A.

Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama: (3 Jam Pelajaran)

Kegiatan Sintaks Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahulua Tahap 1 1. Guru memulai proses belajar mengajar 10’
n Persiapan memberi salam dan berdoa bersama peserta
didik
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru memberikan persepsi dengan
menanyakan kepada peserta didik tentang
alat ukur dan kegunaannya?
4. Peserta didik memprediksi garis besar
cakupan materi
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai
Inti Stimulation/ Membagi peserta didik menjadi 2-5 kelompok secara 65’
pemberian heterogen
rangsangan 6. Peserta didik memperhatikan dan menyimak
tentang fenomena peristiwa fisika dalam
pengukuran besaran fisis dalam kehidupan
sehari-hari
7. Guru menampilkan jenis- jenis alat ukur
yang digunakan
8. Guru memberikan sebuah pertanyaan
tentang benda yang dapat diukur dan alat
ukurnya
Problem 9. Peserta didik diberi kesempatan untuk
Statement/ bertanya setelah memperhatikan dan
Identifikasi menyimak penjelasan.
masalah 10. Guru membagikan LKPD serta menjelaskan
apa yang akan dilakukan pada LKPD

Data 11. Secara berkelompok dengan kelompok

Collection/ sebelumnya,
pengumpulan a. Kegiatan literasi
data peserta didik mencari informasi dari
berbagai sumber tentang :
- Besaran pokok dalam Sistem
Internasional
- Jenis alat ukur
- Fungsi
Peserta didik mengumpulkan informasi
yang relevan untuk menjawab pertanyan
yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan:
 Membaca sumber lain selain buku teks
Secara disiplin melakukan kegiatan
literasi dengan mencari dan membaca
berbagai referensi dari berbagai sumber
 guna menambah pengetahuan dan
pemahaman tentang besaran dan satuan
yang sedang dipelajari.
 Aktivitas
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal
yang belum dapat dipahami dari
kegiatan mengamati dan membaca yang
akan diajukan kepada guru berkaitan
dengan materi besaran dan satuan
yangsedang dipelajari.
 Tanya jawab
Mengajukan pertanyaan berkaiatan
dengan materi besaran dan satuan yang
telah disusun dalam daftar pertanyaan
kepada guru.
b. Diskusi
 Mendiskusikan
Peserta didik dan guru secara bersama-
sama membahas contoh dalam buku
paket mengenai materi Hakikat fisika,
perlunya mempelajari fisika, dan ruang
lingkup fisika
 Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang
materi besaran dan satuan yang telah
diperoleh pada buku catatan dengan
tulisan yang icromet menggunakan
icrom Indonesia yang baik dan benar.
 Mempresentasikan ulang
Peserta didik mengkomunikasikan
secara lisan atau mempresentasikan
materi besaran dan satuan dengan rasa
percaya diri sesuai dengan
pemahamannya.
 Saling tukar informasi tentang
materi:besaran dan satuan
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai
bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar
kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara
yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan
belajar dan belajar.
Data 12. Secara berkelompok, peserta didik
 Processing berdiskusi untuk menyelesaikan tugas dari
(pengolahan LKPD yang diberikan
data)
Verification/ 13. Peserta didik mendiskusikan hasil
pembuktian pengamatannya dan memverifikasi hasil
pengamatannya dengan data-data atau teori
pada buku sumber melalui kegiatan :
Menambah keluasan dan kedalaman sampai
kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai
kepada yang bertentangan untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan
menerapkan prosedur dan kemampuan
berpikir induktif serta deduktif dalam
membuktikan tentang materi : besaran dan
satuan
antara lain dengan : Peserta didik dan guru
secara bersama-sama membahas jawaban
soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta
didik.
Generalization/ 14. Peserta didik dengan hasil terbaik
menarik mempresentasikan kesimpulannya dalam
kesimpulan menentukan besaran pokok dalam Sistem
Internasional dan menguji dua buah besaran
turunan setara atau tidak dengan
menggunakan analisis dimensi
15. Guru melengkapi kesimpulan yang telah
dibuat peserta didik
Penutup Siswa: 15’
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk
materi pelajaran besaran dan satuan yang
baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang
harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru:
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai
langsung diperiksa untuk materi pelajaran
 Peserta didik yang selesai mengerjakan
tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja
dengan benar diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Peserta didik yang selesai mengerjakan
tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja
 dengan benar diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Berdoa
 Mengucapkan salam