KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Jalan Jenderal Sudirman, Gedung D Lantai 15, Senayan, Jakarta 10270
Telp./Fax: (021) 57974130

INSTRUMEN PENDAMPINGAN

PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI

PEMBELAJARANBERBASIS ZONASI

ON THE JOB LEARNING 1(ON –1)

Jenis Instrumen:

§
Review DesainPembelajaran Unit 1

Oleh:

KepalaSekolah
A. PENGANTAR
Pendampingan pada On the Job Learning – On 1 yang dilakukan oleh Kepala
Sekolah/PengawasSekolah adalah melakukan Review Desain Pembelajaran Unit 2.

Intrumen Review Desain Pembelajaran Unit 2 digunakan oleh Kepala Sekolah/Pengawas

Sekolah selama Guru Sasaran melakukan desain pembelajaran unit 2 pada On the Job
Learning – On 1.

Hasil dari pendampingan Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah ini digunakan oleh Guru
Sasaran untuk memperbaiki Desain Pembelajaran Unit-2 yang telah disusun sebelum
kegiatan In Service Learning – In 3 oleh Guru Inti.

B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah dengan cermat semua pernyataan pada instrumen ini!
2. Tulislah identitas Saudara pada tempat yang tersedia!
3. Jawaban Saudara adalah sesuatu yang penting bagi kami, oleh karena itu jawablah
semua pernyataan di bawah ini sesuai dengan keadaan Saudara.
4. Selamat mengerjakan!

C. IDENTITAS PENDAMPING
Nama : Drs. SARPO
Tempat/Tanggal Lahir : Deli Serdang / 10 Januari 1970
NUPTK : 6442748649200012
Pendidikan Terakhir : 1.  S1 2.  S2 3.  S3
Jenis Kelamin : 1.  Laki-laki 2.  Perempuan
UPT : SMK Negeri 2 Tehnologi Tanjungbalai
Alamat UPT : Jl. Sei Agul
Kecamatan : Sei Tualang Raso
Kota/Kabupaten : Tanjungbalai
Propinsi : Sumatera Utara
No. Telepon/HP : 082370632993
E-mail : sarpomarjuki@gmail.com

D. IDENTITAS GURU YANG DIOBSERVASI

Nama : AMELIZA PUTRI, S.Pd
 Tempat/Tanggal Lahir : Sei Apung / 29 Juni 1991
NUPTK : -
Pendidikan Terakhir : 2.  S1 2.  S2 3.  S3
Jenis Kelamin : 2.  Laki-laki 2.  Perempuan
Sekolah : SMK Negeri 2 Tehnologi Tanjungbalai
Alamat Sekolah : Jl. Sei Agul
Kecamatan : Sei Raja
Kota/Kabupaten : Tanjungbalai
Propinsi : Sumatera Utara
No. Telepon/HP : 085373229669
E-mail : putriameliza@yahoo.com

E. INSTRUMEN
Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan
penilaian Saudara dengan cara memberi tanda check (√) di bawah kolom penilaian Ya atau
Tidak.

Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindak lanjut
1. KompetensiDasa MenuliskanKDPengetahuan
r
Menuliskan KD Keterampilan
2. Tujuan Tujuan pembelajaran mengandung
Pembelajaran unsur: audience (A), behavior (B),
condition (C), dan degree (D).
Tujuan pembelajaran dirumuskan
untuk satu pencapaian KD.
3. IndikatorPencap Merumuskan indikator yang
aian Kompetensi mencakup kompetensi pengetahuan,
keterampilan sesuai dengan KD.
Menggunakan kata kerja operasional
relevan dengan KD yang
dikembangkan.
Merumuskan indikator yang cukup
(IPK pendukung, IPK Kunci dan/atau
IPK pengayaan) sebagai penanda
ketercapaian KD.
Cakupan materi pembelajaran
reguler, remedial, dan pengayaan
sesuai dengan tuntutan KD,
ketersediaan waktu, dan
perkembangan peserta didik.
Kedalaman materi kemampuan
peserta didik.
4. Kegiatan Menyiapkan peserta didik secara
Pembelajaran: psikis dan fisik untuk mengikuti
Pendahuluan proses pembelajaran.
 Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindak lanjut
Memberi motivasi belajar peserta
didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari.
Menjelaskan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.
5. Kegiatan Menggunakan model pembelajaran,
Pembelajaran: metode pembelajaran, media
Inti pembelajaran, dan sumber belajar
yang disesuaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata
pelajaran.
Aktivitas pembelajaran berorientasi
pada nilai-nilai karakter dari PPK
(religiositas, nasionalisme,
integritas, kemandirian, dan gotong-
royong).
Aktivitas pembelajaran berorientasi
pada pembelajaran HOTS :
a. Transfer Knowledge,
b. Critical and creative thinking
c. Problem solving
Aktivitas pembelajaran
mengakomodir kemampuan literasi
dasar peserta didik (literasi baca
dan tulis, literasi numerik, literasi
finansial, literasi budaya dan
kewarganegaraan, literasi sains, dan
literasi TIK).
6. Kegiatan Seluruh rangkaian aktivitas
Pembelajaran: pembelajaran dan hasil-hasil yang
Penutup diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung
dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.

Memberikan umpan balik terhadap

proses dan hasil pembelajaran.
Melakukan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun
kelompok.
Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan
Berikutnya
7. Sumber Memanfaatkanlingkunganalamdan/a
belajar/Media tausosial.
 Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindak lanjut
dan bahan Menggunakanbukutekspelajarandari
pemerintah(BukuPeserta didik
danBuku Guru).
Merujukmateri-materi yang
diperolehmelaluiperpustakaan.
MenggunakanTIK/merujukalamat
web /laman
tertentusebagaisumberbelajar.
Memanfaatkanmedia dan bahan
sesuaidenganindikator,
karakteristikpesertadidik dankondisi
sekolah.
Memanfaatkan media dan bahan
untuk mewujudkan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik atau
model memadai.
Memilih media dan bahan untuk
menyampaikan pesan yang menarik,
variatif, dan sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi.
8. Penilaian Mencantumkanteknik,bentuk,dancon
tohinstrumenpenilaian
padaranahsikap,pengetahuan,danket
erampilan sesuai denganindikator.

Menyusun sampel butir instrumen

penilaian sesuai kaidah
pengembangan instrumen
Mengembangkan pedoman
penskoran (termasuk rubrik) sesuai
dengan instrumen.
Skor Total

Mengetahui, Tanjungbalai, Desember 2019

Kepala Sekolah Peserta,

Drs. SARPO AMELIZA PUTRI, S.Pd

NIP. 197001101994121006
RUBRIK PENILAIAN REVIEW DESAIN PEMBELAJARAN

Rubrik ini untuk menilai hasil review Desain Pembelajaran Unit-2yang dilakukan oleh Kepala
Sekolah/Pengawas Sekolah.
Skor 1 untuk indikator yang terpenuhi
Skor 0 untuk indikator yang tidak terpenuhi

Skor maksimal jika semua indikator terpenuhi adalah 35 dan skor minimal adalah 0.

Nilai review Desain Pembelajaran Unit-2 =

Kriteria hasil review RPP adalah sebagai berikut.

Nilai Kriteria
90  nilai 100 Sangat Baik
80  nilai 90 Baik
70  nilai 80 Cukup
60  nilai 70 Kurang
<60 Sangat Kurang