PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(CLASSROOM ACTION RESEARCH)

A. JUDUL:

PENERAPAN MODEL MATCH A MATCH (MENCARI

PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS III DI SDN
MANGKURA II MAKASSAR

ATAU

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA

INGGRIS DENGAN MODEL MATCH A MATCH
(MENCARI PASANGAN) DI KELAS 3 SDN MANGKURA
II MAKASSAR TAHUN AJARAN 2009-2010

B. Bab I Pendahuluan
1. Latar Belakang:

Mata pelajaran Bahasa Inggris merupakan

mata pelajaran penunjang dalam kurikulum
pendidikan di Negara kita. Sehingga belum
tercantum silabus dari mata pelajaran yang
bersangkutan dan RPP pun dibuat dalam
bentuk lesson plan oleh guru yang
bersangkutan untuk menunjang
keterlaksanaan tujuan belajar dengan baik.
Namun demikian bukan berarti bahwa mata
pelajaran bahasa Inggris merupakan mata
pelajaran kedua setelah mata pelajaran pokok
yang dipelajari di sekolah dasar.
 Dijabarkan dalam Lesson Plan yang
dibuat apa-ap yang akan dilaksanakan dalam
proses belajar mengajar dan apa-apa yang
harus dicapai oleh siswa sebagai gambaran
hasil belajar mereka. Berikut peneliti
lampirkan Lesson Plan dengan metode
pembelajaran langsung yang digunakan untuk
mencapai tujuan belajar siswa.

Sebagai guru yang bertanggung jawab

terhadap keberhasilan siswanya dalam
mencapai hasil belajar yang maksimal, tidak
dapat dipungkiri kadang guru menemukan
beberapa kendala atau masalah yng beragam
dalam proses pmebelajaran. Dalam kaitannya
dengan penelitian yang akan dilakukan ini,
peneliti menemukan adanya masalah yang
dihadapi ditinjau dari rendahnya nilai hasil
belajar yang diperoleh siswa dalam mata
pelajaran bahasa Inggris terutama dalam
pokok bahasan vocabulary.

2. Rumusan Masalah:

Terdapat 30% dari 43 orang siswa kelas 3

memperoleh hasil belajar yang rendah dalam
pokok bahasan Vocabulary pada mata
pelajaran Bahasa Inggris di SD Mangkura II
Makassar.

3. Hipotesis:

Jika guru menggunakan model pembelajaran

Make A Match (Mencari Pasangan) dalam
pokok bahasan vocabulary maka siswa kelas
 III di SD Mangkura II dapat meningkatkan hasil
belajarnya.

4. Tujuan:

Penelitian Tindakan kelas ini dibuat untuk

memecahkan masalah praktis pelaksanaan
pembelajaran vocabulary pada mata
pelajaran Bahasa Inggris di SD yaitu:

1. untuk meningkatkan mutu, isi,

masukan, proses, hasil pendidikan dan
pembelajaran di sekolah.
2. untuk mengidentifikasi langkah-
langkah pembelajaran yang perlu
dilakukan dalam menggunakan model
pembelajaran Match A Match dalam
pokok bahasan vocabulary pada mata
pelajaran Bahasa Inggris kelas III.
3. untuk memaparkan hasil belajar
sejarah siswa kelas III SD setelah model
pembelajaran Match a Match digunakan
dalam kegiatan pembelajaran Bahasa
Inggris.
4. penelitian tindakan ini dibuat
untuk mengetahui ada tidaknya
pengaruh atau peranan model
pembelajaran Match A Match terhadap
aktifitas siswa dalam pelajaran Bahasa
Inggris.
1.    Meningkatkan mutu isi, masukan, proses, serta hasil pendidikan dan
pembelajaran di sekolah
 2.   Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya mengatasi masalah
pembelajaran dan pendidikan di dalam dan luar kelas

3.      Meningkatkan sikap profesional pendidik dan tenaga kependidikan

4.     Menumbuhkembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah,

sehingga tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu
pendidikan dan pembelajaran secara berkelanjutan [sustainable]

5. Manfaat:

a. Inovasi pembelajaran
b. Pengembangan kurikulum di tingkat
sekolah
c. Peningkatan profesionalisme guru
d. Pengoptimalan pelayanan kepada
pebelajar

C. Bab II Kajian Teori

D. Bab III Metode Penelitian