4

RPP MEKANIKA TEKNIK

Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 SURABAYA

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlan : Teknik Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Konstruksi Gedung, Sanitasi dan Perawatan
Kelas / Semester :X/1
Tahun pelajaran : 2019-2020
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Pertemuan Ke :3
Alokasi Waktu : 1TM x 3JP @ 45 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional lanjut dan metakognitif secara multidisiplin sesuai bidang dan
lingkup kerja Dasar-Dasar Teknik Konstruksi dan Properti pada tingkat teknis, spesifik,
detil dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar
Teknik Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik secara

B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Memahami macam-macam gaya dalam struktur bangunan
4.3 Menyajikan macam-macam gaya dalam struktur bangunan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3.1 Mengidentifikasi macam-macam gaya dalam struktur bangunan.
3.3.2 Menerapkan pembebanan pada struktur bangunan
3.3.3 Memproyeksikan fenomena bangunan dasar
4.3.1 Menghitung pembebanan pada struktur bangunan
4.3.2 Mempresentasikan gaya dalam struktur bangunan
 4

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan tentang macam-macam gaya dalam struktur bangunan dengan benar, sesuai
dengan LP – KI III.
2. Menerapkan cara menyusun gaya menyusun gaya dengan benar, sesuai dengan kunci
jawaban LP – KI III.
3. Membedakan macam macam fenomena bangunan dasar dalam struktur bangunan sesuai
dengan kunci jawaban LP – KI III.
4. Menghitung susunan gaya dengan benar, sesuai dengan kunci jawaban LP – KI IV
5. Mempresentasikan macam macam gaya dalam struktur bangunan dengan benar, sesuai
dengan kunci jawaban LP-KI IV

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Macam-macam gaya dalam struktur bangunan.
2. Menghitung pembebanan pada struktur bangunan
3. Fenomena bangunan dasar

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik (sainstific)
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Ceramah, Penugasan, Demonstrasi, Presentasi, Pengamatan, Tanya Jawab, Soal
Latihan.

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PELAJARAN

1. Media Pembelajaran
a. Slide presentasi /ppt
b. Modul
2. Alat Pembelajaran
a. Pensil mekanik
b. Penggaris segitiga
c. Penghapus
d. Kalkulator
e. Whiteboard
f. Spidol
g. Laptop
h. LCD proyektor
3. Sumber Belajar
a. Ariestadi, Dian. 2012.Teknik Struktur Bangunan Jilid 2. Jakarta:Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan.
 4

b. Murfiheni, Weni. 2014.Mekanika Teknik Semester 1. Jakarta:Direktorat Pembinaan

Sekolah Menengah Kejuruan.

H. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1> Pendahuluan

Kegiatan Alokasi Waktu

Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan menyiapkan peserta didik 10 menit

a. Membuka kelas
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana
kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik
memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas.
b. Memotivasi peserta didik
Guru memberikan motivasi belajar peserta didik secara kontekstual
sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-
hari.
c. Memberi Apersepsi
Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari.
d. Menjelaskan Tujuan pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
para peserta didik

2> Kegiatan Inti (110 menit)

Kegiatan Alokasi Waktu

Fase 2 : Menyampaikan pengetahuan 110 menit

Mengamati
a. Guru memberikan bahan bacaan terkait dengan macam-macam
gaya dalam struktur bangunan
b. Peserta didik mengamati bahan bacaan terkait dengan macam
macam gaya dalam struktur bangunan
Menjelaskan
c. Guru menjelaskan macam macam gaya dalam struktur bangunan.
(mengamati dan ceramah).
 4

d. Peserta didik mengamati materi ajar yang terdapat dalam media

pembelajaran tentang macam macam gaya dalam struktur bangunan
(mengamati dan ceramah)
Menanya
e. Guru memberi kesempatan bertanya pada peserta didik dan
ditekankan perlunya untuk aktif menyumbang ide atau pendapat
dalam proses pembelajaran tentang macam macam gaya dalam
struktur bangunan (menanya dan diskusi)
f. Peserta didik bertanya kepada guru mengenai permasalahan yang
ada

Fase 3 : Memberi latihan terbimbing

Mengeksplorasi
g. Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi macam
macam gaya dalam struktur bangunan. (mengeksplorasi dan
penugasan)
h. Peserta didik melakukan pengumpulan data tentang macam macam
gaya yang terjadi dalam struktur bangunan (mengeksplorasi dan
penugasan)
Mengasosiasi
i. Guru membimbing peserta didik untuk mengolah data macam
macam gaya yang terjadi dalam struktur bangunan. (mengasosiasi
dan mengolah data)
j. peserta didik untuk mengolah data macam macam gaya yang terjadi
dalam struktur bangunan dari sumber bacaan dan bimbingan guru.
(mengasosiasi dan mengolah data)

Fase 4 : Mengecek pemahaman dan memberkan umpan balik

Mengkomunikasikan
k. Guru meminta salah satu peserta didik untuk maju kedepan dan
menjelaskan macam macam gaya dalam struktur bangunan.
(mengkomunikasikan dan presentasi)
l. Guru segera memberikan umpan balik apabila peserta didik masih
kurang benar dengan memberikan penjelasan kembali.
(mengkomunikasikan dan presentasi)
 4

3> Penutup (10 menit)

Kegiatan Alokasi Waktu

Fase 5 : memberi pelatihan lanjutan 15menit

m. Membuat Kesimpulan
Guru menanyakan kepada peserta didik, pemahaman apa saja yang
diperoleh pada pembelajaan kali ini. Kemudian peserta didik bersama
– sama dengan guru menyimpulkan hasil belajar pertemuan kali ini.
(Mengasoisasi + Diskusi)
n. Memberikan Tugas
Guru memberikan evaluasi lanjutan dengan meminta peserta didik
untuk memperbaiki hasil pekerjaannya yang masih kurang benar
sebagai tugas di rumah untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
(Mengasoisasi + Penugasan)
o. Menginformasikan Rencana Kegiatan
Guru Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik penilaian dan bentuk instrument penilaian terdiri dari :
Aspek Yang Bentuk Instrument
No. Teknik penilaian
Dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Lembar obeservasi
penilaian sikap
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal pilihan ganda
dan soal uraian
3 Keterampilan Penilaian praktik menjelaskan hasil analisis Lembar penilaian
data menghitung gaya yang terjadi dalam pengamatan
bangunan dan mempresentasikan macam presentasi
macam gaya yang terjadi dalam bangunan

Surabaya, 19 Oktober 2019

Mengetahui, Guru Bidang Studi,

Kepala SMKN 2 Surabaya Gambar Perangkat Lunak

Drs. RINOTO .MM S.SUPRIONO, ST

NIP. 195812221985031014 NIP. 19671120 199103 1 007