RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

SEKOLAH KEBANGSAAN RANCANGAN PERUMAHAN RAKYAT (RPR)

BATU KAWA
Mata pelajaran : Bahasa Malaysia
Tahun : 5 Bestari
Tarikh : 6 Ogos 2019
Hari : Selasa
Masa : 7:20-8:20 pagi (1 jam)
Bilangan : 30 orang (18 lelaki 12 perempuan)
murid
Tema : Pertanian dan Penternakan di Malaysia (Tema 6)
Tajuk : Bunga Orkid

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.6 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut kata hubung pancangan relatif
konteks. mengikut konteks dengan betul.

Objektif
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :
i. membina sekurang-kurangnya dua ayat menggunakan kata hubung
pancangan relatif mengikut konteks dengan betul.

Sistem Bahasa
Tatabahasa : morfologi (kata hubung pancangan relatif)
Kosa kata : iklim, spesies, dikacukkan, eksotik, flora, fauna, industri, eksport

Pengisian Kurikulum
Ilmu: Pertanian, Pendidikan Kesenian
Nilai Murni: Kerjasama, Kesyukuran

Kemahiran Bernilai Tambah :

Kemahiran Berfikir: menghubung kait pengalaman, memproses
maklumat, mengenal pasti, menjana idea
Kecerdasan Pelbagai : Interpersonal, Verbal linguistik, kinestatik
Pembelajaran menghubung kait dengan pengetahuan sedia ada
kontekstual : dalam kehidupan

Bahan Bantu Belajar (BBB):

BIL JENIS
1 Buku Teks Bahasa Malaysia Tahun 5
2 Pen penanda
 3 Kertas sebak
4 Lembaran kerja
5 Keratan gambar orkid
6 Kelopak Bunga (30 helaian bentuk kelopak bunga)
7 Petikan Kata Hubung Pancangan Relatif
8 Pelekat warna
9 Kertas putih

Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid-murid pernah melihat bunga orkid di rumah atau dalam televisyen.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU KELAS 5 BESTARI

MASA/ ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN
LANGKA PENGAJARAN DAN
 H PEMBELAJARAN
BBB:
Induksi Aspek Teknik : Keratan Kepingan
Set Perbincangan: Perbincangan Gambar Orkid
7.20-7.25 1) Nama bunga 1. (a)Guru
(5 minit) 2) Warna bunga mengedarkan kepada KBT:
3) Pengalaman setiap kumpulan satu Kemahiran
melihat bunga/ keping keratan berfikir (KB)
menanam gambar. - Menghubungkait
bunga tersebut - Mengenal pasti
(b) Wakil murid
dikehendaki datang Teori
ke hadapan untuk Kecerdasan
menampal gambar Pelbagai (TKP)
tersebut bagi - Interpersonal
membentuk sekeping - Verbal linguistik
gambar orkid - Kinestatik

(c) Guru mengaitkan Belajar cara

jawapan yang belajar (BCB)
Bunga Orkid diberikan oleh murid - Pembelajaran
dengan tajuk kontekstual.
Tajuk: pelajaran.
Bunga Orkid

Teknik: Penilaian
Langkah Kemahiran Membaca Objektif 1
1 membaca
7.25- Petikan “Industri 1.(a) Guru meminta Penggabungjalin
7.50 Orkid” murid-murid an:
(25 minit) (Rujuk Buku Teks membaca petikan Kemahiran
Bahasa Malaysia “Industri menulis
Tahun 5 muka surat Orkid”secara mekanis Kemahiran
116) membaca
(b) Murid-murid Kemahiran
dikehendaki mendengar
Kaedah membaca petikan Kemahiran
pelaksanaan “Industri Orkid” bertutur
Kemahiran secara mekanis.
membaca mekanis BBB:
1. Mengikut - Buku teks
kumpulan Bahasa Malaysia
2. Mengikut Tahun 5
jantina (Rujuk Buku Teks
3. Mengikut Bahasa Malaysia
perenggan Teknik: Gallery Tahun 5 muka
Tuor (PAK-21) surat 116)
1.(a) Guru meminta - Pen Penanda
setiap kumpulan - Kertas sebak
Petikan Kata bergerak ke arah - Petikan Kata
Hubung Pancangan galeri masing-masing Hubung
Relatif dan menampal Pancangan Relatif
(rujuk lampiran 1) pelekat warna jika - Pelekat warna
mereka memahami - Kelopak Bunga
 petikan yang dibaca. (30 helaian bentuk
kelopak bunga)

KB:
Memproses
(b) Murid-murid maklumat
bergerak ke arah Menghubung kait
galeri masing-masing Mengenal pasti
dan membaca petika Menjana idea
tersebut kemudian
menampal pelekat KP:
berwarna jika mereka Interpersonal
memahami petikan Verbal linguistik
tersebut. Kinestatik

BCB:
Bacaan Intensif
Teknik:
Penerangan Ilmu:
“Flash Card Kata 1.(a) Guru Pendidikan
mengedarkan murid Kesenian
Hubung”
kepada setiap Pertanian
(rujuk lampiran 2) kumpulan “flash
card” untuk ditampal Nilai:
di hadapan kelas. Kerjasama
Kesyukuran
(b) Murid-murid
dikehendaki
menampal “flash
card” tersebut di
hadapan kelas
berkaitan
pembelajaran ‘Kata
Hubung’.

Teknik: Permainan
Permainan: Bahasa
Kolaj Bina Ayat 1. (a) Guru
Kata Hubung mengedarkan setiap
kumpulan mendapat
Pancangan Relatif
lima helai kelopak
bunga.

(b) Murid-murid
dikehendaki
membina dua ayat
menggunakan kata
hubung pancangan
relatif di atas kelopak
bunga tersebut
kemudian setiap
kumpulan
dikehendaki
 menampal dan
menyusun kelopak
bunga tersebut
supaya membentuk
bunga di atas kertas
sebak.

Langkah Teknik: Penggabungjalin

2 Hasil Kolaj Bunga Perbentangan an:
7.50-8.05 dan hasil binaan 1. (a) Guru meminta Kemahiran
(15 minit) ayat setiap kumpulan membaca
memilih dua ayat Kemahiran
yang terbaik untuk mendengar
dibentangkan di Kemahiran
hadapan kelas sambil bertutur
menunjukkan hasil
susunan kolaj yang
dibuat oleh setiap KP:
kumpulan. Interpersonal
(b) Murid membaca Verbal linguistik
dua ayat yang telah Kinestatik
dipilih dalam
kumpulan tersebut
untuk dibacakan
semasa dalam
perbentangan.

Penggabungjalin
Langkah Contoh Ayat Teknik: Latih tubi an:
3 Tunggal. 1. (a) Guru Kemahiran
8.05-8.15 (rujuk lampiran 3) mengedarkan menulis
(10 minit) lembaran kerja
Contoh 1(kumpulan kepada setiap BBB:
1,2,3) kumpulan yang Pen penanda
1. Ali membeli baju. mengandungi ayat Kertas putih
2. Baju itu berwarna tunggal yang Lembaran kerja
hijau. berbeza-beza. (rujuk lampiran 3)

Contoh 2 (kumpulan (b) Murid-murid KB:

4,5,6) dikehendaki Memproses
1. Encik Ali ialah menghasilkan ayat maklumat
seorang guru. majmuk Menghubung kait
2. Encik Ali rajin. menggunakan kata Mengenal pasti
hubung pancangan
relatif secara KP:
berkumpulan di atas Interpersonal
sehelai kertas putih. Verbal linguistik

Penutup Rumusan pelajaran Teknik: Sumbang KBT:

8.15- hari ini saran Kemahiran
8.20 1.(a) Guru meminta berfikir (KB)
(5 minit) Tajuk Pelajaran: murid-murid - Merumus
Bunga Orkid merumuskan isi - Menghubung kait
pelajaran pada hari
- Isi pelajaran ini. Teori
berkaitan soalan kata Kecerdasan
hubung pancangan (b) Murid-murid Pelbagai (TKP)
relatif membuat rumusan isi - Verbal linguistik
- Murid dapat pelajaran pada hari - Interpersonal
pendedahan berkaitan ini dengan bimbingan
bunga orkid guru hasil daripada
sumbang saran yang
diberikan oleh murid-
Jangkaan jawapan: murid
1. Tajuk:
Bunga Orkid
Soalan:
2. Wakil murid Kognitif
datang ke 1. Apakah tajuk
hadapan yang telah
melukis bunga dipelajari pada
orkid hari ini?
Sosial
2. Guru meminta
murid untuk
melukis bunga
orkid di
hadapan kelas.