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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES
“RÓMULO GALLEGOS”
ÁREA: CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS.
CARRERA: DERECHO

INTRODUCCIÓN AL DERECHO
(UNIDAD CURRICULAR)

CÓDIGO: IDE166 ELABORADO POR:


Prof. Deyanira Carriola
Nº DE CRÉDITOS: SEIS (06) Abog. Caridad Delgado
Abog. Arelis González
Nº HORAS ENCUENTRO SEMANALES: SEIS (06) Abog. Sara Callochia
HORAS DE ESTUDIOS INDEPENDIENTES: TRES (03) Abog. Ivan Reinoso
Abog. Amira D’jermanos
Abog. Lilia Bastidas

SAN JUAN DE LOS MORROS, ABRIL DE 2005.


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PERFIL DEL GRADUADO


El profesional del Derecho debe desarrollar una visión crítica y analítica frente a las ciencias
jurídicas, asumiendo una posición reflexiva de la realidad bajo una formación integral para el ejercicio
de su profesión, con un alto sentido ético, de honestidad y responsabilidad de su misión social hacia lo
justo y el respeto por la dignidad humana.

Tendrá una formación integral del Derecho de acuerdo a los principios filosóficos jurídicos, lo que
lo capacitarán para ser un luchador por la igualdad y la equidad en la administración de justicia, entre
los miembros de las comunidades, impulsando actitudes colectivas y de interacción para el
entendimiento, la convivencia y la democracia.

Con una visión interdisciplinaria del Derecho, se vinculará a las diferentes disciplinas y a los
problemas jurídicos que surgen en el contexto donde se desempeña fundamentando su acción en los
fines, principios, y lineamientos establecidos en la constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y en el código de Ética del abogado. En este sentido, tendrá una participación protagónica
en la renovación e innovación de la realidad jurídica nacional y comunitaria contribuyendo a la
organización de comunidades más justas y humanas, promoviendo los valores morales y espirituales
para defender la dignidad de la persona, la justicia, la comunidad, la familia y la identidad nacional.
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JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Es de importancia para el área del Derecho conocer la naturaleza del


mismo, su clasificación, características, y diferencias así mismo los principios
rectores como son la justicia, la equidad, y bien común, la condición coercitiva
de la norma y consecuencia de su incumplimiento, una vez definido el estudiante
manejará términos básicos que le servirán para comprender las futuras
unidades curriculares que se estudiarán en el desarrollo del programa de
formación, así mismo identificará los derechos civiles inherentes al ser humano
desde su concepción hasta la muerte como actos que causan efectos jurídicos
en la sociedad, la naturaleza del derecho civil, eficacia y aplicación, todo esto
lo podrá lograr a través de la investigación acción y participación del mismo
bajo la supervisión del profesor asesor, todo ello en beneficio de la comunidad.
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PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD CURRICULAR

A través de los conocimientos y saberes jurídicos adquiridos el estudiante


podrá determinar el marco conceptual y características de la norma jurídica, su
condición coercitiva y las consecuencias de su incumplimiento entre otras
generalidades, del mismo modo, de una forma crítica – analítica analizará otra
rama del derecho denominada Derecho Civil como parte de la estructura del
ordenamiento jurídico venezolano, su naturaleza, de carácter público, eficacia,
y aplicación a los actos del ser humano, y una vez obtenido dichos saberes el
alumno podrá aplicarlos y orientarlos en forma sistemática al desarrollo de la
creatividad de imaginación en referencia a la práctica jurídica mediante la
asesoría directa tutelada a los miembros de su comunidad.
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SINOPSIS DE CONTENIDO POR UNIDAD CURRICULAR.


Unidad curricular Áreas del derecho para el Competencias
logro de las competencias
El nuevo abogado concibe los
conocimientos elementales e ineludibles
para la comprensión y manejo del saber
jurídico, lo que le permitirá un desempeño
idóneo en el uso de las herramientas para
las relaciones personales y patrimoniales
INTRODUCCIÓN AL DERECHO a los fines de interactuar y proyectar la
aplicación de éstos a la comunidad, en la
defensa de los derechos fundamentales y
el bien común

Al adquirir el participante una noción


histórica y jurídica de los derechos
individuales, relativos a la persona
INTRODUCCIÓN AL DERECHO humana. Podrá reconocer los
aspectos inherentes del ente humano
desde un enfoque eminentemente jurídico
social abarcando todos los procesos
desde la concepción hasta su muerte, así
como, sus capacidades y limitaciones
según el ordenamiento jurídico. De allí
que, podrá construir y comprender la
DERECHO CIVIL visión social de los fines humanos
esenciales como serían preocuparse del
mundo exterior, los medios
indispensables para la conservación y
bienestar individual y lógicamente proveer
la conservación y el bienestar del
colectivo.
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Unidad Curricular

INTRODUCCIÓN AL DERECHO.
MODULO DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE RECURSOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN.
INTRODUCCIÓN AL I. Nociones Generales (Señale la o las estrategias ¿Qué materiales aparatos ¿Cómo garantizará que
DERECHO. del Derecho y su que utilizará de la forma necesita? todos dominen los
Clasificación. más general reportes, contenidos trabajados?
- Derecho positivo discusiones, en mesa de
- Derecho objetivo. trabajo, elaboración de (Exponga acá estrategias
- Derecho Sustantivo mapas conceptuales o de que evidencien la
- Derecho Adjetivo mapas mentales, talleres, consideración del proceso)
- Derecho Subjetivo visitas de campo,
- Derecho Vigente. investigación en la red, y
- Derecho Eficaz. síntesis informativa,
- Derecho Válido. clases magistral. Etc.

II: Fines del Derecho.


Valores jurídicos, justicia,
equidad, bien común,
seguridad jurídica,

III. La norma Jurídica.


Estructura lógica de la
norma, características.
Clases de normas
(sociales, moral, religión)
clasificación de la norma.
IV. Fuentes del Derecho.
Formales, fuentes
materiales,. La ley y la
jerarquía de la ley, la
costumbre, la doctrina y la
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jurisprudencia.

V. Relaciones Jurídicas.
Relaciones humanas y
relaciones jurídicas, sujeto
de derecho y objeto de
derecho.

VI. Hecho. Natural


jurídico, conversión del
hecho natural en hecho
jurídico. Acto jurídico,
negocio jurídico

VII Interpretación y
Aplicación de la norma
Jurídica.
Derecho Civil I. I. Noción y Ubicación del
Derecho civil.
II. Inicio y extensión de la
personalidad del Ser
Humano. Definición de
personas naturales, el
nacimiento y su prueba, la
persona por nacer,
situación del concebido y
de la persona por
concebir, cálculo de la
concepción, la muerte y
su prueba, efectos
jurídicos de la muerte.

III. Estado Civil.


Concepto, clasificación,
efectos, consecuencias,
capacidad, e incapacidad,
de las personas.

IV. Posesión de Estado.


Concepto, elementos y
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efectos. Acción de estado,


concepto, clasificación,
caracteres, cosa juzgada,
efectos jurídicos en los
juicios del Estado.

V. Registro Civil.
Nociones generales. Valor
probatorio de las partidas
del Estado civil,
rectificación y nulidad de
las partidas de estado.

VI. Sede Jurídica de las


Personas Naturales.
Domicilio, domicilio
procesal, residencia,
habitación.
VII. Obligaciones
Jurídicas entre: Padres e
hijos, según el Código
Civil y LOPNA.

VIII. Interdicción e
Inhabilitación. Concepto,
diferencias y efectos
legales.

IX. No presencia y
Ausencia: Generalidades
sobre la ausencia
presunta, ausencia
declarada, muerte
presentada y sus efectos.
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ORIENTACIONES PARA LOS PROFESORES


Para alcanzar los logros de esta Unidad Curricular se propone la realización de una serie de actividades y
trabajos enmarcados en estrategias dirigidas a que el estudiante conozca y discuta los temas construidos que
conforman la unidad curricular se sugiere las siguientes orientaciones:

- Seleccionar y buscar información relacionada a los temas para que organice grupos de trabajo donde se
desarrollen lecturas críticas de los materiales escritos visuales, audiovisuales, auditivos, y promueva en el
grupo la producción de materiales escritos en función de que comunique sus interpretaciones y aportes
que sirvan de enriquecimiento colectivo de los saberes.
- Recuerda que antes de comenzar el módulo debes haber leído todos los documentos que te son
suministrados complementándolos con búsquedas particulares que enriquezcan la temática.
- Se recomienda que el primer día de encuentro se utilice parte del tiempo para la presentación y el
conocimiento mutuo, además de conversar sobre los acuerdos de convivencia que deben guiar el
comportamiento que como actores del sistema de Educación Superior debe regir.
- Conviértete en un orientador que promueva la curiosidad y la investigación.
- Selecciona situaciones problemáticas de realidades concretas que estén vinculadas a los temas
comprendidos y que sean los miembros del grupo a través de un espíritu de cooperación y solidaridad
entre ellos, que encuentre la respuesta y la aplicación del derecho jurídico ante las situaciones planteadas.
- Promueve en el grupo el emprendimiento y creatividad, audacia y actitud de cambio y de inventiva como
actividades esenciales que debe desarrollar el estudiante en formación.
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- Selecciona de acuerdo a la temática y a la situación problemática vinculada a estas, las actividades y


acciones que realizaras en aula y otras que puedan ser llevadas en próximos encuentros o en contexto
particular.
- Recuerda que el propósito fundamental de este modelo educativo y transformador, es desarrollar en el
estudiante una actitud crítica y reflexiva ante problemas específicos de su comunidad.
- Sugiere para próximos encuentros que indague y profundice sobre los temas abordados para que sean
discutidos y analizados a través de diferentes dinámicas de grupo que convengan entre usted y los
estudiantes.
- La dinámica de encuentro en esta unidad curricular pueden ser abordados a través de la investigación
realizadas en la comunidad, de mutuo acuerdo con el profesor y el estudiante donde se discutirán y
reflexionarán sobre los temas de las unidades curriculares, procurando que de cada encuentro se
produzca una exposición oral o síntesis de discusiones.
- La dinámica debe ser flexible pero se requiere que el grupo de estudiantes hayan realizado lecturas de
textos sugeridos relacionados con las temáticas que se discutirán previos al encuentro.
- El otro encuentro corresponde al estudio independiente en donde el grupo conformará su grupo de
reuniones para intercambiar críticas, observaciones, aportes y sugerencias, que contribuyan a mejorar el
trabajo de todos.
- Promueve entre los estudiantes redes de conocimiento, planifica y ejecuta eventos con invitados
conocedores o involucrados en asuntos jurídicos y que puedan ofrecer charlas y conferencia a los
estudiantes.
- Planifica, organiza y establece conjuntamente con los estudiantes el cronograma y el horario de los
encuentros.
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ORIENTACIONES A LOS ESTUDIANTES:

- Desarrolla una lectura crítica de los materiales propuestos para la discusión en los encuentros temáticos
entre el profesor – profesora y el grupo de estudio.
- Recuerda que tu participación en las discusiones, reflexiones e intercambios grupales de cada un de los
temas, es importante para fortalecer tu autoaprendizaje.
- Participa activamente en todos los programas que se organicen como parte esencial dentro de tu proceso
de formación, recuerda que siempre debes estar desaprendiendo, aprender haciendo, aprender a ser y
aprender a convivir.
- Desarrolla hábitos de estudios que permitan guardar y registrar tus experiencias vividas durante la
vinculación con tu comunidad.
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SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD


CURRICULAR

- Al término de la unidad curricular, el estudiante debe presentar como producto final un trabajo que recoja
los saberes jurídicos adquiridos y el manejo que hiciste de estos a través de la vinculación o realidades
concretas, los cuales deberán ser difundidos y comunicados ante el profesor(a), miembros de la
comunidad y el grupo de estudiantes.
- Pueden utilizar como medio de divulgación un programa de radio, boletín informativo, una bitácora de tus
experiencias o un documento electrónico o video.
- El producto final debe plasmar los logros educativos alcanzados durante el desarrollo de la unidad
curricular introducción al Derecho, por ello, es importante que determines que has conocido, qué has
entendido, qué acciones realizaste para vincularte con tu comunidad, cómo lo hiciste.
- La evaluación de la unidad curricular la construirá el profesor tomando como criterios generales:
- Que el estudiante haya realizado todas y cada una de las actividades programadas.
- Que a través de las experiencias surgidas entre el estudiante y las situaciones afrontadas o debatidas
manejadas, desarrolle habilidades para abordar situaciones parecidas.
- Establecer relaciones de participación o no participación del estudiante a través de una evaluación y
supervisión continua.
- La capacidad de manejar situaciones con la aplicación debida del conocimiento jurídico.
- Habilidad del estudiante para manejar conceptos.
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BIBLIOGRAFÍA
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16. HERNANDEZ GORDILS, J, Introducción al Derecho. Edit. Legis Lec Editores, C..A. 2000.

17. OLASO, M, Introducción al Derecho. Edit. Impreso por Grafisistem, C.A. 1994

18. MAX SCHELES, El puesto del Hombre en el Cosmos. 1980

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20. Kelsen , H. Teoría Pura del Derecho. Editorial Universitaria. Buenos Aires.

21. Maduro, E. Curso de Obligaciones 3era Edición. Universidad Católica Andrés Bello

22. Del Vecchio. G. Filosofía del Derecho. Novena Edición Bosh Casa Editorial Barcelona.

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24. Chibli. Abonhamad. Derecho Romano.

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