SILABUS DASAR DESAIN GRAFIS

Aspek :
Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen
Kelas/Semester : X /1 dan 2
Kompetensi Inti :

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian darikeluarga, sekolah, duniakerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Pendidikan Karakter Sumber Belajar
Waktu (JP)
3.1 Mendiskusikan unsur-unsur tata 3.1.1 Menjelaskan unsur-  Unsur-unsur desain grafis Pengetahuan: 4 Menghargai dan
letak berupa garis, ilustrasi, unsur tata letak dan prinsipnya  Tes tertulis menghayati perilaku
tipografi, warna, gelap-terang, garis  Karakteristik, kegunaan, jujur, disiplin,
tekstur, dan ruang 3.1.2 Menyebutkan jenis- dan makna warna Keterampilan: tanggungjawab, peduli
jenis garis  Warna sebagai  Pengamatan (toleransi, gotong
3.1.3 Menjelaskan jenis representasi dari alam Unjuk kerja royong), santun,
ilustrasi  Warna sebagai percaya diri, dalam
3.1.4 Menjelaskan jenis komunikasi, dan ekspresi berinteraksi secara
typografi efektif dengan
3.1.5 Menguraikan unsur- lingkungan sosial dan
unsur warna alam dalam jangkauan
3.1.6 Mendeskripsikan pergaulan dan
tekstur dan ruang keberadaannya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Pendidikan Karakter Sumber Belajar
Waktu (JP)
4.1 Menempatkan unsur-unsur tata
letak berupa garis, ilustrasi, 4.1.1 Menyiapkan bahan
tipografi, warna, gelap-terang, praktikum
tekstur, dan ruang 4.1.2 Menyiapkan alat
praktikum
4.1.3 Mendesain dan
menggambar garis,
ilustrasi, tipografi,
warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
3.2 Mendiskusikan fungsi, dan unsur 3.2.1 Menguraikan fungsi  Fungsi warna CMYK dan Pengetahuan: 5
warna CMYK dan RGB warna CMYK dan RGB  Testertulis
RGB  Persamaan dan perbedaan
3.2.2 Membandingkan warna CMYK dengan Keterampilan:
warna CMYK RGB  Pengamatan
dengan RGB  Kombinasi warna CMYK Unjuk kerja
dengan RGB
4.2 Menempatkanberbagaifungsi, 4.2.1 Melakukan
dan unsur warna CMYK dan kombinasi warna
RGB CMYK dan RGB
4.2.2 Menunjukkan
penempatan warna
sesuai fungsi
3.3 Mendiskusikan prinsip-prinsip 3.3.1 Menjelaskan prinsip  kesatuan (Unity) and Pengetahuan: 5
tata letak, antara lain : proporsi, tata letak desain keselarasan (harmony)  Tes tertulis
irama (rythm), keseimbangan, 3.3.2 Menguraikan  Keseimbangan (Balance)
kontras, kesatuan (unity), dan prinsip desain  Proporsi (Proportion) Keterampilan:
harmoni dalam pembuatan desain  Irama (Rhythm)  Pengamatan
grafis  Penekanan/ fokus dan Unjuk kerja
emphasis
4.3 Menerapkanhasilprinsip-prinsip 4.3.1 Mengintegrasikan  Contrast dan variety
tata letak, antara lain : proporsi, prinsip kedalam  Repetisi (Repetition)
irama (rythm), keseimbangan, desain
kontras, kesatuan (unity), dan 4.3.2 Menunjukkan
harmoni dalam pembuatan desain desain sesuai
grafis prinsip
3.4 Mendiskusikan berbagai format 3.4.1 Menjelaskan format  Macam-macam format Pengetahuan: 2
gambar gambar gambar  Tes tertulis
3.4.2 Menguraikan  Fungsi dan manfaat
berbagai format format gambar Keterampilan:
 Perbedaan fungsi setiap  Pengamatan
4.4 Menempatkan berbagi format 4.4.1 Membandingkan format Unjuk kerja
gambar format gambar.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Pendidikan Karakter Sumber Belajar
Waktu (JP)
4.4.2 Menyimpan gambar
dengan format
pilihan
3.5 Menerapkan prosedur scanning 3.5.1 Menjelaskan fungsi  Jenis-jenis scanner Pengetahuan: 3
gambar/ ilustrasi/teks dalam scanning  Langkah-langkah  Tes tertulis
desain 3.5.2 Menguraikan scanning
prosedur scanning  Kelebihan dan kekurangan Keterampilan:
proses scanning  Pengamatan
4.5 Melakukan proses scanning 4.5.1 Memilih gambar Unjuk kerja
gambar/ ilustrasi/teks dengan alat untuk discan
scanner dalam desain 4.5.2 Menunjukkan hasil
scanning
3.6 Menerapkan perangkat lunak 3.6.1 Menjelaskan fungsi  Perangkat lunak pengolah Pengetahuan: 15
pengolah gambar vektor fitur-fitur pengolah gambar  Tes tertulis
gambar vektor  Mengolah gambar vektor
3.6.2 Membandingkan dengan perangkat lunak Keterampilan:
gambar berdasarkan  Pengamatan
fitur Unjuk kerja
4.6 Menggunakan perangkat lunak 4.6.1 Mengintegrasikan
pengolah gambar vektor fitur dalam
mengolah gambar
vektor
4.6.2 Menunjukkan
gambar vektor hasil
pengolahan
3.7 Menerapkan manipulasi gambar 3.7.1 Menjelaskan fungsi  Manfaat manipulasi Pengetahuan: 20
vektor dengan menggunakan manifulasi gambar gambar vektor  Tes tertulis
fitur efek vektor  Teknik memanipulasi
3.7.2 Mengintegrasikan gambar vektor Keterampilan:
efek fitur  Pengamatan
manipulasi pada Unjuk kerja
gambar
4.7 Memanipulasi gambar vektor
dengan menggunakan fitur efek 4.7.1 Membandingkan
efek manipulasi
pada gambar
4.7.2 Menunjukkan
gambar hasil
manipulasi
3.8 Menerapkan pembuatan desain 3.8.1 Menguraikan desain  Pembuatan gambar Pengetahuan: 35
berbasis gambar vektor gambar berbasis berbasis vektor  Tes tertulis
vektor
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Pendidikan Karakter Sumber Belajar
Waktu (JP)
3.8.2 Mengintegrasikan  Mengedit gambar berbasis Keterampilan:
desain gambar vektor  Pengamatan
berbasis vektor Unjuk kerja
4.8 Membuat desain berbasis gambar 4.8.1 Mensketsa desain
vektor gambar
4.8.2 Menunjukkan
desain gambar
berbasis vektor
3.9 Menerapkan perangkat lunak 3.9.1 Menjelaskan fungsi  Perangkat lunak pengolah Pengetahuan: 15
pengolah gambar bitmap (raster) fitur-fitur pengolah gambar  Tes tertulis
gambar bitmap  Mengolah gambar bitmap Keterampilan:
3.9.2 Membandingkan dengan perangkat lunak  Pengamatan
gambar berdasarkan Unjuk kerja
fitur

4.9 Menggunakan perangkat lunak 4.9.1 Mengintegrasikan

pengolah gambar bitmap (raster) fitur dalam menolah
gambar vector
4.9.2 Menunjukkan
gambar vector hasil
pengolahan
3.10 Menerapkan manipulasi gambar 3.10.1 Menjelaskan fungsi  Manfaat manipulasi Pengetahuan: 20
raster dengan menggunakan fitur manifulasi gambar gambar bitmap  Tes tertulis
efek bitmap.  Teknik memanipulasi
3.10.2 Mengintegrasikan gambar bitmap Keterampilan:
efek fitur  Pengamatan
manipulasi pada Unjuk kerja
gambar.
4.10 Memanipulasi gambar raster
dengan menggunakan fitur efek 4.10.1 Membandingkan
efek manipulasi
pada gambar.
4.10.2 Menunjukkangamba
rhasil manipulasi.
3.11 Menerapkan desain berbasis 3.11.1 Menguraikan desain  Pembuatan gambar Pengetahuan: 25
gambar bitmap (raster) gambar berbasis berbasis bitmap  Tes tertulis
bitmap  Mengedit gambar berbasis
3.11.2 Mengintegrasikan bitmap Keterampilan:
desain gambar  Pengamatan
berbasis bitmap Unjuk kerja
4.11 Membuat desain berbasis gambar 4.11.1 Mensketsa desain
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Pendidikan Karakter Sumber Belajar
Waktu (JP)
bitmap (raster) gambar
4.11.2 Menunjukkan
desain gambar
berbasis bitmap
3.12 Mengevaluasi penggabungan 3.12.1 Menguraikan  Karakteristik Pengetahuan: 30
gambar vektor dan bitmap karakteristik penggabungan gambar  Tes tertulis
(raster) penggabungan vektor dan bitmap
gambar vektor dan  Kriteria penilaian Keterampilan:
bitmap penggabungan gambar  Pengamatan
3.12.2 Menyusun kriteria vektor dan bitmap Unjuk kerja
penilaian  Menyusun laporan
penilaian.
4.12 Membuat desain penggabungan 4.12.1 Melakukan
gambar vektor dan bitmap penilaian terhadap
(raster) penggabungan
gambar vektor dan
bitmap
4.12.2 Menyusun laporan
penilaian