KEBUTUHAN DAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

DOSEN PENGAMPU:

MUSADDAD HARAHAP, S.Pd.I., M.Pd.I.

DISUSUN

OLEH:

SITI HASNAH (182410130)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS ISLAM IAU

TA. 2019/2020
1.Identifikasi Kebutuhan Dan Karakteristik Peserta Didik Terkait
Dengan PAI
Pada siswa SD dalam pembelajaran pendidikan agama islam tentang
membaca, menulis, mengenal tanda baca panjang serta menghafal surah
pendek di dalam Al-Qur’an, siswa diharapkan memiliki keterampilan
membaca,menulis dan mengenal tanda baca panjang. Ternyata
kenyataannya mereka hanya dapat menulis dan membaca saja. Dengan
demikian kebutuhannya adalah meningkatkan daya ingat siswa untuk
melafalkan huruf, kata dan kalimat didalam Al-Qur’an. Tidak hanya
membaca dan menulis saja, pada aspek hafalan dan juga sering terjadi
kesenjangan yang mendorong kebutuhan.
Misalnya seorang siswa diharapkan dapat menghafalkan surah-surah
pendek seperti surah Al-falaq dan lain sebagainya. Namun dalam
kenyataannya tidak sesuai dengan harapan, dengan demikian terjadi
kebutuhan bagaimana meningkatkan kemampuan siswa dalam mengingat
kata dan kalimat Al-Qur’an. Kesesuian media menjadi hal utama yang harus
diperhatikan, agar setiap siswa yang belajar dapat memahami mareri
pembelajaran dengan baik sesuai kemampuan yang dimiliki siswa.

2. Perumusan Tujuan
a. Siswa dapat membaca dan menulis kalimat di dalam Al-Qur’an
dengan benar.
b. Siswa dapat mengenal tanda baca panjang yang ada di setiap kalimat
Al-Qur’an
c. Siswa dapat menghafalkan huruf, kata dan kalimat di dalam Al-Qur’an
dengan benar

3.Perumusan Materi
a.Membaca dan menulis kalimat di dalam Al-Qur’an
b.Pengenalan tanda baca panjang pada setiap kalimat Al-Qur’an
c. Menghafal surah-surah pendek dalam Al-Qur’an
4.Perumusan Alat Pengukur Keberhasilan
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Media : Buku dan Papan tulis
Sasaran : Siswa kelas III

TUJUAN POKOK MATERI TES

1. Siswa dapat 1. Membaca kalimat 1. Menyebutkan
membaca dalam Al-Qur’an kalimat
kalimat dalam Al- 2. Membaca huruf dengan baik
Qur’an berharakat fathain, 2. Cobalah
2. Siswa dapat dan dammatain berlatih
membaca huruf 3. Pengenalan tanda membaca
berharakat baca panjang kalimat Al-
fathain, dan 4. Pengenalan tanda Qur’an
dammatain baca panjang 3. Susunlah kata-
3. Siswa dapat pengganti (mad kata agar
mengenalan badal) menjadi ayat
tanda baca 5. Membaca kalimat yang benar
panjang dalam Al-Qur’an 4. Tuliskan
4. Siswa dapat menggunakan
mengenalan huruf latin
tanda baca tulisan arab
panjang 5. Latihan uji
pengganti (mad kompetensi
 badal) ABCD.
5. Siswa dapat
membaca
kalimat dalam Al-
Qur’an

5.Penulisan Garis Besar Program Media (GBPM)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Satuan pendidikan : SD/MI
Kelas : III
Catur wulan : 1
TPU : Siswa dapat membaca dan menulis kalimat di dalam Al-Qur’an serta
dapat mengenal tanda baca panjang didalam Al-Qur’an.
Pokok bahasan : Membaca kalimat dalam Al-Qur’an
Sub Pokok Bahasan : Mengenal tanda baca panjang didalam Al-Qur’an
Topik : Membaca dan menulis kalimat dalam Al-Qur’an.

Tujuan Pembelajaran Pokok-Pokok Materi Judul Buku Acuan

 Siswa dapat  Membaca Pendidikan Nurjanah.

membaca kalimat kalimat dalam Agama Islam Pendidikan
dalam Al-Qur’an Al-Qur’an Agama Islam
 Siswa dapat  Membaca huruf untuk SD, Kelas
membaca huruf berharakat III, Medali, Solo,
berharakat fathain, dan 2018.
fathain, dan dammatain
 dammatain  Pengenalan
 Siswa dapat tanda baca
mengenalan panjang
tanda baca  Pengenalan
panjang tanda baca
 Siswa dapat panjang
mengenalan pengganti (mad
tanda baca badal)
panjang  Membaca
pengganti (mad kalimat dalam
badal) Al-Qur’an
 Siswa dapat
membaca kalimat
dalam Al-Qur’an