PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN

Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas /Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian
Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya.

ASPEK/RANAH

No Kompetensi Dasar Indikator Ketrampilan

1 3.13 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait saran dan tawaran,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan should, can)
4.13 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
Pengetahuan Sikap
(Psikomotorik
(Kognitif) (Affective)
)
3.13.1 Mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional terkait saran dan tawaran
3.13.2 Mengidentifikasi apa yang ditawarkan
3.13.3 Mengidentifikasi apa sarannya
3.13.4 Membedakan antara tawaran dan saran
3.13.5 Menjelaskan penggunaan penawaran
3.13.6 Menjelaskan penggunaan saran
4.13.1 Membuat teks interaksi transaksional, lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
 ASPEK/RANAH

No Kompetensi Dasar Indikator Ketrampilan

Pengetahuan Sikap
(Psikomotorik
(Kognitif) (Affective)
)
tindakan memberi dan meminta informasi terkait tindakan memberi dan meminta informasi terkait
saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi saran dan tawaran
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang 4.13.2 Mempresentasikan teks interaksi transaksional, lisan
benar dan sesuai konteks dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
saran dan tawaran
3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan 3.14.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
dan meminta informasi terkait pendapat dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran
pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.14.2 Mengidentifikasi terkait pendapat dan pikiran
(Perhatikan unsur kebahasaan I think, I suppose, 3.14.3 Menjelaskan fungsi pendapat dengan baik dan benar
2
in my opinion)
4.14 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan 4.14.1 Membuat teks interaksi transaksional, lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait tindakan memberi dan meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan pendapat dan pikiran
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
3 3.15 Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur 3.15.1 Menganalisis fungsi sosial teks interaksi
kebahasaan teks interaksi transaksional yang transaksional terkait pesan sederhana lewat telepon
melibatkan tindakan memberi dan meminta (taking phone message)
informasi terkait pesan sederhana lewat telephone 3.15.2 Meganalisis struktur teks interaksi transaksional
(taking simple phone message) sesuai dengan terkait pesan sederhana lewat telepon (taking phone
konteks penggunaannya di dunia kerja message)
3.15.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional terkait pesan sederhana lewat telepon
(taking phone message)
4.15 Menuliskan kembali teks pesan sederhana lewat 4.15.1 Menyusun pesan sederhana lewat telephone terkait
telephone terkait tempat kerja dengan tempat kerja dengan memperhatikan fungsi sosial,
 ASPEK/RANAH

No Kompetensi Dasar Indikator Ketrampilan

Pengetahuan Sikap
(Psikomotorik
(Kognitif) (Affective)
)
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan
unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks sesuai konteks dunia kerja
dunia kerja
3.16 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan 3.16.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk undangan resmi dengan memberi dan bentuk undangan resmi.
meminta informasi terkait kegiatan sekolah/ 3.16.2 Mengidentifikasi karakteristik teks undangan resmi
tempat kerja sesuai dengan konteks 3.16.3 Mengidentifikasi struktur teks undangan resmi
4 penggunaannya 3.16.4 Mengidentifikasi penggunaan undangan resmi
dengan benar
4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan 4.16.1 Membuat teks khusus dalam bentuk undangan resmi
resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja,
sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan dengan memperhatikan fungsi unsure, struktur teks,
fungsi unsure, struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
3.17 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.17.1 Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
bentuk surat pribadi dengan memberi dan surat pribadi
menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri 3.17.2 Mengidentifikasi karakterisktik teks khusus dalam
dan orang sekitarnya, sesuai dengan konteks bentu surat pribadi
5 penggunaannya 3.17.3 Menjelaskan kegunaan teks khusus dalam bentuk
surat pribadi
4.17 Menyusun teks khusus dalam bentuk surat pribadi 4.17.1 Membuat teks khusus dalam bentuk surat pribadi
terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya,
lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi sosial,
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
benar dan sesuai konteks dan sesuai konteks
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Padangsidimpuan, 15 Juli 2019

Mengetahui
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Ruslan, M.Pd Nurhijjah Pane, S.Pd, M.Hum

NIP. 19631222 198601 1 001 NIP. 19820917 201001 2 014