RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) SIKLUS II

Sekolah :SDN PASIRLAJA 03

Kelas /Semester : V/2 (dua)
Tema : Panas dan Perpindahannya
Subtema 1 : Suhu dan Kalor
Pembelajaran ke- :6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesiadan PPKn,SBdP
Alokasi Waktu :6 x 35 menit(6 JP)

I. KOMPETENSI INTI (KI)

A. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
B. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan
tetangga.
C. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
D. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Meringkas teks penjelasan 3.3.1 Membuat ringkasan narasi teks
(eksplanasi) dari mediacetak atau video/gambar yang disajikan
 elektronik. 3.3.2 membuat kesimpulan bacaan, siswa
. mampu menyajikan ringkasanteks
secara tepat.
4.3 Menyajikan ringkasan teks 4.3.1 menuliskan kata-kata kunci yang
penjelasan (eksplanasi)dari media ditemukan dalam tiap
cetak atauelektronik dengan paragraphbacaan, siswa mampu
menggunakan kosakatabaku dan meringkas teks eksplanasi pada
kalimat efektifsecara lisan, tulis, media cetak secaratepat.
danvisual

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Menghargai kewajiban,hak, dan 3.2.1Mengidentifikasi pelaksanaan
tanggug jawabsebagai warga kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakatdan umat beragama masyarakat dalam kehidupan
dalamkehidupan sehari-hari. sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikaptanggung 3.2.2 Menjelaskan manfaat
jawab dalam memenuhi keberagaman karakteristik
kewajibandan hak sebagai individu dalam kehidupan sehari-
wargamasyarakat hari
dalamkehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak, kewajibandan
tanggung jawabsebagai warga
dalamkehidupan sehari-hari.
4.2 Menjelaskan hak,kewajiban, dan 4.2.1 Menyajikan hasil identifikasi
tanggungjawab sebagai pelaksanaan kewajiban dan hak
wargamasyarakat sebagai warga masyarakat dalam
dalamkehidupan sehari-hari.. kehidupan sehari-hari

SBdP
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Memahami tangga nada. 3.2.1Mengidentifikasikan alat musik
sederhana untuk mengiringi lagu
bertangga nada mayor dan minor
4.2 Menyanyikan lagu-lagudalam 4.2.1Memainkan alat musik sederhana
berbagai tangganada dengan untuk mengiringi lagu bertangga
iringanmusik. nada mayor dan minor
4.2.2. Mempraktikkan gerak
melangkahkan kaki ke berbagai
arah dan mengayun ke berbagai
arah mengikuti ketukan/tepuk
tangan

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membuat kesimpulan dari bacaan, siswa mampu
menyajikanringkasan teks penjelasan secara tepat dan mudah dimengerti.
2. Dengan menuliskan tanggung jawabnya, siswa mampu memahami hak,
kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan seharihari
secara benar.
3. Dengan melengkai tabel tangga nada, siswa mampu menentukan jenistangga
nada pada musik yang diperdengarkan secara benar.

IV. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Dengan menerapkan metode diskusi pada pembelajaran tematik pada muatan
pembelajaran PKn diharapkan:
A. Meningkatnya pemahaman dan hasil belajar siswa terhadap materi
tentang hak, kewajiban, dan tanggung jawab
B. Meningkatknya kinerja guru dalam menerapkan metode diskusi dan
penggunaan media gambar dalam melaksanakan pembelajaran tentang
hak, kewajiban, dan tanggung jawab
 V. MATERI PEMBELAJARAN
A. Teks Penjelasan
B. Ringkasan
C. Kalimat efektif
D. Surat undangan
E. Kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat
F. Interaksi sosial budaya Sosialisasi/enkulturasi
G. Pembangunan sosial budaya Pembangunan ekonomi

VI. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.

VII. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

VIII. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 15
mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
 seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain
berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang
sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang
telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat
untuk menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan Ayo Membaca 180
inti − Siswa membaca bacaan yang berjudul: Tanggung menit
Jawab Warga Negara dengan saksama.
− Siswa dan guru menekankan pada kata kewajiban.
Apa yang dimaksud dengan kewajiban dan apa saja
kewajiban kita sebagai warga negara..
Ayo Menulis
− Setelah siswa memahami bacaan dan mengetahui
kewajibannya sebagai warga Negara,
− siswa menentukan isi dari setiap paragraf dan kata-
kata kuncinya. Lalu, siswa membuat kesimpulan dari
bacaan dari diagram yang sudah dibuat dengan
menggunakan kata-katanya sendiri.
− Siswa melengkapi kalimat yang disediakan dengan
menggunakan kata-kata yang tepat (kata-kata untuk
melengkapi kalimat disediakan dalam kotak).
− Siswa mengembangkan kalimat dengan
menggunakan kata-kata kunci yang ia temukan
dalam bacaan sebelumnya. Siswa menuliskan
kalimat tersebut dalam tabel yang disediakan.
Ayo Berdiskusi
− Siswa bekerja sama dengan teman sebangkunya.
− Siswa menuliskan tanggung jawabnya sebagai
warga negara dan pelajar, lalu menuliskan contoh
perbuatan dalam kehidupan seharihari.
− Setelah selesai, masing-masing siswa mengisi ceklis.
− Lalu siswa secara bergantian menceritakan
pengalamannya tentang salah satu kewajiban yang
sudah dilakukannya. Kemudian, siswa menuliskan
tanggung jawab yang masih belum dapat dilakukan
dan meminta saran teman agar dapat melakukan
tanggung jawab tersebut.
− Siswa mengamati gambar yang disediakan oleh guru
− Selanjutnya siswa menceritakan isi gambar ke depan
− Di akhir kegiatan, siswa membuat kesimpulan
tentang apa itu tanggung jawab dengan bahasanya
sendiri.
Ayo Bernyanyi
− Siswa melakukan pemanasan sebelum menyanyikan
 lagu daerah. Pemanasan dapat dilakukan dengan
melakukan humming dengan cara menutup rapat
mulut, suara terdengar seperti mendengung.
Bersenandunglah dimulai dari nada paling rendah ke
tinggi. Setelah itu, kamu dapat membuka mulut
dengan mengucapkan huruf vokal seperti a, i ,u ,e, o
tanpa atau dengan iringan musik dari nada yang
rendah ke yang tinggi. Lakukanlah kegiatan
pemanasan ini selama beberapa menit.
− Siswa mencari dan menentukan sebuah lagu dari
daerah yang ia kenal. Sebaiknya lagu daerah sendiri
agar lebih mengenal lagu daerah.
− Siswa mencari dan menentukan sebuah lagu dari
daerah yang ia kenal. Sebaiknya lagu daerah sendiri
agar lebih mengenal lagu daerah. Siswa menyalin
lagu tersebut berikut notasi angkanya. Siswa
mempelajari tangga nada yang digunakan pada lagu
tersebut.
− Siswa mempelajari bagaimana lagu tersebut
dinyanyikan untuk mendapatkan kesan dari lagu
tersebut.
− Siswa menuliskan semua pekerjaannya pada kertas
berukuran A3.
− Siswa melengkapi tabel tentang lagu daerah yang
akan dinyanyikan.
− Siswa secara bergantian menyanyikan lagu daerah
yang dipilihnya kemudian menjelaskan tentang isi
lagu tersebut di depan kelas.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15
pembelajaran yang telah berlangsung: menit
 • Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Termasuk menyampaikan kegiatan bersama
orangtua yaitu: meminta orang tua untuk
menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu
menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya
sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa.

IX. PENILAIAN
A. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan
siswa dalam sikap disiplin.
2. Penilaian Pengetahuan
a. Menentukan Pokok Pikiran dan Informasi Penting
b. Bentuk Penilaian : Tertulis
c. Instrumen Penilaian : Rubrik
d. KD BI 3.7 dan 4.7
3. Mengisi Tabel Pengamatan
 a. Bentuk Penilaian : Tertulis
b. Instrumen Penilaian : Rubrik
c. KD IPS 3.2 dan 4.2
4. Membuat Diagram tentang Hak-Hak Seorang Pelajar
a. Bentuk Penilaian : Tertulis
b. Instrumen Penilaian : Centang
c. KD PPKn 3.2 dan 4.2

B. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan
tambahan. Siswa dapat dibantu oleh siswa lain yang telah sangat terampil
dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung.

C. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka
kepada kelas lain.

D. Bentuk Instrumen Penilaian

1. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak
Perilaku Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.

E. Instrumen Penilaian
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Empat hak konvensi anak yang disahkan PBB adalah hak kelangsungan
hidup, hak perlindungan, hak tumbuh kembang, dan hak .…
2. Yang dimaksud dengan hak-hak siswa adalah ….
3. Yang dimaksud dengan kewajiban adalah ….
4. Kewajibanmu sebagai pelajar adalah ….
5. Tanggung jawabmu sebagai seorang pelajar adalah mentaati peraturan
lalu lintas dengan cara … dan ….

F. Kunci Jawaban
1. Hak berpartisipasi
2. Mendapat perlakuan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya
3. Sesuatu yang wajib dilaksanakan
4. Menaati peraturan sekolah
5. Memakai helm jika berkendara dan menyebrang di tempat yang telah
disediakan

G. Penskoran
Setiap soal bernilai 20

Refleksi Guru:
 Mengetahui Sukaraja, 01 Maret 2020
Kepala Sekolah, Mahasiswa,

Suryati M.Pd Muhtadin

NIP: 196210251982042001 NIM: 836401996
 LEMBAR EVALUASI SISWA

Mata Pelajaran : PKn

Kelas/Semester : V/2

Nama Siswa :

…………………………………………………………………

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Empat hak konvensi anak yang disahkan PBB adalah hak kelangsungan

hidup, hak perlindungan, hak tumbuh kembang, dan hak .…

2. Yang dimaksud dengan hak adalah ….

3. Yang dimaksud dengan kewajiban adalah ….

4. Kewajibanmu sebagai pelajar adalah … dan ….

5. Tanggung jawabmumu sebagai seorang pelajar adalah mentaati peraturan

lalu lintas dengan cara … dan ….

Jawaban

1.

2.

3.

4.

5.