KEMENTERIAN AGAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

FAKULTAS PSIKOLOGI DAN KESEHATAN

Jalan Prof. Dr. Hamka Km.2 Kampus III Ngaliyan Semarang Kode Pos 50185 Telepon (024) 76433370; Email: fpk@walisongo.ac.id; W

UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP TA. 2019/2020

Mata Kuliah : Psikodiagnostik II Observasi & Wawancara

Dosen Pengampu : Lucky Ade S., M.Psi., Psikolog
Tanggal :
Kelas : Psikologi B

LAPORAN HASIL OBSERVASI

A. PELAKSANAAN OBSERVASI
Tim Observer : 1. Rivai Radita Sabani 1807016055
2. Tinnezia Istiqomah 1807016056
3. Nia Nuzulia Lil ‘Ilmi 1807016079
Periode Observasi : Setiap Presentasi di kelas Psikologi 4B
Tempat Observasi : Fakultas Psikologi dan Kesehatan
Subjek : Mahasiswa Semester-4 UIN WALISONGO Prodi Psikologi Kelas B
Jumlah Subjek : 40 Mahasiswa
Alat : Bolpoint, buku catatan observasi dan handphone
Metode : Event Sampling dengan teknik Checklist dan Deskriptif
B. TUJUAN OBSERVASI
Pendidikan merupakan suatu usaha secara sadar yang dilakukan untuk mengembangkan
diri dan memperoleh suatu perubahan perilaku sebagai bekal dalam menjalankan kehidupan
sehari-hari. Perilaku dalam pandangan behaviorisme adalah segala sesuatu yang dilakukan dan
dapat dilihat secara langsung. Ciri teori perilaku adalah mengutamakan unsur-unsur dari bagian
kecil, menekankan pada peranan lingkungan, mementingkan pembentukan reaksi atau respon,
menekankan pentingnya latihan, mementingkan mekanisme belajar dan mementingkan
peranan kemampuan sehingga hasil belajar yang diperoleh adalah munculnya perilaku yag
diinginkan.
Dalam observasi yang kami lakukan bertujuan untuk mengetahui perbedaan perilaku
yang dilakukan oleh mahasiswa di dalam diskusi ketika ada dan tidak ada dosen.

C. TARGET OBSERVASI
Perilaku-perilaku yang akan diamati :
1. Memainkan Handphone
2. Menulis Catatan
3. Mengobrol di Luar Topik
4. Datang Terlambat
5. Memperhatikan
6. Berjalan-jalan
7. Membuka Buku
8. Meninggalkan Kelas
9. Mendiskusikan Topik
10. Suasana Tidak Kondusif
11. Mengantuk/ Tidur
12. Melamun
D. TINJAUAN TEORI
1. Perilaku
Menurut Djali (2013:114) perilaku atau yang disebut behavior adalah semua
aktivitas yang dilakukan manusia pada umumnya. Notoatmodjo (2010:20) berpendapat
bahwa perilaku manusia adalah semua kegiatan atau aktivitas manusia, baik yang
diamati langsung maupun yang tidak diamati oleh pihak luar.
Menurut Islamuddin (2012:161) ciri-ciri perilaku belajar yang terpenting sebagai
berikut:
a. Perubahan Intensional
Perubahan yang terjadi dalam proses belajar adalah berkat pengalaman
atau praktik yang dilakukan dengan senagaja , dan disadarai atau dengan kata
lain, bukan kebetulan. Perubahan yang dialami sekurang-kurangnya ia
merasakan prubahan dalam dirinya, seperti penanmbahan pengetahuan,
kebiasaan, sikap dan pandangan sesuatu.
b. Perubahan positif dan aktif
Perubahan yang terjadi karena proses belajar bersifat positif dan aktif.
Hal ini bermakna bahwa perubahan tersebut senanta\iasa merupakan
penambahan, yakni diperolehnya sesuatu yang baru, yang lebih baik daripada
aa yang telah ada sebelumnya.
c. Perubahan efektif dan fungsional
Perubahan yang timbul karna proses belajar yang bersifat efektif yakni
berhasil guna. Artinya perubahan tersebut membawa pengaruh, makna, dan
manfaat tertentu bagi siswa
Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa perilaku belajar
merupakan perilaku yang timbul dari hasil belajar dan pengalaman.
2. Teori Perilaku
Berikut adalah pemikiran tokoh Psikologi mengenai perilaku :
a. Edward Lee Thorndike
Menurut pemikiran Thorndike mengeni perubahan perilaku sebagai
belajar adalah hukumm-hukum sebagi berikut:
- Hukum kesiapan atau law of Readiness, pelaksanaan perilaku akan
menimbulkan kepuasan individu sehingga asosiasi cenderung
 diperkuat
- Hukum latihan atau law of exercise, semakin perilaku dilatih dan
digunakan maka asosiasi tersebut semakin kuat
- Hukum hasil atau law of effect, hubungan antara rangsangan dan
perilaku akan maki kukuh apabila trdapat kepuasan dan akan makin
diperlemah apabila tidak terdapat kepuasan.
b. Skinner
Reinforcement diartikan sebagai fuatu konsekuensi perilaku yang
memperkuat perilaku tertentu. Ada dua macam yaitu positif dan negatif.,
perilaku positif adalah rangsangan yang makin memperkuat atau
mendorong suatu tindak balas sedangkan perilaku negative merupakan
suatu rangsangan yang mendorong individu untuk menghindari suatu tindak
balas tertentu yang tidak memuaskan.
E. PANDUAN OBSERVASI
Observasi dilakukan dengan mengisi tabel sederhana yang telah dibuat.
Penilaian Observasi Perilaku
Mata Kuliah :
Tanggal Presentasi :
Kehadiran Dosen : Ada / Tidak
Memberi tanda () dan mencatat jumlah audiens yang
melakukan perilaku yang sesuai dengan indicator di dalam tabel.
NO INDIKATOR CHECKLIST JUMLAH
1 Memainkan
Handphone
2 Menulis Catatan
3 Mengobrol di
Luar Topik
4 Datang
Terlambat
5 Memperhatikan
6 Berjalan-jalan
7 Membuka Buku
8 Meninggalkan
Kelas
9 Mendiskusikan
 Topik
10 Suasana Tidak
Kondusif
11 Mengantuk/
Tidur
12 Melamun

F. PAPARAN HASIL OBSERVASI

Berisi uraian dan penjelasan proses pengamatan secara kronologis dan sistematis.
Meliputi kapan dan di mana observasi dilakukan, bagaimana peristiwa terjadi (mulai
sebelum hingga sesudah perilaku amatan muncul). Bagian ini diakhiri dengan
rangkuman data yang diperoleh.

PERILAKU AUDIENS DI DALAM PRESENTASI

A. Jenis Observasi
Observasi Partisipan
B. Metode Pencatatan
Metode pencatatan menggunakan Event Sampling dengan tenik checklist dan
narrative
C. Indikator Checklist
Acuan indicator checklist berdasaran kontrak belajar, antara lain :
1. Memainkan Handphone
2. Menulis Catatan
3. Mengobrol di Luar Topik
4. Datang Terlambat
5. Memperhatikan
6. Berjalan-jalan
7. Membuka Buku
8. Meninggalkan Kelas
9. Mendiskusikan Topik
10. Suasana Tidak Kondusif
11. Mengantuk/ Tidur
12. Melamun
D. Sampel
Mahasiswa jurusan Psikologi Semester 4-B
 E. Tabel Data Hasil Observasi

Mata
Mata Mata Kuliah
Mata Kuliah Kuliah Kuliah Psikologi
Kesehatan Psikologi Kesehatan Belajar
Mental Agama Mental 13/03/202
27/02/2020 10/03/2020 12/03/2020 0
Ada Tanpa Tanpa
Ada Dosen
N Dosen Dosen Dosen Deskripsi
Aspek-Aspek
O
Yang Diamati Checklist Checklist Checklist Checklist

- Menunduk
- Melihat layar
√ √ √ √
Memainkan ponsel
- Tidak
Handphone
Tally Tally Tally Tally memperhatikan
1 E EEC EEEEB EEEA presentator

√ √
Menulis
- -
Catatan
Tally Tally Tally Tally
2 ED B - -

√ √
Mengobrol di
- -
Luar Topik
Tally Tally Tally Tally
3 - - EEED EB
√ √
- -
Datang
4
Terlambat
Tally Tally Tally Tally

- A C -
5 Memperhatika √ √ √
 √

n Tally Tally Tally Tally

EEEEE
A EEEED EEE EEEC

√
6 Berjalan-jalan - - -
Tally Tally Tally Tally
- - - B
Membuka
7 √ √
Buku
- -
Meninggalkan
8
Kelas - - - -
√
Mendiskusikan √ √ √
9
Topik Tally Tally Tally Tally
EC EE EA EC
- Tidak
Suasana Tidak memperhatikan
10 presentator
Kondusif √ √
- Ramai
- -
Mengantuk/
11
Tidur - - - -
- Pandangan
kosong
√ √
- Berpangku
12 Melamun - - tangan
Tally Tally Tally Tally
- A - B

G.ANALISIS DATA
Peneliti/observer memilah, menyajikan dan memberi makna pada data. Hasil
pengamatan kuantitatif disajikan dalam bentuk grafik, sementara data kualitatif
 disajikan dalam bentuk skema/bagan disertai penjelasan unit perilaku yang diamati
(molar/subordinat molar/molekular).

PERILAKU AUDIENS DI DALAM PRESENTASI SAAT

ADA DOSEN
30
25
20
15
10
5
0

observasi 1 _

Keterangan: Observasi 1 - Mata Kuliah Kesehatan Mental 27/02/2020 Pukul 12.50 s.d 14:30
Observasi 2- Mata Kuliah Psikologi Agama 10/03/2020 Pukul 10.20 s.d 12.00

Keterangan Data :
Analisi data dari grafik diatas kenaikan grafik terjadi pada indikator (aspek )
H.INTERPRETASI DATA
Peneliti/observer berupaya membandingkan hasil temuan observasi dengan teori
yang sesuai. Hasil perbandingan dapat bersifat mendukung/membuktikan sebuah
teori atau justru membuktikan ketidaksesuaian antara teori dan temuan.

I. KESIMPULAN
Peneliti/observer menyimpulkan tentang gejala yang diamati berdasarkan analisis dan
interpretasi yang dilakukan untuk memberikan jawaban terhadap permasalahan dan
tujuan observasi.
J. DAFTAR PUSTAKA

Supriyani, D. (2016). Analisis Perilaku Akademik Siswa Kelas IV Pada Diskusi

Pembelajaran PKn SD Se-Kecamatan Candisari Kota Semarang. (Doctoral
dissertation, Universitas Negeri Semarang).

Draekel, W. J., Pratiknjo, M. H.,& Mulianti, T. (2018). Perilaku Mahasiswa Dalam

Menggunakan Media Sosial Di Universitas Sam Ratulangi Manado. HOLISTIK,
Journal Of Social and Culture.