LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR

Nama Peserta : SUTRISNO, S. Pd

Sekolah : SMP Negeri 6

Jenjang : SMP

Aspek Praktek Pembelajaran Deskripsi Dokumentasi

Materi permainan bola voli Foto 1 dst

Kegiatan Pendahuluan
Mencontohkan servis bawah dalam
Kegiatan Inti
permainan bola voli
Guru bertanya kepada siswa yang
1 Proses Saintifik (5M)
belum memahami teknik servis
bawah
Aktivitas tahap pembelajaran :
2 Aktivitas Pembelajaran HOTS
1. Salah satu tangan
memegang bola di depan
badan
2. Salah satu kaki di depan
dan sikap tubuh agak
condong ke depan
3. Bola yang dipegang
dilambungkan kemudian
dipukul dengan tangan
satunya yang berada di
belakang ke arah depan
sampai melambung
melawati atas net
Menganalisis gerakan yang
a Transfer Knowledge
dilakukan siswa saat melakukan
.
servis bawah
Siswa bertanya kendala yang
b Critical Thinking, Creativity
dialami siswa saat melakukan servis
.
bawah
Kurangnya kepercaya diri untuk
melakukan servis bawah karena
kurangnya kemampuan fisik
seseorang
Kurangnya minat siswa terhadap
c. Problem Solving
cabang olahraga bola voli
Membaca buku LKS
3 Kecakapan Abad 21 (PPK,
Mengamati gambar permainan
Literasi,
bola voli
Siswa dapat memahami tentang
4 Dimensi Pengetahuan
servis bawah permainan bola voli
Unjuk kerja
5 Pelaksanaan Penilaian
Berdoa dan menyanyikan lagu
Kegiatan Penutup
 nasional

Mengetahui, Tebing tinggi, 29 november 2019

Kepala Sekolah Peserta,

SRI IDRAHWATY, S.Pd, MM SUTRISNO, S Pd

Nip. 195911191981032003 Nip. 196404241986011001
Rubrik Praktik Pembelajaran

Rubrik ini digunakan pengawas untuk menilai hasil praktik pembelajaran peserta.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-5!

2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja
peserta sesuai rubrik berikut!

A. Kegiatan Praktik
1. Praktik kegiatan pendahuluan dilaksanakan dengan baik.
2. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
3. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
terintegrasi PPK.
4. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
Terintegrasi keterampilan Abad 21.
5. Praktik kegiatan penutup dilaksanakan dengan baik.
6. Praktik kegiatan dilengkapi dengan penilaian.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik
90  nilai 100 Enam aspek sesuai dengan kriteria
80  nilai 90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
70  nilai 80 Empat sesuai dengan kriteria, lima aspek kurang sesuai
60  nilai 70 Tiga sesuai dengan kriteria, tujuh aspek kurang sesuai
<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, sepuluh aspek kurang
sesuai