RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Al Fusha

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : VII/2 (dua)
Materi Pokok : Teks (a) tanda atau rambu (short notice), (b) tanda peringatan
(warning/caution), lisan dan tulis

Alokasi Waktu : 1 pertemuan

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris sebagai
1 bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab
2
dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3 3.9 Memahami fungsi sosial, struktur Mendengarkan atau
3.9.1
teks, dan unsur kebahasaan dari tanda membaca ungkapan atau
atau rambu (short notice), tanda tutur kata dari teks tanda
peringatan (warning/caution), sesuai atau rambu (short notice),
dengan konteks penggunaannya. tanda peringatan

4.10 Menangkap makna tanda atau rambu
(short notice), tanda peringatan
(warning/caution), lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana
Menyusun tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan
4.11 (warning/caution), lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4 penggunaannya.
(warning/caution), sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
3.9.2 Mengidentifikasi ungkapan
dari teks tanda atau rambu
(short notice), tanda
peringatan
(warning/caution), sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
Mengidentifikasi struktur
3.9.3 penyusunan frasa kata benda
dari tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan
(warning/caution), sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.10. Menunjukkan fungsi dari
1 tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan
(warning/caution), sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
Membuat teks tulis pendek
tanda atau rambu (short
4.11. notice), tanda peringatan
1 (warning/caution), sesuai
dengan konteks
Menggunakan struktur teks
pada penyusunan tanda atau
rambu (short notice), tanda
peringatan
(warning/caution), sesuai
4.11. dengan konteks
2 penggunaannya.
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:

1) Mendengarkan atau membaca ungkapan atau tutur kata dari teks tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan (warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaannya.
2) Mengidentifikasi ungkapan dari tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan
(warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaannya.
3) Mengidentifikasi struktur penyusunan frasa kata benda dari tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan (warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaannya.
4) Menunjukkan fungsi dari tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan
(warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaannya.
5) Membuat teks tulis pendek tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan
(warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaannya.
6) Menggunakan struktur teks pada penyusunan tanda atau rambu (short notice), tanda
peringatan (warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaannya.

D. Materi Pembelajaran
Fungsi sosial
Menjaga ketertiban dan keselamatan pribadi dan publik.

Struktur teks
Menyebutkan tujuan dan informasi rinci dari:
a. Rambu (short notice): Keep the room clean and tidy. Keep door closed at all times. Do
not enter. An email has been received. No mobile phones in the library.
b. Peringatan (warning/caution): Caution - Very hot water. Danger, 240 volts. Slippery when
wet. Warning – Dangerous chemicals.

Unsur kebahasaan
(1) Kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam rambu, dan peringatan dari sumber-
sumber otentik
(2) Ucapan, tekanan kata, intonasi
(3) Ejaan dan tanda baca
(4) Tulisan tangan

Topik
Tindakan di sekolah dan di rumah dengan memberikan keteladanan tentang perilaku disiplin,
percaya diri, bertanggung jawab, cinta damai, dan kerja sama.

E. Metode Pembelajaran
1. Metode Ilmiah

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
 gambar benda, poster, Foto

2. Alat
Poster rambu, dan peringatan
3. Sumber Pembelajaran
a. Zaida, Nur. Bright: An English Course for Junior High School Students. Jakarta:
Penerbit Erlangga.Hal. 152-158.
b. Keteladanan ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan
komunikasi interpersonal/ transaksional dengan benar dan akurat.
c. Sumber dari internet, seperti:
- www.dailyenglish.com
- http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files
- http://learnenglish.britishcouncil.org/en/

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kesatu

Pendahuluan (10 menit )

1) Guru memberi salam (greeting);
2) Guru memeriksa kehadiran siswa;
3) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
4) Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan internasional;
5) Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
6) Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai;
7) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.

Kegiatan inti (60 menit)

Mengamati
1) Peserta didik mengamati tanda rambu dan peringatan dan mendiskusikan maknanya
(activity 1).
2) Peserta didik mengamati pejelasan guru mengenai rambu dan peringatan.
3) Peserta didik secara berpasangan mendiskusikan pertanyaan yang berkaitan dengan
rambu dan peringatan (activity 2).
4) Peserta didik secara berpasangan berkeliling sekolah mencari teks mengenai rambu dan
peringatan.

Penutup (10 menit)

1) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-
manfaatnya.
2) Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
4) Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Tehnik Penilaian Sikap : Non test berupa pengamatan langsung

2. Pengetahuan : Close test
3. Keterampilan : Unjuk kerja (performance)

Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)

Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Score
Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu
4
Pengucapan makna
1
(Pronounciation) Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu
4
makna
2 Intonasi (Intonation)
Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Sangat lancar 5
Lancar 4
Kelancaran
3 Cukup lancar 3
(Fluency)
Kurang lancar 2
Tidak lancar 1
Sangat teliti 5
Teliti 4
Ketelitian
4 Cukup teliti 3
(Accuracy)
Kurang teliti 2
Tidak teliti 1
 LAMPIRAN

NOTICE
(Memberitahu/ melarang seseorang untuk melakukan sesuatu)
Fuction : to give information to the reader / to notifies people to do something/ to warns
people to do or not to do something.
Types of notice :
a. Caution
b. Information
c. Prohibition
example of notice :

KEEP SILENT! NOTICE:

PLEASE KEEP THE AREA CLEAR !

..........., ......... 20……

Mengetahui
Kepala SMP ..... Guru Mata Pelajaran

_______________________ _________________________