2) Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dengan strategi Inquiring Mind

What To Know

Strategi pembelajaran Inquiring Mind What To Know adalah strategi

pembelajaran dengan menyuruh siswa untuk membuat hipotesis-hipotesis
tentang suatu topik atau suatu petanyaan. Dengan menggunakan teknik ini, rasa
ingin tahu siswa akan meningkat.

Dalam jurnal Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan Pembelajarannya di

Sekolah, penulis menuang hasil penelitian yang dilakukan oleh Fitri Astuti
berjudul Peningkatan Tanggung Jawab Belajar Matematika melalui Strategi
Inquiring Mind What To Know di SMP Muhammadiyah I Klaten Semester Genap
Tahun 2012/2013. Indikator yang digunakan untuk mengetahui karakter
tanggung jawab siswa antara lain: 1) melaksanakan dan menyelesaikan tugas
dengan sungguh-sungguh; 2) menepati janji; 3) mau menerima akibat dari
perbuatannya.

Dalam pembelajaran di sekolah dengan menggunakan strategi Inquiring

Mind What To Know ini ada beberapa langkah-langkah yang dilakukan antara
lain: 1) siswa dibagi menjadi 4 kelompok yang terdiri dari 4 siswa; 2) guru
memberikan permasalahan kepada setiap kelompok yang menyangkut materi
tersebut; 3) siswa dan guru membuat kesepakatan waktu berdiskusi; 4) setelah
selesai, perwakilan dari setiap kelompok untuk mempersentasikan hasilnya. Pada
tahap penutup, guru memberikan penguatan jawaban permasalahan soal yang
dibahas.

3) Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dengan Course Review Horay

Jurnal Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan Pembelajarannya di

Sekolah yang ditulis Risma Mila Ardila dkk., membahas penelitian yang
dilakukan oleh Wahyu Fitriastuti dengan judul peningkatan sikap kerja keras dan
tanggung jawab siswa dalam pembelajaran matematika melalui Strategi Course
Review Horay (PTK Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Sambi Tahun
Ajaran 2013/2014). Indikator yang digunakan untuk mengetahui sikap tanggung
jawab dengan Course Review Horay yaitu 1) Menyerahkan tugas tepat waktu; 2)
Mandiri (tidak mencontek); 3) mengerjakan tugas rumah/pr.

Langkah-langkah pembelajatran dengan strategi Course Review Horay secara

sitematis adalah: 1) guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai, 2) guru
mendemonstrasikan/ menyajikan materi, 3) memberikan kesempatan siswa tanya
jawab, 4) untuk menguji pemahaman, siswa disuruh membuat kotak 9/16/25
sesuai dengan kebutuhan dan tiap kotak diisi angka sesuai dengan selera masing-
masing siswa, 5) guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di
dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung kemudian
didiskusikan, kalau benar diisi tanda benar (√) dan salah diisi tanda silang (X), 6)
siswa yang sudah mendapat tanda √ vertikal atau horizontal, atau diagonal harus
berteriak horay atau yel-yel lainnya, 7) nilai siswa dihitung dari jawaban benar
jumlah horay yang diperoleh, 8) penutup.