I. Tujuan
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran siswa dapat melakukan percobaan gaya
gravitasi, magnet, dan gesek.
B Tujuan Pembelajaran Khusus
1. Melalui penjelasan guru tentang gaya, siswa dapat menjelaskan tentang
pengertian gaya dengan baik dan benar.
2. Melalui demontrasi tentang gaya magnet siswa, siswa dapat menyebutkan
3 macam kekeuatan gaya magnet dengan baik dan benar
3. Melalui demontrasi tentang gaya magnet siswa melakukan percobaan
cara membuat gaya magnet dengan baik dan benar.
4. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan tentang kegunaan
gaya magnet dengan baik dan benar.
II. Materi, Media, Sumber Bahan, Metode Pembelajaran
A. Materi
1.Pengertian gaya
2.Gaya gravitasi
85
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
1. Pra Kegiatan
a. Menyiapkan anak
b. berdo’a
c. mengabsen siswa
d. mengkondisikan siswa agar siswa siap mengikuti pelajaran
2. Kegiatan Awal / Apersepsi ( 5 menit )
- Pernahkah kamu melihat tukang bakso ?”.
- Coba apa yang sedang dilkukan tukang bakso ?
3. Kegiatan Inti ( 40 menit )
86
- Tes Tertulis
C. Bentuk Tes : Jawaban Singkat
D. Alat Tes :
I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar !
1. Bagian magnet yang memiliki gaya tarik paling besar adalah…
2. Daerah sekitar magnet yang masih dipengaruhi oleh gaya tarik magnet
disebut …
3. Benda yang dilempar ke atas akan kembali jatuh ke bawah karena
adanya…
4. Gaya yang bekerja pada ban mobil yang sedang mengerem adalah.…
5. Magnet mempunyai dua kutup…dan…
6. Kecepatan jatuh dipengaruhi oleh gaya….
7. Magnet yang dibuat dengan cara aliran listrik disebut..…
8. Gaya gravitasi menyebabkan benda-benda…
9. Gaya gesekan adalah gaya yang timbul jika….
10. Benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut….
Kunci Jawaban
I. 1. ujung-ujung magnet 6. gravitasi
2. medan magnet 7. elektromagnetis
3. gravitasi 8. jatuh
4.gaya gesek 9. dua benda bersentuhan
5.kutup utara dan selatan 10. magnetis
Kriteria Penilaian
Benar skor =1
Salah skor =0
89
Peneliti,
90
I. Tujuan
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran siswa dapat melakukan percobaan gaya
gravitasi, magnet, dan gesek.
B Tujuan Pembelajaran Khusus
1. Melalui penjelasan guru tentang gaya garfitasi, siswa dapat menjelaskan
tentang pengertian gaya gravitasi dengan baik dan benar.
2. Melalalui tanya jawab tentang gaya gesek siswa deapat menjelaskan
pengertian gaya gesek dengan baik dan benar.
2. Melalui demontrasi gaya gravitasi siswa dapat melakukan percobaan
gaya gravitasi dengan baik dan benar
3. Melalui demontrasi tentang gaya siswa melakukan percobaan gaya
gravitasi, gesek dengan baik dan benar.
91
III. Evaluasi
A. Prosedur : - Tes Awal : tidak ada
- Tes dalam Proses : ada
- Tes Akhir : ada
B. Jenis Tes : - Perbuatan
- Tes Tertulis
C. Bentuk Tes : Jawaban Singkat
D. Alat Tes :
I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar !
1. Gaya tarik bumi dinamakan…
2. Gaya gesek adalah…
3. Benda yang dilempar ke atas akan kembali jatuh ke bawah karena
adanya…
4. Gaya yang bekerja pada ban mobil yang sedang mengerem adalah.…
5. Gerak jatuh ditahan oleh gaya…dengan udara
6. Manfaat gaya gesek adalah…
7. Makhluk hidup dan tak hidup dapat bertahan di bumi karena adanya
gaya…
8. Di luar angkasa bebas dari gaya ….
9. Gaya gesek dapat diperbesar dengan menggunakan bahan-bahan …
10. Memasang roda merupakan salah satu untuk mengurangi gaya…
Kunci Jawaban
I. 1.gravitasi
2.hambatan yg terjadi ketika dua permukaan benda bertemu.
3.gravitasi
95
SkorPerole han
Nilai Akhir = x100
skormaksim al
Peneliti,
96
MATERI PEMBELAJARAN
SIKLUS I-II
1.Gaya adalah tarikan atau dorongan yang menyebabkan benda bergerak atau
berubah tempat.
2. Macam-macam gaya antara lain : gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesek
3. Kata magnet adalah berasal dari kata magnesia. Gaya magnet adalah gaya yang
dapat menarik benda-benda yang terbuat dari bahan-bahan logom.
3.Benda-benda yang dapt ditarik magnet disebut benda magnetis.
4.Gaya gravitasi adalah gaya tarik bumi yang menyebabkan benda-benda menuju
ke bumi.
5.Gaya grvitasi sangat penting bagi manusia. Tanpa gaya gravitasi, semua benda
dibumi tidak dapat diam ditempat.
6.Gaya gesek adalah hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda
bersentuhan.
7.Manfaat gaya gesek adalah menahan benda agar tidak tergelincir dan
menghentikan laju suatu benda.
8.Gaya gesek dapat diperbesar dengan cara menggunakan bahan karet dan paku-
paku atau pul
9.Gaya gesek dapat dikurangi dengan memasang roda, bantalan peluru,
pelumasan, dan menghaluskan permukaan benda.
97
98
Lampiran 5
LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I
PERTEMUAN II
1. Alat dan Bahan
a.Magnet
b.beberapa klip kertas dari besi atau jarum.
2. Cara kerja :
a.Dekatkan magnet ke sebuah klip kertas
b.Setelah itu, dekatkan klip kertas yang bertempel ke magnet itu ke beberapa
klip kertas lainnya.
3. Pertanyaan
a. Apa yang terjadi dengan klip-klip kertas lainnya ?
b Bagaimana kesimpulannya ?
99
III. Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Ketua :………………..
Anggota :………………..
:……………….
:………………..
100
Lampiran 7
LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II
PERTEMUAN II
B.Cara kerja
1.Gelindingkan kelereng di atas permukaan lantai yang rata.
2.Perhatikan gerkan kelereng
C.Pertanyaan :
1. Apakah kelereng yang mengelinding akhirnya berhenti ?
2. Mengapa terjadi demikian ?
3. Lakukanlah percobaan tentang pengaruh permukaan benda yang kasar dan
halus, bagaiman yang terjadi ?.
II. Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Ketua :………………..
Anggota :………………..
:……………….
:………………..
:………………..
101
I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar !
1. Bagian magnet yang memiliki gaya tarik paling besar adalah…
2. Daerah sekitar magnet yang masih dipengaruhi oleh gaya tarik magnet
disebut …
3. Benda yang dilempar ke atas akan kembali jatuh ke bawah karena
adanya…
4. Gaya yang bekerja pada ban mobil yang sedang mengerem adalah.…
5. Magnet mempunyai dua kutup…dan…
6. Kecepatan jatuh dipengaruhi oleh gaya….
7. Magnet yang dibuat dengan cara aliran listrik disebut..…
8. Gaya gravitasi menyebabkan benda-benda…
9. Gaya gesekan adalah gaya yang timbul jika….
10. Benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut….
102
I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar !
1. Gaya tarik bumi dinamakan…
2. Gaya gesek adalah…
3. Benda yang dilempar ke atas akan kembali jatuh ke bawah karena
adanya…
4. Gaya yang bekerja pada ban mobil yang sedang mengerem adalah.…
5. Gerak jatuh ditahan oleh gaya…dengan udara
6. Manfaat gaya gesek adalah…
7. Makhluk hidup dan tak hidup dapat bertahan di bumi karena adanya
gaya…
8. Di luar angkasa bebas dari gaya ….
9. Gaya gesek dapat diperbesar dengan menggunakan bahan-bahan …
10. Memasang roda merupakan salah satu untuk mengurangi gaya…
103
1. Saya selalu menyiapkan buku tulis dan alat tulis sebelum pelajaran IPA
dimulai.
a. SS b. S c. B d. TS
2. Saya selalu membawa buku paket IPA dan selalu menyiapkan LKS setiap
kali ada pelajaran IPA.
a. SS b. S c. B d. TS
3. Banyak tugas yang diberikan guru kelas bukan merupakan beban bagi saya.
a. SS b. S c. B d. TS
4. Saya merasa senang apabila jam pelajaran IPA kosong.
a. SS b. S c. B d. TS
104
7. Saya merasa senang dengan adanya percobaan pada saat pelajaran IPA.
a. SS b. S c. B d. TS
8. Materi IPA menjadi membosankan jika guru menggunakan menggunakan
model pembelajaran yang kurang menyenangkan .
a. SS b. S c. B d. TS
9. Saya merasa tidak malas lagi untuk mempelajari materi IPA yang banyak
menggunakan nama-nama ilmiah.
a. SS b. S c. B d. TS
10. Penampilan guru menarik sehingga saya termotivasi untuk mengikuti
pelajaran.
a. SS b. S c. B d. TS
Lampiran 11
105
Ngadi, S.Pd.SD
NIP 19701203199903
1008
Lampiran 12
LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA
SIKLUS I
No Kriteria 1 2 3 4 Keterangan
1 Kurang mempersiapkan buku tulis atau
buku catatan
2 Siswa membawa buku paket atau LKS
3 Siswa mendengarkan penjelasan guru
dengan baik.
4 siswa selalu mencatat materi yang
diberikan guru.
5 Siswa meminta guru mengulang materi
jika dirasa belum jelas.
6 Siswa mengajukan pertanyaan kepada
guru.
7 Siswa berusaha menjawab pertanyaan
yang disampaikan oleh guru
8 Siswa duduk sesuai dengan kelompok
masing-masing.
9 Siswa dapat mengikuti diskusi dengan
baik.
106
Ngadi, S.Pd.SD
NIP 19701203199903
1008
Lampiran 13
DATA HASIL OBSERVASI AKTIVITAS GURU
SIKUS I
107
Ngadi, S.Pd.SD
NIP 19701203199903
1008
Lampiran 14
DATA HASIL OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS II
108
Ngadi, S.Pd.SD
NIP 19701203199903
1008
Lampiran 15
110
Lampiran 16
ANALISIS DATA HASIL OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA
SIKLUS II
No Nama Siswa Item Jml
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 ALDINO N 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 50
2 RIYANTO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60
3 ALEK DWI S 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 55
4 ALI PRIYANTO 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 55
5 LATIFAH 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 50
6 REVITA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60
7 SARMILAFI 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 50
8 VITA AGNES V 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60
9 YUNI ARTIKA 4 2 4 4 2 4 4 2 4 4 2 4 4 2 4 35
111
112
Ngadi, S.Pd.SD
NIP 19701203199903
1008
Lampiran 17
DATA PRESTASI SISWA SIKLUS I
No Nama Siswa Nilai Ketuntasan
Tuntas Belum
Tuntas
1 ALDINO NOVIANTO 60 √
2 RIYANTO 60 √
3 ALEK DWI SAPUTRA 70 √
4 ALI PRIYANTO 70 √
113
Ngadi, S.Pd.SD
NIP 19701203199903
1008
Lampiran 18
DATA HASIL TES FORMATIF SISWA SIKLUS II
No Nama Siswa Nilai Ketuntasan
Tuntas Belum
Tuntas
1 ALDINO NOVIANTO 70 √
2 RIYANTO 70 √
3 ALEK DWI SAPUTRA 70 √
115
Ngadi, S.Pd.SD
NIP 19701203199903
1008
118
120