BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Visi dan Misi SMPN 8 Palopo

Visi dan misi adalah suatu konsep perencanaan yang disertai dengan tindakan
sesuai dengan apa yang disencanakan untuk mencapai suatu tujuan. Adapun visi dan
misi dari sekolah yaitu :
1.1.1 Visi:
unggul dalam prestasi yang bernafaskan keagamaan
a. unggul dalam pengembangan kurikulum
b. unggul dalam pengembangan kurkulum
c. unggul dalam proses pembelajaran
d. unggul dalam perolehan ujian nasional
e. unggul dalam sarana dan prasarana pendidikan
f. unggul dalam kelulusan
g. unggul dalam kelembagaan
h. unggul dalam manajemen
i. unggul dalam penggelangan pembiayaan pendidikan
j. unggul dalam prestasi non akademik
k. unggul dalam kehidupan kerohanian
l. unggul dalam kedisiplinan
1.1.2 misi:
a. melaksanakan pengembangan sistem pembelajaran insentif
b. melaksanakan pengembangan rencana program pengajaran
c. melaksanakan pengembangan sistem penilaian
d. melaksanakan pengembangan SKBM
e. melaksanakan pengembangan kurikulum muatan local
f. melaksanakan peningkatan propesional guru
g. melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan CTL
h. melaksanakan bimbingan belajar yang intensif
i. melaksanakan peningkatan sarana pendidikan
j. melaksanakan peningkatan prasarana pendidikan
k. melaksanakan kegiatan remedial
l. melaksanakan pengembangan kelembagaan
m.melaksanakan pengenbangan manajemen sekolah
n. melaksanakan peningkatan penggalangan peran serta masyarakat dalam
pembiayaan pendidikan
o. melaksanakan pembiayaan olahraga
p. melaksanakan pembinaan kerohanian
q. melaksanakan penegakan peraturan-peraturan dalam lingkungan sekolah

1
 r. melaksanakan pengembangan perangkat penilaian
s. melaksanakan pengembangan kurikulum

1.2 Profil Sekolah

1. identitas sekolah
Nama sekolah : SMPN 8 Palopo
NPSN/NSS : 40307837/201196201002
Status sekolah : Negeri
Alamat sekolah : Jl. DR. Ratulangi No. 66 Palopo
Desa/Kelurahan : Balandai
Kode pos : 91914
Kecamatan : Kec. Bara
Kab/Kota : Palopo
Nomor telpon : 0471-22921
Email : SMPN80ALOPO@Yyahoo.co.id
2. Lintang/bujur (latitude) : -2.9702000/120.1831000
3. Nama kepala sekolah : Drs. H. BASRI M, M, Pd
No. telp : 085255102833
4. Kategori sekolah : SSN
5. SK pendirian sekolah : 704/DIRF/64
Tgl SK pendirian : 1994-10-05
Status kepemilihan : pemerintahan daerah
SK Izin Operasional : 704/DIRF/B/64
Tgl SK Izin Operator : 1994-10-05
6. Kepemilikan tanah : Milik pemerintah

2
 BAB II
PROSEDUR KERJA

2.1 Jumlah Siswa, Waktu Dan Tempat Pelaksanaan Magang Iii

2.1.1 Jumlah Siswa

Jumlah siswa secara keseluruhan di SMP Negeri 8 Palopo berjumlah 745

siswa(terhitung secara keseluruhan dari kelas 7 berjumlah 251 siswa, kelas 8
berjumlah 255 siswa dan kelas 9 berjumlah 239 siswa) pada Tahun Ajaran
2017/2018.

a. Jumlah Siswa Berdasarkan Tingkat Pendidikan

Jumlah siswa L P Total

b. Kelas 9
Jumlah Siswa Berdasarkan Agama 129 110 239
Kelas 8 131 124 255
Agama L P Total
Kelas 7 137 114 251
Islam 35 311 661
Kristen Total 42 397 32 346 745
74
Katholik 4 1 5
Hindu 1 4 5
Budha 0 0 0
Konghucu 0 0 0
Lainnya 0 0 0
Total 397 348 745

2.1.2 Tempat Pelaksanaan Magang

Kegiatan magang III dilaksanaka di sekolah SMP Negeri 8 Palopo.Yang

beralamat di jl. Dr. Ratulangi No. 66 Palopo, RT/RW 2/2, Kelurahan Balandai,
Kecamatan Bara, Kabupaten/Kota Palopo, Propinsi Sulawesi Selatan.kegiatan
magang ini dilakukan Selama ± 2 Bulan.

2.1.3 Waktu Pelaksanaan

3
 Waktu pelaksanaan magang III ini dilaksanakan selama 2 bulan, dimulai
tanggal 05 Februari 2018 sampai dengan 05 April 2018, dengan proses belajar
mengajar minimal dua kali seminggu.

2.2 Langkah-Langkah Pengamatan

Dalam melakukan suatu pengamatan untuk mengumpulkan data adapun
langkah-langkah yang ditempuh diantaranya:
2.2.1 Kegiatan Observasi
Pada kegiatan observasi dikelas dilakukan selama dua kali pertemuan
sesuai dengan kelas dan guru mata pelajaran yang sama dimana kegitan ini
dimaksudkan untuk mengajak Mahasiswa melihat secara langsung bagaimana
menjadi seorang guru yang baik dan benar dengan memperhatikan langkah langkah
kegiatan pembelajaran dan kesulitan yang dialami seorang guru.
2.2.2 Kegiatan Mengajar Terbimbing
Tahap terbimbing merupakan tahap kedua dari kegiatan Magang III. Tahap
terbimbing merupakan tahap dimana mahasiswa mengajar di dalam kelas dan
didampingi oleh guru pamong. Tahap terbimbing dilakukan sebanyak 2 kali
pertemuan.

Sebelum mahasiswa melakukan kegiatan mengajar terbimbing, mahasiswa

terlebih dahulu berkonsultasi dengan guru pamong tentang RPP dan materi-materi
yang akan diajarkan.

a. Terbimbing Pertemuan ke I
Kegiatan mengajar terbimbing pertemuan ke I dilaksanakan pada hari
Senin, 19 Februari 2018 pukul 08.20-10.00 WITA di kelas VIII 4. Materi
pembelajaran yang dibawakan adalah tentang Sistem Pernapasan pada Manusia.
Adapun uraian kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut:

 Membuka kelas dengan memberi salam, mengajak siswa berdoa bersama,

absensi, menanyakan kondisi dan kesiapan siswa untuk belajar,

4
 memperkenalkan diri, dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai siswa.
 Menjelaskan materi mengenai struktur dan fungsi sistem pernapasan pada
manusia.
 Memberikan tugas harian kepada siswa.
 Menarik kesimpulan dari proses pembelajaran.
 Mengakhiri proses pembelajaran.
b. Terbimbing Pertemuan ke II
Kegiatan mengajar terbimbing pertemuan ke II dilaksanakan pada jumat,
23 Februari 2018 pukul 10.00-11.00 WITA di kelas VIII 4. Melakukan praktikum
dengan mengetahui volume pernafasan. Adapun uraian kegiatan yang dilakukan
adalah sebagai berikut:

 Membuka kelas dengan memberi salam, mengajak siswa berdoa bersama,

absensi, menanyakan kondisi dan kesiapan siswa untuk belajar, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
 Menjelaskan langkah-langkah kerja kerja yang akan dipraktikumkan
 Mendampingi siswa melakukan praktikum.
 Mempresentasian hasil dri praktikum setiap kelompok.
 Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran
 Memberikan tugas rumah
 Menutup pembelajaran

2.2.3 Kegiatan Mengajar Mandiri

Tahap mandiri merupakan tahap ketiga dari kegiatan Magang III. Tahap
mandiri merupakan tahap dimana mahasiswa mengajar di dalam kelas tanpa
didampingi oleh guru pamong. Tahap mandiri dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan:

a. Mandiri Pertemuan ke I
Kegiatan mengajar mandiri pertemuan ke I dilaksanakan pada Senin, 05
maret 2018 pukul 08.20-10.00 WITA di kelas VIII 4. Materi yang dibawakan adalah

5
tentang Sistem ekskresi pada manusia. Adapun uraian kegiatan yang dilakukan
adalah sebagai berikut:

 Membuka kelas dengan memberi salam, mengajak siswa berdoa bersama,

absensi, menanyakan kondisi dan kesiapan siswa untuk belajar dan
menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
 Memaparkan arti penting sistem ekskresi bagi kehidupan manusia.
 Menjelaskan materi mengenai sistem ekskresi pada organ ginjal .
 Memberi waktu kepada peserta didik untuk bertanya jika ada yang kurang
dipahami.
 Siswa diarahkan untuk mencatat materi yang telah dijelaskan.
 Siswa mendengarkan kesimpulan mengenai materi yang telah diajarkan.
 Guru melakukan refleksi terkait materi yang telah dibahas.
 Guru mengakhiri pembelajaran.
b. Mandiri Pertemuan ke II
Kegiatan mengajar mandiri pertemuan ke II dilakukan pada hari jumat, 19
maret 2018 pukul 10.00-11.00 di kelas VIII 4 dengan materi pembelajaran masih
tentang getaran, gelombang dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Adapun uraian
kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
 Membuka kelas dengan memberi salam, mengajak siswa berdoa bersama,
absensi, menanyakan kondisi dan kesiapan siswa untuk belajar dan
menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
 Memberikan rangkasangan atau pertanyaan tentang getaran yang dikaitkan
dalam kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan materi mengenai getaran.
 Memberi waktu kepada peserta didik untuk bertanya jika ada yang kurang
dipahami.
 Siswa diarahkan untuk mencatat materi yang telah dijelaskan.
 Siswa mendengarkan kesimpulan mengenai materi yang telah diajarkan.
 Guru melakukan refleksi terkait materi yang telah dibahas.
 Guru mengakhiri pembelajaran.

6
 2.2.4 Kegiatan Evaluasi
Tahap evaluasi merupakan tahap terakhir dari kegiatan Magang III. Dimana
pada tahap ini mahasiswa mengajar di kelas dengan dinilai oleh guru pamong dan
dosen pembimbing. Tahap ini hanya dilakukan 1 kali selama proses magang III yaitu
pada hari Jumat, 23 Maret 2018 pukul 10.00-11.00 WITA di kelas VIII 4. Materi
yang dibawakan pada saat evaluasi adalah masih materi tentang getaran, golombang
dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Adapun uraian kegiatan yang dilakukan
adalah sebagai berikut:
 Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar
dilanjutkan dengan apersepsi.
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa terkait dengan materi yang telah
dipelajari .
 Guru menampilkan pawor point.
 Guru menjelaskan materi tentang bunyi.
 Guru membagikan LKS kesiswa dengan teman sebangkuhnya.
 Siswa membandingkan hasil diskusinya dengan teman terdekatnya
 Guru mengapresiasi hasil yang dikerjakan oleh peserta didik.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Allah
SWT, bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

BAB III
HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN

3.1 Hasil Pelaksanaan

Adapun kegiatan yang telah dilaksanakan, terdiri atas:
3.1.1 Kegiatan Inti dan Kegiatan Pendukung
1. Kegiatan Inti
a. Kegiatan Observasi

7
 Observasi pertama, Mahasiswa Magang III melakukan observasi atau
pengamatan di kelas bersama guru pamong pada hari jumat tanggal 09
februari 2018. Observasi pertama di kelas VIII.4 SMPN 8 Palopo. pukul
10.00– 11.00 WITA.Kegiatan pertama yang dilakukan oleh guru pamong
adalah Kegiatan Pendahuluan, memberi salam kepada
siswa,memperkenalkan Mahasiswa Magang III kepada siswa, mengecek
kehadiran dan kesiapan belajar siswa, guru memberi apersepsi tentang
materi yang lalu, guru menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai. Kegiatan selanjutnya adalah Kegiatan Inti, dalam proses
belajar mengajar guru menggunakan metode ceramah, Tanya jawab, diskusi
dan penugasan. Model yang digunakan adalah model pembelajaran
langsung. Guru pamong menjelaskan materi kepada siswa mengenai sistem
pernafasan manusia. Guru tersebut menjelaskan materi yang akan dia
bawakan.Kegiatan terakhir adalah Kegiatan Penutup, guru bersama dengan
siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan, kemudian melakukan
penilaian terhadap kegiatan yang telah diajarkan dan guru memberi tugas
rumah kepada siswa tentang materi yang telah disajikan, selanjutnya guru
menutup pembelajaran.
Selain melakukan observasi, mahasiswa juga melakukan konsultasi
dengan guru pamong mengenai jam mengajar di kelas, silabus dan RPP,
serta materi ajar yang akan diberikan kepada siswa.
Hasil dari kegiatan observasi kelas yaitu guru melakukan
pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah yang tertulis di dalam RPP
masing-masing guru mata pelajaran. Untuk siswa, mereka tetap fokus pada
materi yang diberikan oleh guru. Beberapa diantaranya aktif menjawab
pertanyaan dari guru dan menyelesaikan tugas yang diberikan.

b. Kegiatan Terbimbing
Kegiatan mengajar terbimbing dilaksanakan mulai pada tanggal, 19-
23 Februari 2018 di kelas VIII 4. Hasil dari kegiatan terbimbing ini yaitu
perasaan gugup karena merupakan pertama kali menghadapi siswa secara

8
langsung dan harus mengajar didampingi oleh guru pamong. Namun, pada saat
proses pembelajaran siswa sangat antusias dalam memerhatikan materi yang
diajarkan. Sehingga mereka dapat memahami materi dan menyelesaikan tugas
hariannya.

c. Kegiatan Mandiri
Kegiatan mengajar mandiri dilaksanakan mulai pada tanggal 05-19
maret 2018 di kelas VIII.4 setiap hari Senin dan Jumat. Hasil dari kegiatan
mandiri yaitu pada saat akan melaksanakan proses pembalajaran, tak jarang ada
siswa yang terlambat masuk kelas, terlambat membersihkan ruang kelas,
mengakibatkan guru menunggu. Tak mudah dalam menghadapi siswa-siswi di
SMPN 8 Palopo. Oleh sebab itu guru harus benar-benar mempersiapkan diri
baik secara fisik maupun secara mental. Selain guru harus menguasai materi
atau bahan ajar, guru harus pandai dalam penguasaan kelas. Guru juga perlu
memiliki banyak strategi dalam mengajar. Di dalam sebuah kelas, terdapat
puluhan siswa yang memiliki berbagai macam sifat atau karakter. Pada saat awal
pembelajaran, siswa selalu antusias dalam menerima pembelajaran. Selama
proses pembelajaran berlangsung, siswa selalu memberikan respon yang baik
terhadap guru. Terkadang banyak siswa yang usil. Tak jarang guru diganggu
oleh siswa, siswa yang selalu bercanda di dalam kelas pada saat proses
pembelajaran. Walaupun demikian, guru harus tetap profesional dalam
menghadapi sikap siswa tersebut dan pandai mengatur keadaan tersebut
kemudian kembali kepada pembahasan inti. Pada saat penugasan kelompok,
siswa kompak dalam mengerjakan tugas kelompok mereka, siswa juga memiliki
sifat sosial yang baik sehingga dapat bekerjasama dengan baik pula. Dalam
pemberian tugas individu, siswa dapat mengerjakan tugasnya dengan baik
walaupun ada beberapa siswa yang tidak tepat waktu dalam mengumpulkan
tugas individu mereka. Dengan demikian, proses pembelajaran telah terlaksana
sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah dibuat.

d. Kegiatan Evaluasi

9
 Kegiatan evaluasi dilakukan satu hari yaitu pada tanggal 23 Maret
2018. Hasil dari kegiatan evaluasi tersebut yaitu sama halnya dengan kegiatan
sebelumnya, melakukan proses belajar mengajar. Akan tetapi pada kegiatan ini,
dinilai oleh guru pamong dan dosen pembimbing. Awalnya siswa sedikit
canggung karena keberadaan guru dan dosen di dalam kelas. Namun, saat proses
belajar mengajar berlangsung, mereka tetap antusias dalam memperhatikan
materi, mengerjakan tugas dan bertanya jika ada yang kurang dipahami.

e. Kegiatan Pendukung
Kegiatan pendukung merupakan kegitan yang dilakukan selain dari
kegiatan inti atau kegiatan wajib pada Magang III. Adapun kegiatan pendukung
yang dilakukan selama Magang III yaitu mengikuti upacara bendera pada hari
senin serta gotong royong pada hari jumat.

3.1.2 Silabus dan RPP

Silabus dan RPP di SMPN 8 Palopo disusun berdasarkan Kurikulum 2013 Hasil
Revisi 2016. RPP di dalamnya terdiri dari kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media, alat dan
sumber pelajaran, proses pembelajaran, dan penilaian. RPP menggambarkan kegiatan-
kegiatan apa saja yang dilakukan selama proses pembelajaran mulai dari kegiatan awal,
kegiatan inti sampai penutup.

3.1.3 Bahan Ajar dan Media Pembelajaran

Bahan ajar merupakan materi yang akan diajarkan kepada siswa. Bahan ajar
yang digunakan khusus untuk mata pelajaran Biologi yaitu buku IPA Terpadu
SMP/MTs. Ada buku guru untuk pegangan pribadi guru dan Buku Siswa untuk siswa.
Sementara untuk Media pembelajaran yang digunakan, tergantung dari materi
yang akan diajarkan. Disekolah media yang paling sering digunakan yaitu papan tulis,
gambar, kertas, dan Pawor point.

10
3.1.4 Instrument Penilaian
Sistem penilaian menekankan pada penilaian 3 aspek yaitu penilaian sikap
(afektif), pengetahuan (kognitif), dan keterampilan (psikomotorik). Di dalam penilaian
afektif/sikap ada beberapa aspek yang harus dinilai pada setiap pertemuan yaitu disiplin,
jujur, percaya diri, toleransi, gotong royong, tanggung jawab, dan santun. Dalam
penilaian kognitif/pengetahuan bentuk instrumentnya tertulis dan lisan. Dalam penilaian
psikomotorik/keterampilan bentuk instrumentnya praktek dan portofolio.

3.2. Pembahasan
Magang III adalah salah satu mata kuliah di Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Cokroaminoto Palopo. Kegiatan Magang III ini memiliki tujuan
memantapkan bekal mahasiswa sebagai calon guru yang professional. Sehingga
mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan perangkat pembelajaran, mendesain
skenario pembelajaran, mengembangkan media pembelajaran dan instrumen evaluasi,
serta melaksanakan kegiatan praktek pembelajaran secara terbimbing dan mandiri di
sekolah (real teaching).
Sebelum melakukan praktek pembelajaran secara mandiri (real teaching),
mahasiswa melakukan observasi. Observasi yang dilakukan oleh mahasiswa Magang III
ini yaitu observasi lingkungan sekolah dan observasi di dalam kelas. Observasi di
lingkungan sekolah dengan melihat keadaan sekolah serta melakukan observasi
terhadap visi misi sekolah, sejarah sekolah serta profil sekolah. Sedangkan observasi di
dalam kelas, yang diamati mahasiswa adalah cara mengajar guru sesuai dengan RPP
yang telah dibuat dan gaya belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
Sebelum mengajar di dalam kelas, mahasiswa melakukan konsultasi dengan guru
pamong mengenai jam mengajar di kelas, silabus dan RPP, serta materi ajar yang akan
diberikan kepada siswa. Selanjutnya mahasiswa melakukan proses mengajar secara
terbimbing, yaitu mengajar di dalam kelas dengan didampingi guru pamong. Kegiatan
mengajar terbimbing dilakukan selama 2 kali pertemuan. Setelah kegiatan mengajar
terbimbing, mahasiswa diperkenankan untuk mengajar di dalam kelas secara mandiri,
tanpa didampingi oleh guru pamong. Kegiatan mengajar mandiri ini dilakukan minimal

11
2 kali pertemuan. Setelah mengajar mandiri, kegiatan selanjutnya adalah evaluasi.
Evaluasi dilakukan oleh guru pamong dan dosen pembimbing.
Dalam proses pembelajaran, guru terus berupaya memberikan kenyamanan
belajar terhadap siswanya dengan aneka pengembangan media pembelajaran yang
menarik seperti games dan lain sebagainya yang mampu memotivasi siswa untuk terus
meningkatkan giat belajarnya namun disamping itu masih banyak kendala yang
dihadapi oleh sekolah dan termasuk Mahasiswa saat melakukan magang III diantaranya:
siswa sering datang terlambat, siswa yang sulit diatur, siswa yang selalu bercanda saat
proses pembelajaran, siswa yang tidak mau memperhatikan saat guru menjelaskan.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi
dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum yang
digunakan di SMPN 8 Palopo adalah Kurikulum 2013 Hasil Revisi 2016.
Silabus dan RPP di SMPN 8 Palopo disusun berdasarkan Kurikulum Edisi
Revisi 2016. RPP di dalamnya terdiri dari kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media, alat dan
sumber pelajaran, proses pembelajaran, dan penilaian. RPP menggambarkan kegiatan-
kegiatan apa saja yang dilakukan selama proses pembelajaran mulai dari kegiatan awal,
kegiatan inti sampai penutup.
Bahan ajar merupakan materi yang akan diajarkan kepada siswa. Bahan ajar
yang digunakan khusus untuk mata pelajaran Biologi yaitu buku IPA Terpadu
SMP/MTs. Ada buku guru untuk pegangan pribadi guru dan Buku Siswa untuk siswa.
Sementara untuk Media pembelajaran yang digunakan, tergantung dari materi yang
akan diajarkan. Adapun media yang paling sering digunakan yaitu papan tulis, gambar,
kertas, dan pawor point.
Sistem penilaian menekankan pada penilaian 3 aspek yaitu penilaian sikap
(afektif), pengetahuan (kognitif), dan keterampilan (psikomotorik). Di dalam penilaian
afektif/sikap ada beberapa aspek yang harus dinilai pada setiap pertemuan yaitu disiplin,
jujur, percaya diri, toleransi, gotong royong, tanggung jawab, dan santun. Dalam
penilaian kognitif/pengetahuan bentuk instrumentnya tertulis dan lisan. Dalam penilaian
psikomotorik/keterampilan bentuk instrumentnya praktek dan portofolio.

12
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

4.1 Kesimpulan
Pengalaman magang III yang dilaksanakan selama dua bulan sejak tanggal 05
Februari-05 April 2018 penyusun dapat menyimpulkan bahwa kegiatan ini sangat

13
bermanfaat bagi mahasiswa magang III jika dilakukan dengan serius dan baik. Karena
dengan adanya magang III, mahasiswa mendapatkan berbagai pengalaman terutama
pengalaman dalam kegiatan belajar dan mengajar sesungguhnya dan bagaimana cara
menjadi guru yang berpotensi, berintegrasi dan profesional. Dalam magang III inilah
semua teori-teori yang pernah didapatkan selama kuliah diterapkan secara langsung di
sekolah.
Menjadi seorang guru yang profesional tidak hanya dibutuhkan kecerdasan
intelegensi dan emosional saja, tetapi ada yang lebih penting, yaitu kecerdasan spiritual,
yaitu bertindak sesuai dengan suara hati, karena tugas seorang guru bukan hanya
menyampaikan materi saja, tetapi yang lebih penting dari semua itu adalah tugas
sebagai pendidik yang memiliki peranan penting dalam membentuk jiwa peserta didik
untuk menjadi manusia yang berkepribadian luhur dan bertanggung jawab.
Kesimpulan yang dapat penulis tarik agar tujuan tersebut dapat dicapai adalah:

1. Guru harus benar-benar mampu mengelolah kelas dengan baik, agar tercapai tujuan
pembelajaran secara maksimal.
2. Guru harus menguasai bahan materi pengajaran agar siswa dapat memahami materi
tersebut secara menyeluruh.
3. Guru harus menyusun program-program pengajaran dan menentukan tujuan yang
ingin di capai bagi setiap materi pelajaran sebelum melaksanakan kegiatan belajar.
4. Guru harus menggunakan berbagai metode dan teknik mengajar, supaya ilmu yang
ditransfer kepada siswa dapat dicerna dengan baik.
5. Guru harus selalu menampilkan good performance atau penampilan yang baik
dihadapan siswa sebagai nilai pendidikan mereka.
6. Berhasilnya suatu proses pembelajaran dipengaruhi oleh 3 faktor utama, yaitu: guru,
siswa, serta sarana dan prasarana yang mendukung.

4.2 Saran
1. Bagi pihak sekolah

14
 a. Diharapkan pihak sekolah dapat meningkatkan dalam pemberian bimbingan,
motivasi, dukungan serta evaluasi kepada praktikan agar semangat praktikan
tumbuh dan kegiatan yang praktikan lakukan dapat berjalan dengan lancar.
b. Lebih memantapkan pelaksanaan tata tertib sekolah dan kegiatan-kegiatan
lain yang mendukung kegiatan proses belajar mengajar.
2. Bagi mahasiswa magang III
Diharapkan lebih mempersiapkan diri sebelum tampil di depan kelas,
baik penampilan, kerapian terutama dalam hal sopan santun dan tutur bahasa
dan yang tidak kalah pentingnya adalah penguasaan materi sehingga proses
belajar mengajar dapat berlangsung dan terlaksana sesuai dengan yang
diharapkan.

DAFTAR PUSTAKA
Universitas Cokroaminoto Palopo. 2016. Buku Panduan Magang I, II, dan III. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Kurikulum SMPN 8 Palopo.

15
16