SILABUS TEMATIK

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : IV / I ( satu )
Tema : 1 ( Indahnya Kebersamaan )
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
 Muatan dan Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran PPK Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Bahasa Indonesia Subtema 1 Subtema 1
 Tes 2 x 35  Buku
3.1. Mencermati 3.1.1.Mengidentifikasi • Mengidentifi • Mengidentifikasi gagasan pokok dalam teks Religius tulisan menit Siswa.
gagasan pokok dan gagasan pokok dan kasi gagasan (Toleransi)  Lisan Tema 1
gagasan pendukung gagasan pendukung pokok dan  Mengidentifikasi gagasan pendukung dalam  Observa  Majalah
yang diperoleh dari setiap paragraf dari gagasan teks Mandiri si  Referensi
teks lisan, tulis, atau teks tulis pendukung (Kreatif, Berani)  Praktik  dll
visual. dalam teks
3.1.2 Menjelaskan Gotong royong
gagasan pokok dan (Kerjasama)
gagasan pendukung
setiap paragraf dari
teks tulis

4.1. Menata 4.1.2 Menyalin  Membuat  Menyajikan gagasan pokok dan gagasan Mandiri
informasi yang gagasan utama dan peta pikiran pendukung dalam bentuk peta pikiran (Kreatif, Berani)
didapat dari teks gagasan pendukung
berdasarkan setiap paragraf dari  Membuat peta pikiran tentang isi bacaan
keterhubungan antar teks tulis dalam
gagasan ke dalam bentuk peta pikiran.
kerangka tulisan
4.1.2 Menyajikan
gagasan utama dan
gagasan pendukung
setiap paragraf dari
teks tulis dalam
bentuk peta pikiran.

IPS • Keragaman  Mencari informasi tentang keberagaman Religius

3.2. Mengidentifikasi 3.2.1 Menyebutkan sosial dan budaya dengan melakukan wawancara pada ( cinta tanah air,
keragaman sosial, keberagaman budaya, budaya di teman sekelas atau lintas kelas semangat
ekonomi, budaya, etnis, dan agama dari provinsi  Menanggapi keberagaman budaya di kebangsaan,
etnis, dan agama di teman-teman di kelas setempat lingkungan sekitar menghargai
provinsi setempat sebagai identitas kebhinekaan)
sebagai identitas bangsa Indonesia Mandiri
bangsa Indonesia; dengan lengkap (kreatif, berani,
serta hubungannya 3.2.2 Mengidentifikasi pembelajar)
dengan karakteristik keberagaman budaya, Gotong Royong
ruang etnis, dan agama dari (kerjasama,solid
teman-teman di kelas aritas,saling
sebagai identitas meolong dan
bangsa Indonesia kekeluargaan)
dengan lengkap
4.2. Menyajikan hasil 4.2.1 Menunjukkan  Menceritakan keragaman sosial dan budaya Mandiri
identifikasi mengenai kan keragaman provinsi setempat (kreatif, berani,
 SILABUS TEMATIK

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : I/ I ( satu )
Tema : 1 ( Diriku )
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima,menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tangung jawab,santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca ) dn menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
Tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Muatan dan Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran PPK Penilaian Alokasi Sumber dan
Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Media Belajar
Bahasa Indonesia Subtema 2 Subtema 2
 Tes tulisan 2 x 35  Buku Siswa.
3.4 Menentukan kosakata 3.4.1.Menyebutkan Kosakata  Melakukan permainan untuk mengenal kosa Gotong  Lisan menit Tema 1
tentang anggota tubuh dan minimal 10 nama anggota tubuh kata yang berkaitan dengan anggota tubuh royong  Observasi  Gambar
pancaindra serta anggota tubuh dengan (misalnya permainan kartu anggota tubuh) (Kerjasama)  Praktik tentang
perawatannya melalui teks tepat.  Membaca teks tentang anggota tubuh anggota
pendek (berupa gambar, 3.4.2.Membaca  Membaca teks tentang cara menjaga Mandiri tubuh
tulisan, slogan sederhana, minimal 10 nama anggota tubuh. (Kreatif,  Kartu
dan/atau syair lagu) dan anggota tubuh dengan Berani, bertuliskan
eksplorasi lingkungan. tepat. pembelajar) anggota
3.4.3.Menentukan tubuh
kartu kata yang tepat  Alat music
sesuai dengan gambar (jika ada )
anggota tubuh yang untuk
ditentukan. mengiringi
siswa
bernyanyi
4.4 Menyampaikan 4.4.1. Menggunakan  Bercerita kepada teman tentang kegunaan Mandiri
penjelasan (berupa gambar kosakata tentang panca indera (Kreatif,
dan tulisan) tentang anggota anggota tubuh dengan Berani)
tubuh dan panca indera serta tepat dalam bahasa
perawatannya menggunakan lisan atau tulisan,
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan
dengan bantuan bahasa bahasa daerah.
daerah secara lisan dan /atau
tulis

PPKn Aturan Religius

1.2. Menunjukkan sikap makan (beriman
patuh aturan agama yang dirumah bertaqwa)
dianutnya dalam kehidupan
sehari – hari di rumah Mandiri
2.1 Melaksanakan aturan (disiplin)
yang berlaku dalam
kehidupan sehari – hari di
rumah
3.2. Mengidentifikasikan 3.2.1 menjelaskan Mandiri
aturan yang berlaku dalam aturan makan  menyimak penjelasan guru bahwa ( pembelajar
kehidupan sehati – hari di ( sebelum, sesaat, dan makan harus dilakukan dengan aturan- )
rumah sesudah ) aturan tertentu. Gotong
4.2. Menceritakan kegiatan 4.2.1 Menunjukkan  menggali informasi dari teman Royong