Anda di halaman 1dari 10

Layanan Bimbingan Kelompok

Disusun untuk memenuhi tugas Team Teaching mata kuliah BKW 301 –
Pratikum Bimbingan Kelompok

Disusun oleh:

Kumoro Rayi Ganeshasi 2017 0304 0001

Yoel Yulisti Tua Sirait 2017 0304 0023

Program Studi Bimbingan dan Konseling

Fakultas Pendidikan dan Bahasa

Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya

2019
UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA ATMA JAYA
Jl. Jendral Sudirman 51, Jakarta 12930
Tel. 021-5703306, Fax. 021-5708811

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN


BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020
A Komponen Layanan : Layanan Dasar
B Bidang Layanan : Pribadi
C Topik Layanan : Persahabatan
D Fungsi Layanan : Fungsi Pemahaman dan Pengembangan
E Tujuan Umum : 1. Membantu siswa mempelajari tentang persahabatan
F Tujuan Khusus : 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian persahabatan
2. Siswa mampu menyebutkan cara membina persahabatan
3. Siswa mampu mengidentifikasi hal-hal yang merusak persahabatan
G Sasaran Layanan : 10 peserta didik BK angkatan 2019 Unika Atma Jaya
H Materi Layanan : 1. Pengertian persahabatan
2. Membina persahabatan
3. Hal yang merusak persahabatan
I Waktu : 1x jam pelajaran
J Sumber Bacaan : https://www.psikoma.com/apa-itu-persahabatan-pandangan-psikologi/. Diakses
pada tanggal 8 Oktober, 2016.
http://sunarnipembelajar.blogspot.com/2017/03/persahabatan-sejati.html.
Diakses pada tanggal 30 Maret, 2017.
https://lifestyle.kompas.com/read/2011/09/24/07534783/5.Hal.yang.Merusak.Pe
rsahabatan. Diakses pada tanggal 24 September, 2011.
K Metode dan teknik : Small Group Discussion dan WDEP
L Media/alat : Power point, alat tulis, dan lembar refleksi.
M Pelaksanaan :
1. Tahap Awal (Durasi 10 menit)
a. Pernyataan Tujuan : 1. Guru BK/konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang
membuat peserta didik bersemangat.
2. Guru BK/konselor menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan
dicapai.
b. Penjelasan tentang Guru BK/Konselor menjelaskan tentang langkah-langkah kegiatatan ice
langkah-langkah breaking. Buatlah lingkaran besar, lalu guru BK memberikan pertanyaan
kegiatan yang menjebak. Pertanyaan akan dijawab oleh peserta didik secara
spontan. Ice breaking ini untuk mengukur fokus peserta didik.
Selanjutnya Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas, dan
tanggung jawab peserta didik.
c. Mengarahkan kegiatan Guru BK/Konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan
(Konsolidasi) dibicarakan.
d. Tahap Peralihan 1. Guru BK/Konselor mengakhiri kegiatan ice breaking dengan meminta
(Transisi) peserta didik untuk mengukapkan perasaan mereka setelah kegiatan ice
breaking.
2. Konselor mengarahkan mahasiswa agar dapat fokus mendengarkan
materi mau terlibat aktif dalam kegiatan.
2. Tahap Inti (Durasi = 20 menit)
Proses/kegiatan yang dialami anggota kelompok dalam suatu kegiatan bimbingan:
a. Kegiatan peserta didik : 1. Peserta didik berdiskusi dengan kelompok.
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari Guru BK.
3. Peserta didik sharing hasil diskusi kelompok.

b. Kegiatan Guru BK : 1. Guru BK membagikan kelompok diskusi peserta didik.


2. Guru BK/Konselor menyampaikan materi.
3. Guru BK mengintruksikan peserta didik untuk mempresentasikan hasil
diskusi mereka.
3. Tahap Pengakhiran (Terminasi)
Menutup kegiatan dan : 1. Guru BK/Konselor menanyakan kembali tentang keseluruhan proses
tindak lanjut kegiatan kepada anggota kelompok.
2. Guru BK/Konselor memberikan penguatan.
3. Guru BK/Konselor merencanakan tindak lanjut dengan WDEP.
4. Guru BK/Konselor meminta peserta didik mengisi lembar refleksi dan
mengumpulkannya.
Evaluasi :
a. Evaluasi proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses
yang terjadi
1) mengadakan refleksi
2) Mengamati sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan.
3) Mengamati peserta didik menyampaikan perencanaan karirnya
4) bagaimana cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap
pertanyaan Guru BK: mudah dipahami/tidak mudah/sulit
dipahami
b. Evaluasi hasil Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara lain:
1) merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/ kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
2) topik yang dibahas: sangat penting/ kurang penting/ tidak penting
3) cara Guru BK menyampaikan:
4) udah dipahami/ tidak mudah/ sulit dipahami
kegiatan yang diikuti: menarik/ kurang menarik/ tidak menarik untuk
diikuti

Lampiran:

1. Materi Deskriptif dan PPT

2. Media

3. Lembar Kerja Peserta didik

4. Lembar Refleksi

Mengetahui ...........,...............

Kepala Sekolah Guru BK/ Konselor


1. Materi
a. Pengertian Persahabatan

Persahabatan adalah hubungan timbal balik antara 2 orang atau


lebih yang didasari atas asas sukarela untuk berbagai kepentingan
tertentu dengan intensitas hubungan yang sangat erat. Selanjutnya
persahabatan adalah suatu hubungan yang sangat dekat, yang memiliki
banyak unsur kelekatan antara masing-masing individu dengan individu
lainnya.

b. Ciri-ciri persahabatan
Sebuah hubungan dikatakan persahabatan jika memiliki ciri-ciri
sebagai berikut:
a) Saling menyayangi dan berbagi dalam banyak hal

b) Saling setia, jujur dan kerjasama yang baik

c) Saling berkomunikasi secara intensif

d) Saling menjaga rahasia saling percaya dan mengedepankan


kejujuran

e) Saling membantu terutama saat salah satu mendapatkan


kesulitan

f) Saling menjaga persamaan hak dan kewajiban

g) Saling menghargai adanya perbedaan, baik perbedaan hobi, visi


dan status sosial

c. Membina persahabatan agar awet dan lebih bermanfaat


Berikut beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam membina
persahabatan agar awet dan lebih bermanfaat, diantaranya :
a) Menghormati dan Menghargai.
Kalau kita ingin bersahabat dengan seseorang, jangan pernah
kita melihat latar belakang orang tersebut. Jangan pernah kita
melihat dia dari golongan mana, suku mana, agama apa, dll. Jadi
siapapun dia dan apapun latar belakangnya kita harus
menghormati dan menghargainya

b) Saling Menjaga Rahasia.

Sahabat adalah merupakan tempat kita berbagi dan berkeluh


kesah. Tak jarang rahasia pribadi mereka, mereka mau
menceritakan sama kita. Untuk itu supaya persahabatan tetap
terjaga, kita harus menjaga rahasia itu dan jangan kita sia-siakan
kepercayaan sahabat itu yang sudah di berikan kepada kita.

c) Jangan Bermuka Dua.

Manusia di dunia ini tak ada seorangpun yang sempurna. Begitu


juga dengan sahabat, tak pernah lepas dari yang namanya
kesalahan, lupa dan khilaf. Jadi kalau suatu saat nanti sahabat
kita melakukan kesalahan baik yang di sengaja maupun tidak,
jangan pernah kita membicarakan dia di belakangnya. Apapun
dia masalah itu harus di selesaikan dengan baik-baik.

d) Jadilah pendengar yang baik buat teman-temanmu.

Jangan pernah sekalipun Anda bersikap menggurui. Memberi


nasihat boleh-boleh aja, tapi jangan melakukannya dengan cepat.
Pelahan-lahan namun pastikan temanmu itu mendengarkannya.

e) Setiap orang memiliki pribadi yang unik dan khas.

Cobalah mengerti bagaimana karakter temanmu. Hormatilah


pendapatnya. Walau kadang kalian bisa saling berbeda pendapat
dan keyakinan, namun pasti ada jalan tengah yang bisa ditempuh
asal jangan tergesa-gesa memutuskannya.
f) Peliharalah kepercayaan yang telah diberikan oleh teman dekat
Anda.

Kalau yang ini nyambung tuh sama yang sebelumnya, yaitu


Saling Menjaga rahasia. Jangan pernah sekali-kali Anda
mengobral rahasia teman Anda pada orang lain. Saling jaga
rahasia, anggap saja antara kalian ada sebuah permainan yang
hanya bisa dimainkan oleh Anda dan teman Anda.

g) Berilah dukungan dan pujilah teman Anda, kesampingkan


kesalahannya dan kelemahannya.

Memberi dukungan kepada sahabat dalam keadaan apapun itulah


yang terbaik. Apalagi saat teman/sahabat kita mengalami suatu
masalah yang membuat ia terpuruk, maka kta sebagai
sahabatnya harus bisa menghiburnya dan membuat ia ceria
kembali. Dukungan dari orang-orang yang berarti bisa menjadi
sebuah kekuatan untuknya.

h) Jangan pernah merasa iri kepada temanmu.

Kebahagiaannya adalah bahagia milik Anda juga. Ikut


berbahagiaan atas keberhasilan teman Anda. Iri itu hanya
membawa Anda pada keburukan. Buang jauh-jauh perasaan iri.
Kita patut ikut Berbahagia apabila teman/sahabat kita
mendapatkan suatu kebahagiaan atau keberhasilan.

i) Dekat bukan berarti harus tergantung satu sama lain.


Berikan pertolongan secukupnya. Jagalah ‘jarak’ yang wajar.
Mundurlah sedikit bila kita merasa pertemanan sudah terlampau
dekat. Sebaliknya, mendekatlah kala kita merasa pertemanan
sudah semakin renggang. 10. Sisihkan waktu untuk melakukan
kegiatan refresing bersama. Kembangkan sikap toleransi,
fleksibelitas, asertive, empati dan belajar saling memahami.
Kegitan keluar/liburan dan hang out bareng bisa mendekatkan
satu sama lain. Sering-seringlah jalan bareng teman.
j) Jangan pernah ragu untuk minta maaf pada temanmu saat Anda
melakukan sebuah kesalahan padanya. Setelah itu berusahalah
perbaiki kesalahan Anda. Begitu pula sebaliknya, berikan maaf
dan lupakan kesalahannya jika ia bersalah.
k) Harus Peduli. Sebagai yang sahabat yang baik, kita harus peduli
kepada sahabat kita. Jadi jangan sewaktu kita membutuhkan
pertolongan dia ada untuk kita, sementara disaat dia butuh
pertolongan kita justru tak mau peduli dan tak mau tau.

d. Hal-hal yang merusak Persahabatan


a) Sudah tidak ada kejujuran, rasa saling percaya dan rasa saling
menjaga rahasia

b) Adanya persaingan yang tidak sehat dan kecemburuan

c) Mulai mementingkan kepentingan dan keuntungan pribadi

d) Tidak adanya keadilan, keseimbangan , kebersamaan dan rasa


saling memiliki lagi.

2. Lembar kerja.

Wants: Do or doing:
Seperti apa persahabatan yang Usaha apa yang telah kalian
kalian miliki? lakukan dalam membangun atau
Dari persahabatan yang kalian mempertahankan relasi kalian
miliki, apa yang keinginan kalian dengan kawan kalian?
dari persahabatan kalian?

Plan: Evaluating
Rencana apa untuk ke depannya Bagaimana hasil dari usaha atau
supaya persahabatan kalian tetap rencana kalian? Apakah sudah baik
terjaga? atau masih perlu untuk
ditingkatkan kembali?

3. Lembar Refleksi
Pilihlah dengan cara mencentang ( √ ) jawaban “YA” apabila anda setuju
dan jawaban “ TIDAK” apabila anda tidak setuju

REFLEKSI YA TIDAK

Saya merasa sangat perlu dengan materi ini

Menurut saya materi ini sangat menarik

Saya sangat memahami materi yang telah diberikan

Saya merasa sangat perlu bantuan dari guru BK


untuk mengetahui cara mengurangi stres

Pedoman Penilaian

Kriteria Kategori
67% - 100% pilihan ya Baik
34% - 66% pilihan ya Cukup
0% - 33% pilihan ya Kurang

Anda mungkin juga menyukai