SILABUS

Mata Pelajaran : Biologi

Satuan Pendidikan : SMA N 12 Semarang
Kelas / Program : X II ( duabelas )
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti:
KI-1 : Menghargai dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode, sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pengetahuan (KD-3) Keterampilan (KD-4) Waktu
3.1 Menganalisis 4.1Merencanakan dan 1. Pertumbuhan  Mengamati pertumbuhan  Pengetahuan 12 x 45 a. Ririn Safitri dan
hubungan antara faktor melaksanakan percobaan dan pada tumbuhan q Testertulis menit Bowo Sugiharto,
internal dan eksternal tentang faktor luar yang perkembangan  Membaca dan menganalisis  Ketrampilan Biologi SMA /MA
dengan proses memengaruhi proses  Faktor luar dan grafik pertumbuhan dan q Praktik XII Peminatan,
pertumbuhan dan pertumbuhan dan faktor dalam menyimpulkan untuk /danujukker Penerbit
perkembangan pada perkembangan tanaman, pada mendapatkan konsep ja :Mediatama
mahluk hidup dan melaporkan secara pertumbuhan pertumbuhan dan  Sikap b. Sri Pujiyanto dan
berdasarkan hasil tertulis dengan 2. Merencanakan perkembangan q observasi Rejeki Siti Ferniah
percobaan. menggunakan tata cara dan  Mengkaji hasil kerja ilmiah Menjelaja hDunia
penulisan ilmiah yang melaksanakan (contoh kerja ilmiah Biologi 1
benar. percobaan  Mendiskusikan rancangan untukkelas XII
 Mengkaji hasil dan usulan penelitian SMA dan MA

1
 kerja ilmiah tentang faktor luar yang Penerbit : Tiga
(contoh kerja mempengaruhi Sreangkai
ilmiah) pertumbuhan pada c. Internet ; Biologi
tumbuhan Gonzaga
 Melaksanakan Eksperimen
sesuai dengan ususlan yang
disusun dan sudah
disepakati setiap kelompok.
 Melakukan pengamatan
eksperimen, mencatat data.
 Mengolah data hasil
eksperimen.
 Menjawab permasalahan.
 Menyimpulkan hasil
pengamatan.
 Menarik kesimpulan dari
hasil diskusi mengenai
usulan penelitian.
 Menyusun Usulan Penelitian
tentang faktor luar yang
mempengaruhi
pertumbuhan. tanaman
dalam bentuk laporan
tertulis.
 Melaporkan hasil
eksperimen secara lisan
(presentasi) dan tertulis
3.2 Memahami peran 4.2 Melaksanakan 1. Enzim  Menggali informasi tentang  Pengetahuan 16 x 45 a. Ririn Safitri dan
enzim dalam proses percobaandanmenyusun  Komponen kerja enzim pada proses q Tes tertulis menit Bowo Sugiharto,
metabolisme da laporan hasil percobaan  Cara kerja enzim pencernaan di mulut,  Ketrampilan Biologi SMA /MA
nmenyajikan data tentang carakerja enzim, 2. Katablisme lambung dan usus duabelas q Praktik XII Peminatan,
tentang proses fotosintesis, respirasi karbohidrat jari (apa persamaan dan /dan ujuk Penerbit
metabolisme anaerob secara tertulis 3. Anabolisme perbedaannya) untuk dapat kerja :Mediatama
berdasarkan hasil dengan berbagai media. menyimpulkan bahwa enzim  Sikap b. Sri Pujiyanto dan
investigasi dan studi . Rejeki Siti Ferniah

2
literature untuk memiliki sifat khas dan cara q Observasi/ MenjelajahDunia
memahami proses kerja tertentu. pengamtan Biologi 1
pembentukan energi  Melakukan percobaan untukkelas XII
pada mahluk hidup. tentang faktor-faktor yang SMA dan MA
mempengaruhi kerja enzim Penerbit : Tiga
katalase Sreangkai
 Menyusun laporan hasil c. Internet ; Biologi
percobaan secara tertulis. Gonzaga
 Mengkaji literatur tentang
katabolisme karbohidrat,
protein dan lemak.
 Diskusi tentang proses
katabolisme (respirasi aerob
dan fermentasi) menyangkut
bahan, proses, tempat
berlangsung dan hasilnya
danmenyimpulkan
 Membandingkan kedua
proses dan menyimpulkan
apa kelebihan dan
kekurangan antara kedua
proses di atas.
 Melakukan percobaan
fermentasi alkohol oleh
jamur Saccharimyces
cereviceae bagaimana
prosesnya dan apa bahan
serta hasilnya.
 Diskusi tentang penerapan
proses katabolisme dalam
kehidupan. Dan
mentimpulkan
 melakukan observasi pasar
untuk mengidentifikasi
produk-produk yang

3
 menerapkan proses
katabolisme.
 Menyusun laporan hasil
percobaan fermentasi.
 Melakukan berbagai
percobaan fotosintesis
(Ingenhouze. Sachs).
 Melakukan diskusi ,
menganalisis,
mempresentasikan dan
menyimpulkan
secarakelompok kelompok
tentang hasil percobaan
dikaitkan dengan konsep
tentang bahan, proses,
tempat berlangsung serta
hasil fotosintesis dan
kemosistessis
3.3 Menganalisis 4.3 Membuat model untuk Materi Genetik:  Mengkaji tentang konsep  Pengetahuan 8 x 45 a. Ririn Safitri dan
keterkaitan antara mensimulasi proses  Gen, DNA, gen, DNA dan kromosom q Tes tertulis menit Bowo Sugiharto,
struktur dan fungsi gen, sintesis protein serta peran Kromosom melalui tanyangan animasi/  Ketrampilan Biologi SMA /MA
DNA, kromosom dalam DNA dan kromosom dalam  Sintesa protein dan gambar tentang struktur q Praktik X Peminatan,
proses penurunan sifat proses pewarisan sifat pembentukan sifat DNA, Gen dan Kromosom. /dan ujuk Penerbit
pada mahluk hidup serta mahluk hidup  Membuat model atau kerja :Mediatama
menerapkan prinsi- gambar untuk memahami  Sikap b. Sri Pujiyanto dan
prinsip pewarisan sifat struktur DNA. dari bahan- observasi Rejeki Siti Ferniah
dalam kehidupan. bahan limbah yang aman. MenjelajahDunia
 Mensimulasikan hubungan Biologi 1
antara sintesa protein untukkelas XII
dengan pembentukan sifat SMA dan MA
pada mahluk hidup dengan Penerbit : Tiga
melakukan analisis suatu Sreangkai
DNA mahluk serta c. Internet ; Biologi
menggambarkan sifat yang Gonzaga
dibentuk menjadi suatu ujud

4
 mahluk hidup
 Diskusi hasil pengamatan,
simulasi dan hasil
eksperimen dihubungkan
dengan kenyataan yang bisa
terjadi pada setiap tubuh
mahluk hidup termasuk
dirinya dan mahluk-mahluk
lain.
 Menyusun kesimpulan
hubungan antara DAN, gen ,
kromosom, sintesa protein
dan membentukan sifat pada
mahluk hidup dan
mempresentasikan hasilnya
per kelompok.
 Menyusun laporan hasil
diskusi dan eksperimen.
3.4 Menganalisis proses 4.4 Menyajikan data hasil Pembelahan sel  Mengkaji literatur tentang  Pengetahuan 8 x 45 a. Ririn Safitri dan
pembelahan sel analisis pembelahan sel.  Mitosis mitosis dan Meiosis. q Tes tertulis Bowo Sugiharto,
 Meiosis  Mengamati diagram/gambar  Ketrampilan Biologi SMA /MA
atau menonton animasi q Praktik XII Peminatan,
tentang pembelahan mitosis /dan ujuk Penerbit
dan meiosis (gametogenesis). kerja :Mediatama
 Mendiskusikan dan  Sikap b. Sri Pujiyanto dan
menganalisis, q Observasi/ Rejeki Siti Ferniah
mempresentasikan serta pengamata MenjelajahDunia
menyimpulkan tentang n Biologi 1
Mitosis, Meiosis, untukkelas XII
gametogenesis tentang SMA dan MA
tujuan, proses dan hasilnya. Penerbit : Tiga
Sreangkai
c. Internet ; Biologi
Gonzaga
3.5 Memahami pola-pola 4.5 Mengaitkan pola-pola Hukum Mendel dan  Mengkaji literatur tentang  Pengetahuan 16 x 45 a. Ririn Safitri dan

5
Hukum Mendel Hukum Mendel dengan penyimpangan semu istilah-istilah: allele, genotip, q Tes tertulis Bowo Sugiharto,
peristiwa yang ditemukan Hukum Mendel fenotip, dan gamet;  Ketrampilan Biologi SMA /MA
sehari-hari.  Permasalahan pewarisan sifat menurut q Praktik XII Peminatan,
Interaksi Mendel;pewarisan sifat /dan ujuk Penerbit
 Kripstomeri menurut penyimpangan kerja :Mediatama
 Epistasis/hipostat semu Hukum Mendel.  Sikap b. Sri Pujiyanto dan
is  Mengamati keanekaragam q Observasi/ Rejeki Siti Ferniah
 Komplementer gen, dan jenis pada pengamata MenjelajahDunia
 Polimeri lingkungan sekitar n Biologi 1
(keluarga, teman sekolah, untukkelas XII
tetangga, dll). SMA dan MA
 Mendemonstrasikan Penerbit : Tiga
pembentukan gamet Sreangkai
menggunakan kancing c. Internet ; Biologi
genetika/baling-baling Gonzaga
genetika.
 Melakukan simulasi
persilangan monohibrid dan
dihibrida menggunakan
kancing genetika/baling-
baling genetika.
 Mengkaitkan hasil
demonstrasi dan simulasi
dengan kajian literatur
tentang pola penurunan sifat
menurut Mendel (Hukum
Mendel I dan II).
 Membuat bagan persilangan
monohibrid dan dihibrid
mulai dari membuat simbul
gen, gamet, genotip dan
menentukan fenotip induk
dan menentukan ratio
genotip dan fenotip F1 dan
F 2 nya menggunakan

6
 sistem papan catur atau
sistem garpu.
 Melakukan analisis
pewarisan sifat menurut
penyimpangan semu Hukum
Mendel dari hasil
percobaan.
 Latihan soal persilangan
monohibrid dan dihibrid
pada berbagai organisme
(tumbuhan, hewan, dan
manusia).
 Membuat kesimpulan
tentang persilangan menurut
pola Mendel dan
penyimpangan semu hukum
Mendel.
 Membuat laporan tertulis
hasil percobaan persilangan
dengan kancing / baling-
baling genetika menurut
pola Mendel dan
penyimpangan semu hukum
Mendel.
3.6 Memahami pola-pola 4.6 Mengevaluasi pola- Pola-pola hereditas  Mengkaji literatur tentang  Pengetahuan 4x45 a. Ririn Safitri dan
hereditas pautan dan pola hereditas pautan dan  Pautan & pindah pola-pola pewarisan sifat q Tes tertulis menit Bowo Sugiharto,
pindah silang pindah silang silang, yang lain (selain Mendel dan  Ketrampilan Biologi SMA /MA
 Gagal berpisah, penyimpangan semu hukum. q Praktik XII Peminatan,
dan gen lethal.  Mendel) untuk menjawab /dan ujuk Penerbit
pertanyaan diatas. kerja :Mediatama
 Diskusi penurunan sifat  Sikap b. Sri Pujiyanto dan
pada peristiwa gen letal, q Observasi/ Rejeki Siti Ferniah
pautan, pindah silang dan pengamata MenjelajahDunia
gagal berpisah. n Biologi 1
 Menerapkan konsep gen untukkelas XII

7
 letal, pautan , pindah silang SMA dan MA
dan gagal berpisah dalam Penerbit : Tiga
menyelesaikan persoalan Sreangkai
dengan latihan soal c. Internet ; Biologi
 Membuat kesimpulan Gonzaga
tentang pola penurunan sifat
menurut peristiwa gen lethal,
pautan, pindah silang dan
gagal berpisah dari hasil
penyelesaian soal
 Mempresentasikan hasil
diskusi dan latihan soal.
3.7 Menganalisis 4.7 Menyajikan data Hereditas Manusia  Menngkaji peta silsilah Ratu  Pengetahuan 8 x 45 a. Ririn Safitri dan
hereditas pada manusia hereditas pada manusia  Jenis kelamin Victoria dan mengaitkan q Tes tertulis menit Bowo Sugiharto,
 Penyakit menurun dengan pola-pola  Ketrampilan Biologi SMA /MA
 Golongan darah penurunan sifat yang telah q Praktik XII Peminatan,
dipelajari /dan ujuk Penerbit
 Mendiskusikan i penurunan kerja :Mediatama
sifat pada penyakit menurun  Sikap b. Sri Pujiyanto dan
dan golongan darah q Observasi/ Rejeki Siti Ferniah
 Menyusun peta silsilah pengamata Menjelajah Dunia
keluarga masing-masing n Biologi 1
untuk sifat dan ciri yang untukkelas XII
tampak SMA dan MA
 Menerapkan konsep Penerbit : Tiga
penurunan sifat penyakit Sreangkai
menurun dan golongan c. Internet ; Biologi
darah dan jenis kelamin Gonzaga
dalam menyelesaikan
persoalan
 Mempresentasikan hasil
hasil diskusi tentang
pewarisan sifat pada
manusia

8
3.8 Menganalisis 4.8 Menyajikan data  Mutasi  Mengkaji konsep mutasi dan  Pengetahuan 8x45 a. Ririn Safitri dan
peristiwa mutasi proses mutasi aberasi melalui referensi q Tes tertulis menit Bowo Sugiharto,
untuk menjawab semua  Ketrampilan Biologi SMA /MA
tayangan yang sudah dilihat. q Praktik XII Peminatan,
 Mendiskusikan proses dan /dan ujuk Penerbit
jenis mutasi ;proses dan kerja :Mediatama
jenis aberasi  Sikap b. Sri Pujiyanto dan
 Simulasi tentang mutasi Observasi/pen Rejeki Siti Ferniah
 Membuat model mutasi gamatan Menjelajah Dunia
 Simulasi tentang Aberasi Biologi 1
 Membuat kliping tentang untukkelas XII
kelainan akibat mutasi SMA dan MA
Penerbit : Tiga
 Menganalisis kelainan pada
Sreangkai
manusia dan tumbuhan
c. Internet ; Biologi
akibat mutasi
Gonzaga
 Menyimpulkan tentang
mutasi meliputi : proses,
penyebab, jenis dan
hasilnya.
 Presentasi hasil kerja .
3.9 Menganalisis tentang 4.9 Mengevaluasi Evolusi  Mengkaji fenomena evolusi  Pengetahuan 8x45 a. Ririn Safitri dan
teori evolusi dan seleksi pemahaman diri tentang  Teori evolusi menurut Darwin q Tes tertulis menit Bowo Sugiharto,
alam dengan pandangan berbagai pandangan darwin menggunakan gambar  Ketrampilan Biologi SMA /MA
baru mengenai mengenai evolusi makhluk  Mekanisme jerapah, burung Finch dan q Praktik XII Peminatan,
pembentukan spesies hidup dan menciptakan Evolusi kupu-kupu biston betularia, /dan ujuk Penerbit
baru di bumi berdasarkan gagasan baru tentang  Isolasi geografik dikaitkan kenyataan yang kerja :Mediatama
studi literature. kemungkinan-  Radiasi adaftif ada sekarang. (teori seleksi  Sikap b. Sri Pujiyanto dan
kemungkinan teori evolusi  Hukum Hardy- alam dan use and dis-use)  Observasi/pen Rejeki Siti Ferniah
4.9 Mengevaluasi berdasarkan pemahaman Weinberg  Mengkaji perbedaan teori gamatan Menjelajah Dunia
pemahaman diri tentang yang dimilikinya. evolusi Darwin dan Biologi 1
berbagai pandangan pandangan tentang Teori untukkelas XII
mengenai evolusi Intelligent Design SMA dan MA
makhluk hidup dan  Mengkaji tentang proses Penerbit : Tiga
menciptakan gagasan evolusi karena isolasi Sreangkai

9
baru tentang geografik c. Internet ; Biologi
kemungkinan-  Mengkaji tentang radiasi Gonzaga
kemungkinan teori adaptif dan Hukum Hardy-
evolusi berdasarkan Weinberg
pemahaman yang  Diskusi tentang hasil kajian
dimilikinya. fenomena evolusi
 Memadukan untuk mencari
pendekatan antara ilmu
yang mendukung evolusi
(teori penciptaan cerdas)
dengan kebenaran hakiki
(dalam agama) untuk
mencari titik temu tentang
penciptaan mahluk hidup
 Menganalisis pohon evolusi
dikaitkan dengan hasil
analisis di atas.
 Presentasi hasil diskusi
tentang proses evolusi dan
Hukum Hardy-Weinberg
3,10 Memahami tentang 4.10 Merencanakan dan  Mengkaji referensi tentang  Pengetahuan 12 x45 a. Ririn Safitri dan
prinsip-prinsip melakukan percobaan arti, prinsip dasar dan jenis- q Tes tertulis menit Bowo Sugiharto,
bioteknologi yang dalam penerapan prinsip- jenis Bioteknologi  Ketrampilan Biologi SMA /MA
menerapkan bioproses prinsip bioteknologi  Mengindentifikasi dan q Praktik XII Peminatan,
dalam menghasilkan konvensional untuk mengklasifikasi kan produk /dan ujuk Penerbit
produk baru untuk menghasilkan produk dan Bioteknologi yang beredar di kerja :Mediatama
meningkatkan mengevaluasi produk yang masyarakat berdasarkan  Sikap b. Sri Pujiyanto dan
kesejahteraan manusia dihasilkan serta prosedur prinsip dasar proses q Observasi/ Rejeki Siti Ferniah
dalam berbagai aspek yang dilaksanakan bioteknologi pengamata Menjelajah Dunia
kehidupan.  Membuat rencana dan n Biologi 1
melaksanakan pembuatan untukkelas XII
produk bioteknologi SMA dan MA
konvensional dan menyusun Penerbit : Tiga
laporan secara rinci. Sreangkai
c. Internet ; Biologi

10
  Mengumpulkan informasi Gonzaga
dari berbagai sumber
tentang proses dan produk
bioteknologi modern di
berbagai bidang kehidupan.
 Mendiskusikan dan
menyimpulkan dampak
bioteknologi berdasarkan
pengamatan dan prediksi
berdasarkan konsep-
konsep; tentang prinsp
dasar bioteknologi yang
telah dipelajari dan
penerapan ilmu biologi pada
bidang teknologi
 Simulasi DNA Rekombinan
(Puzle)
 Menyusun laporan
perencaan dan pelaksanaan
pembuatan produk
bioteknologi konvensional
secara rinci..

Mengetahui , Semarang, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

K U S N O, S.Pd.,M.Si.. Sri Nuryani, S.Pd

NIP 19710718 199702 1 004 NIP. 19760223 200801 2006

11
12