Anda di halaman 1dari 3

Soal!

Sejak tahun ajaran 2013/2014 kurikulum kita menggunakan Kurikulum 2013. Kurikulum 2013
menggunakan pendekatan tematik, saintifik, dan penilaian otentik. Coba Anda beri pengertian
ketiganya. Anda boleh unduh dari internet, terutama dari Kemendikbud. Berikan komentar
kelebihan dan kekurangan ketiganya!
Jawab :
1. Pendekatan Tematik adalah suatu sistem pembelajaran yang menyatukan beberapa
mata pelajaran yang dikaitkan/berpusat pada satu pokok permasalahan (tema), sehingga
terjadi kepaduan antara yang satu dengan yang lain dan dapat memberikan pengalaman
belajar yang berarti bagi siswa. Pengalaman yang berarti tersebut ditunjukan dengan
mampunya siswa menghubungkan antara konsep-konsep belajar yang telah dilakukannya
dan dapat diwujudkannya/direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari, sehingga siwa
tidak hanya menghafal materi pelajaran saja. Pendekatan tematik menekankan pada
pembelajaran yang mengajak siswa untuk menemukan dan melakukan pengalaman
belajaranya sendiri (learning by doing). Pendekatan ini dimotori oleh Gestalt dan Piaget
yang menekankan bawah pembelajran haruslah bermakna dan sesuai dengan kebutuhan
dan tingkat perkembangan anak. Atau bisa juga diartikan sebagai pembelajaran yang
dilaksanakan dengan menggunakan prinsip pembelajaran terpadu. Pembelajaran terpadu
menggunakan tema sebagai pemersatu kegiatan pembelajaran yang memadukan beberapa
mata pelajaran sekaligus dalam satu kali tatap muka, untuk memberikan pengalaman
yang bermakna bagi peserta didik. Pelaksanaan pembelajaran tematik berawal dari tema
yang telah ditentukan oleh guru dan dikembangkan sesuai dengan kebutuhan peserta
didik. Pembelajaran tematik berfungsi untuk memberikan kemudahan bagi peserta didik
dalam memahami dan mendalami konsep materi yang tergabung dalam tema serta dapat
menambah semangat belajar siswa karena materi yang dipelajari merupakan materi yang
nyata dan bermakna. Sedangkan tujuan pembelajaran tematik ialah mumudahkan siswa
memusatkan perhatian pada satu tema atau topik tertentu, mempelajari dan
mengembangkan berbagai kompetensi mata pelajaran dalam tema yang sama dan masih
banyak lagi. Ciri utama pembelajaran tematik ialah pembelajaran berorientasi pada anak.
Kelebihan Pendekatan Tematik yaitu :
a. Pengalaman dan kegiatan belajar yang relevan dengan tingkat perkembangan dan
kebutuhan anak.
b. Menyenangkan karena bertolak dari minat dan kebutuhan anak.
c. Hasil belajar akan bertahan lebih lama karena lebih terkesan dan bermakna.
d. Mengembangkan keterampilan berpikir anak sesuai dengan permasalahan yang
dihadapi.

Kekurangan Pendekatan Tematik yaitu :


Dilihat dari aspek guru, pembelajaran dengan pendekatan tematik sangat menuntut
kreatifitas guru dalam memilih dan mengembangkan tema pembelajran, mengembangkan
ilustrasi dan contoh-contoh yang menarik dalam pembelajaran. Kelemahan pembelajaran
tematik tersebut umumnya terjadi karena guru kurang kreatif, misalnya seorang guru
kelas kurang menguasai secara mendalam penjabaran tema sehingga dalam pembelajaran
tematik akan merasa sulit untuk mengaitkan tema dengan materi pokok setiap mata
pelajaran. Di samping itu, jika skenario pembelajaran tidak menggunakan metode yang
inovatif maka pencapaian Kompetensi tidak akan bermakna bagi siswa.

2. Pendekatan Saintifik adalah proses pembelajaran untuk memberikan pemahaman


kepada peserta didik dalam mengenal, memahami berbagai materi menggunakan
pendekatan ilmiah, bahwa informasi bisa berasal dari mana saja, kapan saja, tidak
bergantung pada informasi searah dari guru. Oleh karena itu kondisi pembelajaran yang
diharapkan tercipta diarahkan untuk mendorong peserta didik dalam mencari tahu dari
berbagai sumber melalui observasi. Atau bisa juga diartikan sebagai proses pembelajaran
menggunakan pendekatan saintifik hal ini dimaksudkan untuk memberikan pemahaman
kepada peserta didik dalam mengenal, memahami berbagai materi menggunakan
berbagai materi pendekantan ilmiah. Informasi bisa berasal dari mana saja, kapan saja
dan tidak bergantung pada guru saja. Oleh karena itu kondisi pembelajaran yang
diharapkan tercipta diarahkan untuk mendorong peserta didik untuk mencari tahu dari
berbagai sumber observasi bukan diberi tahu. Kondisi pembelajaran pada saat ini
diharapkan diarahkan adar peserta didik mampu merumuskan masalah bukan hanya
dengan menjawab saja. Prinsip pembelajaran saintifik adalah peserta didik mencari tahu
pengetahuan, pendekatan ilmiah digunakan sebagai penguatan pembelajaran.
Kelebihan Pendekatan Saintifik yaitu :
a. Membantu siswa untuk memperbaiki dan meningkatkan keterampilan-
keterampilan dan proses-proses kognitif.
b. Pengetahuan yang diperoleh melalui model ini sangat pribadi dan ampuh karena
menguatkan pengertian, ingatan, dan transfer ilmu.
c. Menimbulkan rasa senang pada siswa, karena tumbuhnya rasa menyelidiki dan
berhasil.
d. Menyebabkan siswa mengarahkan kegiatan belajarnya sendiri dengan melibatkan
akalnya dan motivasi sendiri.
e. Membantu siswa memperkuat konsep dirinya, karena memperoleh kepercayaan
bekerjasama dengan yang lainnya.

Kekurangan Pendekatan Saintifik yaitu :


a. Menimbulkan asumsi bahwa ada kesiapan pikiran untuk belajar. Bagi siswa yang
kurang pandai, akan mengalami kesulitan abstrak atau berpikir atau
mengungkapkan hubungan antara konsep-konsep, yang tertulis atau lisan,
sehingga pada gilirannya akan menimbulkan frustasi.
b. Tidak efisien untuk mengajar jumlah siswa yang banyak, karena membutuhkan
waktu yang lama untuk membantu mereka menemukan teori atau pemecahan
masalah lainnya.

3. Penilaian Autentik (Authentic Assessment) adalah pengukuran yang bermakna secara


signifikan atas hasil belajar peserta didik untuk ranah sikap, keterampilan, dan
pengetahuan. Atau bisa juga diartikan sebagai suatu istilah/terminologi yang diciptakan
untuk menjelaskan berbagai metode penilaian alternatif yang memungkinkan siswa dapat
mendemonstrasikan kemampuannya dalam menyelesaikan masalah sekaligus
mengekspresikan pengetahuan dan keterampilannya dengan cara mensimulasikan situasi
yang dapat ditemui dalam dunia nyata diluar lingkungan sekolah. Adakalanya penilaian
autentik disebut penilaian responsif, suatu metode yang sangat populer untuk menilai
proses dan hasil belajar peserta didik yang memiliki ciri-ciri khusus, mulai dari mereka
yang mengalami kelainan tertentu, memiliki bakat dan minat khusus hingga yang jenius.
Penilaian autentik dapat juga diterapkan dalam bidang ilmu tertentu seperti seni atau ilmu
pengetahuan pada umumnya dengan orientasi utamanya pada proses atau hasil
pembelajaran. Penilaian autentik sering digambarkan sebagai penilaian atas perkembang
peserta didik karena berfokus pada kemampuan mereka berkembang untuk belajar
bagaimana belajar tentang subjek.
Kelebihan Penilaian Autentik yaitu :
a. Berfokus pada keterampilan analisis dan keterpaduan pengetahuan.
b. Meningkatkan kreativitas.
c. Merefleksikan keterampilan dan pengetahuan dunia nyata.
d. Mendorong kerja kolaboratif.
e. Meningkatkan keterampilan lisan dan tertulis.
f. Langsung menghubungkan kegiatan assesmen, kegiatan pengajaran, dan tujuan
pembelajaran.
g. Menekankan pada keterpaduan pembelajaran sepanjang waktu.

Kekurangan Penilaian Autentik yaitu :


a. Memerlukan waktu yang intensif untuk mengelola, memantau, dan melakukan
koordinasi.
b. Sulit untuk dikoordinasikan dengan standar pendidikan yang telah ditetapkan
secara legal.
c. Menantang guru untuk memberikan skema pemberian nilai yang konsisten.
d. Sifat subjektif dalam pemberian nilai akan cenderung menjadi bias.
e. Sifat penilaian yang unik mungkin tidak dikenali siswa.
f. Bisa bersifat tidak praktis untuk kelas yang berisi banyak siswa.
g. Menantang untuk mengembangkan berbagai jenis materi ajar dan berbagai
kisaran tujuan pembelajaran.

Anda mungkin juga menyukai