ABSTRAK

Pertumbuhan yaitu perubahan atau kenaikan dalam ukuran secara keseluruhan fisik,
seperti tulang, tinggi badan, berat badan, jaringan syaraf dan lainnya menjadi lebih
sempurna.Kematangan adalah merupakan suatu keadaan atau tahap pencapaian proses
pertumbuhan atau perkembangan. Latihan adalah suatu kegiatan untuk memperbaiki
kemampuan kerja seseorang dalam kaitannya dengan aktivitas belajar. Perkembangan di
sini diartikan perubahan yang dialami individu atau organisme menuju tingkat kedewasaan
yang berlangsung secara sistematis,dan berkesinambungan baik fisik atau psikis

PENDAHULUAN

1.      Pengertian Pertumbuhan, Kematangan, Belajar dan Latihan serta Keterkaitannya dengan
Perkembangan
a.       Pertumbuhan
 Pertumbuhan yaitu perubahan atau kenaikan dalam ukuran secara keseluruhan fisik,
seperti tulang, tinggi badan, berat badan, jaringan syaraf dan lainnya menjadi lebih sempurna.
Pertumbuhan individu dapat diukur dengan alat pengukur. Pertumbuhan adalah peristiwa
perubahan biologis yang terjadi pada mahluk hidup berupa  perubahan ukuran yang bersifat
ireversible. Pertumbuhan merupakan perubahan yang bersifat kuantitatif, yaitu peningkatan
dalam ukuran dan fungsi fisik yang murni. Perkembangan mencerminkan sifat yang khas
mengenai gejala-gejala psikologis yang tampak. Sementara pertumbuhan khusus
dimaksudkan mengenai ukuran badan dan fungsi fisik yang murni.
b.      Kematangan
Kematangan adalah merupakan suatu keadaan atau tahap pencapaian proses pertumbuhan
atau perkembangan. Kematangan juga dapat berarti matangnya suatu fungsi atau potensi
mental psikologis akibat proses perkembangan karena pengalaman dan latihan.

c.       Belajar
Belajar adalah sebuah proses perubahan di dalam kepribadian manusia dan perubahan
tersebut ditampakkan dalam bentuk peningkatan kualitas dan kuantitas tingkah laku seperti
peningkatan kecakapan, pengetahuan, sikap, kebiasaan, pemahaman, ketrampilan, daya pikir,
dan kemampuan-kemampuan yang lain. Menurut Gege dan Berliner, belajar adalah suatu
proses perubahan perilaku seseorang karena pengalaman.
Menurut L. Bigge belajar adalah perubahan menetapkan dalam kehidupan seseorang yang
tidak di wariskan secara genetis.
Menurut james whitteker  belajar didefinisikan sebagai pro.ses yang menimbulkan atau
merubah perilaku melalui latihan atau pengalaman

d.      Latihan
Latihan adalah suatu kegiatan untuk memperbaiki kemampuan kerja seseorang dalam
kaitannya dengan aktivitas belajar. Latihan membantu peserta didik dalam memahami suatu
pengetahuan praktis dan penerapannya, guna meningkatkan keterampilan, kecakapan, dan
sikap yang diperlukan oleh pendidikan dalam usaha mencapai tujuannya.
Empat istilah konsep perkembangan yakni, pertumbuhan (growth),kematangan
(maturtion), belajar (learning), dan Latihan (exercise). Secara konseptual empat istialah ini
mempunyai persamaan dan perbedaan, persamaannya adalah : pada keempat istilah tersebut
terjadi perubahan (changes) sedangkan  letak  perbedaannya terdapat pada perubahan pada
pertumbuhan yang bersifat kuantitatif, sedangkan pada kematangan, belajar, dan latihan lebih
 bersifat kualitatif.        Perubahan pada pertumbuhan dan kematangan lebih bersifat alamiah
sedangkan perubahan pada belajar dan latihan lebih bersifat disengaja dan bertujuan.
Perubahan-perubahan yang terjadi baik sebagai pertumbuhan, kematangan, belajar, maupun
latihan itulah yang disebut: perkembangan (development). Perubahan ini dapat terjadi pada
setiap periode perkembangan sepanjang organisme hidup. Oleh karena itu perkembangan
dapat didefinisikan sebagai perubahan sepanjang waktu (change over time) baik sebagai
pertumbuhan, kematangan, belajar, maupun sbg hasil latihan. Dengan demikian psikologi
perkembangan dapat didefinisikan sebagai ilmu yang mempelajari perubahan perilaku
organism sepanjang hayat.

2.      Definisi Perkembangan serta Implikasinya dalam Pendidikan

Perkembangan di sini diartikan perubahan yang dialami individu atau organisme
menuju tingkat kedewasaan yang berlangsung secara sistematis,dan berkesinambungan baik
fisik atau psikis.

Perkembangan  (development)  adalah proses atau tahapan pertumbuhan yang lebih

maju. Pertumbuhan dan perkembangan berjalan menurut norma-norma tertentu, walaupun
demikian seorang anak dalam banyak hal tergantung kepada orang dewasa. Oleh karena itu
semua orang yang mendapat tugas untuk mengawasi anak harus mengerti persoalan anak
yang sedang tumbuh dan berkembang.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (1991), berarti mekar terbuka atau
membentang; menjadi besar, luas, dan bannyak, serta menjadi bertambah sempurna dalam hal
kepribadian, pikiran, pengetahuan, dan sebagainya.

Pertumbuhan itu merupakan  perubahan yang terus menerus dalam bentuk dan
penyesuaian bagian-bagian yang bersifat jasmania, bagian yang fungsional dan didalam diri
organisme sejak lahir hingga mati.

Perkembangan adalah retetan perubahan jasmani dan rohani manusia menuju kearah
yang lebih maju dan sempurna.
 Implikasinya dalam pendidikan dapat di kembangkan berdasarkan hasil laporan 
berbagai studi pengukuran mengunakan tes sebagai alat pengukurnya. Yang di lakukan
subyek sampai tingkat usia tertentu.
Perkembangandalam pendidikan dapat menumbuhkan perubahan – perubahan ke arah
yang lebih maju  kepada anak didk sehinga menambah pengetahuan, pikiran yang  lebih
matang.

3.      Prisip-Prinsip Perkembangan serta Implikasinya dalam Pendidikan

Pertumbuhan dan perkembangan manusia secara alamiah mengikuti pola umum
menurut prinsip atau hukum perkembangan yang teratur, universal, dan berkesinambungan.
Menurut Sinolungan (1997), prinsip-prinsip perkembangan adalah pola-pola umum
dalam suatu proses perubahan alamiah yang teratur, universal dan berkesinambungan, yang
dimaksud dengan perubahan yang teratur adalah pertumbuhan pada manusia yang berjalan
normal mengikuti tata urutan yang saling berkaitan.

Prinsip-prinsip perkembangan pada umumnya antara lain :

1.        Bahwa perkembangan melibatkan perubahan. Tujuan perkembangan adalah realisasi diri atau
pencapaian kemampuan bawaan. Sikap anak terhadap perubahan dipengaruhi oleh kesadaran
akan perubahan tersebut, bagaimana pengaruhnya terhadap perilaku anak, sikap social
terhadap perubahan ini, bagaimanan mereka mempengaruhi penampilan anak, dan bagaimana
mereka mempengaruhi penampilan anak, dan bagaimanan kelompok sosial bereaksi terhadap
anak ketika perubahan ini terjadi.

2.        Perkembangan awal lebih kritis dari pada perkembangan selanjutnya. Bahwa perkembangan
awal lebih penting dari pada perkembangan selanjutnya, karena dasar awal sangat
dipengaruhi oleh proses belajar dan pengalaman. Apabila perkembangan membahayakan
penyesuaian pribadi dan sosial anak, ia dapat diubah sebelumnya menjadi pola kebiasaan.

3.        Perkembangan merupakan hasil proses kematangan dan belajar. Perkembangan menekankan
kenyataan bahwa perkembangan timbul dari interaksi kematangan dan belajar dengan
kematangan yang menetapkan batas dari perkembangan.

4.        Pola perkembangan dapat diramalkan.

5.        Walaupun pola yang dapat diramalakan ini dapat diperlambat dan dipercepat oleh kondisi
lingkungan di masa pra lahir dan pascalahir.
6.        Pola perkembangan mempunyai karakteristik yang dapat diramalkan. Yang penting
diantaranya adalah persamaan pola perkembangan bagi semua anak, perkembangan
berlangsung dari tanggapan umum ke tanggapan spesifik, perkembangan terjadi secara
berkesinambungan, berbagai bidang perkembangan dengan kecepatan yang berbeda, dan
terdapat korelasi dalam perkembangan.
7.        Terdapat perbedaan individu dalam berkembang.
8.        Bahwa terdapat perbedaan individu dalam perkembangan yang sebagian karena pengaruh
bawaan dan sebagian karena kondisi lingkungan. Ini berlaku baik dalam perkembangan fisik
maupun psikologis. Kepentingan untuk mengetahui bahwa terdapat perbedaan individu dalam
perkembangan adalah bahwa ia mennekankan pentingnya melatih anak sesuai dengan
kebutuhannya dan tidak mengharapkan perilaku yang sama pada semua anak.

9.        Periode pola perkembangan. Periode perkembangan biasanya diebut periode pralahir, masa
neonatus, masa bati, masa kanak-kanak, akhir masa kanak-kanak, dan masa puber. Dalam
semua periode ini terdapat saat-saat keseimbangan dan ketidakseimbangan, serta pola
perilaku yang normal dan yang terbawa dari periode sebelumnya biasanya disebut perilaku
“bermasalah”.

10.    Pada setiap periode perkembangan terdapat harapan sosial. Harapan sosial ini terbentuk tugas
perkembangan yang menungkinkan para orang tua dan guru mengetahui pada usia berapa
anak-anak mampu menguasaiberbagai pola perilaku yang diperlukan bagi penyesuaian yang
baik.

11.    Setiap bidang perkembangan mengandung bahaya dan potensial. Bahaya tersebut terjadi baik
fisik maupun psikologis yang dapat mengubah pola perkembangan.
12.    Kebahagiaan bervariasi pada berbagai periode perkembangan. Tahun pertama kehidupan
biasanya paling bahagia dan masa puber biasanya yang paling tidak bahagia.

Adapun prinsip-prinsip perkembangan individu, yaitu;

1.      Perkembangan merupakan proses yang tidak perna terganti.
2.      Semua aspek perkembangan saling berhubungan.
3.      Perkembangan terjadi pada tempo yang berlainan.
4.      Setiap fase perkembangan mempunyai ciri khas.
5.      Setiap individu normal akan mengalami tahapan perkembangan.
6.      Perkembangan memiiki pola atau arah tertentu.

Prinsip perkembangan menurut Hurlock (1991), terbagi tujuh prinsip merupakan ciri
mutlak dari pertumbuhan dan perkembangan yang dialami seorang anak, ketujuh prinsip
tersebut adalah:
1.      Adanya perubahan
Manusia tidak perna dalam keadakan  statis dia akan sengalami berubah dan
mengalami perubahan, perubahan bisa menanjak kemudian berada dititik puncak kemudian
mengalami kemunduran.
2.      Perkembangan awal lebih kritis dari pada perkembangan selanjutnya.
Lingkungan anak ti nggal masa kecil akan berpengaruh kuat terhadap kemampuan
bawahan mereka. Bukti ilmiah telah menunjukkan bahwah dasar awal cenderung bertahan
dan mempengaruhi sikap dari prilaku anak sepanjang hidupnya.

3.      Perkembangan merupakan hasil proses kematangan dan belajar.

Perkembangan seorang anak akan dipengaruhi oleh proses kematangan yaitu
terbukanya karateristik yang secara potensial suda ada oada individu yang berasal dari
warisan genetik individu.
4.      Pola perkembangan dapat diramalkan.
Dalam perkembangan motorik akan mengikuti hukum chepaloaudal yaitu
perkembangan yang menyebar keseluruh tubuh dari kepala ke kaki ini bahwa kemajuan
dalam struktur dan fungsi pertama-tama terjadi dibagian kepalah,badan dan kaki.
5.      Pola perkembangan mempunnyai karateristikyng dapat diramalkan.
Karateristik tertentu juga dapt diramalkan, berlaku baik untuk perkembangan fisik
atau mental. Setiap anak mengikuti perkembangan yang sama dari satu tahap menuju tahap
berikutnya.
6.      Terdapat perbedaan individu dalam perkembangan.
Perbedaan ini disebabkan karena setiap orang memiliki unsur biologis dan genetik
yang berbeda. Kemudian juga faktor lingkungan yang turut memberikan kontribusi terhadap
perkembangan seorang anak. Perbedaan perkembangan tiap individu mengindikasikan pada
guru, orang tua, atau pengasuh  untuk mennyadari perbedaan tiap anak yang diasuhnya
sehingga kemampuan yang diharapkan dari tiap anak seharusnya juga berbeda. Demikian
pula pendidikan yang diberikan harus bersifat perseorangan.

Prinsip perkembangan mempunyai implikasi dalam pendidikan perkembangan

menekankan bahwa kenyataan timbul dari interaksi kematangan belajar dengan menetapkan
batas dari perkembangan.

Prinsip perkembangan yang berasal dari latihan dan usaha melalui belajar
memperoleh kemampuan mengunakan sumberyang diwarisan.hubungan dari perkembangan
dan hasil belajar bisa di contohkan pada saat terjadinya masa peka pada seorang anak, bila
pembelajaran itu di berikan pada saat masa pekanya maka hasil dari pembelajaran tersebut
akan cepat di kuasai oleh anak.
 REFRENSI

Bella dwi lestari. http://bella-ppd-prinsip-prinsipperkembangan.blogspot.co.id/.

Perkembangan Peserta Didik (Prinsip-prinsip Perkembangan dan
Implikasinya.18 april 2015

http://egh-shalehah.blogspot.co.id/2012/11/konsep-perkembangan.html

Share:

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke Facebook

Related Posts:

Pengertian pertumbuhan,kematangan belajar dan latihan serta kaitannya dengan

perkembangan

← Posting Lebih Baru Posting Lama → Beranda

Poskan Komentar
Search

Online
BTemplates.com
 Popular
 Tags
 Blog Archives

 Makalah Tentang motor starter

 Pengertian pertumbuhan,kematangan belajar dan latihan serta kaitannya dengan
perkembangan
 MATERI GENETIK (MAKALAH BIOLOGI)
 Puisi balap liar
  Hakikat dan Teori Belajar serta Implementasinya dalam Pembelajaran (MAKALAH)
 Makalah DM 2 KAMMI Balikpapan (Pembangunan Insftaktruktur Di kota Tarakan)
 Cara Install Miktex (Latex) Secara Lengkap
 Sedikit Cerita DM 1 KAMMI Komisariat Tarakan