MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR DAN ALAT PERAGA

PEMBELAJARAN

Mata Kuliah Pengembangan Media Pembelajaran

Dosen pengampu : Dr. Irwanto, S.Pd.T., M.T., M.Pd., M.M., M.Si. M.Psi. M.A.

Di Susun oleh

Maulana Malik Akbar 2283180030

JURUSAN PENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

2020
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, kami
panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya kepada kami, sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah tentang Media Pembelajaran, Sumber Belajar dan Alat Peraga
Pembelajaran. Makalah ini telah kami susun dengan maksimal dapat mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancarkan pembuatan makalah ini. Untuk itu kami
menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkonstribusi dalam
pembuatan makalah ini.

Terlepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan
baik dari segi susunan kalimat maupun kata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan
terbuka kami menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki
masalah ini.

Akhir kata kami berharap semoga makalah tentang Media Pembelajaran, Sumber
Belajar dan Alat Peraga Pembelajaran ini dapat memberikan manfaat kepada pembaca.

Serang, , 09 April 2020

Penyusun

2
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR........................................................................................................2
DAFTAR ISI.......................................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN...................................................................................................4
A. LATAR BELAKANG .....................................................................................4
B. RUMUSAN MASALAH..................................................................................4
C. TUJUAN MAKALAH.....................................................................................4
D. MANFAAT PENULISAN MAKALAH.........................................................5
BAB II PEMBAHASAN....................................................................................................6

A. Media Pembelajaran........................................................................................6
1. Pengertian Media Pembelajaran..............................................................6
2. Pengertian Sumber Belajar.......................................................................6
3. Pengertian Alat Peraga Pembelajaran.....................................................7
B. Tujuan Media Pembelajaran..........................................................................7
C. Manfaat Media Pembelajaran........................................................................8
D. Peran Media Pembelajaran.............................................................................9
E. Fungsi Media Pembelajaran.........................................................................11

BAB III PENUTUP..........................................................................................................13

A. KESIMPULAN...............................................................................................13
B. SARAN............................................................................................................13
DAFTAR PUSTAKA

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Media pembelajaran merupakan salah satu dari komponen pembelajaran yang

mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar. Pemanfaatan media
seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat perhatian guru/fasiliator dalam
setiap kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu guru/fasiliator perlu mempelajari
bagaimana menetapkan media pembelajaran agar dapat mengefektifkan pencapaian
tujuan pembelajaran dalam proses belajar mengajar.

Pada kenyataannya media pembelajaran masih sering terabaikan dengan

berbagai alasan, antara lain :terbatas-nya waktu untuk membuat persiapan mengajar,
sulit mencari media yang tepat, tidak tersedianya biaya, dan lain-lain. Hal ini
sebenarnya tidak perlu terjadi jika setiap guru/fasiliator telah mempunyai pengetahuan
dan keterampilan mengenai media pembelajaran.

B. RUMUSAN MASALAH
1. Apa yang di maksud media pembelajaran ?
2. Apa yang di maksud dengan sumber belajar ?
3. Bagaimana model alat peraga pembelajaran ?
4. Bagaimana tujuan media pembelajaran itu ?
5. Apa saja manfaat media pembelajaran ?
6. Apa saja peran media pembelajaran itu ?
7. Apa saja fungsi media pembelajaran ?
C. TUJUAN MAKALAH
1. Untuk mengetahui apa yang di maksud media pembelajaran ?
2. Untuk mengetahui apa yang di maksud dengan sumber belajar ?
3. Untuk mengetahui Bagaimana model alat peraga pembelajaran ?
4. Untuk mengetahui Bagaimana tujuan media pembelajaran itu ?
5. Untuk mengetahui apa saja manfaat media pembelajaran ?
6. Untuk mengetahui apa saja peran media pembelajaran itu ?
7. Untuk mengetahui apa saja fungsi media pembelajaran ?

4
D. MANFAAT PENULISAN MAKALAH
1. Penulis serta pembaca dapat mengetahui tentang tujuan dari arti media
pembelajaran .

2. Penulis serta pembaca dapat mengetahui tentang arti dari sumber belajar

3. Penulis serta pembaca dapat mengetahui tentang model alat peraga dalam
pembelajaran.

4. Penulis serta pembaca dapat mengetahui tentang tujuan arti dari media
pembelajaran.

5. Penulis serta pembaca dapat mengetahui tentang manfaat dari media

pembelajaran

6. Penulis serta pembaca dapat mengetahui tentang peran dari media pembelajaran.

7. Penulis serta pembaca dapat mengetahui tentang fungsi dari media pembelajaran,

5
 BAB II

PEMBAHASAN

A. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Pengertian Media Pembelajaran

Kata “Media” berasal dari bahasa Latin “Medius” yang berarti “tengah”,
“perantaraan”, atau “pengantar”. Dalam bahasa Arab “Media” adalah perantara
atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Gerlach dan Ely
mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia,
materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu
memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini,
guru, buku, dan lingkungan sekolah merupakan media.

AECT (Association of Education and Communication Technologhy),

mngertikan kata media sebagai bentuk dan saluran yang digunakan untuk
proses informasi. AECT juga mendefinisikan media sebagai segala benda yang
dapat dimanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca, atau dibicarakan beserta
instrument yang dipergunakan untuk kegiatan tersebut.

Sedangkan pengertian pembelajaran menurut Undang-Undang Sistem

Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 menyatakan bahwa pembelajaran
adalah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar
pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran sebagai proses belajar yang
dibangun oleh guru untuk mengembangkan kreatifitas berpikir yang dapat
meningkatkan kemampuan berpikir siswa, serta dapat meningkatkan
kemampuan mengkontruksikan pengetahuan baru sebagai upaya meningkatkan
penguasaan yang baik terhadap materi pelajaran.

Berdasarkan uraian yang ada diatas, dapat disimpulkan bahwa media

pembelajaran adalah alat yang dapat membantu proses belajar mengajar dan
berfungsi untuk memperjelas makna pesan yang disampaikan, sehingga dapat
mencapai tujuan pembelajaran dengan baik dan sempurna.

2. Pengertian Sumber Belajar

Sumber belajar (learning resources) adalah semua sumber, baik berupa
data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam
belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga
mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai
3. kompetensi tertentu.

6
 Adapun para ahli telah mengemukakan pendapat tentang pengertian sumber
belajar sebagai berikut:
a. Menurut Yusufhadi Miarso adalah segala sesuatu yang meliputi pesan,
orang,bahan, alat, teknik, dan lingkungan, baik secara tersendiri
maupun terkombinasikan dapat memungkinkan terjadinya belajar.
b. Edgar Dale mengemukakan sumber belajar adalah segala sesuatu yang
dapat dimanfaatkan untuk memfasilitasi belajar seseorang

3. Pengertian Alat Pera ga Pembelajaran.

Dibawah ini adalah pengertian alat peraga menurut beberapa ahli :

a. Sudjana, 2009 : Alat peraga pendidikan adalah suatau alat yang dapat
diserap oleh mata dan telinga dengan tujuan membantu guru agar proses
belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien

b. Faizal, 2010 : Alat peraga adalah suatu instrument audio maupun visual
yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran menjadi lebih
mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau
mencapai kompetensi tertentu
c. Yusufhadi Miarso : adalah segala sesuatu yang meliputi pesan, orang,
bahan, alat, teknik, dan lingkungan, baik secara tersendiri maupun
terkombinasikan dapat memungkinkan terjadinya belajar
d. Edgar Dale mengemukakan sumber belajar adalah segala sesuatu yang
dapat dimanfaatkan untuk memfasilitasi belajar seseorang.
e. Nasution, 1985 : alat peraga pendidikan adalah alat untuk membantu
mengajar agar lebih efektif.
f. Suhardi, 1978 : pengertian alat peraga pendidikan atau Audio-Visual
Aids (AVA) adalah media yang pengajarannya berhubungan dengan
indera pendengaran.
g. Amir Hamzah, 1981 : alat peraga adalah alat-alat yang dapat dilihat
dan didengar untuk membuat cara berkomunikasi menjadi efektif.

Dari uraian diatas, jelaslah bahwa pengertian alat peraga pendidikan

adalah merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan
pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan
siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri siswa.

B. TUJUAN MEDIA PEMBELAJARAN

7
 Secara umum, tujuan penggunaan media pembelajaran adalah membantu
guru dalam menyampaikan pesan-pesan atau materi pelajaran kepada siswanya,
agar pesan lebih mudah dimengerti, lebih menarik dan lebih menyenangkan kepada
siswa. Sedangkan secara khusus, media pembelajaran digunakan dengan tujuan :
a. Memberikan pengalaman belajar yang berbeda, dan bervariasi sehingga
merangsang minat siswa untuk belajar.
b. Menumbuhkan sikap dan keterampilan tertentu dalam bidang teknologi
c. Menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan oleh siswa
d. Untuk mewujudkan situasi belajar yang efektif
e. Untuk memberikan motivasi belajar kepada siswa

Tujuan media pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaran, adalah sebagai

berikut :
a. Mempermudah proses pembelajaran di kelas
b. Meningkatkan efisiensi proses pembelajaran
c. Menjaga relevansi antara materi pelajaran dengan tujuan belajar
d. Membantu konsentrasi pembelajar dalam proses pembelajaran.

C. MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN

Berbagai manfaat pembelajaran telah dibahas oleh beberapa ahli. Menurut
Kemp & Dayton, mereka mengemukakan beberapa hasil penelitian yang
menunjukkan dampak positif dari penggunaan media sebagai bagian integral
pembelajaran dikelas atau sebagai cara utama pembelajaran langsung sebagai
berikut:
a. Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku. Setiap pelajar yang melihat
ataupun mendengar penyajian melalui media penerima pesan yang sama
akan dapat lebih memahami materi yang diberikan karena menggunakan
media pembelajaran.
b. Pembelajaran bisa lebih menarik. Media dapat diasosiasikan sebagai
penarik perhatian dan membuat siswa tetap terjaga dan memperhatikan.
Kejelasan dan keruntunan pesan, daya tarik image yang berubah-ubah,
penggunaan efek khusus yang dapat menimbulkankeingintahuan siswa, dan
juga lebih meningkatkan minat belajar siswa.
c. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan diterapkannya teori belajar
dan prinsip-prinsip psikologis yang diterima dalam hal partisipasi siswa,
umpan balik, dan penguatan.

8
 d. Lamanya waktu pembelajaran dapat menjadi lebih singkat karena dengan
penggunaannya media, siswa lebih cepat menyerap isi materi yang
diberikan seorang guru.
e. Kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan apabila kata dan gambar sebagai
media pembelajaran dapat mengkomunikasikan elemen-elemen
pengetahuan dengan cara yang terorganisasikan dengan baik, spesifik, dan
jelas.

f. Pembelajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan atau diperlukan

terutama jika media pembelajaran dirancang untuk penggunaan secara
individu.
g. Sikap positif siswa terhadap apa yang mereka pelajari dan terhadap proses
belajar dapat ditingkatkan.
h. Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif. Yaitu peran guru untuk
menyampaikan pesan secara berulang-ulang dapat dikurangi berkat adanya
media pembelajaran.

Sudjana & Rivai mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam

proses belajar siswa, yaitu:

a. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat

menumbuhkan motivasi belajar.
b. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih
dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai
tujuan pembelajaran.
c. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi
verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan
dan guru tidak kehabisan tenaga.

d. Siswa dapat melakukan kegiatan belajar yang lebih banyak sebab tidak hanya
mendengarkan uraian guru, tetapi aktivitas lain seperti mengamati, melakukan,
mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.

D. PERAN MEDIA PEMBELAJARAN

Media memiliki fungsi arti yang sangat penting dalam pembelajaran. Media
pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh para
peserta didik. Pengalaman tiap peserta didik berbeda-beda, tergantung dari faktor-
faktor yang menentukan kakayaan pengalaman anak, seperti ketersediaan buku,
kesempatan berekspresi, dan sebagainya. Jika peserta didik tidak mungkin dibawa

9
ke obyek langsung yang dipelajari,maka obyeknyalah yang dibawa ke obyek
langsung yang dipelajari, maka obyeknya juga yang akan dibawa ke peserta didik.
Obyek yang dimaksud bisa dalam bentuk nyata, miniatur, model, maupun bentuk
gambar-gambar yang dapat disajikan secara audio visual dan visual.

Adapun peranan media dalam pembelajaran mengajar menurut Gerlac dan

Ely (1971:285) ditegaskan bahwa ada tiga keistimewaan yang dimiliki media
pengajar yaitu :

a. Media memiliki kempuan untuk menangkap,menyimpan dan

menampilkan kembali suatu objek atau kejadian
b. Media meimiliki kemampuan untuk menampilkan kembali objek atau
kejadian dengan berbagai macam cara disesuaikan dengan keperluan
c. Media mempunyai kamampuam untuk menampilkan suatu objek atau
kejadian yang mengandung makna.

Begitu juga,Ibrahim (1982:12) mengemukakan fungsi atau peranan media

dalam proses mengajar antara lain :

a. Dapat menghindari terjadinya verbalisme

b. Membangkitkan minat atau motivasi
c. Menarik perhatian
d. Mengatasi keterbatasan ruang,waktu dan ukuran
e. Mengaktifkan siswa dalam belajar
f. Mengefektifkan pemberian rangsangan untuk belajar.

Peranan media dalam proses pembelajaran dapat ditempatkan sebagai

berikut :

a. Alat untuk memperjelas bahan pembelajaran pada saat guru

menyampaikan pelajaran.Dalam hal ini,media digunakan guru sebagai
variasi penjelasan verbal mengenai bahan pembelajaran.
b. Alat untuk mengangkat atau menimbulkan persoalan untuk dikaji lebih
lanjut dan dipecahkan oleh para peserta didik dalam proses
belajarnya.Pling tidak guru dapat menempatkan media sebagai sumber
pertanyaan atau simulasi belajar siswa.

10
 c. Media dapat digunakan untuk keperluan untuk keperluan pembelajaran
baik secara klasikal maupun individual.Dalam pembelajaran klasikal,
media menjadi bagian integral dari proses pembelajaran itu sendiri
d. Melalui penggunaan media,siswa dapat terlibat langsung dengan materi
yang sedang dipelajari.Misalnya,penggunaan benda nyata akan
memberikan pengalaman belajar (learning experience) yang
sesungguhnya kepada siswa.Siswa dapat menyentuh dan mengobsevasi
benda tersebut dan memperoleh informasi yang diperlukan.

Peran yang lain dari media pembelajaran adalah :

a. Media pembelajaran kemungkinan adanya interaksi langsung anatara
peserta didik dengan lingkungannya
b. Media menghasilkan keeragaman pengamatan
c. Media dapat menanamkan konsep dasar yang benar,konkrit dan
realistis
d. Media membangkitkan keinginan dan minat baru
e. Media membangkitkan motivasi dan merangsang anak untuk belajar.
f. Media memberikan pengalaman yang integral/menyeluruh dari yang
konkrit sanpai dengan abstrak.

E. FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN

Dalam suatu proses belajar mengajar, ada dua unsur yang amat penting
yaitu metode mengajar dan media pembelajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan.
Pemilihan salah metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media
pembelajaran yang sesuai, meskipun ada beberapa aspek lain yang harus
diperhatikan dalam memilih media. Meskipun demikian, dapat dikatakan bahwa
salah saru fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar
yang turut mempengaruhi kondisi dan lingkungan belajar yang ditata dan
diciptakan oleh guru.
Hamalik, mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam
proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru,

11
membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa
pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa.

Sedangkan Levie & Lentz, mengemukakan empat fungsi media

pembelajaran, khususnya media visual, yaitu: (a) fungsi atensi (b) fungsi
afektif(c) fungsi kognitif (d) dan fungsi kompensatoris.

Fungsi atensi media visual merupakan inti, yaitu menarik dan

mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang
berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi
pelajaran karena seringkali pada awal pelajaran siswa tidak tertarik dengan
materi pelajaran atau pelajaran itu.

Fungsi afektif media visual terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika
belajar (membaca) teks yang bergambar. Gambar atau lambing visual dapat
menggugah emosi dan sikap siswa, misalnya informasi tentang masalah sosial
ataupun ras.

Fungsi kognitif media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang

mengungkapkan bahwa lambing visual atau gambar memperlancar pencapaian
tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung
dalam gambar.

Fungsi kompensatoris media pembelajran dapat terlihat dari hasil penelitian

bahwa media visual yang memberikan konteks untuk memahami teks membantu
siswa yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks
dan mengingatnya kembali. Dengan kata lain, media pembelajaran berfungsi untuk
mengakomodasikan siswa yang lemah dan lambat menerima dan memahami isi
pelajaran yang disajikan dengan teks atau disajikan secara verbal.

12
 BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Dari pemaparan materi mengenai media pembelajaran maka dapat di ambil

kesimpulan bahwa:

Kata “Media” berasal dari bahasa Latin “Medius” yang berarti “tengah”,
“perantaraan, atau “pengantar”. Dalam bahasa Arab “Media” adalah perantara atau
pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Sedangkan pengertian
pembelajaran menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003
menyatakan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik dengan
pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.

Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang di

miliki oleh para peserta didik. pengalaman tiap peserta didik.

B. SARAN

Dalam pembuatan makalah ini penggunaan kata masihlah belum

menggunakan ejaan yang standar dalam pembuatan tugas makalah, penyalahan
dalam penyusunan dapat berupa salah kata dalam pengetikan saat menyusun
makalah ini.

13
 DAFTAR PUSTAKA

Kustandi,cecep,2016 media pembelajaran manual dan digital,Jakarta :Ghalia

Indonesia

Arsyad, Azhar, 2011 Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali pers

14