Anda di halaman 1dari 16

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER IV

MATA AJAR : KEPERAWATAN GERONTIK

AKADEMI KEPERAWATAN KESDAM IV/DIPONEGORO


SEMARANG
2019/2020
YAYASAN WAHANA BHAKTI KARYA HUSADA
AKPER KESDAM IV / DIPONEGORO

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Prodi D-3 KeperawatanAkperKesdam IV/Diponegoro Semarang


Nama Mata Ceramah Keperawatan Gerontik
Kode 15114111545
Semester 4
Beban Kredit 1 SKS (1=T)
Dosen Pengampu Atau Tim Dosen Ns. Novita Wulan Sari, M.Kep.
Ns. Diana Dayaningsih, M.Kep.
Ns. Margiyati, M.Kep.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas konsep lansia dengan segala kompleksitas permasalahannya dan asuhan
keperawatan kesehatan lansia dalam rentang sehat sampai sakit. Lingkup asuhan meliputi :
peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit, pemeliharaan kesehatan dan pemulihan kesehatan
gerontik dengan pendekatan proses keperawatan dan pelibatan penuh keluarga serta pemanfaatan
sumber sumber yang ada di komunitas.

Capaian Pembelajaran Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan
secara mandiri/kelompok (CP-P7)
Metode Penilaian dan Pembobotan 1. UTS = 20 %
2. UAS = 20%
3. Tugas Mandiri = 25 %
4. Seminar = 20 %
5. Soft skill = 15 %
Daftar Referensi 1. Kholifah, Siti Nur. 2016. Modul Bahan Ajar Cetak Keperawatan. Keperawatan Gerontik. Jakarta :
Pusdik SDM Kesehatan Kemenkes.
2. Alzheimer’s Society. 2012. Dementia 2012 : a national challenge. Alzheimer’s Society, London.
3. Susanto, T. 2013. Keperawatan Gerontik (1st ed). Jember : Universitas Jember Press.
4. Sharif La Ode. Asuhan Keperawatan Gerontik : Berstandarkan NANDA, NIC, dan NOC dilengkapi
teori dan contoh kasus askep.
5. Azizah, Lilik Ma’rifatul. Keperawatan Lanjut Usia.
6. Padila. Buku Ajar Keperawatan Gerontik; dilengkapi aplikasi kasus asuhan keperawatan gerontik,
terapi modalitas, dan sesuai kompetensi standar.
7. Lucekenotte, Pengkajian gerontology, EGC
8. Mildred O Hogstel, Clinical Manual of Gerontological Nursing, Mosby year Book.
9. R. Boedhi, Darmojo, Hadi Martono, Geriatri (Ilmu Kesehatan Usia Lanjut), FKUI.
10. Taylor,calor et.al,Fundamental of nursing,J.B.Lipicort Co
11. Wahyudi Nugroho, SKM, Perawatan Lanjut Usia, EGC
Jadwal Kegiatan Pembelajaran 1. Perkuliahan :
2. Ujian Tengah Semester (UTS) :
3. Ujian Akhir Semester (UAS) :

JADWAL PEMBELAJARAN

Tatap Kemamp Bahan Kajian/Sub Metode Waktu Indikator Penilaian Instrument Bobot Nama
Muka uan akhi Bahan Kajian (Menit) nilai Dosen dan
yang TTD
diharapk
an
1 Mahasis Konsep Dasar Lanjut Cooperative 100 menit Mahasiswa dapat Quiz 10% Diana Daya
wa Usia : learning menjelaskan konsep dasar Latihan soal
mampu 1. Definisi Lansia Diskusi lanjut usia meliputi :
memaha 2. Klasifikasi Lansia Latihan Soal 1. Definisi Lansia
mi 3. Tipe Lansia 2. Klasifikasi Lansia
konsep 4. Tugas 3. Tipe Lansia
dasar Perkembangan 4. Tugas Perkembangan
lanjut Lansia Lansia
usia 5. Permasalahan lansia 5. Permasalahan lansia di
di Indonesia Indonesia
6. Mitos Lansia 6. Mitos Lansia

2 Mahasis Proses Menua/ Aging Cooperative 100 menit Mahasiswa dapat Quiz 10% Margiyati
wa Process : learning menjelaskan konsep lansia Latihan soal
diharapk 1. Teori proses menua Diskusi meliputi :
an a. Teori biologi Latihan soal Perubahan fisik, kognitif,
mampu b. Teori kejiwaan spiritual, psikososial, pada
memaha social Lansia
mi c. Perubahan yang
tentang terjadi pada
perubaha lansia (fisik,
n kognitif, mental,
fisiologis spiritual)
dan 2. Perubahan
psikologi psikososial
s pada a. Penurunan
lansia kondisi fisik
b. Penurunan fungsi
dan potensi
seksual
c. Perubahan aspek
psikososial
d. Perubahan terkait
pekerjaan
e. Perubahan peran
sosial masyarakat
3 Mahasis Asuhan Keperawatan Cooperative 100 menit Mahasiswa dapat Quiz 10% Novita
wa Gerontik: learning menjelaskan asuhan Lembar
diharapk 1. Pengkajian PBL keperawatan gerontik penilaian
an keperawatan gerontik Penugasan meliputi : tugas
mampu 2. Diagnosa 1. Pengkajian keperawatan Latihan soal
memaha keperawatan gerontik gerontik
mi 3. Intervensi 2. Diagnosa keperawatan
tentang keperawatan gerontik gerontik
asuhan 4. Implementasi 3. Intervensi keperawatan
keperaw keperawatan gerontik gerontik
atan 5. Evaluasi 4. Implementasi
gerontik keperawatan gerontik keperawatan gerontik
Tren dan issue 5. Evaluasi keperawatan
keperawatan gerontik gerontik

Penugasan individu :
melakukan askep
individu pada lansia
sesuai sistem. (lansia
di rumahnya sendiri2,
orang tua atau kakek
neneknya sendiri. )
4 Mampu Pembinaan Kesehatan Cooperative 1x100 menit Mahasiswa dapat Quiz 10% Novita
memaha Lansia di Panti dan learning menjelaskan pembinaan Latihan soal
mi Terapi Modalitas : kesehatan lansia di panti
tentang 1. Konsep panti werdha dan terapi modalitas serta
pembina 2. Jenis pelayanan di menyelesaikan tugas movei
an pangti werdha maker meliputi :
kesehata 3. Fase-fase 1. Tujuan pembinaan
n lansia pelaksanaan kegiatan kesehatan lansia di panti
di Panti di panti werdha 2. Sasaran pembinaan
dan 4. Terapi modalitas kesehatan lansia di panti
terapi pada lansia (Jenis 3. Kegiatan pembinaan
modalita TAK (stimulasi kesehatan lansia di panti
s sensori, stimulasi 4. Terapi modalitas pada
persepsi, orientasi lansia
realitas, sosialisasi),
Latihan kognitif (CBT,
puzzle, TTS, dll),
senam, terapi
spiritual, terapi
okupasi (membuat
kipas, bunga,
kerajinan tangan, dll),
pet therapy,
psikodrama, terapi
musik, aromatherapy)
Pembagian kelompok
terapi modalitas

5 Penugasan individu : Roleplay, 1x100 menit Lembar 15% Margiyati


penerapan terapi movie maker penilaian
modalitas pada lansia movie
kelolaan di awal maker
pertemuan (lansia di
sekitar rumah masing-
masing).
Dokumentasikan dalam
bentuk video.

6 Mampu A. Asuhan Penugasan 100 menit Mahasiswa mampu Lembar 15% Margiyati
memaha keperawatan pada terstruktur membuat makalah tentang penilaian
mi dan lansia dengan askep lansia dengan makalah
melaksa gangguan sistem Inkontinensia urin dan dan
nakan perkemihan: Seminar osteoarthritis dengan benar seminar
asuhan Inkontinensia urin dan mampu
keperaw 1. Fokus Pengkajian: mempresentasikan dengan
atan 2. Faktor resiko, baik sehingga 100%
pada kemampuan mahasiswa memahami
lansia fungsional dan dengan baik.
dengan disfungsional
ganggua berkemih,
n sistem Perubahan
perkemih perilaku,
an Observasi
lingkungan,data
laboratorium.
3. Prioritas masalah
keperawatan pada
lansia dengan
incontinensia urin
4. Perencanaan
asuhan pada
lansia dengan
incontinensia
urin
5. Prinsip tindakan
keperawatan
langsung pada
lansia dengan
incontinensia urin
meliputi:
a) Meminimalisir
faktor resiko
b) Modifkasi
lingkungan
c) Batasi minum
sore dan
malam hari
d) Latihan otot
dasar panggul
(kegel exercise)
6. Evaluasi hasil
keperawatan
lansia dengan
incontinensia urin

B. Asuhan
keperawatan pada
lansia dengan
gangguan sistem
Muskuloskeletal:
Osteoartritis:
1. Fokus Pengkajian
2. Nyeri Sendi,
Kekakuan
sendi,
Pembengkakan
Sendi, Perubahan
gaya Jalan,
Gangguan Fungsi
3. Faktor risiko.
kelainan
endokrin
(misalnya diabetes
mellitus) dan
kelainan primer
sendi, riwayat
arthritis, pola
nutrisi
peningkatan berat
badan, pola
aktivitas, pening
katan suhu tubuh,
kecemasan.
Hasil laboratorium
hematologi
4. Prioritas masalah
keperawatan
lansia dengan
osteoarthritis
5. Prinsip tindakan
keperawatan
langsung pada
lansia dengan
osteoarthritis:
a) Kurangi
pergerakan
sendi yang sakit
b) Kompres
hangat/ dingin
c) Massage
lembut
d) ROM
6. Evaluasi hasil
keperawatan
lansia dengan
osteoarthritis

7 Mampu A. Asuhan Penugasan 100 menit Mahasiswa mampu Lembar 15% Diana Daya
memaha keperawatan pada terstruktur membuat makalah tentang penilaian
mi dan lansia dengan Seminar askep lansia dengan makalah
melaksa gangguan sistem Hipertensi dan diabetes dan
nakan Kardiovaskuler: mellitus dengan benar dan seminar
asuhan Hipertensi mampu mempresentasikan
keperaw 1. Fokus Pengkajian dengan baik sehingga
atan 2. Faktor resiko 100% mahasiswa
pada 3. Keluhan spesifk memahami dengan baik.
lansia 4. Tanda gejala
dengan 5. Komplikasi hipertensi
ganggua 6. Prioritas masalah
n sistem
keperawatan lansia
kardiova
dengan hipertensi
skuler
7. Perencanaan asuhan
pada lansia dengan
hipertensi
8. Prinsip tindakan
keperawatan pada
lansia dengan
hipertensi meliputi:
a) Edukasi klien
pembatasan diet
garam atau lemak,
jangan gunakan
garam pengganti.
b) Tehnik relaksasi
c) Olah raga
d) Kontrol tekanan
darah
9. Evaluasi hasil
keperawatan
lansia dengan
hipertensi.

B. Asuhan
keperawatan pada
lansia dengan
gangguan sistem
Endokrin:
Diabetes Millitus
1) Fokus Pengkajian
2) Faktor resiko
3) Keluhan spesifk
4) Tanda gejala
5) Komplikasi diabetes
6) Prioritas masalah
keperawatan lansia
dengan diabetes
7) Perencanaan asuhan
pada lansia dengan
diabetes melitus
8) Prinsip tindakan
keperawatan
langsung pada
lansia` dengan
diabetes melitus
meliputi:
5 pilar perawatan DM
a) Monitor gula darah
b) Olah raga
c) Diet
d) Obat-obatan
e) Pendidikan
kesehatan
f) Latihan senam kaki
9) Evaluasi hasil
keperawatan lansia
dengan DM
8 Mampu Asuhan keperawatan Penugasan 100 menit Mahasiswa mampu Lembar 15% Novita
memaha pada lansia dengan terstruktur membuat makalah tentang penilaian
mi dan gangguan sistem Seminar askep lansia dengan makalah
melaksa persyarafan: Dimentia Dimentia dan gangguan dan
nakan 1. Fokus Pengkajian pendengaran dengan seminar
asuhan 2. Perubahan perilaku benar dan mampu
keperaw mempresentasikan dengan
3. Fungsi kognitif
atan baik sehingga 100%
4. Tanda gejala
pada mahasiswa memahami
lansia 5. Pemeriksaan MMSE dengan baik.
dengan 6. Prioritas masalah
ganggua keperawatan
n sistem demensia
persyaraf 7. Perencanaan asuhan
an keperawatan pada
lansia dengan
demensia
8. Prinsip tindakan
keperawatan
langsung pada lansia
dengan demensia
meliputi:
a) Latihan fsik
b) Pelihara life style
c) Kembangkan hoby
d) Terapi kognitif
9. Evaluasi hasil
keperawatan lansia
dengan demensia.

Asuhan keperawatan
pada lansia dengan
gangguan sistem
indera pendengaran :
1. Fokus Pengkajian
2. Status sosioekonomi
3. Penggunaan obat-
obatan
4. Tanda gejala
5. Faktor psikososial
6. Riwayat
alergi&trauma
7. Pemeriksaan
pendengaran (tes
rinne, tes weber, tes
schwabach)
8. Prioritas masalah
keperawatan
demensia
9. Perencanaan asuhan
keperawatan pada
lansia dengan
gangguan
pendengaran
10. Prinsip tindakan
keperawatan
langsung pada lansia
dengan demensia
meliputi:
a) bersihkan telinga
b) berbicara pada
telinga yang masih
baik
c) gunakan sikap dan
gerakan atau objek
untuk memudahkan
persepsi klien
11. Evaluasi hasil
keperawatan lansia
dengan gangguan
pendengaran

Direktur Kaprodi, Koordinator MA

Indah Setyawati, S.K.M., M.M. Ns. Tuti Anggarawati, S.Kep, M.Kep Ns. Novita Wulan Sari, M.Kep
Letnan Kolonel Ckm (K) NRP.11960028180872 NIK. 33008017197708022010032 NIK 33008 021 19861124 2013022

Rubrik Penugasan
1. Tugas individu
 Mahasiswa membuat asuhan keperawatan gerontik dengan mengelola 1 lansia di area dekat rumah ( bisa diambil dari orang tua/
kakek nenek/saudara/tetangga sendiri) dengan mekanisme sbb :
- Tema askep diambil dari kelolaan sistem (Sistem pencernaan, Sistem pernafasan, Sistem perkemihan, Sistem kardiovaskuler,
Sistem endokrin , Sistem muskuloskeletal, Sistem indera pendengaran, penglihatan, integument, Sistem persyarafan) dan tiap
individu harus berbeda sistemnya dari teman yang lain.
- Dokumentasikan saat mahasiswa memberikan salah satu INTERVENSI ke lansia
- Salah satu Intervensi yang didokumentasikan dan diberikan ke lansia harus berdasarkan jurnal/artikel ilmiah
- Lampirkan artikel/jurnal ilmiah tersebut dalam makalah
- Penulisan : diketik dengan memakai Time New Roman uk. 12, margin atas – kiri : 4 cm, bawah-kanan : 3 cm, spasi 1,5
- Makalah dijilid dengan mika plastik warna kuning.
- Pengumpulan makalah adalah H+6 setelah dosen mengajar, maksimal pk 14.00 WIB
- Pengumpulan makalah kepada dosen Ns. Novita Wulan Sari, M.Kep.

2. Tugas kelompok
a. Terapi modalitas
- Mahasiswa dibagi menjadi 9 kelompok dengan tema sbb :
a) TAK stimulasi sensori (terapi musik)
b) TAK stimulasi persepsi (reminiscence therapy)
c) Terapi senam lansia hipertensi
d) Terapi senam otak
e) Terapi senam kaki
f) Terapi puzzle
g) Terapi dzikir/murottal/spiritual
h) Terapi kerajinan tangan
i) Aromatherapy
- Mahasiswa membuat movie maker dengan durasi maksimal 8 menit.
- Pengumpulan movie maker disertai jurnal/artikel ilmiah ke Ns. Margiyati, M.Kep saat paparan movie maker.
- Untuk klien yang digunakan adalah lansia di sekitar rumah masing-masing dengan jumlah minimal 5 lansia.

b. Askep kelolaan binaan


- Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok dengan pembimbing berbeda
- Tema askep adalah
No Tema Pembimbing No. HP dan email
1 A. Sistem perkemihan : Inkontinensia Ns. Margiyati, M.Kep 0856-4076-1114
urine margie.akperkesdam@gmail.com
B. Sistem : Musculoskeletal :
osteoarthritis
2 A. Sistem Kardiovaskuler : hipertensi Ns. Diana Dayaningsih, M.Kep 0812-2582-872
B. Sistem Endokrin : diabetes mellitus diana.day84@gmail.com

3 A. Sistem Persyarafan : demensia Ns. Novita Wulan Sari, M.Kep. 0857-4230-2635


B. Sistem indera : gangguan ita.hermawan@gmail.com
pendengaran

- Wajib melampirkan 1 jurnal/artikel ilmiah untuk salah satu intervensi


- Lampirkan dokumentasi saat melakukan askep kelolaan ke lansia.
- Konsultasi makalah dan PPT dilakukan di luar jam perkuliahan, silakan menghubungi masing-masing pembimbing. Minimal
konsul adalah 2x.
- Makalah dan PPT harus sudah jadi saat seminar.
- Untuk lansia kelolaan adalah lansia di luar kelolaan individu.
Makalah dibuat dengan sistematika:
Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat
Bab II Tinjauan Teori
Bab III Asuhan Keperawatan
Bab IV Penutup
A. Simpulan
B. Saran
Daftar Pustaka
Penulisan : diketik dengan memakai Time New Roman uk. 12, margin atas – kiri : 4 cm, bawah-kanan : 3 cm, spasi 1,5
Referensi / sumber pustaka tidak diperbolehkan mengambil dari blog.
Referensi buku minimal 10 tahun ke belakang, dan jurnal ilmiah adalah 5 tahun ke belakang.
Dijilid kertas karton warna hijau, dengan tampilan sbb:
Judul
Logo Akper
Kelompok : /A atau B
Nama