LAPORAN

HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V

TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA
PADA TOPIK SIMETRI LIPAT DAN SIMETRI PUTAR
MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI
DI SDN BENTENG 1 KECAMATAN BENTENG
KABUPATEN KEPULAUAN SELAYAR

(M.K. PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL)

MAHASISWA SI-PGSD UT KABUPATEN KEPULAUAN SELAYAR

OLEH :

NAMA : SULFIANI
NIM : 824 073 375

UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ) MAKASSAR
2016.1

i
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V
TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA
PADA TOPIK SIMETRI LIPAT DAN SIMETRI PUTAR
MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI
DI SDN BENTENG 1 KECAMATAN BENTENG
KABUPATEN KEPULAUAN SELAYAR

ii
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Judul Laporan : Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas V
Terhadap Mata Pelajaran Matematika Pada Topik
Simetri lipat dan simetri putar Melalui Penerapan
Metode Demonstrasi di SDN Benteng 1 Kecamatan
Benteng Kabupaten Kepulauan Selayar
Nama Mahasiswa : SULFIANI
NIM : 824 073 375
Program Studi : S1 PGSD
Tempat Mengajar : SDN Benteng 1
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Prasiklus, Hari Senin, tanggal 9 Mei 2016
Siklus 1, Hari Rabu, tanggal 18 Mei 2016
Masalah yang merupakan fokus perbaikan :
1. Nilai hasil belajar siswa masih berada di bawah rata-rata kelas yang
diinginkan yaitu 65
2. Siwa mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran yang di berikan oleh
guru.
3. Banyak siswa yang tidak mempehatikan pembelajaran.

Selayar, 30 Mei 2015

Mengetahui
Supervisor 1 Mahasiswa

ANDI NUR SYAMSUL, S.Pd, M.Pd SULFIANI

NIP. 19720704 200003 1 009 NIM. 824 073 375

iii
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi
mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT) seluruhnya
merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya sandang
sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Selayar, 30 Mei 2016

Yang membuat pernyataan,

SULFIANI
NIM. 824 073 375

iv
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena dengan rahmat dan petunjuk-Nya
jualah sehingga laporan perbaikan pembelajaran ini dapat diselesaikan walaupun
dalam bentuk dan isinya yang sangat sederhana, dengan judul ” Meningkatkan
Prestasi Belajar Siswa Kelas V Terhadap mata Pelajaran Matematika Pada Topik
Simetri Lipat Dan Simetri Putar Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Di SDN
Benteng 1 Kecamatan Benteng Kabupaten Kepulauan Selayar ” .
Laporan ini dapat terselesaikan berkat bantuan, bimbingan, pemberian motivasi
dari semua pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima
kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada:
1. Andi Nur Syamsul, S.Pd, M.Pd selaku supervisor 1 yang telah memberikan
bimbingan selama ini kepada peneliti.
2. Rabiati, S.Pd. SD selaku Supervisor 2 yang telah memberi bantuan, masukan dan
dukungan dalam proses pembelajaran.
3. HJ. Ummi Salma, S.Pd selaku Kepala SDN Benteng 1 yang telah mengijinkan
peneliti melaksanakan perbaikan pembelajaran.
4. Semua pihak yang telah membantu terselesainya laporan ini yang tidak dapat
peneliti sebutkan satu persatu.
Semoga dengan bantuan, bimbingan dan dorongan yang telah Bapak, Ibu serta
teman-teman berikan kepada peneliti dapat menjadi amal ibadah serta mendapat
pahala yang setimpal dari Allah SWT.
Akhirnya peneliti berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca demi
peningkatan perbaikan pembelajaran di masa yang akan datang.
                                                     
Selayar, 30 Mei 2016
Penyusun

SULFIANI
NIM. 824 073 375

v
 DAFTAR ISI

Halaman Judul........................................................................................................ i
Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii
Lembar Pernyataan Belas Plagiat .......................................................................... iv
Kata Pengantar ...................................................................................................... v
Daftar Isi ............................................................................................................... vii
Daftar Tabel ........................................................................................................... viii
Daftar Gambar ....................................................................................................... ix
Daftar Lampiran .................................................................................................... x
Abstrak .................................................................................................................. xi
BAB I Pendahuluan …………………………………………..……………... 1
A. Latar Belakang Masalah ………………………………….……… 1
B. Rumusan masalah ……………………………………………........ 2
C. Tujuan penelitian Perbaikan Pembelajaran ..…………………..…… 2
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran ........................……… 3
BAB II Tinjauan Pustaka ……………………………….……………….... 4
A. Pengertian Pembelajaran Matematika ............................................... 4
B. Pengertian Prestasi Belajar ................................................................ 5
C. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...................... 6
D. Metode Pembelajaran .......................... .............................................. 7
E. Metode Demonstrasi ........................................................................... 8
BAB III Pelaksanaan Penelitian Perbaikan Pembelajaran............................... 10
A. Subjek, Tempat, dan Waktu pelaksanaa, pihak yang membantu ..….. 10
B. Desain Prosedur Pembelajaran Persiklus (Rencana
Pembelajaran, Pelaksanaan tindakan/pengamatan, Pengumpulan Data,
Refleksi )............................................................................................ 12
C. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data ........................................... 19

vi
 D. Indikator Keberhasilan...................................................................... 20
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ………………….…..………….. 21
A. Deskripsi Hasil penelitian Perbaikan Pembelajaran...……………… 21
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ...…………. 27
BAB V Kesimpulan Dan Saran Serta Tindak Lanjut ……………………….. 28
A. Kesimpulan ……………………………………………………….. 28
B. Saran Serta Tindak Lanjut ...………………………………………. 28
Daftar Pustaka ..................................................................................................... 30
Lampiran – Lampiran ……....…………………………………………………. 31
1. Surat kesediaan supervisor 2 sebagai pembimbing

2. Surat Pernyataan mahasiswa

3. Perencanaan PTK (identifikasi masalah, analisis masalah, alternatif Pemecahan

masalah, rumusan masalah)

4. Rencana Pembelajaran Matematika Praiklus

5. Rencana Perbaikan Pembelajaran Matematika Siklus I

6. Copy jurnal pembimbingan

7. Hasil pekerjaan siswa terbaik dan terburuk persiklus

8. Lembar pengamatan terhadap kinerja guru

9. Daftar nama siswa kelas V SDN Benteng I

10. APKG I dan APKG II

vii
 DAFTAR TABEL

1. Tabel 3.1 Daftar Nama Siswa Yang Menjadi Subjek Penelitian

2. Tabel 3.2 Nilai Hasil Belajar Siswa Prasiklus Kelas V SDN Benteng I

kecamatan Benteng Kabupaten Kepulauan Selayar

3. Tabel 3.3 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I Kelas V SDN Benteng I Kecamatan

Benteng Kabupaten Kepulauan Selayar

4. Tabel 4.1 Nilai Hasil Belajar Siswa Praiklus Kelas V SDN Benteng I

Kecamatan Benteng Kabupaten Kepulauan Selayar

5. Tabel 4.2 Distribusi dan Analisis Data Nilai Belajar Prasiklus

6. Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Analisis Kualitatif dan Persentase

Nilai Belajar Prasiklus

7. Tabel 4.4. Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I Kelas V SDN Benteng I

Kecamatan Benteng Kabupaten Kepulauan Selayar

8. Tabel 4.5 Distribusi dan Analisis Data Nilai Belajar Siklus I

9. Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Analisis kualitatif dan Persentase
Nilai Belajar Siklus I

viii
 DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Nilai Hasil Belajar Siswa Prasiklus

2. Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Nilai Hasil Belajar Siswa

Siklus I

ix
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat kesediaan supervisor 2 sebagai pembimbing

Lampiran 2. Surat Pernyataan mahasiswa

Lampiran 3. Perencanaan PTK (identifikasi masalah, analisis masalah, alternatif

pemecahan masalah, rumusan masalah)

Lampiran 4. Jurnal Pembimbingan Supervisor 2 PKP

Lembar 5. Rencana Pembelajaran Matematika Prasiklus

Lampiran 6. Rencana Perbaikan Pembelajaran Matematika Siklus I

Lampiran 8. Hasil pekerjaan siswa terbaik dan terburuk persiklus

Lampiran 9. Lembar Pengamatan Terhadap Kinerja Guru

Lampiran 10. Daftar nama siswa kelas V SDN Benteng 1

Lampiran 11. APKG I dan APKG II

x
 ABSTRAK
Sulfiani. 2016. Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Terhadap Mata
Pelajaran Matematika Pada Topik Simetri Lipat Dan Simetri Putar Melalui
Penerapan Metode Demonstrasi Di SDN Benteng 1 Kecamatan Benteng
Kabupaten Kepulauan Selayar

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan
Prestasi belajar siswa kelas V SDN Benteng I terhadap mata pelajaran matematika dengan
materi simetri lipat dan simetri putar melalui penerapan metode Demonstrasi. Subjek
penelitian adalah siswa kelas V SDN Benteng I. Siswa yang menjadi subjek penelitian
berjumlah 29 orang, 15 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Prasiklus dan siklus I
dilaksanakan masing-masing 1 kali pertemuan. Alat pengumpulan data yang digunakan
berupa butir soal untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Tingkat pemahaman siswa
minimal 65 merupakan indikator keberhasilan penelitian.
Data dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil
penelitian prasiklus menunjukkan bahwa dari 29 siswa kelas V hanya 21 siswa atau 73 %
siswa yang pemahamannya memenuhi kiteria ketuntasan belajar. Hasil presentase nilai hasil
belajar siswa pada prasiklus sebesar 27 % . Pada siklus I pemahaman siswa mengalami
peningkatan. Secara keseluruhan siswa kelas V SDN Benteng I telah memenuhi kriteria
ketuntasan belajar minimal. Rata-rata pemahaman belajar siswa sebesar 7,9. Dari hasil
penelitian disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi. dalam pembelajaran
matematika dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN Benteng I terhadap materi
simetri lipat dan simetri putar

Kata Kunci : pembelajaran matematika, Metode demonstrasi, Peningkatan prestasi

Belajar.

xi