Lampiran 6

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

TERAPI BERMAIN ORIGAMI

Tema : Terapi bermain origami (melipat kertas)

Waktu : 2 x 60 Menit
Sasaran : Anak dan Orangtua
Fasilitator : Nenda Andriani Timur
A. Pengertian
Terapi bermain origami adalah suatu terapi permainan melipat kertas menjadi suatu
bentuk dengan menggerakkan tangan sambil berfikir yang dapat merangsang aktivitas dan
khayalan anak. Dengan melipat kertas menjadi sebuah bentuk permainan yang dapat
mengembangkan daya cipta dan memberikan rasa senang sehingga akan membantu
menurunkan kecemasan pada anak.
B. Tujuan
 Tujuan Instruksional Umum
Setelah mengikuti terapi bermain origami, diharapkan anak dapat mengembangkan
kreatifitas dan menjadi lebih aktif melalui pengalaman bermain. Dan anak dapat
beradaptasi dengan lingkungan sekitarnya dan orangtua juga aktif mendampingi serta
mempraktikkan cara melipat kertas menjadi suatu bentuk permainan.
 Tujuan Instuksional Khusus
Setelah mengikuti terapi bermain origami selama 60 menit, diharapkan:
a. Anak merasa tertarik dan senang sehingga dapat membantu mengalihkan atau
menurunkan kecemasannya.
b. Anak dapat mengembangkan kreativitasnya
c. Anak dapat menyelesaikan setiap tahapan-tahapan melipat kertas.
d. Anak dapat mengembangkan daya imajinasi dan kepercayaan dirinya
e. Orangtua dapat ikut berperan dalam mendampingi anaknya.
f. Orangtua dapat mempraktikkan kembali cara melipat kertas.
C. Metode
 - Demonstrasi dan Redemonstrasi
D. Waktu dan tempat penyuluhan
a. Hari/tanggal : Kamis/18 Januari 2018
b. Waktu : 09.00 Wib s/d selesai
E. Media penyuluhan
a. SAP
b. Kertas origami warna-warni
F. Pelaksanaan kegiatan
No Kegiatan Waktu Media
1. Pembukaan 10 menit
- Salam pembuka
- Memperkenalkan diri
- Sesama anak saling berkenalan
- Menjelaskan maksud dan tujuan
2. Kegiatan bermain 45 menit
- Memberikan contoh model kertas lipat yang
sudah jadi dalam 10 model
- Anak disuruh memilih model dan warna kertas
yang paling disukai
- Fasilitator menjelaskan cara melipat kertas
dengan metode demonstrasi
- Anak mulai membuat lipatan tahap demi tahap
sesuai gambar pola dengan rapi sampai selesai
dibantu orang tua
- Anak merpikan bagian-bagian tertentu pada
hasil lipatan
- Anak dapat menyelesikan permainan melipat
kertas
3. Penutup 5 menit
- Memberikan reward pada anak atas hasil
karyanya
- Memberikan reward yang lebih untuk anak
 yang hasil karyanya paling bagus
- Memberi salam penutup

G. Evaluasi

1. Anak dapat menyelesaikan satu bentuk lipatan

2. Anak dapat aktif dan mengikuti keiatan
3. Anak merasa senang dan gembira
4. Mengurangi rasa cemas anak