`RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sidoarjo
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep dan aturan jenis-jenis
garis pada gambar teknik
4.3 Menggambar jenis-jenis gambar pada gambar
teknik
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan,menganalisis, danmengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Konstruksi dan
Properti pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Konstruksi dan Properti.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,

kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar

3.3 Menerapkan konsep dan aturan jenis-jenis garis pada gambar teknik

4.3 Menggambar jenis-jenis gambar pada gambar teknik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

 3.3.1 Menjelaskan konsep gambar teknik
3.3.2 Menjelaskan aturan jenis-jenis garis pada gambar teknik

4.3.1 Menggambar jenis-jenis garis pada gambar teknik

D. Tujuan Pembelajaran

 Setelah menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan konsep gambar

teknik
 Setelah mendengarkan materi ajar, peserta didik dapat menjelaskan aturan jenis-
jenis garis pada gambar teknik
 Setelah diskusi kelompok, peserta didik dapat menggambar jenis-jenis garis
pada gambar teknik
E. Materi Pembelajaran

1. Konsep dan Aturan Jenis-Jenis Garis Pada Gambar Teknik

 Standard aturan gambar teknik
 Jenis garis kontinyu
 Garis putus-putus
 Garis dash dot
 Garis goresan ganda

F. Model dan Metode

Pendekatan : Scientific Learning (5M) Mengamati, Menanya, Mengumpulkan
Informasi, Menalar, dan Mengkomunikasikan
Model : Problem Based Introduction (PBI)
Metode : Tanya jawab, diskusi, ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua 1. Guru memberikan salam dan peserta didik menjawab ( 10 menit )
n salam dari guru, berdoa sebelum pembelajaran dan
mengkondisikan diri siap belajar.
2. Guru memeriksa kesiapan peserta didik, antara lain
mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban,
perlengkapan pembelajaran, dan kesiapan belajar.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
 peserta didik.
5. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang digunakan.
Inti Mengamati (merumuskan uraian masalah) (115 menit)
 Siswa mengamati materi ajar yang terdapat dalam
media pembelajaran interaktif tentang konsep dan
aturan jenis-jenis garis pada gambar teknik
 Guru menjelaskan pengertian konsep dan aturan
jenis-jenis garis pada gambar teknik

Menanya (mengembangkan kemungkinan penyebab)

 Guru memberi kesempatan bertanya pada siswa dan
ditekankan perlunya untuk aktif menyumbang ide
atau pendapat dalam proses pembelajaran tentang
konsep dan aturan jenis-jenis garis pada gambar
teknik.
 Peserta didik menanggapi dan mengajukan
pertanyaan dari materi yang telah disajikan
 Guru menanggapi dan menjawab pertanyaan yang
diajukan peserta didik
Mengumpulkan informasi (memeriksa/evaluasi
penyabab atau proses diagnosa)
 Guru memberikan latihan tentang konsep dan aturan
jenis-jenis garis pada gambar teknik
 Peserta didik mencari materi konsep dan aturan jenis-
jenis garis pada gambar teknik lalu dituangkan dalam
membuat laporan tertulis.

Menalar (Mengevaluasi)

Guru meminta salah satu siswa untuk maju kedepan
dan mempresentasikan konsep dan aturan jenis-jenis
garis pada gambar teknik
 Setelah menjelaskan konsep dan aturan jenis-jenis
garis pada gambar teknik peserta didik membuat
laporan tertulis.
 Peserta didik menyerahkan laporan tertulis yang
sudah dibuat untuk menilai kinerja peserta didik.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik dalam kelompok mempresentasikan
konsep dan aturan jenis-jenis garis pada gambar teknik
yang sudah dibuat sebelumnya.
 Peserta didik lainnya menanggapi dan memberi
 komentar.
 Guru mengamati dan menilai kinerja peserta didik
Penutup  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan ( 10 menit )
hasil pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik melakukan penilaian
terhadap seluruh kegiatan belajar mengajar.
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran.
 Guru memberikan gambaran untuk pertemuan
berikutnya.
 Salah satu peserta didik memimpin berdoa untuk
mengakhiri pembelajaran.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Power point

2. Alat : Laptop, LCD, Papan Tulis
3. Sumber Belajar : Bielefeld. 2010. Basics Gambar Teknik. Jakarta:
Erlangga

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Bentuk instrumen dan instrumen : Uraian, pengamatan, tes, dan non tes
2. Instrumen Penilaian
Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen dan Instrumen

Tes Tulis Tes Uraian :
1. Jelaskan konsep gambar teknik !
2. Sebutkan jenis-jenis garis pada gambar teknik !
3. Apa fungsi dari aturan standard dari menggambar
teknik ?
4. Mengapa menggambar teknik harus memperhatikan
jenis-jenis garis ?

Tes Penugasan
Praktik
 Peserta didik membuat gambar jenis-jenis garis pada
gambar teknik dengan kemiringan 45˚
Tes lisan  Tanya jawab tentang jenis-jenis garis pada gambar teknik

Pengetahuan :
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
 c. Kisi-Kisi

No Indikator Instrumen
1 Menjelaskan konsep 1. Jelaskan konsep gambar teknik !
gambar teknik
Kunci
1. Konsep gambar teknik yaitu gambar
yang terdiri dari simbol, garis, dan
tulisan tegak yang bersifat tegas,
yang penggambaranya mengacu
pada ISO, JIS dan sebagainya,
dalam proses penggambaranya.
2 Menjelaskan aturan jenis- 2. Sebutkan jenis-jenis garis pada
jenis garis pada gambar gambar teknik beserta fungsinya !
teknik 3. Apa fungsi dari aturan standard dari
menggambar teknik ?
4. Mengapa menggambar teknik harus
memperhatikan jenis-jenis garis ?
Kunci
2. Jenis garis dan fungsinya :
 Garis tebal , digunakan untuk
membuat garis tepi, garis gambar,
dan garis nyata.
 Garis tipis, digunakan untuk garis
proyeksi, garis arsir, garis bantu,
garis ukur.
 Garis putus-putus , digunakan untuk
garis yang terhalang
 Garis strip titik titik strip, digunakan
untuk gambar yang berpotongan
 Garis strip titik strip tipis, digunakan
untuk garis sumbu, garis simetri
 Garis strip titik strip tebal,
digunakan untuk menunjukan
permukaan yang mendapat
pekerjaan tambahan.
3. Fungsi standarisasi :
 Memberikan kepastian sesuai atau
tidak sesuai kepada pem-buat dan
pembaca gambar dalam
menggunakan aturan-aturan gambar
menurut standar.
 Menyeragamkan penafsiran terhadap
cara-cara penunjukan dan
penggunaan simbol-simbol yang
dinyatakan dalam gam-bar, sesuai
penafsiran menurut standar.
 Memudahkan komunikasi teknis
 antara perancang/pembuat gambar
dengan pengguna gambar.
 Memudahkan kerjasama antara
perusahaan-perusahaan da-lam
memproduksi benda-benda teknik
dalam jumlah yang banyak (produk
massal) yang harus diselesaikan
dalam wak-tu yang serempak.
 Memperlancar produksi dan
pemasaran suku cadang alat-alat
industri.
4. Agar kita mengetahui fungsi-fungsi
garis yang akan digambar dan untuk
menginformasikan keterangan dari
objek yang akan gambar itu sendiri.

d. Rubik penilaian menjawab tes uraian :

Nama siswa : ...................................
Kelas / NIS : ...................................

No Aspek Penilaian Skor Jumlah

/Bobot
1 Jelaskan konsep gambar teknik ! 25
a. Mampu menjelaskan dengan benar dan tepat 25
b. Menjelaskan kurang tepat 15
c. Menjelaskan tidak tepat 5
2 Sebutkan jenis-jenis garis pada gambar teknik ! 25
a. Mampu menyebutkan dengan benar dan 25
tepat
b. Menyebutkan kurang dari 4 15
c. Menyebutkan hanya sedikit kurang dari 2 5
3 Apa fungsi dari aturan standard dari menggambar 25
teknik ?

a. Mampu menyebutkan dengan benar dan 25

lengkap
b. Menyebutkan kurang tepat 15
c. Tidak mampu menyebutkan dengan tepat 5
4 Mengapa menggambar teknik harus memperhatikan 25
jenis-jenis garis ?

a. Mampu menjelaskan dengan benar dan tepat 25

b. Menjelaskan kurang tepat 15
c. Menjelaskan tidak tepat 5
Jumlah Skor Maksimal 100

Nilai Akhir = Σ Nilai Skor Keseluruhan

Keterampilan :

a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis

b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-Kisi

No Indikator Instrumen
1 Menggambar Gambarlah gambar dibawah ini dengan aturan :
jenis-jenis  Gambar garis titik garis arah vertikal dengan jarak
garis pada antar garis 5mm
gambar teknik  Gambar garis kontinyu ganda tebal arah 45˚ dengan
jarak antar garis 5mm

d. Instrumen Penilaian Hasil Kerja

Nama siswa : ..........................

Kelas : ..........................

No Aspek Penilaian Skor Jumlah

1 Kelengkapan Alat Gambar 30
a. Membawa peralatan gambar lengkap ( 2 30
penggaris, pensil, busur, buku gambar,
penghapus, jangka )
b. Membawa peralatan kurang lengkap 20
c. Tidak membawa peralatan gambar 10
2 Teknik menggambar 40
a. Mampu menggambar dengan alat lengkap 40
dan menggunakan 2 penggaris
 b. Menggambar dengan alat lengkap tetapi 30
tidak menggunakan 2 penggaris
c. Menggambar dengan alat tidak lengkap dan 15
tidak menggunakan 2 penggaris
3 Hasil gambar 30
a. Mampu membuat gambar dengan bersih dan 30
sesuai ukuran
b. Mampu membuat gambar bersih tetapi 20
beberapa garis tidak sesuai ukuran
c. Kurang mampu menggambar bersih dan 10
sesuai ukuran

Nilai Akhir = Σ Nilai Skor Keseluruhan

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Sidoarjo, 6 Agustus 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah,  Guru Mata Pelajaran,

Drs. Abdul Rofiq, M.Si Dra. Sri Lestari, M.Si

NIP. 196011151987031004 NIP. 196904132008012025