KISI-KISI UJIAN TULIS SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : PPKn

Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40 soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No No
KompetensiDasar Kelas Indikator
Urut Soal
1 3.1 Memahami makna hubungan simbol IV Siswa mampu mengidentifikasi fungsi Pancasila bagi bangsa Indonesia dengan 1
dengan sila-sila Pancasila. benar.
3.1 Memahami makna hubungan simbol IV Disajikan simbol sila ke lima Pancasila, peserta didik dapat menjelaskan makna 2
dengan sila-sila Pancasila. simbol tersebut
3.1 Memahami makna hubungan simbol IV Disajikan simbol pita pada Pancasila, peserta didik dapat menjelaskan makna 3
dengan sila-sila Pancasila. simbol tersebut
3.1 Memahami makna hubungan simbol IV Disajikan simbol sila ke tiga Pancasila, peserta didik dapat menentukan 4
dengan sila-sila Pancasila. perilaku yang sesuai makna simbol tersebut
3.1 Memahami makna hubungan simbol IV Disajikan gambar simbol-simbol sila Pancasila yang tidak berurutan, peserta 5
dengan sila-sila Pancasila. didik memilih urutan yang benar
2 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan IV Peserta didik dapat mengidentifikasi hak/kewajiban anggota keluarga dengan 6
kewajiban dan hak sebagai warga tepat
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan IV Disajikan 4 contoh hak dan kewajiban warga sekolah, peserta didik dapat 7
kewajiban dan hak sebagai warga mengidentifikasi 2 hak/kewajiban warga sekolah dengan tepat
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
3.2Mengidentifikasi pelaksanaan IV Peserta didik dapat mengidentifikasi hak/kewajiban warga masyarakat dengan 8
kewajiban dan hak sebagai warga tepat
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman IV Disajikan gambar pakaian adat tertentu, siswa dapat menentukan nama pakaian 9
 No No
KompetensiDasar Kelas Indikator
Urut Soal
karakteristik individu dalam adat tersebut
kehidupan sehari-hari
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman IV Disajikan gambar senjata tradisional tertentu, siswa dapat menentukan nama 10
karakteristik individu dalam senjata tradisonal tersebut.
kehidupan sehari-hari
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman IV Disajikan gambar alat musik tradisonal tertentu, siswa dapat menentukan nama 11
karakteristik individu dalam alat musik tradisonal tersebut.
kehidupan sehari-hari
4 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk IV Peserta didik dapat menentukan sikap/perilaku yang dapat menumbuhkan rasa 12
keberagaman suku bangsa, sosial, dan persatuan.
budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
5 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila V Disajikan gambar kegiatan yang sesuai nilai-nilai Pancasila, peserta didik dapat 13
dalam kehidupan sehari-hari menentukan sila Pancasila yang sesuai gambar
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila Disajikan beberapa gambar kegiatan yang sesuai nilai-nilai Pancasila, peserta 14
dalam kehidupan sehari-hari didik dapat menentukan kegiatan yang sesuai sile ke empat Pancasila
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila V Disajikan satu contoh sikap/perilaku di lingkungan masyarakat yang sesuai 15
dalam kehidupan sehari-hari dengan nilai Pancasila, peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi sila
Pancasila tersebut.
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila V Disajikan 5 sikap/perilaku yang sesuai dengan nilai Pancasila, peserta didik 16
dalam kehidupan sehari-hari dapat mengidentifikasi 2 sikap/perilaku yang sesuai dengan nilai sila Pancasila
yang tunjuk.
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila V Disajikan gambar ilustrasi pelaksanaan Pemilihan Calon Presiden, peserta didik 17
dalam kehidupan sehari-hari dapat menentukan sila Pancasila yang sesuai dengan aktivitas dalam gambar
tersebut.
6 3.2 Memahami hak, kewajiban dan V Disajikan 4 gambar kegiatan disekolah, Peserta didik dapat menentukan contoh 18
tanggung jawab sebagai warga dalam hak/kewajiban anak di sekolah
kehidupan sehari-hari
7 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya V Disajikan ilustrasi kegiatan yang menggunakan pakaian adat tertentu, siswa 19
masyarakat dapat menentukan daerah asal pakaian adat tersebut.
 No No
KompetensiDasar Kelas Indikator
Urut Soal
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya V Disajikan ilustrasi kegiatan yang menggunakan senjata tradisional tertentu, 20
masyarakat siswa dapat menentukan daerah asal senjata tradisonal tersebut.
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya V Disajikan ilustrasi kegiatan yang menggunakan alat musik tradisonal tertentu, 21
masyarakat siswa dapat menentukan daerah asal alat musik tradisonal tersebut.
8 3.4 Menggali manfaat persatuan dan V Disajikan sebuah ilustrasi tentang konflik antar siswa, peserta didik menentukan 22
kesatuan untuk membangun sikap yang tepat sesuai ilustrasi
kerukunan hidup
6 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai VI Peserta didik dapat menentukan contoh sikap sila ke-1 dari Pancasila di 23
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari lingkungan rumah

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai VI Peserta didik dapat menentukan contoh sikap sila ke-2 dari Pancasila di 24
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari lingkungan sekolah

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai VI Peserta didik dapat menentukan contoh sikap sila ke-4 dari Pancasila di 25
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari lingkungan masyarakat

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai VI
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
7 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI
hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI
hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI
hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI
Disajikan ilustrasi tindakan dua orang dalam membantu korban bencana alam, 26
peserta didik menentukan tindakan yang sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila
Disajikan ilustrasi pelanggaran kewajiban salah satu anggota keluarga, peserta 27
didik dapat menentukan akibat dari pelanggaran tersebut.
Disajikan ilustrasi pelanggaran kewajiban siswa di sekolah, peserta didik dapat 28
menentukan akibat dari pelanggaran tersebut.
Disajikan ilustrasi pelanggaran hak siswa di sekolah, peserta didik dapat 29
menentukan akibat dari pelanggaran tersebut.
Disajikan ilustrasi pelanggaran kewajiban siswa di sekolah, peserta didik dapat 30
 No
KompetensiDasar Kelas
Urut
hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI
hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari
8 3.3 Menelaah keberagaman sosial, VI
budaya, dan ekonomi masyarakat
3.3 Menelaah keberagaman sosial, VI
budaya, dan ekonomi masyarakat
3.3 Menelaah keberagaman sosial, VI
budaya, dan ekonomi masyarakat
3.3 Menelaah keberagaman sosial, VI
budaya, dan ekonomi masyarakat
3.3 Menelaah keberagaman sosial, VI
budaya, dan ekonomi masyarakat
3.3 Menelaah keberagaman sosial, VI
budaya, dan ekonomi masyarakat
9 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan VI
terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan VI
terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan VI
terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya
No
Indikator
Soal
menentukan sikap yang tepat sesuai ilustrasi
Disajikan ilustrasi pelanggaran kewajiban anggota masyarakat, peserta didik 31
dapat memprediksi akibat yang akan terjadi berdasarkan ilustrasi tersebut
Disajikan ilustrasi pertengkaran siswa yang berhubungan dengan 32
ras/suku/agama, peserta didik dapat memberikan solusi cara penyelesaian yang
tepat
Disajikan suatu bencana didaerah tertentu, peserta didik dapat memberikan 33
solusi penanganannya sebagai seorang siswa
Disajikan gambar berbagai jenis budaya daerah di Indonesia, peserta didik 34
dapat menentukan sikap yang tepat terhadap kekayaan budaya tersebut.
Disajikan ilustrasi siswa yang dibully karena berasal dari suku lain, peserta 35
didik dapat menentukan sikap yang tepat sesuai ilustrasi tersebut
Disajikan deskripsi tentang keadaan suatu daerah, peserta didik dapat 36
mengidentifikasi mata pencaharian masyarakat di daerah tersebut
Disajikan gambar lambang koperasi,peserta didik dapat menentukan azas 37
berdirinya koperasi di Indonesia.
Peserta didik dapat menentukan salah satu upaya pemerintah untuk 38
mempertahankan NKRI.
Disajikan ilustrasi sikap/tindakan yang dapat mengancam persatuan dan 39
kesatuan, pesserta didik dapat memprediksi akibat yang akan terjadi apabila
dibiarkan terus menerus
Disajikan ilustrasi tentang pemilu,peserta didik dapat menentukan arti atau 40
makna salah satu azas dalam pemilu