Anda di halaman 1dari 17

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP I)

Sekolah : SMP Negeri 2 Palangka Raya


Mata Pelajaran : IPA – FISIKA
Kelas/Semester : VIII/II
Materi Pokok : Rangkaian Listrik
Sub Materi Pokok : Hukum Ohm
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

I. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencampaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi


Kompetensi Dasar (KD)
(IPK)

3.5 Menerapkan konsep 3.5.1 Mendeskripsikan hubungan


rangkaian listrik, energi dan antara tegangan, kuat arus,
daya listrik dalam dan hambatan.
kehidupan sehari hari 3.5.2 Menerapkan persamaan
termasuk sumber energi hukum ohm
listrik alternatif, serta
berbagai upaya menghemat
energi listrik

4.11 Menyajikan hasil rancangan 4.11.1 Menyajikan data serta


dan pengukuran berbagai menarik kesimpulan hasil

80
rangkaian listrik. percobaan tentang Hukum
Ohm

III. Tujuan Pembelajaran


Setelah kegiatan belajar mengajar diharapkan siswa dapat :
1. Menemukan hubungan antara tegangan, kuat arus dan hambatan.
2. Menemukan rumus Hukum Ohm.
3. Mengetahui penyataan Hukum Ohm
4. Menyajikan data serta menarik kesimpulan hasil percobaan tentang
Hukum Ohm

IV. Materi Pelajaran


A. Hukum Ohm
Bila sebuah sumber tegangan ( E ) dihubungkan dengan sebuah beban yang
mempunyai hambatan sebesar ( R ) maka pada beban tersebut mengalir arus listrik
sebesar ( I ) dan mempunyai beda potensial sebesar ( V ). Misalnya pada sebuah
rangkaian yang terdiri lampu dan baterai, lampu yang dinyalakan dengan satu
buah baterai akan menyala redup, dan dengan tiga baterai lebih terang, karena
arus yang mengalir lebih besar. Jadi semakin besar beda potensial maka semakin
besar pula arus listrik yang dihasilkan. Menurut George Simon Ohm :
“ Besar arus listrik yang mengalir pada suatu rangkaian tertutup sebanding
dengan beda potensial listrik dan berbanding terbalik dengan hambatannya “
atau
V
R=
I
Dimana :
R : Hambatan Listrik (Ohm)
I : Kuat arus listrik (Ampere)
V : Tegangan listrik (volt)

V. Model, Metode dan Media Pembelajaran


Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Eksperimen, Diskusi dan Tanya Jawab
Media Pembelajaran : Laboratorium Virtual (PhET)

81
VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( ±10 menit)
Kegiatan guru Kegiatan siswa
1. Guru mengucapkan salam pembuka Siswa menjawab salam guru
2. Guru salah seorang siswa untuk memimpin Siswa berdoa
doa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru memotivasi siswa dengan mengajukan Siswa memperhatikan
pertanyaan yang berkaitan dengan materi
yang diajarkan. “Coba kalian perhatikan Siswa menjawab pertanyaan
lampu yang menyala diruangan ini, Apakah
syarat agar lampu dapat menyala ?”
5. Guru menyampaikan judul materi “Hukum Siswa memperhatikan
Ohm”.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Menemukan hubungan antara tegangan, Siswa memperhatikan
kuat arus dan hambatan.
 Menemukan rumus Hukum Ohm.
 Mengetahui penyataan Hukum Ohm
 Menyajikan data serta menarik
kesimpulan hasil percobaan tentang
Hukum Ohm

Fase I: Stimulation (Pemberi Rangsangan)


7. Guru memberi sebuah permasalahan yang Mengamati
berhubungan dengan materi yang akan Siswa mendengarkan dan
diajarkan seperti yang tertulis di LKS mengamati serta memahami
berbantuan Laboratorium Virtual (PhET). permasalahan yang dimunculkan
8. Guru membagikan LKS berbantuan oleh guru.
Laboratorium Virtual (PhET) kepada setiap Perwakilan kelompok
kelompok. mengambil LKS dengan guru

Kegiatan Inti( ±40 menit)

Fase II: Problem Statement (Identifikasi Menanya


Masalah) Siswa berdiskusi bersama
1. Guru membimbing siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk
teman kelompoknya untuk mengidentifikasi mengidentifikasi permasalahan,
permasalahan yang dimunculkan dalam LKS dan bertanya apabila ada yang
berbantuan Laboratorium Virtual (PhET). belum jelas.
2. Guru membimbing siswa menemukan Siswa membuat hipotesis
hipotesis mengenai permasalahan yang berdasarkan permsalahan
diberikan oleh guru didalam LKS berbantuan tersebut.
Laboratorium Virtual (PhET).
Menggali Informasi

82
Fase III: Data Collection (Pengumpulan Data) Siswa melakukan percobaan
3. Guru membimbing siswa untuk melakukan yang terdapat di. LKS
percobaan yang terdapat dalam LKS berbantuan Laboratorium Virtual
berbantuan Laboratorium Virtual (PhET).. (PhET).
4. Guru membimbing siswa mengumpulkan data Siswa mengumpulkan data
hasil percobaan sebagai hasil untuk menguji berdasarkan hasil percobaan di
hipotesis yang mereka buat. dalam kelompoknya.

Mengolah Data
Fase IV: Data Processing (Pengolahan Data) Siswa memasukkan data hasil
5. Guru membimbing siswa mengolah data hasil percobaannya ke dalam tabel
percobaan ke dalam tabel hasil pengamatan pengamatan yang terdapat di
yang terdapat dalam LKS berbantuan dalam LKS berbantuan
Laboratorium Virtual (PhET).. Laboratorium Virtual (PhET).

Mengomunikasikan
Fase V: Verification (Pembuktian) Siswa menghubungkan apakah
6. Guru membimbing siswa untuk membuktikan data hasil percobaan sesuai
hipotesis yang mereka buat dengan dengan hipotesis yang telah
berdasarkan data hasil percobaan yang telah dibuat.
dilakukan. Siswa membuat kesimpulan
berdasarkan pembuktian dari
Fase VI : Generalization (Menarik Kesimpulan) hipotesis yang dibuat dengan
7. Guru membimbing siswa untuk menarik mengacu pada data hasil
kesimpulan dari hasil percobaan yang telah percobaan.
dilakukan dengan berdasarkan data serta Siswa menemukan konsep
hipotesis yang telah dibuat. materi getaran pada bandul
8. Guru membimbing siswa untuk menemukan
konsep dari materi melalui hasil percobaan
yang telah dilakukan bersama kelompoknya
yakni mengenai getaran pada bandul.

Kegiatan Penutup ( ±20 menit)


Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

1. Guru menginformasikan materi yang akan Mendengarkan informasi yang


dibahas pada pertemuan selanjutnya. disampaikan oleh guru.
2. Guru menutup pembelajaran dengan Siswa menjawab salam.
mengucapkan salam..

VII. SUMBER PEMBELAJARAN


 Tim Abdi Guru. 2014. Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs Kelas VIII.
Jakarta: Penerbit Erlangga

83
Mengetahui, Palangka Raya, Mei 2020
Kepala SMP Negeri 2 Palangka Raya Pengajar

........................................... Yonatan Vari


NIP. ACB 116 012

84
LEMBAR KERJA SISWA
(Eksperimen)
1
Kelompok : ………………………………
Nama : ………………………………
………………………………
………………………………
Kelas : ……………………………...

A. Judul : Getaran Pada Bandul

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui percobaan siswa dilatih untuk mengembangkan keterampilan proses
yang berkaitan dengan merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen,
menganalisis data, dan menyimpulkan pada materi getaran.
1. Menjelaskan frekuensi getaran melalui percobaan bandul
2. Menjelaskan periode getaran melalui percobaan bandul
3. Menganalisis hubungan periode dan frekuensi pada getaran melalui percobaan
bandul
4. Menganalisis pengaruh panjang tali terhadap besar periode

C. Ilustrasi
Perhatikan gambar berikut Ayunan Bandul
mula mula bergerak dari kanan ke kiri dan
kembali ke posisi semula disebut getaran.
1. Pada peristiwa getaran bandul memerlukan
waktu untuk melakukan hal tersebut yang
disebut dengan .....

85
2. Pada saat yang sama dalam selang waktu tertentu bandul dapat melakukan
beberapa getaran yang disebut dengan .....
3. Jika simpangan sudut pada bandul dibuat berbeda beda manakah yang
memerlukan waktu paling lama untuk melakukan getaran dan yang paling
banyak melakukan getaran dalam selang waktu tertentu ?
4. Seandainya panjang tali pada bandul diubah ubah manakah yang
memerlukan waktu paling lama untuk melakukan getaran dan yang paling
banyak melakukan getaran dalam selang waktu tertentu ?

D. Hipotesis
1.............................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
2.............................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

E. Langkah Kerja
Rancangan Percobaan

86
87
Percobaan 1
1. Besar sudut untuk simpangan pada bandul
a. Gunakan rangkaian alat dan bahan pada percobaan konsep getaran yang ada
pada virtual laboratorium.
b. Simpangkan beban ke samping sebesar 300 dengan menarik beban pendulum
menggunakan kursor, kemudian lepaskan

c. Dengan memakai stopwatch hitung waktu yang diperlukan untuk melakukan


10 getaran.

d. Ulangi langkah 2 dan 3 dengan mengubah besar simpangan sudut sebesar 150
dan 100.
e. Catat hasil pengukuran dalam tabel 1

88
Tabel 1.

Besar sudut untuk simpangan pada bandul


Besar
Jumlah Waktu
No simpangan waktu Jumlah getaran
Getaran yang
bandul Jumlah getaran Waktu
(n) dibutuhkan (t)
(sudut)
1 300 10

2 150 10

3 100 10

2. Analisis Data dan Pertanyaan

a. Berdasarkan pengamatan kalian, besar simpangan yang paling kecil pada

percobaan ayunan bandul adalah

b. Urutkan besar simpangan yang paling kecil sampai yang paling besar

pada bandul yaitu mulai dari , &

c. Berdasarkan eksperimen yang telah kalian lakukan, waktu yang paling

lama untuk melakukan 10 getaran ditemukan pada simpangan bandul

sebesar .........

d. Urutkan simpangan pada bandul yang memerlukan waktu untuk

melakukan 10 getaran dari yang paling cepat sampai yang paling lama

yaitu mulai dari , &

Waktu
e. Pada bagian yang dihitung merupakan ........
Jumlah Getaran

Jumlah getaran
f. Pada bagian yang dihitung merupakan ........
Waktu

g. Berdasarkan hasil analisis data Periode dari yang terkecil ke yang paling

besar yaitu mulai dari sudut , &

89
h. Berdasarkan hasil analisis data Frekuensi dari yang terkecil ke yang paling

besar yaitu mulai dari sudut , &

i. Berdasarkan eksperimen yang telah kalian lakukan, semakin ( Besar /

Kecil ) simpangan (y) maka semakin ( Besar / Kecil ) Periode (T) yang

dihasilkan dan semakin ( Besar / Kecil ) Frekuensi (f) yang dihasilkan

Coretlah jawaban yang salah menurut anda ! (Contoh: Besar)

3. Pengaruh Panjang Tali Terhadap Frekuensi dan Periode Getaran


a. Gunakan rangkaian alat dan bahan pada percobaan konsep getaran.
b. Simpangkan beban yang digantung dengan panjang tali 50 cm sebesar 300 ,
kemudian dilepaskan. Untuk mengatur panjang tali dengan memasukkan angka
yang ada pada lenght.

c. Dengan memakai stopwatch hitung waktu yang diperlukan untuk melakukan


10 getaran.
d. Ulangi langkah 2 dan 3 dengan panjang tali 20 dan 30 cm.
e. Catat hasil pengukuranmu dalam tabel 2.

Tabel 2.

90
Pengamatan Panjang Tali
Waktu
Jumlah
No Panjang yang Jumlah getaran waktu
Getaran
Tali (cm) dibutuhkan Waktu Jumlah getaran
(n)
(t)
1 10 10

2 20 10

3 30 10

4. Analisis Data dan Pembahasan


a. Berdasarkan pengamatan kalian, tali yang paling pendek pada percobaan

ayunan bandul adalah

b. Urutkan tali pada percobaan bandul dari yang paling pendek sampai yang

paling panjang pada bandul yaitu mulai dari , &

c. Berdasarkan eksperimen yang telah kalian lakukan, waktu yang paling

lama untuk melakukan 10 getaran ditemukan pada tali dengan

panjang .........

d. Urutkan panjang tali pada bandul yang memerlukan waktu untuk

melakukan 10 getaran dari yang paling cepat sampai yang paling lama

yaitu mulai dari , &

Waktu
e. Pada bagian yang dihitung merupakan ........
Jumlah Getaran

Jumlah getaran
f. Pada bagian yang dihitung merupakan ........
Waktu

Waktu
g. Berdasarkan hasil analisis data dari yang terkecil ke yang
Jumlah Getaran

paling besar yaitu mulai dari panjang tali , &

91
Jumlah getaran
h. Berdasarkan hasil analisis data dari yang terkecil ke yang
Waktu

paling besar yaitu mulai dari panjang tali , &

i. Berdasarkan eksperimen yang telah kalian lakukan, semakin ( Besar /

Kecil ) panjang tali (l) maka semakin ( Besar / Kecil ) Periode (T) yang

dihasilkan dan semakin ( Besar / Kecil ) Frekuensi (f) yang dihasilkan

Coretlah jawaban yang salah menurut anda ! (Contoh: Besar)

F. Kesimpulan

Buatlah kesimpulan yang anda peroleh dari percobaan yang telah dilakukan

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

92
KUNCI JAWABAN LEMBAR
KERJA SISWA
(Eksperimen) 1
A. Judul : Getaran Pada Bandul
B. Analisis Data dan Pertanyaan Simpangan pada Bandul

1. Berdasarkan pengamatan kalian, besar simpangan yang paling kecil pada

percobaan ayunan bandul adalah 100

2. Urutkan besar simpangan yang paling kecil sampai yang paling besar

pada bandul yaitu mulai dari 100 , 150dan 300

3. Berdasarkan eksperimen yang telah kalian lakukan, waktu yang paling

lama untuk melakukan 10 getaran ditemukan pada simpangan bandul

sebesar 300

4. Urutkan simpangan pada bandul yang memerlukan waktu untuk

melakukan 10 getaran dari yang paling cepat sampai yang paling lama

yaitu mulai dari 100 , 150dan 300

Waktu
5. Pada bagian yang dihitung merupakan Periode
Jumlah Getaran

Jumlah getaran
6. Pada bagian yang dihitung merupakan Frekuensi.
Waktu

Waktu
7. Berdasarkan hasil analisis data dari yang terkecil ke
Jumlah Getaran

yang paling besar yaitu mulai dari sudut 100 , 150dan 300

Jumlah getaran
8. Berdasarkan hasil analisis data dari yang terkecil ke yang
Waktu

paling besar yaitu mulai dari sudut 300 , 150dan 100

93
9. Berdasarkan eksperimen yang telah kalian lakukan, semakin ( Besar /

Kecil ) simpangan (y) maka semakin ( Besar / Kecil ) Periode (T) yang

dihasilkan dan semakin ( Besar / Kecil ) Frekuensi (f) yang dihasilkan

Coretlah jawaban yang salah menurut anda ! (Contoh: Besar)

C. Analisis Data dan Pertanyaan Panjang Tali Pada Bandul


1. Berdasarkan pengamatan kalian, tali yang paling pendek pada percobaan

ayunan bandul adalah 10 cm

2. Urutkan tali pada percobaan bandul dari yang paling pendek sampai yang

paling panjang pada bandul yaitu mulai dari 10 cm,15 cm dan 20 cm

3. Berdasarkan eksperimen yang telah kalian lakukan, waktu yang paling

lama untuk melakukan 10 getaran ditemukan pada tali dengan panjang 20

cm

4. Urutkan panjang tali pada bandul yang memerlukan waktu untuk

melakukan 10 getaran dari yang paling cepat sampai yang paling lama

yaitu mulai dari 10 cm, 15 cm dan 20 cm

Waktu
5. Pada bagian yang dihitung merupakan Periode
Jumlah Getaran

Jumlah getaran
6. Pada bagian yang dihitung merupakan Frekuensi
Waktu

Waktu
7. Berdasarkan hasil analisis data dari yang terkecil ke yang
Jumlah Getaran

paling besar yaitu mulai dari panjang tali 10 cm, 15 cm dan 20 cm

Jumlah getaran
8. Berdasarkan hasil analisis data dari yang terkecil ke yang
Waktu

paling besar yaitu mulai dari panjang tali 20 cm, 15 cm dan 10 cm

94
9. Berdasarkan eksperimen yang telah kalian lakukan, semakin ( Besar /

Kecil ) panjang tali (l) maka semakin ( Besar / Kecil ) Periode (T) yang

dihasilkan dan semakin ( Besar / Kecil ) Frekuensi (f) yang dihasilkan

10. Coretlah jawaban yang salah menurut anda ! (Contoh: Besar)

F. Kesimpulan

Buatlah kesimpulan yang anda peroleh dari percobaan yang telah dilakukan

1. Waktu yang dibutuhkan untuk melakukan suatu getaran disebut periode Periode
getaran.Periode getaran dapat dihitung dengan persamaan.
t
T=
n
dengan,
T =¿ Periode Getaran (sekon)
t=¿ waktu (sekon)
n=¿ jumlah getaran
2. Frekuensi getaran adalah banyak getaran yang terjadi dalam waktu satu sekon.
Persamaan frekuensi getaran dapat dirumuskan
Σ getaran
f=
t
dengan,
Σ getaran = jumlah getaran
f = frekuensi (Hz)
t = waktu (s)
3. Semakin besar simpangan (y) maka semakin besar Periode (T) yang dihasilkan
dan semakin kecil Frekuensi (f) yang dihasilkan
4. Semakin besar panjang tali (l) maka semakin besar Periode (T) yang dihasilkan
dan semakin kecil Frekuensi (f) yang dihasilkan

95
96