed Learning

Faktor internal [ faktor dari dalam diri seperti motivasi belajar,faktor jasmani
,psikologis,kecerdasan ]
1. intelegensi [kecakapan atau kemampuan seseorang untuk
bertindak secara terarah ,rasional untuk menyesuaikan diri secara
mental]
2. perhatian [kesungguhan]
3. minat [indentifikasi anak dalam kesukaannya]
4. bakat [kemampuan dalam belajar]
5. motif [dorongan dalam belajar]
6. kematangan [kesiapan mental dan fisik]
7. kesiapan [kesediaan individu melakukan respon]
Faktor eksternal [ contoh seperti lingkungan ]
Faktor pendekatan belajar [ jenis upaya belajar yang meliputi strategi dan
metode yang sesuai pada diri mahasiswa ]

e. Belajar Menurut Tinjauan Islam

Didalam islam istilah belajar adalah ta’allama,belajar itu penting bagi

semua umat islam serta dijelaskan juga dalam surat al an’am ayat 105 dijelaskan
bahwa kitab merupakan sumber dari segala ilmu dan kitab dalam islam dijadikan
pedoman hidup

Jadi proses belajar menurut islam yaitu perubahan tingkah laku atau
akhlak buruk menjadi lebih baik dan belajar itu diniatkan untuk ibadah supaya
mendapatkan pahala dalam alquran sudah dijelaskan bahwa orang yang mulia
 disisi Allah ada 2 yaitu orang yang beriman dan orang yang memiliki ilmu yang
tinggi.Sesuai sabda Rosulullah SAW

‫رواه إبن عبد البر)) َطلَبُ ْالع ِْل َم َف ِريْضِ ٌة َعلَى ُك ِّل مُسْ ل ٍِم َو مُسْ لِ َم ٍة‬

Artinya :
Mencari ilmu itu hukumnya wajib bagi muslimin dan muslimat”(HR. Ibnu Abdil
Bari)

Belajar dalam islam thalab al ilmi karena dalam belajar seseorang akan
mendapatkan ilmu yang bermanfaat dalam dirinya. dalam islam ilmu yang
diperoleh harus diaplikasikan sehingga memberikan dampak perubahan dalam
diri pelajar itu baik kepribadiannya maupun perilakunya.
Untuk mendapatkan ridho Allah SWT dan juga untuk mengaktualisasikan
diri sebagai Abdullah atau hamba Allah atau sebagai khalifah atau pemimpin
yang juga merupakan pengabdian diri kepada Allah SWT

f. Contoh Kegiatan Self Directed Learing

Kegiatan diskusi kelompok [diajarkan belajar mandiri dan juga mencari
materi sendiri dengan kelompok tersebut]
Kegiatan pre-test adalah sebuah test awal sebelum menuju materi yang
lebih kompleks, untuk tolak ukur
PBL [strategi pembelajaran yang diadopsi fakultas kedokteran dan istitusi
pendidikan kesehatan di seluruh dunia]
SGD [diskusi kelompok yang dilakukan oleh mahasiswa antar mahasiswa
yang diawasi oleh satu tutor atau dosen]
Belajar mandiri [dimana mahasiswa tersebut dituntut mencari referensi
belajar sendiri]

g. Penerapan Self Directed Learning

Preplening
Menciptakan lingkungan belajar yang positif
Mengembangkan rencana pembelajaran
Mengdiagnosa kebutuhan belajar
Menyusun strategi
Mengidentifikasi aktivitas pembelajaran yang sesuai
Mencari sumber belajar
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dan monitoring
Mengevaluasi hasil belajar individu
 h. Sistem Pembelajaran di FKG UNISSULA
SDL yang berakar dari adult learning
Skill lab dan praktikum
Kuliah pakar
SGD
Panel expert
Presentasi kasus
Demonstrasi
Observasi
Kuliah interaktif

B. Kerangka Konsep

BELAJAR

PROSES PRINSIP MACAM FAKTOR

TCL SCL INTERNAL EKSTERNA

L

KULIAH BELAJAR
BAHAN ALAT & PAKAR MANDIRI
MATERI BAHAN

EVALUASI
 BAB III

KESIMPULAN

Belajar adalah suatu aktivitas atau pengalaman yang memotivasi seseorang

menghasilkan perubahan pengetahuan dan tingkah laku karena adanya pengalaman yang
dilakukan dalam kegiatan belajar. Didalam proses belajar memiliki berbagai macam sistem atau
cara contoh nya seperti teacher center learning dan student canter learning, dimana masing
masing memiliki keunggulan dan kekurangan,dan belajar juga sudah diwajibkan dalam agama
islam karena menuntut ilmu adalah ibadah.
 DAFTAR PUSTAKA
Sain Muh Hanafy,2014,Konsep Belajar Dan Pembelajaran,Makasar,Lentera Pendidikan

Purwanto, Ngalim. 2004. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sobur, Alex. 2003. Psikologi Umum dalam Lintasan Sejarah. Bandung: Pustaka Setia.
Soemanto

Ahmad Mudzakkir, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2004).

An-Nahlawi, Abdurrahman, Ushulut Tarbiyatil Ilmiyah wa Asalibuha, Ter. Hery Noer Aly
(Bandung: CV. Diponegoro, 1989).

Hamalik,Oemar.2005,Kurikulum dan Pembelajaran,Jakarta:Bumi Aksara

Nana Syaodih, R. Ibrahm.2003.Perencanaan Pengajaran.Jakarta:Rineka Cipta

Samsuri.1991.Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya.Jakarta:Rineka Cipta

Suryabrata,Sumadi.1992.Metodoligi Penelitian.Jakarta:Rajawali