ILMU PENGETAHUAN ALAM

6 SD

KISI-KISI SOAL

NO. Ruang Lingkup Indikator materi Kategori

SOAL (C1– C4)
1. Hubungan antar Peserta didik dapat memberikan C2
makhluk hidup dengan contoh rantai makanan dalam
lingkungannya ekosistem tertentu

2. Hubungan antar Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat C4

makhluk hidup dengan memprediksi perubahan yang terjadi
lingkungannya pada ekosistem tertentu bila salah satu
komponen dalam rantai makanan
punah atau berkembang dengan pesat

3. Hubungan antar Peserta didik dapat memberi contoh C2

makhluk hidup dengan hubungan antar makhluk hidup
lingkungannya (simbiosis)

4. Penyesuaian diri Peserta didik dapat menentukan cara C3

makhluk hidup adaptasi pada hewan/tumbuhan
tertentu
5. Bagian tubuh Peserta didik dapat menjelaskan fungsi C2
tumbuhan/hewan dan bagian tubuh tumbuhan/ hewan
fungsinya tertentu bagi kehidupan manusia

6. Pelestarian Lingkungan Peserta didik dapat menjelaskan tujuan C2

melestarikan hewan/ tumbuhan
7. Sistem pernapasan Peserta didik dapat menentukan alat C1
pada manusia/hewan pernapasan hewan

8. Pelestarian lingkungan Peserta didik dapat memberikan alasan C2

penyebab hewan atau tumbuhan
mengalami kepunahan
9. Perkembangan dan Peserta didik dapat mengidentifikasi C2
pertumbuhan manusia ciri-ciri fisik tiap tahap perkembangan
manusia.
10. Sistem organ pada Peserta didik dapat menjelaskan cara C3
manusia menjaga organ pada manusia
11. Daur hidup hewan Disajikan gambar/ diagram daur hidup C2
hewan tertentu, peserta didik dapat
mengidentifikasi hewan lain yang
mengalami daur hidup yang sama

12. Perkembangbiakan dan Menentukan pasangan yang tepat C3

penyesuaian diri antara jenis tumbuhan/hewan dengan
makhluk hidup cara perkembangbiakannya

USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 1

 13. Daur hidup hewan Menentukan salah satu tahapan daur C2
hidup hewan tertentu yang merugikan
atau menguntungkan manusia
berdasarkan ilustrasi
14. Mekanisme sistem Disajikan gambar persendian, peserta C2
gerak didik dapat menentukan jenis
sendi/arah geraknya.
15. Pemeliharaan Peserta didik dapat menjelaskan cara C2
kesehatan organ memelihara kesehatan organ
pernapasan/pencernaan
makanan/peredarahan darah
16. Pemeliharaan Peserta didik dapat menjelaskan cara C3
kesehatan organ memelihara kesehatan organ
pernapasan/pencernaan
makanan/peredarahan darah
17. Mekanisme sistem Disajikan gambar persendian, peserta C2
gerak didik dapat menentukan jenis
sendi/arah geraknya.
18. Perubahan wujud Peserta didik dapat memberi contoh C2
benda perubahan wujud benda
19. Perubahan wujud Peserta didik dapat memberi contoh C2
benda perubahan wujud benda
20. Sifat benda Menentukan pasangan yang tepat C3
antara benda dan sifat-sifatnya
21. Gaya dan gerak Menyebutkan contoh kegiatan yang C2
menunjukkan gaya dapat mengubah
gerak, arah, atau bentuk benda.
22. Suhu dan kalor Menyebutkan contoh perpindahan C2
panas dalam kehidupan sehari-hari.
23. Bunyi dan Cahaya Peserta didik dapat menjelaskan sifat- C3
sifat cahaya bedasarkan ilustrasi
24. Gaya dan gerak Disajikan gambar peserta didik dapat C3
menyebutkan contoh kegiatan yang
menunjukkan gaya dapat mengubah
gerak, arah, atau bentuk benda.
25. Bentuk energi dan Menentukan alat-alat yang mempunyai C2
perubahannya perubahan energi yang sama dari
beberapa gambar alat yang disajikan.
26. Suhu dan kalor Menentukan benda-benda yang C2
termasuk isolator/konduktor panas
27. Bunyi dan cahaya Menentukan alat musik yang C2
dibunyikan dengan cara tertentu (misal
digesek, ditiup, dipukul, dipetik,
digetarkan).
28. Listrik dan magnet Disajikan gambar magnet buatan, C3
peserta didik dapat menentukan jenis
magnet buatan
29. Suhu dan kalor Disajikan gambar atau ilustrasi C4
percobaan tentang benda-benda
konduktor/isolator, peserta didik dapat
menyimpulkan hasil percobaan

USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 2

 30. Bunyi dan cahaya Peserta didik dapat menyebutkan C2
benda-benda yang dapat menyerap
bunyi untuk mencegah gaung
31. Listrik dan magnet Disajikan gambar rangkaian listrik, C4
peserta didik dapat menentukan lampu
yang menyala/mati jika salah satu
saklar diputus/ disambung
32. Sistem tata surya Peserta didik dapat membandingkan C2
planet berdasarkan ciri-cirinya
33. Daur air Peserta didik dapat menentukan C3
tahapan daur air berdasarkan gambar
34. Sistem tata surya Menjelaskan akibat gerakan bumi/ C2
bulan terhadap matahari
35. Daur air Peserta didik dapat memprediksi C3
dampak kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi daur air
36. Penyesuaian diri Peserta didik dapat menentukan cara C3
makhluk hidup adaptasi pada hewan/tumbuhan
tertentu
37. Sistem peredaran Peserta didik dapat mengidentifikasi C3
darah pada manusia aliran darah pada peredaran darah
besar/kecil, kaya oksigen, dan kaya
karbondioksida melalui gambar.
38. Sifat-sifat benda Peserta didk dapat memberikan contoh C3
sifat-sifat benda dalam kehidupan
sehari-hari
39. Suhu dan kalor Menjelaskan penerapan kegiatan yang C4
berkaitan dengan
pemuaian/penyusutan.
40. Sistem tata surya Peserta didik dapat mengidentifikasi C3
gambar terjadinya gerhana
matahari/bulan.

USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 3

1. Rantai makanan yang terdapat pada ekosistem sawah adalah … .
A. padi → tikus → ular → elang → pengurai
B. bayam → ulat → burung → kucing → pengurai
C. rumput → kijang → serigala → ular→ pengurai
D. lumut → udang → ular → elang → pengurai

2. Perhatikan gambar berikut!

Apabila populasi katak berkembang pesat, kemungkinan yang terjadi adalah … .

A. populasi belalang meningkat dan produksi padi menurun
B. populasi belalang menurun dan produksi padi bertambah
C. populasi ular meningkat dan produksi padi menurun
D. populasi belalang menurun dan burung elang menurun

3. Bakteri e-coli hidup di usus manusia. Hubungan antara dua makhluk hidup tersebut
adalah … .
A. manusia menjadi kurang darah, sedangkan e-coli mendapatkan makanan
B. e-coli mendapatkan makanan, sedangkan manusia terbantu proses pencernaan
C. manusia kehilangan sari makanan, sedangkan e-coli mendapatkan sari makanan
D. e-coli mendapatkan tempat tinggal, sedangkan manusia terbantu proses pencernaan

4. Kantung semar hidup di daerah rawa. Untuk mencukupi kebutuhan nitrogen dengan
cara mencerna serangga. Tumbuhan berikut beradaptasi dengan cara yang sama adalah
….
A. punggu api dan hydrilla
B. hydrilla dan venus flytrap
C. euphorbia dan venus flytrap
D. venus flytrap dan punggu api

5. Fungsi akar pada tanaman wortel adalah … .

A. Alat perkembangbiakan dan mengangkut hasil fotosintesis
B. menyimpan cadangan makanan dan alat perkembangbiakan
C. tempat bernapas dan menopang agar tumbuhan tetap tegak
D. mengangkut hasil fotosintesis dan menyimpan cadangan makanan

6. Proses pembuatan batik menghasilkan limbah yang tidak sedikit. Cara yang tepat dapat
dilakukan untuk menjaga kelestarian tanah agar tidak tercemar limbah tersebut adalah … .
A. mengolah limbah sebelum dibuang
B. membuang limbah ke tempat pembuangan akhir
C. mendiamkan limbah beberapa waktu sebelum dibuang
D. perbaikan system drainase di sekitar pembuangan limbah

USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 4

7. Alat pernafasan serangga adalah … .
A. paru-paru
B. trakhea
C. insang
D. kulit

8. Badak adalah salah satu hewan yang rentan akan kepunahan, selain banyak diburu
manusia penyebab kelangkaan badak lainnya adalah … .
A. tingkat perkembangbiakannya rendah sehingga mudah terjaga kelestariannya
B. tingkat perkembangbiakannya tinggi sehingga mudah terjaga kelestariannya
C. tingkat perkembangbiakannya rendah sehingga sulit terjaga kelestariannya
D. tingkat perkembangbiakannya tinggi sehingga sulit terjaga kelestariannya

9. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Tumbuh jakun
2. Mengalami menstruasi
3. Dada tampak bidang
4. Pinggul melebar dan membesar

Ciri pubertas laki-laki ditunjukkan oleh nomor … .

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4

10. Salah satu cara untuk menjaga sistem organ pencernaan adalah … .
A. makan makanan berlemak
B. memperbanyak makanan berasam
C. membiasakan minum air putih yang cukup
D. mengkonsumsi makanan yang berserat rendah

11. Perhatikan bagan berikut!

Hewan yang mempunyai tahapan daur hidup seperti bagan di atas adalah ... .
A. katak dan walang sangit
B. kalajengking dan nyamuk
C. lebah madu dan laba-laba
D. kumbang kelapa dan kupu-kupu

12. Perhatikan tabel berikut!

No. Nama Tumbuhan Cara berkembang biak

1 bawang merah umbi lapis
2 pohon pisang umbi akar
3 kentang umbi batang
4 kunyit akar tinggal

USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 5

 Pasangan nama tumbuhan dan cara berkembang biak ditunjukkan nomor … .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

13. Tahapan daur hidup kumbang kelapa yang merugikan petani adalah tahap … .
A. telur
B. larva
C. pupa
D. imago

14. Perhatikan gambar berikut!

Anggota gerak aktif ditunjukkan oleh nomor … .

A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4

15. Arman sering merasakan jantungnya berdebar kencang meskipun tanpa sebab. Ia
merasa seperti telah berlari dalam waktu lama. Setelah diperisakan ke dokter,
Arman dinyatakan sakit jantung.
Cara yang bisa diakukan untuk menghindari penyakit seperti yang diderita Arman
adalah … .
A. minum air putih yang banyak
B. menggunakan air hangat saat mandi
C. menghentikan kebiasaan minum minuman bersoda
D. menghindari paparan sinar matahari dalam waktu lama

16. Penyakit berupa peradangan pada selaput pembungkus paru-paru sehingga

menimbulkan rasa nyeri di bagian dada terutama saat menarik napas panjang atau
batuk adalah penyakit … .
A. pneumonia
B. bronchitis
C. emfisema
D. pleuritis

USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 6

17. Perhatikan gambar berikut !

Sendi yang ditunjukan dengan huruf X bergerak ke ... .

A. satu arah
B. dua arah
C. segala arah
D. bergerak geser

18. Perubahan wujud benda yang terjadi ketika kamper di almari pakaian yaitu ….
A. mencair
B. menguap
C. menyublim
D. menghablur

19. Perhatikan tabel berikut!

Kegiatan Perubahan Wujud Benda

1. Menyemprotkan pengharum ruangan a. mengembun
2. Meletakkan kamper di lemari b. membeku
3. Membuat agar-agar c. mencair
4. Memanaskan mentega d. menguap

Pasangan kegiatan dan perubahan wujud benda ditunjukkan nomor … .

A. 1a, 2b, dan 3b
B. 1d, 3b, dan 4c
C. 2b, 3c, dan 4b
D. 2d, 3b, dan 4c

20. Persamaan sifat wujud oksigen dan sirup adalah … .

A. volume berubah
B. bentuk benda tetap
C. bentuk sesuai tempatnya
D. meresap melalui celah-celah kecil

21. Ramly melempar bola ke dalam lapangan.

Pengaruh gaya seperti yang dilakukan Ramly adalah ... .
A. gaya dapat mengubah benda diam menjadi bergerak
B. gaya dapat mengubah benda bergerak menjadi diam
C. gaya dapat mengubah benda bergerak lebih lambat
D. gaya dapat mengubah benda bergerak lebih cepat

22. Perpindahan panas secara konveksi terjadi pada peristiwa ... .

A. atap seng terasa panas pada siang hari
USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 7
 B. memasak air di dalam panci sampai mendidih
C. tiang bendera terasa panas terkena sinar matahari
D. knalpot menjadi panas saat mesin motor dihidupkan

23. Seorang pengendara motor dapat melihat pengendara lain yang berada di belakangnya
melalui spion.
Kegiatan seperti ilustrasi tersebut memanfaatkan sifat cahaya ... .
A. menembus benda bening
B. memantul
C. membias
D. terurai

24. Perhatikan gambar berikut!

Pengaruh gaya pada kegiatan seperti gambar di atas adalah … .

A. mengubah gerak benda
B. mengubah bentuk benda
C. mengubah warna benda
D. mengubah arah kecepatan benda

25. Perhatikan gambar berikut!

Alat-alat yang memiliki perubahan energi sama ditunjukkan nomor ... .

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)

26. Perhatikan tabel berikut ini!

No Nama benda
(1) ebonit, perunggu, besi
(2) baja, besi, tembaga
(3) alumunium, kaca, dan besi
(4) nikel, emas, dan alumunium
Benda-benda yang termasuk konduktor ditunjukkan nomor ... .
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

27. Alat musik tradisional yang dibunyikan dengan cara dipukul adalah ... .
USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 8
 A. kenong, rebab, dan tifa
B. calung, kecapi, dan gender
C. sasando, kolintang, dan rebana
D. saron, gambang, dan talempong

USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 9

28. Perhatikan gambar berikut!

Pembuatan magnet seperti gambar tersebut dilakukan dengan cara ... .

A. (1) elektromagnet, (2) menggosok, dan (3) induksi
B. (1) elektromagnet, (2) induksi, dan (3) menggosok
C. (1) induksi, (2) menggosok, dan (3) elektromagnet
D. (1) induksi, (2) elektromagnet, dan (3) menggosok

29. Perhatikan gambar berikut!

Cangkir (a) dan cangkir (b) terbuat dari bahan yang berbeda. Minuman panas dari
wadah (c) dituangkan ke cangkir (a) dan (b) dengan volume yang sama. Cangkir (a) dan
(b) kemudian ditutup. Setelah dibiarkan beberapa saat, air di cangkir (a) masih hangat,
sedangkan air di cangkir (b) menjadi dingin.
Bahan pembuat benda (a) dan (b) yang paling tepat adalah … .
A. (a) plastik (b) aluminium
B. (a) aluminium (b) plastik
C. (a) aluminium (b) besi
D. (a) besi (b) perak

30. Ruang penyiaran radio digunakan sebagai tempat penyiaran. Ketika memutar lagu,
terdengar kurang jelas. Hal ini disebabkan adanya gaung di ruang tersebut. Cara yang
dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya gaung adalah ... .
A. melapisi tembok dengan keramik sehingga tidak memantulkan bunyi
B. menutup rapat ruangan sehingga tidak ada bunyi dari luar ruangan
C. mengecat dinding ruangan sehingga dapat memperjelas bunyi
D. memasang karpet lantai sehingga dapat menyerap bunyi

31. Perhatikan gambar berikut!

Jika sakelar S1, S2, dan S3 pada rangkaian seperti gambar disambung, maka lampu L1,
L2, L3, L4 menyala. Kemudian titik A disambung dengan titik C, sedangkan titik B
disambung dengan titik D. Jika sakelar S3 dibuka, maka keadaan lampu adalah … .
A. lampu L1, L2, L3, L4, dan L5 padam
B. lampu L1, L2, L3, L4, dan L5 menyala
C. lampu L1, L2, L5 menyala, sedangkan L3, L4 padam
D. lampu L1, L2, L3, L4 menyala, sedangkan lampu L5 padam
USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 10
32. Perhatikan ciri-ciri planet berikut :
(1) disebut bintang kejora
(2) orbitnya paling dekat dengan bumi
(3) diameternya paling besar
(4) mempunyai cincin

Ciri-ciri planet Venus adalah ... .

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)

33. Perhatikan gambar berikut ini!

Tahap pengembunan dan peresapan air ditunjukkan oleh ... .

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 3 dan 5

34. Akibat yang ditimbulkan dari rotasi bumi adalah ... .

A. perbedaan lama siang dan malam
B. perbedaan waktu antar daerah
C. pergeseran titik terbit matahari
D. perubahan musim

35. Pengaspalan jalan dan pembangunan perumahan merupakan kegiatan yang

mempengaruhi daur air karena … .
A. tanah tidak dapat menyerap air hujan
B. menyebabkan peristiwa banjir bandang
C. penyerapan air tanah semakin berkurang
D. penguapan air dari daratan semakin tinggi

USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 11

II. SOAL URAIAN

36. Perhatikan gambar berikut !

Sebutkan 3 cara hewan tersebut beradaptasi dengan lingkungannya!

37. Perhatikan gambar berikut!

Sebutkan urutan peredaran darah besar, peredaran darah kecil, peredaran darah kaya
oksigen, dan peredaran darah kaya karbon dioksida!

38. Berilah 3 ( tiga ) contoh pemanfaatan sifat benda cair kapilaritas!

39. Beberapa botol minuman terbuat dari kaca dengan tutup logam. Ketika mengambil
minuman dari freezer, tutup botol logam tersebut sulit dibuka. Jelaskan cara yang dapat
dilakukan untuk memudahkan membuka tutup botol tersebut berkaitan dengan
pengaruh kalor!

40. Perhatikan gambar berikut!

Jelaskan peristiwa yang terjadi jika posisi bulan berada pada nomor 1 dan 2!

USBN 1 IPA Kelas 6 SD PRIMAGAMA – 12