ISU: KEGAGALAN MURID TAHUN SATU MENGUASAI KEMAHIRAN ASAS

MEMBACA DAN MENULIS

1. PENGENALAN

Falsafah Pendidikan Kebangsaan bermatlamat melahirkan insan yang seimbang dan

berkembang secara menyeluruh dan bersepadu dari aspek JERIS iaitu jasmani,emosi,

rohani,intelek dan sosial. Untuk mencapai hasrat dan cita-cita inilah berbagai program

telah dirancang dan dilaksanakan di sekolah melibatkan bidang Kurikulum, Ko

Kurikulum , Hal Ehwal Murid,pembangunan fizikal,iklim sekolah,hubungan dengan

masyarakat dan lain-lain lagi. Namun begitu perkara yang paling utama di peringkat

sekolah rendah ialah penguasaan kemahiran asas membaca,menulis dan mengira (3M)

perlu dikuasai pada peringkat awal bagi membolehkan murid-murid berkomunikasi dan

menimba ilmu pengetahuan.

Perbezaan minat, pengalaman,bakat dan gaya belajar individu murid mengakibatkan

segolongan mereka lebih lambat atau terkebelakang menguasai kemahiran berbanding

dengan rakan sebayanya. Kegagalan menguasai kemahiran asas membaca dan menulis

pada peringkal awal terutamanya di tahun satu telah mengakibatkan berlakunya defisit

akademik dalam kalangan murid sekolah rendah dan akhirnya berterusan hingga ke

sekolah menengah. Sekiranya mereka tidak diberi pengajaran pemulihan, mereka mungkin

gagal memperoleh pendidikan yang perlu dan potensi mereka akan terbenam.Justeru,

melalui program pemulihan khas keperluan-keperluan murid berpencapaian rendah dapat

dikenal pasti dan dipenuhi Pengusaan kemahiran membaca dan menulis di kalangan

murid-murid Tahun satu masih belum mencapai tahap yang memuaskan. Program

1
“Pemulihan” dalam kelas KBSR dikatakan kurang berupaya menangani masalah ini

dengan berkesan. Justeru Kelas Intervensi Awal Membaca dan Menulis (KIA2M)

merupakan alternatif ke arah penyelesaian masalah penguasaan kemahiran membaca dan

menulis. Namun begitu masih ramai lagi murid yang tidak berupaya menguasainya. Ketua

Pengarah Pelajaran, Datuk Alimuddin Mohd Dom menyatakan pada tahun 2008, daripada

207,434 murid Tahun Satu yang menduduki ujian pelepasan pertama antara Jun dan Julai

lalu, 104,610 sahaja berjaya menguasai kemahiran 2M.

Sebagai Guru Besar saya berpendapat masalah ini perlu ditangani di peringkat sekolah.

Atas dasar inilah pihak sekolah telah mengenalpasti dan merancang Projek Peningkatan

KIA2M (Kelas Intervensi Awal Membaca Dan Menulis) bertujuan untuk meningkatkan

penguasaan kemahiran asas menulis dan membaca di kalangan murid-murid tahun satu

serta menambah keyakinan dan mempertingkatkan potensi diri mereka. Seterusnya dengan

kemantapan penguasaan membaca dan menulis diharap dapat menyelesaikan

permasalahan yang dihadapi pihak sekolah sekarang di mana seramai 36 orang murid

tahun satu tidak dapat menguasai kemahiran membaca dan menulis. Murid-murid

KIA2M dikesan melalui ujian penapisan yang diadakan pada awal bulan februari

yang lalu setelah mereka menjalani persekolahan selama sebulan.

2
 1. ANALISA KEPUTUSAN UJIAN PELEPASAN 1 KIA2M PADA 01.02.2009

BIL NAMA MURID LISAN BACAAN TULISA JUMLAH CATATAN

/9 /29 N /60
/22
1 ALIFF B ZULKIFLE(P) 9 7 3 19 GAGAL
2 MOHD ARIF B MOHD BAKRI(P) 9 13 12 34 GAGAL
3 MOHD AZRIL B NOR AZIZAN(TK) 9 2 3 14 GAGAL
4 MOHD NORMAN B ABD RAZAK(TK) 9 5 12 26 GAGAL
5 MOHD SAHARIN B ZULKIFLI( - ) 7 0 0 7 GAGAL
6 MOHD AIDIL AMSYAR B ZAMRI(TK) 9 11 18 38 GAGAL
7 MOHD AMIR HAFZAN B TAHARIN 9 5 3 17 GAGAL
8 MOHD ARIF FITRI B CHE MEE ( - ) 9 5 0 14 GAGAL
9 MOHD ARIF HIDAYAT B SHAARI(TK) 9 5 5 19 GAGAL
10 MOHD ASRAAF B ABD LATIF(TK) 9 8 9 26 GAGAL
11 MOHD ASYRAF B CHE WAHAB(P) 8 3 4 15 GAGAL
12 MOHD BADRUL HISYAM B SAHABUDIN(TK) 9 3 5 17 GAGAL
13 MOHD FAIS B MOHD ZAINAL ABIDIN(P) 9 8 8 25 GAGAL
14 MOHD FAIZAL B MOHD SABRI(P) 9 14 12 35 GAGAL
15 MOHD FARIZAL B SALIM(P) 9 0 12 21 GAGAL
16 MOHD FIKRI B ABD RAHMAN(P) 8 4 3 15 GAGAL
17 MOHD HANAFI B CHE AHMAD ZALI(TK) 9 8 12 29 GAGAL
18 MOHD IKHWAN B CHE ROSS(TK) 9 18 15 42 GAGAL
19 MOHD IZZAT FAHMI B MOHAMMAD(P) 9 8 3 20 GAGAL
20 MUHD MUHAIMIN B MD ISA(P) 9 7 1 17 GAGAL
21 MOHD RAFDI B MAT NOOH(TK) 9 6 10 25 GAGAL
22 MOHD SIDQI B KHALIB(TK) 9 7 1 17 GAGAL
23 MOHD SYARIZ AKMAL B MD ARIF(TK) 9 11 11 31 GAGAL
24 ZUL FADZLI B ZULKIFLI(P) 9 4 7 20 GAGAL
25 HANISATUL HUSNA BT ZULKIFLI( TK ) 9 7 11 27 GAGAL
26 NUR ALIA BT CHE NAI(-) 7 0 0 7 GAGAL
27 NUR AQILQH BT ABD HAFIDZ((tk) 9 20 14 43 GAGAL
28 NUR FATIN NABILA BT HAMIZAM(P) 6 4 9 19 GAGAL
29 NUR FATIN SYAFIKAH BT HAMID(P) 9 7 1 17 GAGAL
30 NUR SALWANI BT IDRIS(TK) 9 7 5 21 GAGAL
31 NUR SYAFIQAH BT SHARUDIN(P) 9 8 12 29 GAGAL
32 NUR SYUHADA BT ZAKARIA(TK) 9 7 17 33 GAGAL
33 NUR HASNITA BT ABD AZIZ(TK) 9 3 4 16 GAGAL
34 SITI AISHAH BT AZMI(P) 9 12 12 33 GAGAL
35 SITI AZIAN BT ABU KASIN @ SALLEH(TK) 9 13 21 43 GAGAL
36 SITI NUR SYATIRA BT YUSRI(TK) 9 22 10 41 GAGAL

JUMLAH MURID GAGAL : (KIA2M) ( LELAKI ) : 24 PEREMPUAN : 12

JUMLAH KESELURUHAN MURID KIA2M: 36

MARKAH LULUS:45/60

2. ANALISA UJIAN PENAPISAN 1, PELEPASAN 1 DAN 2 TAHUN 2006 - 2009

3
 ANALISA KEPUTUSAN UJIAN PENAPISAN 1 (Bulan Februari)

Tahun Jumlah Bil mendapat Bil. mendapat Bil mendapat Jumlah

Pelajar skor 0 – 9 Skor 10 - 44 Skor 45 60 Murid
Lulus KIA2M

2006 54 5 20 29 25

2007 67 9 30 28 39

2008 56 9 20 27 29

2009 60 5 33 22 38

ANALISA KEPUTUSAN UJIAN PELEPASAN 1( Bulan Jun )

Tahun Jumlah Bil. mendapat Bil. Mendapat Bil.mendapat Jumlah

Pelajar skor 0 – 9 Skor 10 –44 Skor 45 – 60 murid
(Lulus) KIA2M

2006 25 23 2 23

2007 39 30 9 30

2008 29 10 19 29

2009 38 1 13 22 14

ANALISA KEPUTUSAN UJIAN PELEPASAN 2 (Bulan Oktober)

Tahun Jumlah Bil mendapat Bil. mendapat Bil mendapat Jumlah

Pelajar skor 0 – 9 Skor 10 – 44 Skor 45 – 60 Murid
(Lulus) KIA2M

2006 23 5 18 5

2007 30 4 6 20 10

2008 29 16 13 16

2009 38 - - - -

Selepas menganaalisis keputusan ujian penapisan dan ujian pelepasan tahun 2006 hingga
2008, didapati setiap tahun sekolah menghadapi masah KIA2M. Masih ramai murid yang
tidak dapat menguasai asas kemahiran membaca dan menulis. Sekolah mengharapkan
selepas ujian pelepasan satu semua murid dapat menguasai kemahiran 2M, tetapi apa yang
berlaku adalah sebaliknya. Guru Bahasa Melayu terpaksa mengambil masa sehingga ke

4
 akhir tahun untuk mengatasi masalah ini. Murid-murid ini lazimnya akan terus
ketinggalan dan lambat menguasai pelajaran sehingga ke tahun 6 yang akan memberi
impak secara tidak langsung di dalam keputusan UPSR. Disamping ujian penapisan
KIA2M, guru tahun satu juga telah menjalankan ujian dan soal selidik untuk
mengenalpasti tahap pengetahuan murid seperti di bawah.

Bil Soal selidik Jumlah Murid

1 Murid tidak mengikuti kelas tadika 6
2 Murid mengukuti kelas tadika 30
3 Kenal semua huruf A-Z 10
4 Kenal sebahagian huruf A_Z 26
5 Boleh mengeja satu suku kata 25
6 Boleh membunyikan satu suku kata 20
7 Boleh mengeja dua suku kata 15
8 Boleh membunyikan dua suku kata 10
9 Boleh menulis A-Z mengikut urutan 15
10 Boleh membaca ayat pendek 0

3. DAPATAN UJIAN DAN SOAL SELIDIK

Pada tahun 2009 seramai 36 pelajar tidak dapat menguasai kemahiran asas membaca dan
menulis. Oleh itu masalah ini harus ditangani ketika mereka berada di darjah satu.(Bulan
Julai) Guru mempunyai masa tiga bulan lagi untuk memantapkan penguasaan 2M sebelum
tahun satu berakhir.

5. PUNCA MASALAH

1.Murid tidak mengukuti kelas tadika.Terdapat 6 orang murid yang tidak mengikuti kelas
tadika.Mereka tidak mengenali huruf dan bertutur dalam dialek daerah.

2.Latar belakang keluarga .Murid-murid ini terdiri daripada keluarga miskin.Tahap

pendidikan ibu bapa adalah rendah.Tidak mempunyai kesedaran kepentingan menuntut
iimu.

3.Tidak mempunyai bahan sokongan untuk belajar di rumah seperti buku dan majalah.

5
4.Tidak mendapat bimbingan daripada ahli keluarga.Ibu bapa mengharapkan guru
di sekolah untuk mendidik anak mereka.

5.Tahap keyakinan diri murid rendah,malu dan tidak mahu bercakap bila disoal.

6.Murid bercakap dalam dialek daerah.Mereka sukar untuk menyebut sesuatu perkataan
dengan betul.

Setelah mengadakan mesyuarat dengan jawatankuasa penimgkatan tahun satu, beberapa

program telah dipersetujui untuk dilaksanaka bagi mengatasi masalah KIA2M seperti di
bawah. Guru-guru juga berpendapat pelajar-pelajar yang lemah dalam pelajaran
memerlukan kaedah yang pelbagai dan bahan bantuan mengajar yang menarik untuk
menimbulkan minat mereka belajar. Kaedah bermain sambil belajar dan menggunakan
ICT dikatakan mampu mengatasi masalah K!A2M.

6. LANGKAH MENGATASI MASALAH

Program Peningkatan Kelas KIA 2M

Bil Aktiviti Tarikh Pelaksanaan

1 Pengajaran dan pembelajaran menggunakan ICT 29.03.2009 – 30.07.2009
2. Program anak angkat 14.04.2009 – 30.07.2009
3. Anaku Sayang 05.04.2009 – 30.07.2009
4. Kem Pemulihan 31.06.2009 – 05.07.2009

6.1. Pengajaran dan pembelajaran menggunakan ICT

6
Pengenalan

Satu jawatankuasa telah dilantik untuk menghasilkan bahan keberkaitan kemahiran-

kemahiran dalm kelas KIA2M. Guru akan menggunakan bahan tersebut sebagai alat
bantuan mengajar semasa proses pengajaran dan pembelajaran disamping alat bantuan
mengajar yang lain.

Pelaksanaan

1.Menyebut nama gambar.

2.Mengeja /membaca perkataan berdasarkan gambar.

3.Membaca/mengeja perkataan tanpa gambar.

4.menggunting dan menampal gambar.

5..Menulis semula perkataan pada gambar.

4.Membaca dan menulis ayat-ayat pendek berpandukan gambar.

5.Murid-murid sangat berminat untuk mengambil bahagian apabila guru menggunakan

teknologi ICT dalam pengajaran.

6.2. Aktiviti Anak Angkat

Pengenalan

Aktiviti Anak Angkat dilaksanakan bagi tujuan membantu murid-murid supaya dapat
membaca mengikut kemahiran-kemahiran yang telah ditetapkan untuk murid-murid tahun
satu.Mereka dikumpulkan mengukut tahap pencapaian yang sama.

Pelaksanaan

7
1.Aktiviti Anak Angkat telah dilancarkan pada 14.04.2009 dan berakhir pada 30.07 2009.

2.Seorang guru akan diberikan 3 orang murid.

3.Jadual perjumpaan ialah 3 kali seminggu iaitu pada hari Ahad,Isnin dan khamis.

4.Masa perjumpaan pada pukul 1.00 hingga 1.30 tengah hari(30 minit setiap perjumpaan)
Selepas persekolahan sesi pagi.(1 jam 30 minit seminggu).

5.Tempat perjumpaan di Balai Bacaan .Guru juga boleh membawa murid membaca

ditempat lain yang sesuai.

6.Murid akan membawa bersama modul yang disediakan,setiap kali perjumpaan.

7.Guru boleh meminta murid mengeja ,membaca dan menulis berpandukan modul

yang dibekalkan.Guru akan tandatangan pada ruangan yang disediakan dalam buku

modul sekiranyan murid dapat membaca dan menulis dengan betul.

8.Modul disediakan oleh guru-guru panitia bahasa Melayu.

PROGRAM ANAK ANGKAT

TARIKH: 29.03.2009 HINGGA 30.07.2009

IBU/BAPA ANGKAT NAMA MURID KUMPULAN

EN JASNI B.HAZALI
MUHD SYARIZ AKMAL B.MD ARIF
EN ROSLI B.ILIAS
PN.NURUL HASLIZA
EN YUSOFF B.ISMAIL
MUHD AIDIL AMSYAR
NUR AQILAH BT ABD HAFIDZ A
SITI AZIAN BT ABU KASIN
MUHD MUHAIMIN B. MD ISA A
MUHD FARIZAL B.SALIM
MUHD HANAFI B.CHE AHMAD
MUHD IKHWAN B.CHE ROSS A
MOHD ARIF B.MOHD BAKRI
NUR SALWANI BT IDRIS
NUR SYUHADA ZAKARIA B

8
 MUHD FIKRI B.ABD RAHMAN
MUHD ASRAAF B. ABD LATIF
EN ALI B. AHMAD SITI NORSYATIRA BT YUSRI B
SITI AISAH BT AZMI
PN LEHAH BT. BIDIN MUHD SIDQI B.KHALIB
NUR FATIN SYAFIQAH BT A.HAMID B
M. FAIS B.MUHD ZAINAL ABIDDIN
HANISATUL HUSNA BT ZULKIFLI
PN AZIAH BT.ZAIN NURHASNITA BT ABD AZIZ C
NUR SYAFIQAH BT SHARUDIN
PN ESHAH BT ABD MUHD RAFDI B. MAT NOOH
AZIZ MUHD AZRIL B.NOR AZIZAN C
MUHD ARIF HIDAYAT B.SHAARI
PN RAHAYU BT MUHD FAIZAL B MOHD SABRI
MOHD JAIAIDIN ZUL FADZLI B. ZULKIFLI C
M.AMIR AFZAN B.TAHARIN
PN AKILAH BT ABD MOHD NORMAN B.ABD RAZAK
SAMAD MOHD IZZAT FAHMI D
B.MOHAMMAD
NUR ADLINA BT HALIM
MUHD ASYRAF B. CHE WAHAB
PN ASIAH BT ISA MUHD BADRUL HISYAM B. D
NUR FATIN NABILA BT.HAMIZAM
MUHD ARIF FITRI B.CHE MEE
PN SURAYA BT SEMAN ALIFF B.ZULKIFLE D
MUHD SAHARIN B.MOHD ZULKIFLI
NUR ALIA BT CHE NAI

6.3. Anakku Sayang

Pengenalan

Program Anaku Sayang adalah perkongsian tugas antara guru dan waris. Sebagai waris

sudah tentu inginkan anak mereka berjaya.Oleh itu kerjasama waris membantu guru di

rumah dengan menunjuk ajar dapat meringankan beban guru untuk mengatasi masalah

2M.Waris telah diberi taklimat cara menjalankan program tersebut.

Pelaksanaan
1.Waris dikehendaki mengajar anak di rumah melalui 4 modul yang dibekalkan secara
berperingkat.

9
2.Waris akan tandatangan pada ruangan yang disediakan sekiranya anak mereka dapat
membaca dan menulis.
3.Modul hendaklah diserahkan kepada guru pada setiap hari selasa untuk disemak oleh
guru.
4.Modul akan diserahkan semula kepada waris melalui anak mereka pada hari khamis.

6.4. Kem Pemulihan.

Pengenalan

Kem pemulihan dijalankan pada cuti penggal pertengahan tahun selama lima hari,mulai

07.06.2009 hingga 11.06.2009. Hari ahad hingga khamis,bermula pukul 8.30 pagi hingga

1.00 tengahari.Tujuan program ini ialah untuk membantu murid menguasai kemahiran-

kemahiran asas membaca dan menulis. Murid-murid yang tidak menguasai 2M adalah

datang daripada keluarga yang berpendapatan sederhana dan rendah.Oleh itu, pihak

sekolah dengan kerjasama PIBG telah mengambil inisiatif untuk membantu mereka

dengan menyedikan bahan,dan memberi minuman pagi serta makan tengahari..Program

2M adalah satu program terancang untuk mengatasi masalah murid-murid yang

menghadapi kesukaran belajar. Program ini diharapkan dapat mewujudkan ‘ Sifar Buta

Huruf ‘ dalam kalangan murid-murid. Melalui program ini keperluan asas murid-murid

untuk belajar dapat diberikan seperti mereka mendapat perhatian sepenuh masa dan dapat

merasakan suasana pembelajaran dengan lebih selesa mengikut kemampuan dan berada

dalam kumpulan yang kecil..

Pelaksanaan

10
1.Seorang guru akan mendapat 4 orang murid yang sama tahap kebolehannya.

2.Guru di bekalkan dengan modul ‘Bacalah Sayang’ dan lembaran kerja

3.Aktiviti yang dijalankan seperti latihtubi mengeja,membaca,menulis,suaikan,padankan

menyanyi dan mencantum suku kata.

4.Pada hari ke lima mereka akan memduduki satu ujian untuk melihat tahap pencapaian

setelah menjalani program pemulihan.Murid yang berjaya di beri hadiah galakan berupa

alat tulis.

KEM PEMULIHAN KELAS KIA2M

TARIKH:31.05.2009 HINGGA 04.06.2009
MASA :8.30 PAGI – 1.00 TENGAHARI

GURU BERTUGAS NAMA MURID KUMPULAN

MUHD AIDIL AMSYAR

NUR AQILAH BT ABD HAFIDZ
EN JASNI B.HAZALI SITI AZIAN BT ABU KASIN A
MUHD SYARIZ AKMAL B.MD ARIF

MUHD HANAFI B.CHE AHMAD

MUHD IKHWAN B.CHE ROSS
PN.NURUL HASLIZA MOHD ARIF B.MOHD BAKRI A
MUHD MUHAIMIN B. MD ISA

NUR SALWANI BT IDRIS

NUR SYUHADA ZAKARIA
EN YUSOFF B.ISMAIL MUHD FIKRI B.ABD RAHMAN B
MUHD MUHAIMIN B. MD ISA

11
PN LEHAH BT. BIDIN MUHD SIDQI B.KHALIB
NUR FATIN SYAFIQAH BT A.HAMID
M. FAIS B.MUHD ZAINAL ABIDDIN B
MUHD ASRAAF B. ABD LATIF

HANISATUL HUSNA BT ZULKIFLI

SITI NORSYATIRA BT YUSRI
PN AZIAH BT.ZAIN NURHASNITA BT ABD AZIZ C
NUR SYAFIQAH BT SHARUDIN

PN ESHAH BT ABD AZIZ SITI AISAH BT AZMI

MUHD RAFDI B. MAT NOOH
MUHD AZRIL B.NOR AZIZAN C
MUHD ARIF HIDAYAT B.SHAARI

PN RAHAYU BT MUHD FAIZAL B MOHD SABRI

ZUL FADZLI B. ZULKIFLI
MOHD JAIAIDIN M.AMIR AFZAN B.TAHARIN C
MOHD NORMAN B.ABD RAZAK

MOHD IZZAT FAHMI B.MOHAMMAD

MUHD ASYRAF B. CHE WAHAB
PN ASIAH BT ISA MUHD BADRUL HISYAM B. D
NUR ADLINA BT HALIM
NUR FATIN NABILA BT.HAMIZAM

MUHD ARIF FITRI B.CHE MEE

PN SURAYA BT SEMAN ALIFF B.ZULKIFLE D
MUHD SAHARIN B.MOHD ZULKIFLI
NUR ALIA BT CHE NAI

Sepanjang program-program dijalankan murid-murid akan diberi ujian sebanyak tiga kali
untuk melihak perubahan dan keberkesanan program

7. ANALISA KEPUTUSAN UJIAN PELEPASAN 1 KIA2M (21-26 JUN 2009)

BIL NAMA MURID LISAN BACAAN TULISA JUMLAH CATATAN

N
ALIFF
1 B ZULKIFLE(P) 8 7 14 29 KIA2M
2 MOHD ARIF B MOHD BAKRI(P) 9 23 20 52 LULUS
3 MOHD AZRIL B NOR AZIZAN(TK) 9 19 18 46 LULUS
4 MOHD NORMAN B ABD RAZAK(TK) 9 27 16 52 LULUS
5 MOHD SAHARIN B ZULKIFLI( - ) 8 3 10 21 KIA2M
6 MOHD AIDIL AMSYAR B ZAMRI(TK) 8 29 21 58 LULUS
7 MOHD AMIR HAFZAN B TAHARIN 9 20 19 48 LULUS
8 MOHD ARIF FITRI B CHE MEE ( - ) 8 11 19 28 KIA2M
9 MOHD ARIF HIDAYAT B SHAARI(TK) 9 10 20 39 KIA2M
10 MOHD ASRAAF B ABD LATIF(TK) 8 9 16 33 KIA2M

12
 11 MOHD ASYRAF B CHE WAHAB(P) 8 4 15 27 KIA2M
12 MOHD BADRUL HISYAM B SAHABUDIN(TK) 9 3 14 26 KIA2M
13 MOHD FAIS B MOHD ZAINAL 9 24 16 49 LULUS
ABIDIN(P)
14 MOHD FAIZAL B MOHD SABRI(P) 9 26 13 48 LULUS
15 MOHD FARIZAL B SALIM(P) 9 23 19 51 LULUS
16 MOHD FIKRI B ABD RAHMAN(P) 8 3 10 21 KIA2M
17 MOHD HANAFI B CHE AHMAD 8 29 21 58 LULUS
ZALI(TK)
18 MOHD IKHWAN B CHE ROSS(TK) 9 28 20 57 LULUS
19 MOHD IZZAT FAHMI B 8 24 18 50 LULUS
MOHAMMAD(P)
20 MUHD MUHAIMIN B MD ISA(P) 8 4 11 23 KIA2M
21 MOHD RAFDI B MAT NOOH(TK) 9 17 20 46 LULUS
22 MOHD SIDQI B KHALIB(TK) 9 22 17 48 LULUS
23 MOHD SYARIZ AKMAL B MD ARIF(TK) 9 27 19 55 LULUS
24 ZUL FADZLI B ZULKIFLI(P) 9 11 13 33 KIA2M
25 HANISATUL HUSNA BT ZULKIFLI( TK ) 9 27 22 58 LULUS
26 NUR ALIA BT CHE NAI(-) 5 0 3 8 KIA2M
27 NUR AQILQH BT ABD HAFIDZ((tk) 5 20 20 45 LULUS
28 NUR FATIN NABILA BT HAMIZAM(P) 8 13 12 33 KIA2M
29 NUR FATIN SYAFIKAH BT HAMID(P) 9 28 19 56 LULUS
30 NUR SALWANI BT IDRIS(TK) 7 10 18 35 KIA2M
31 NUR SYAFIQAH BT SHARUDIN(P) 8 26 18 52 LULUS
32 NUR SYUHADA BT ZAKARIA(TK) 9 26 17 52 LULUS
33 NUR HASNITA BT ABD AZIZ(TK) 7 20 16 43 KIA2M
34 SITI AISHAH BT AZMI(P) 8 26 21 55 LULUS
35 SITI AZIAN BT ABU KASIN @ 9 28 21 58 LULUS
SALLEH(TK)
36 SITI NUR SYATIRA BT YUSRI(TK) 9 29 21 59 LULUS

JUMLAH MURID LULUS : 22ORANG ( LELAKI ) : 14 PEREMPUAN: 8

JUMLAH MURID GAGAL : (KIA2M) ( LELAKI ) : 10 PEREMPUAN: 4

JUMLAH KESELURUHAN MURID KIA2M: 14

8. MARKAH UJIAN 1,UJIAN PELEPASAN 1 DAN UJIAN 2

BI NAMA UJIAN % UJIAN % UJIAN %

L 1 Pelepasan1 2
24.5.09 21.06.09 26.7.09
1 ALIF B ZULKIFLI 8/30 26.7 29 KIA2M 13/30 43.3
2 MOHD ARIF B MOHD BAKRI 20/30 66.7 52 LULUS 24/30 80
3 MOHD AZRIL B NOR AZIZAN 23/30 76.7 46 LULUS 13/30 43.3
4 MOHD NORMAN B ABD RAZAK 23/30 76.7 52 LULUS 22/30 73.3
5 MOHD SAHARIN B ZULKIFLI 4/30 13.3 21 KIA2M 12/30 40
6 MOHD AIDIL AMSYAR B ZAMRI 23/30 76.7 58 LULUS 23/30 76.7
7 MOHD AMIR HAFZAN B TAHARIN 26/30 86.7 48 LULUS 28/30 93.4

13
8 MOHD ARIF FITRI B CHE MEE 8/30 26.7 28 KIA2M 14/30 46.6
9 MOHD ARIF HIDAYAT B SHAARI 13/30 43.3 39 KIA2M 17/30 56.7
10 MOHD ASRAAF B ABD LATIF 15/30 50 33 KIA2M 27/30 90
11 MOHD ASYRAF B CHE WAHAB 12/30 40 27 KIA2M 20/30 66.7
12 M.BADRUL HISYAM B SAHABUDIN 12/30 40 26 KIA2M 22/30 73.3
13 MOHD FAIS B ZAINAL ABIDIN 23/30 76.7 49 LULUS 20/30 66.7
14 MOHD FAIZAL B MOHD SABRI 21/30 70 48 LULUS 24/30 80
15 MOHD FARIZAL B SALIM +16/30 53.3 51 LULUS 29/30 96.7
16 MOHD FIKRI B ABD RAHMAN 14/30 46.6 21 KIA2M 18/30 60
17 MOHD HANAFI B CHE AHMAD 24/30 80 58 LULUS 24/30 80
18 MOHD IKHWAN B CHE ROS 24/30 80 57 LULUS 24/30 80
19 MOHD IZZAT FAHMI B MOHAMMAD 13/30 43.3 50 LULUS 28/30 93.3
20 MOHD MUHAIMIN B MD ISA 13/30 43.3 23 KIA2M 15/30 50
21 MOHD RAFDI B MAT NOOH 26/30 86.7 46 LULUS 26/30 86.7
22 MOHD SIDQI KHALIB 25/30 83.3 48 LULUS 26/30 86.7
23 MOHD SYARIZ AKMAL B MD ARIF 26/30 86.7 55 LULUS 27/30 90
24 ZUL FADZLI B ZULKIFLI 24/30 80 33 KIA2M 15/30 50
25 HANISATUL HUSNA BT ZULKIFLI 20/30 66.7 58 LULUS 15/30 50
26 NUR ALIA BT CHE NAI +5/30 16.7 8 KIA2M 8/30 26.7
27 NUR AQILAH BT ABD RAZAK 25/30 83.3 45 LULUS 21/30 70
28 NUR FATIN NABILA BT HAMIZAM 25/30 83.3 33 KIA2M 19/30 63.3
29 NUR FATIN SYAFIKAH BT HAMID 20/30 66.7 56 LULUS 16/30 53.3
30 NUR SALWAMI BT IDRIS 23/30 76.7 35 KIA2M 26/30 86.7
31 NUR SYAFIQAH BT SHARUDDIN 15/30 50 52 LULUS 20/30 66.7
32 NUR SYUHADA BT ZAKARIA 30/30 100 52 LULUS 17/30 56.7
33 NURHASNITA BT ABD AZIZ 13/30 43.3 43 KIA2M 28/30 93.3
34 SITI AISAH BT AZMI 27/30 90 55 LULUS 24/30 80
35 SITI AZIAN BT ABU KASIN @ SALEH 28/30 93.3 58 LULUS 28/30 93.3
36 SITI NORSYATIRA BT YUWSRI 28/30 93 59 LULUS 28/30 93
JUMLAH LULUS 26 22 33
JUMLAH GAGAL 10 14 3

Ujian1: Ujian ini dijalankan selepas sebulan Program Intensif KIA2M

dijalankan.Seramai 26 orang murid berjaya melepasi ujian ini dan 10 rang masih lagi

gagal menguasai kemahiran 2M.Oleh kerana ujian ini pertama kali diadakan soalannya

agak mudah. Dan ramai murid yang lulus.

Ujian Pelepasan 1: Ujian ini lebih standard kerana digubal diperingkat Kebangsaan.

Seramai 22 orang murid telah lulus sementara 14 lagi masih gagal menguasai kemahiran

2M.Namun begitu terdapat peningkatan markah jika dibandingkan dengan ujian 1.

14
Ujian 2: Setelah menjalani program selama 4 bulan,murid-murid KIA2M Berjaya

dipulihkan.33 orang murid telah lulus dan 3 orang lagi masih gagal.Guru akan terus

berusaha untuk memastikan semua murid dapat melepasi satu lagi ujian peringkat

kebangsaan yang akan diadakan pada bulan November 2009.

PENUTUP
Proses pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak yang berada di dalam kelas pemulihan

sememangnya memerlukan daya kreativiti guru untuk menarik minat mereka belajar.

Pelbagai pendekatan dan kaedah perlu dicuba dalam memastikan mereka mengekpresikan

pengajaran yang di ajar oleh guru.

Penguasaan kemahiran asas membaca dan menulis akan lebih berkesan jika murid

mendapat peluang yang luas dan pelbagai untuk membolehkannya memahami sesuatu

konsep. Oleh itu adalah menjadi tugas dan tanggungjawab para guru untuk merancang

pelbagai pendekatan, teknik, media pengajaran dan aktiviti agar murid dapat memahami

apa yang disampaikan dengan lebih baik. Disamping itu peranan ibu bapa untuk

membantu anak-anak di rumah amat diperlukan agar masalah tidak dapat

menguasaikemahiran membaca dan menulis dapat diatasi.

RUJUKAN

Abdul Rahman Rashid. (1995). Kepentingan alat bantu mengajar dalam

pengajaran

bahasa. Jurnal Teknologi Pendidikan. KPM. KualaLumpur.

Chua Tee Tee & Koh Boh Boon. (1992). Pendidikan Khas dan
Pemulihan:Bacaan Asas.

Kuala Lumput:Dewan Bahasa dan Pustaka.

15
http://sekolah.mmu.edu.my/skayermolek/pmlhn_khas.htm

http://sklu1.tripod.com/pemulihan.html

http://eprints.utm.my/2231/1/5_7.pdf

KANDUNGAN MUKA SURAT

1. PENGENALAN 1

2. ANALISA UJIAN PENAPISAN 1 3

3. ANALISA UJIAN PENAPISAN DAN PELEPASAN

1 DAN 2 TAHUN 2006-2009 4

16
4. DAPATAN UJIAN DAN SOALSELIDIK 5

5. PUNCA MASALAH 6

6. LANGKAH MENGATASI MASALAH 7

7. ANALISA UJIAN PELEPASAN 1 13

8. MARKAH UJIAN 1,PELEPASAN 1 DAN UJIAN 2 14

9. PENUTUP 15

RUJUKAN 16

17