SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

PRE CONFERENCE, BED SIDE TEACHING DAN POST

CONFERENCE

Untuk memenuhi Praktek Klinik Mata kuliah Metodik Khusus

Dosen Pembimbing: Elisa Ulfiana, S. SiT, M. Kes

Disusun Oleh :
Silvina Astri Ahlani
P1337424419066

KELAS NON REGULER

PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN SEMARANG
JURUSAN KEBIDANAN SEMARANG POLTEKKES KEMENKES
SEMARANG
TAHUN 2020
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

Kegiatan Pre Conference Resusitasi Bayi Baru Lahir

Mata Kuliah/ Skill : Asuhan Kebidanan Pada Neonatus

Tempat : RSUD Bendan Kota Pekalongan
Nama Mentee : Najwa Sihab
Semester (Mentee) : III
Nama Mentor : Silvina Astri Ahlani, A.Md, Keb
Waktu Pertemuan : 30 menit
Pertemuan Ke :2
Kompetensi : Mentee mampu melakukan resusitasi bayi baru lahir

A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum
Setelah mengikuti Preconference ini mentee diharapkan mampu untuk
melakukan resusitasi bayi baru lahir.
2. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikuti bimbingan praktik klinik ini, mahasiswa diharapkan
mampu:
a. Mengevaluasi kebutuhan belajar praktik klinik.
b. Mahasiswa mampu untuk menyiapkan alat, tempat dan pasien
dalam  langkah-langkah untuk melakukan resusitasi bayi baru lahir.
c. Memahami langkah-langkah melakukan resusitasi bayi baru lahir sesuai
prosedur.
d. Melakukan resusitasi bayi baru lahir sesuai prosedur dengan benar.
B. Pokok Bahasan : Bayi Baru Lahir.
C. Sub Pokok Bahasan: Resusitasi Bayi Baru Lahir.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
No Jenis
Kegiatan Mentor Kegiatan Mentee
. Kegiatan
1. Persiapan 1. Mempersiapkan tempat yang Membantu
kegiatan cukup sesuai dengan peserta mempersiapkan
didik. tempat.
2. Membuat SAP kegiatan. -
3. Mempersiapkan absensi Melakukan absensi
mentee.
4. Menginformasikan pada
penanggung jawab lahan
praktik mengenai tempat, -
waktu dan kegiatan untuk
menjunjang kegiatan.
2. Pelaksanaan 5. Membuka kegiatan. Menjawab salam
kegiatan 6. Menjelaskan kepada mentee Mendengarkan
mengenai hasil yang penjelasan mentor
diharapkan dari kegiatan,
waktu dan topik pembahasan
yaitu resusitasi bayi baru
lahir
7. Menanyakan dan
Menjawab dan
mendiskusikan persiapan
mendiskusikan
(alat, kognitif, psikomotor) persiapan mentee
mentee untuk melakukan seperti ilmu teori
resusitasi bayi baru lahir. mengenai prosedur
resusitasi bayi baru
lahir.
8. Memberikan reinforcement Menerima dan
positif mengenai rencana mendengarkan
prosedur melakukan reinforcement
resusitasi bayi baru lahir.
9. Memberikan kesempatan Mentee saling
kepada mentee untuk saling berdiskusi
berdiskusi dan memberikan mengenai prosedur
umpan balik mengenai melakukan
prosedur melakukan resusitasi bayi baru
resusitasi bayi baru lahir. lahir.
10. Memberikan kesempatan Mentee bertanya
kepada mentee untuk kepada mentor
bertanya mengenai prosedur terkait prosedur
melakukan resusitasi bayi melakukan
baru lahir. resusitasi bayi baru
lahir
3. Evaluasi 11. Membuat kesimpulan Memdengarkan
mengenai prosedur resusitasi kesimpulan dari
bayi baru lahir. kegiatan resusitasi
 bayi baru lahir.
12. Memberikan reinforcement Menerima dan
kepada mentee. mendengarkan
reinforcement
13. Menyampaikan rencana Mendengarkan
bimbingan selanjutnya rencana bimbingan
mengenai topik, waktu, selanjutnya.
tempat dan siapa saja yang
terkait.
14. Menutup kegiatan Menjawab salam.
E. Evaluasi
Menyepakati untuk praktik hari ini sesuai dengan keinginan mahasiswa :
1. Evaluasi persiapan
a. Menyiapkan tempat pre-conference
b. Menyiapkan SAP
c. Menyiapkan absensi
2. Proses
a. Mentee berperan aktif dan kooperatif dalam kegiatan pre-conference
b. Kegiatan pre-conference berjalan lancar
3. Hasil
a. Mentee mengerti tentang pembelajaran yang akan diambil
b. Mentee mampu menyiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan
pembelajaran yang akan diambil
F. Referensi
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. 2010. Buku Saku Pelayanan
Kesehatan Neonatal. Kemenkes RI.

Walyani, E.S. dan E. Purwoastuti. Asuhan Persalinan Dan Bayi Baru Lahir.
Yogyakarta: Pustaka baru press; 2015.

Runjati, Sri R, Elisa U, Ida A, dan Triana S.2019.Modul Pengajaran Klinik

(Clinical Teaching) Perceptorship dan Mentorship. Semarang: Politeknik
Kesehatan Kemenkes Semarang.

Disahkan Oleh
Disiapkan Oleh Pembimbing

Silvina Astri Ahlani Elisa Ulfiana, S.SiT, M.Kes

P1337424419066 NIP. 19790108 200501 2 001
 Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Kegiatan Bed Side Teaching Resusitasi Bayi Baru Lahir

Mata Kuliah/Skill : Asuhan Kebidanan Pada Bayi Baru Lahir

Tempat : RSUD Bendan Kota Pekalongan
Nama Mentee : Najwa Sihab
Semester (Mentee) : III
Nama Mentor : Silvina Astri Ahlani, A.Md, Keb
Waktu Pertemuan : 60 menit
Pertemuan Ke :2
Kompetensi : Mentee mampu melakukan resusitasi bayi baru lahir

A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum
Setelah mengikuti Bed Side Teaching ini mentee diharapkan mampu untuk
melakukan resusitasi bayi baru lahir.
2. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikuti bimbingan praktik klinik ini, mahasiswa diharapkan
mampu:
a. Mengevaluasi kebutuhan belajar praktik klinik.
b. Mahasiswa mampu untuk menyiapkan alat, tempat dan pasien
dalam  langkah-langkah resusitasi bayi baru lahir.
c. Memahami langkah-langkah resusitasi bayi baru lahir sesuai prosedur.
d. Melakukan resusitasi bayi baru lahir sesuai prosedur dengan benar
B. Pokok Bahasan : Bayi Baru Lahir.
C. Sub Pokok Bahasan
1. Persiapan sebelum melakukan resusitasi bayi baru lahir.
2. Pendemonstrasian resusitasi bayi baru lahir.
3. Redemonstrasi resusitasi bayi baru lahir.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
No
Jenis Kegiatan Kegiatan Mentor Kegiatan Mentee
.
1. Persiapan 1. Menyiapkan SAP kegiatan -
kegiatan 2. Mempersiapkan tempat Membantu
yang cukup sesuai dengan menyiapkan
peserta didik. tempat.
3. Memilih pasien ibu
bersalin dan meminta izin -
kepada pasien
4. Menyiapkan peralatan
Membantu
untuk melakukan menyiapkan
resusitasi bayi baru lahir peralatan yang
dibutuhkan.
5. Mengatur lingkungan Membantu
sekitar agar mudah dilihat mengatur
oleh mentee. lingkungan
sekitar.
2. Pelaksanaan 6. Membuka kegiatan Menjawab salam.
kegiatan demonstrasi.
7. Menjelaskan mengenai Mendengarkan
kegiatan dan tujuan dari penjelasan
demonstrasi yang akan mengenai tujuan
dilakukan kepada mentee. kegiatan.
8. Menjelaskan kepada Mendengarkan
mentee mengenai hasil penjelasan
yang diharapkan dari mengenai hasil
kegiatan demonstrasi. yang diharapankan
dari kegiatan.
9. Menjelaskan kepada Mendengarkan
mentee mengenai alat penjelasan
yang digunakan dalam mengenai alat
melakukan resusitasi bayi yang digunakan.
baru lahir.
10. Mengajak mentee menuju Mengikuti mentor
ruang pasien. menuju ruang
pasien.
11. Memulai kegiatan sesuai Memperhatikan
prosedur. mentor dan
mencatat (jika
perlu).
12. Memberikan komentar Mendengarkan
yang jelas mengenai komentar terkait
prosedur yang dilakukan. prosedur resusitasi
bayi baru lahir.
13. Memberikan kesempatan Mengajukan
 kepada mentee untuk pertanyaan dan
bertanya dan berdiskusi berdiskusi
mengenai prosedur yang mengenai
didemonstrasikan. prosedur yang
masih membuat
bingung.
14. Memberikan kesempatan Melakukan
kepada mentee untuk demonstrasi
melakukan redemonstrasi langsung kepada
dan membantunya. pasien dalam
pengawasan
mentor.
15. Memberikan
reinforcement pada pasien
-
atas kerjasama dalam
melaksanakan kegiatan.
3. Evaluasi 16. Memberikan kesempatan Melakukan self
kegiatan kepada mentee untuk self evaluasi terkait
evaluasi mengenai dengan melakukan
kegiatan demonstrasi resusitasi bayi
(tidak di depan pasien). baru lahir.
17. Memberikan Menerima dan
reinforcement kepada mendengarkan
mentee. reinforcement
18. Mengevaluasi kegiatan Mendengarkan
yang telah dilakukan evaluasi yang
mentee. diberikan mentor
19. Membuat rencana tidak Membuat rencan
lanjut mengenai bersama untuk
pengalaman yang meningkatkan
diperlukan agar kemampuan
kemampuan mentee dapat belajar mentee.
meningkat.
20. Menutup kegiatan Menjawab salam.
demonstrasi.
E. Evaluasi
Menyepakati untuk praktik hari ini sesuai dengan keinginan mahasiswa :
1. Evaluasi persiapan
a. Menyiapkan tempat bed side teaching
b. Menyiapkan SAP
c. Menyiapkan absensi
2. Proses
a. Mentee berperan aktif dan kooperatif dalam kegiatan bed side teaching
resusitasi bayi baru lahir
 b. Pasien bersedia untuk kerja sama dalam pelaksanaan kegiatan bed side
teaching
c. Kegiatan bed side teaching berjalan lancar
3. Hasil
a. Mentee mampu menjelaskan kadaan dan kebutuhan pasien
b. Mentee mampu mengetahui rencana tindak lanjut terhadap pasien
tersebut dan perkembangan keadaannya.
F. Referensi
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. 2010. Buku Saku Pelayanan
Kesehatan Neonatal. Kemenkes RI.

Walyani, E.S. dan E. Purwoastuti. Asuhan Persalinan Dan Bayi Baru Lahir.
Yogyakarta: Pustaka baru press; 2015.

Prawirohardjo, S. 2014. Ilmu Kebidanan. Jakarta: Bina Pustaka.

Runjati, Sri R, Elisa U, Ida A, dan Triana S.2019.Modul Pengajaran Klinik

(Clinical Teaching) Perceptorship dan Mentorship. Semarang: Politeknik
Kesehatan Kemenkes Semarang.

Disahkan Oleh
Disiapkan Oleh Pembimbing

Silvina Astri Ahlani Elisa Ulfiana, S.SiT, M.Kes

P1337424419066 NIP. 19790108 200501 2 001
 Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Kegiatan Post Conference Resusitasi Bayi Baru Lahir

Mata Kuliah/Skill : Asuhan Kebidanan Pada Bayi Baru Lahir

Tempat : RSUD Bendan Kota Pekalongan
Nama Mentee : Najwa Sihab
Semester (Mentee) : III
Nama Mentor : Silvina Astri Ahlani, A.Md, Keb.
Waktu Pertemuan : 30 menit
Pertemuan Ke :2
Kompetensi : Mentee mampu melakukan resusitasi bayi baru lahir

A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum
Setelah mengikuti Postconference ini mentee diharapkan dapat menerapkan
asuhan kebidanan pada bayi baru lahir.
2. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikuti bimbingan praktik klinik ini, mahasiswa diharapkan
mampu melakukan resusitasi bayi baru lahir dengan benar dibawah
bimbingan
B. Pokok Bahasan : Bayi Baru Lahir
C. Sub Pokok Bahasan: Resusitasi Bayi Baru Lahir
D. Kegiatan Belajar Mengajar
No
Jenis Kegiatan Kegiatan Mentor Kegiatan Mentee
.
1. Persiapan 1. Mempersiapkan tempat Membantu
kegiatan yang cukup sesuai dengan menyiapkan tempat.
peserta didik.
2. Menyiapkan SAP kegiatan. -
3. Mempersiapkan absensi Melakukan absensi
mentee.
4. Menginformasikan pada -
penanggung jawab lahan
 praktik mengenai tempat,
waktu dan kegiatan untuk
menjunjang kegiatan.
2. Pelaksanaan 5. Membuka kegiatan. Menjawab salam.
kegiatan 6. Menjelaskan kepada mentee Mendengarkan
mengenai hasil yang penjelasan mentor.
diharapkan dari kegiatan
postconference, waktu dan
topik pembahasan yaitu
resusitasi bayi baru lahir.
7. Menanyakan dan Menjawab dan
mendiskusikan hasil dari mendiskusikan
kegiatan hari ini. mengenai prosedur
resusitasi bayi baru
lahir.
8. Mendiskusikan dengan Mengutarakan apa
mentee mengenai apa yang yang mentee
mereka rasakan setelah rasakan selama
melewati praktik hari ini. melakukan praktik.
9. Memberikan reinforcement Menerima dan
positif mengenai rencana mendengarkan
prosedur resusitasi bayi baru reinforcement
lahir.
10. Memberikan kesempatan Mentee saling
kepada mentee untuk saling berdiskusi
berdiskusi dan memberikan mengenai prosedur
umpan balik mengenai melakukan
prosedur resusitasi bayi baru resusitasi bayi baru
lahir. lahir.
11. Memberikan penugasan di Menerima tugas
rumah berkaitan dengan yang diberikan
rencana praktik selanjutnya. mentor.
12. Memberikan kesempatan Mentee bertanya
kepada mentee untuk kepada mentor
bertanya mengenai prosedur terkait prosedur
resusitasi bayi baru lahir. resusitasi bayi baru
lahir yang masih
membuat bingung
3. Evaluasi 13. Membuat kesimpulan Mendengarkan
mengenai kegiatan kesimpulan.
postconference.
14. Memberikan reinforcement Menerima dan
kepada mentee. mendengarkan
reinforcement
15. Menyampaikan rencana Mendengarkan
tindak lanjut mengenai rencana tidak lanjut
pengalaman yang dan tugas yang
diperlukan untuk membantu diberikan,
 mentee meningkatkan
skillnya.
16. Menyampaikan rencana Mendengarkan
bimbingan selanjutnya rencana bimbingan
mengenai topik, waktu, selanjutnya.
tempat dan siapa saja yang
terkait.
17. Menutup kegiatan Menjawab salam.
E. Evaluasi
Tes tertulis: Penugasan laporan
F. Referensi
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. 2010. Buku Saku Pelayanan
Kesehatan Neonatal. Kemenkes RI.

Walyani, E.S. dan E. Purwoastuti. Asuhan Persalinan Dan Bayi Baru Lahir.
Yogyakarta: Pustaka baru press; 2015.

Prawirohardjo, S. 2014. Ilmu Kebidanan. Jakarta: Bina Pustaka.

Runjati, Sri R, Elisa U, Ida A, dan Triana S.2019.Modul Pengajaran Klinik

(Clinical Teaching) Perceptorship dan Mentorship. Semarang: Politeknik
Kesehatan Kemenkes Semarang.

Disahkan Oleh
Disiapkan Oleh Pembimbing

Silvina Astri Ahlani Elisa Ulfiana, S.SiT, M.Kes

P1337424419066 NIP. 19790108 200501 2 001