Contoh :

KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH (US)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MEMENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK

Mata Pelajaran
Kurikulum
Alokasi Waktu
Jenis Soal
Bentuk Soal
Tahun Pelajaran
Bahan/
No Kompetensi Dasar
Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49:
10 dan 12 serta Hadis tentang
1. kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32,
dan Q.S. an-Nur 24: 2 serta Hadit
2.
tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina
Menganalisis makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59;
dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta
3.
Hadits tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja
Menganalisis makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59;
dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta
4.
Hadis tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: Kurikulum 2013
: 120 menit
: Tes tertulis
: PG No. 1 s.d. 40/ Uraian No. 41 s.d. 45
: 2019/2020
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal Soal
Kls Kognitif
Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan Aplikasi Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Hujurat/49:
12 serta Hadis tentang 10 atau 12 yang bergaris bawah, peserta didik
kontrol diri (mujahadah an- dapat mengidentifikasi hukum tajwid yang
X 1
nafs), prasangka baik terdapat pada ayat tersebut
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Pemahaman Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Isra/17: 32
Q.S. an-Nur/24: 2, serta atau Q.S. an-Nur/24: 2 yang bergaris bawah,.
X hadits tentang larangan peserta didik dapat menentukan terjemah ayat 2
pergaulan bebas dan yang bergaris bawah.
perbuatan zina
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Penalaran Disajikan potongan ayat Q.S. al-Maidah/5:48;
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at- Q.S. an-Nisa/4: 59; atau Q.S. at-Taubah /9: 105
Taubah /9: 105 serta Hadits peserta didik dapat menentukan isi kandungan
XI 3
tentang taat pada aturan, yang sesuai dengan ayat tersebut.
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Disajikan potongan ayat dari Q.S. al-
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at- Maidah/5: 48, Q.S. an-Nisa/4:59, atau Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta hadits Taubah/9: 105 dan hukum tajwid, peserta didik
XI Penalaran menunjukan hukum tajwidnya dengan benar. 4
tentang taat pada aturan,
5kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
 Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-
5. Maidah /5: 32, serta Hadis tentang
toleransi dan menghindarkan diri
dari tindak kekerasan
Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
6. dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191
7. dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191
8. dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
9. tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
manusia
Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
10 tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
manusia
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
XI hadits tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
XII serta hadits tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
Q.S. Ali Imran: 190-191/3
dan Q.S. Ali Imran : 159/3,
XII serta Hadis tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
XII serta Hadis tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis.
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang kewajiban
XII beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
baik kepada sesama
manusia
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang kewajiban
XII beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
baik kepada sesama
manusia
Penalaran Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41, Q.S. al-Maidah
/5:32 atau hadits tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari tindak kekerasan, 5
peserta didik dapat menyimpulkan kandungan,
dari ayat atau hadits tersebut dengan benar.
Aplikasi Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadits tentang berpikir 6
kritis dan bersikap demokratis, peserta didik
dapat menyimpulkan makna yang terkandung
dalam ayat dan hadis tersebut dengan benar.
Pemahaman Disajikan salah satu surat dari Q.S. Ali Imran/3:
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadis
tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis, 7
peserta didik dapat menyimpulkan makna yang
terkandung dalam ayat atau hadis tersebut
dengan benar
Penalaran Disajikan salah satu dari Q.S. Ali Imran/3: 190-
191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis, 8
peserta didik dapat mengevaluasi makna yang
terkandung dalam hadis tentang berpikir kritis
dan bersikap demokratis dengan benar.
Penalaran Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31:
13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah dan bersyukur
41*/
kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama
Essay
manusia, peserta didik menyimpulkan isi
kandungan ayat atau hadis tersebut dengan
tepat dan benar.
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31:
13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah dan bersyukur
9
Penalaran kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama
manusia, peserta didik menyimpulkan isi
kandungan ayat atau hadits tersebut dengan
tepat dan benar.
 Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
11 tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
manusia
Menganalisis makna al-Asma’ al-
12 Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir
Menganalisis makna beriman
13 kepada malaikat-malaikat Allah
Swt.
Menganalisis makna iman kepada
14
kitab-kitab Allah Swt.
Menganalisis makna iman kepada
15
kitab-kitab Allah Swt.
Menganalisis makna iman kepada
16.
rasul-rasul Allah Swt.
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Disajikan Q.S. al-Luqman/31:13-14, Q.S. al-
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Baqarah/2: 83, serta Hadits tentang kewajiban
Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta
XII beribadah dan bersyukur Penalaran berbuat baik kepada sesama manusia,peserta 10
kepada Allah serta berbuat didik dapat meyimpulkan potongan ayat atau
baik kepada sesama hadis dengan benar.
manusia
Al-Asma’ al-Husna: al- Disajikan narasi tentang sifat Allah yang
Karim, al-Mu’min, al- berkaitan dengan al-Kariim, al-Mu’min, al- 42/
X
Wakil, al-Matin, al-Jami’, Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al- Essay
Pemahaman
al-‘Adl, dan al-Akhir Akhiir, Peserta didik dapat membedakan dengan
benar antara keadilan Allah SWT dengan
Disajikan narasi tentang perilaku seseorang yang
Iman kepada malaikat- Iman kepada malaikat- malaikat Allah Swt.
X 11
malaikat Allah Swt. Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri
Pemahaman
orang yang beriman kepada malaikat dengan
benar.
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di
Iman kepada kitab-kitab masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan 12
XI
Allah Swt. contoh perilaku yang mencerminkan keimanan
Aplikasi
terhadap kitab-kitab Allah Swt.
Disajikan contoh kasus tentangkehidupan
Iman kepada kitab-kitab dimasyarakat zaman sekarang, peserta didik
XI 13
Allah Swt. dapat menganalisis perilaku yang
Pemahaman
mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab
Allah Swt.
Disajikan narasi tentang keimanan kepada
Iman kepada rasul-rasul
XI rasul, peserta didik menjelaskan tentang tanda- 14
Allah Swt.
Pemahaman tanda beriman kepada rasul dengan benar.

Menganalisis dan mengevaluasi
17.
makna iman kepada hari akhir
Menganalisis dan mengevaluasi
18.
makna iman kepada hari akhir
Menganalisis dan mengevaluasi
19. makna iman kepada qadha dan
qadar
Menganalisis dan mengevaluasi
20. makna iman kepada qadha dan
qadar
Menganalisis ketentuan berpakaian
21.
sesuai syariat Islam
Menganalisis manfaat kejujuran
22.
dalam kehidupan sehari-hari
Disajikan pernyataan-pernyataan tentang
keimanan kepada hari akhir, Peserta didik dapat 15
XII Iman kepada hari akhir
memilih perilaku yang mencerminkan iman
Aplikasi
kepada Hari Akhir dengan benar.
Disajikan beberapa pernyataan tentang iman
XII Iman kepada hari akhir kepada hari akhir, peserta didik menentukan 16
Penalaran hikmah iman kepada hari akhir dengan benar.
Disajikan beberapa pernyataan tentang Iman
Iman kepada qadha dan kepada qadha dan qadar, peserta didik
XII 17
qadar menentukan hikmah iman kepada qadha dan
Penalaran
qadar dengan benar.
Disajikan narasi tentang makna iman kepada
Iman kepada qadha dan Qodha dan Qodar, peserta didik dapat
XII 18
qadar menyimpulkan makna iman kepada Qodha dan
Penalaran
Qodar dalam kehidupan dengan benar
Disajikan beberapa gambar cara berpakaian,
Ketentuan berpakaian sesuai peserta didik dapat memilih gambar yang sesuai 19
X
syariat Islam dengan ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
Penalaran
dengan benar.
Disajikan ilustrasi kehidupan di
Kejujuran dalam kehidupan masyarakat, peserta didik menyimpulkan
X perilaku yang mencerminkan kejujuran 20
sehari-hari
Penalaran dengan benar.
 Menganalisis makna Syaja’ah Makna syaja’ah (berani Disajikan narasi tentang Syaja’ah ( berani
23. (berani membela kebenaran) dalam XI membela kebenaran) dalam membela kebenaran), peserta didik dapat 21
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari memberi contoh dari membela kebenaran dalam
Aplikasi kehidupan sehari-hari

Menganalisis perilaku hormat dan
24.
patuh kepada orang tua dan guru
Hormat dan patuh kepada Disajikan narasi tentang hormat, patuh kepada
orang tua dan guru, peserta didik dapat 22
XI orang tua dan guru
menyimpulkan perilaku hormat, patuh kepada
Penalaran orang tua dan guru dengan benar.

Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau

perilaku kerja keras dan
25. bertanggung jawab dalam
XII
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
bertanggung jawab, peserta didik menunjukkan
contoh penerapan perilaku kerja keras dan/atau 23
Penerapan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar.

Menganalisis dan mengevaluasi Penerapan Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku

perilaku kerja keras dan
26. bertanggung jawab dalam
XII
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
bekerja keras dan bertanggung jawab, peserta
didik dapat memilih perilaku bekerja keras dan 24
bertanggung jawab dengan benar.

Menganalisis dan mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
27. bertanggung jawab dalam
XII
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Penerapan Disajikan narasi tentang perilaku bekerja keras
Perilaku kerja keras dan
dan bertanggung jawab, peserta didik dapat
bertanggung jawab dalam
menyimpulkan tentang bekerja keras dan 25
kehidupan sehari-hari yang
bertanggung jawab dengan benar.
berkembang di masyarakat

Menganalisis dan mengevaluasi Aplikasi Disajikan narasi tentang keberhasilan seseorang

perilaku kerja keras dan
28. bertanggung jawab dalam
XII
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Perilaku kerja keras dan
yang berhasil dalam kehidupannya, peserta didik
bertanggung jawab dalam 43/
dapat menyimpulkan faktor-faktor keberhasilan
kehidupan sehari-hari yang Essay
berkembang di masyarakat dengan benar.
 Menganalisis kedudukan al-Qur’an,
29. Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
Menganalisis hikmah ibadah haji,
30. zakat, dan wakaf bagi individu dan
masyarakat
Menganalisis pelaksanaan
31.
penyelenggaraan jenazah
Menganalisis pelaksanaan khutbah,
32.
tabligh, dan dakwah
Menelaah prinsip-prinsip dan
33.
praktik ekonomi dalam Islam
Menelaah prinsip-prinsip dan
34.
praktik ekonomi dalam Islam
Kedudukan al-Qur’an,
X Hadis, dan Ijtihad sebagai
sumber hukum Islam
Haji, zakat, dan wakaf
X dari haji, zakat, atau wakaf, peserta didik dapat
XI Penyelenggaraan jenazah
Khutbah, tabligh, dan
XI
dakwah
Prinsip-prinsip dan praktik
XI
ekonomi Islam
Prinsip-prinsip dan praktik
XI
ekonomi Islam
Disajikan narasi yang sesuai dengan materi,
peserta didik memberikan contoh kedudukan
Penalaran 26
al-Qur’an, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam dengan benar.
Aplikasi Disajikan deskripsi tentang tentang salah satu
27
menjelaskan perilaku yang mencerminkan
hikmah ibadah haji, zakat, atau wakaf dalam
kehidupan.
Disajikan pernyataan tentang tatacara
28
Aplikasi menyelenggarakan jenazah, peserta didik dapat
menentukan dengan benar urutan dalam
penyelenggaraan jenazah.
Penalaran Disajikan ketentuan tentang pelaksanaan khutbah,
29
tabligh atau dakwah, peserta didik dapat
menentukan ketenetuan khutbah, tabligh atau
dakwah.
Penalaran Disajikan pernyataan-pernyataan tentang bentuk
30
kerjasama ekonomi, peserta didik dapat memilih
salah satu macam bentuk kerjasama ekonomi
Islam dengan benar
Penalaran Disajikan ilustrasi tentang prinsip-
31
prinsip ekonomi, peserta didik dapat
menyimpulkan prinsip-prinsip ekonomi Islam
dengan benar.

Menganalisis dan mengevaluasi
35. ketentuan pernikahan dalam Islam
Menganalisis dan mengevaluasi
36.
ketentuan pernikahan dalam Islam
Menganalisis dan mengevaluasi
37.
ketentuan pernikahan dalam Islam
Menganalisis dan mengevaluasi
38.
ketentuan waris dalam Islam
Menganalisis dan mengevaluasi
39.
ketentuan waris dalam Islam
Menganalisis substansi, strategi,
40. dan penyebab keberhasilan dakwah
Nabi Muhammad saw. di Madinah
Disajikan pernyataan tentang permasalahan di
Ketentuan pernikahan dalam sekitar pernikahan, peserta didik memahami
XII Pemahaman 32
Islam tata cara pernikahan yang sesuai hukum Islam
dengan benar.
Pemahaman Disajikan ilustrasi pernikahan, peserta didik dapat
Ketentuan pernikahan dalam
XII menganalisis ketentuan pernikahan dalam syariat 33
Islam
Islam
Ketentuan pernikahan dalam Penalaran Disajikan pernyataan tentang hikmah pernikahan,
XII 34
Islam peserta didik dapat menjelaskan hikmah dari
pernikahan.
Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal
dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli
Ketentuan waris dalam
XII Aplikasi warisnya, peserta didik menentukan bagian 35
Islam
masing-masing dengan benar.
Ketentuan waris dalam Aplikasi Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal 44/
XII Islam
dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli Essay
warisnya, peserta didik menentukan bagian
masing-masing ahli waris dengan benar.
Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan tentang
penyebab keberhasilan dan substansi,strategi, dan penyebab keberhasilan
X 36
dakwah Nabi Muhammad Pemahaman dakwah Nabi Muhammad SAW di Madinah,
saw. di Madinah peserta didik dapat menentukan substansi,
strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah
Nabi Muhammad SAW di Madinah tersebut
 Menelaah perkembangan Penalaran Disajikan bukti peradaban Islam pada masa
Perkembangan peradaban kejayaan, peserta didik dapat memberikan 45/
41. peradaban Islam pada masa XI
Islam pada masa kejayaan contoh sejarah singkat tokoh-tokoh yang Essay
kejayaan
menghasilkan karya tersebut dengan benar.

Disajikan tabel tentang nama nama tokoh-

tokoh pembaharu Islam pada Masa Modern dan
Menelaah perkembangan Islam Perkembangan Islam pada
Aplikasi pemikirannya, peserta didik menghubungkan 37
42. pada Masa Modern XI Masa Modern (1800-
pemikiran tokoh tersebut dengan
(1800- sekarang) sekarang)
perkembangan peradaban saat ini dengan
benar.
Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
Menganalisis dan mengevaluasi Strategi dakwah dan di Indonesia, peserta didik mengidentifikasi
43. strategi dakwah dan perkembangan XII perkembangan Islam di Pemahaman factor-faktor yang mempengaruhi 38
Islam di Indonesia Indonesia perkembangan Islam di Indonesia dengan
benar.

Menganalisis dan mengevaluasi penalaran Disajikan pernyataan-pernyataan tentang

Sejarah perkembangan perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik
44. sejarah perkembangan Islam di XII 39
Islam di Indonesia dapat memilih faktor-faktor penyebab pesatnya
Indonesia
perkembangan Islam di Indonesia dengan benar.

Menganalisis dan mengevaluasi penalaran Disajikan narasi tentangkemajuan atau

Faktor-faktor kemajuan dan
faktor-faktor kemajuan dan kemunduran Islam di dunia, peserta didik dapat 40
45. XII kemunduran Islam di dunia
kemunduran menyimpulkan faktor-faktor pendorong
peradaban Islam di dunia kemajuan atau kemunduran Islam di dunia
dengan benar.

TIM MGMP KAS

Team Penyusun

2020