Anda di halaman 1dari 8

PETA KONSEP MODUL 1 SAMPAI 6

PENDIDIKAN KELAS RANGKAP

Tutor :
Drs. Agus Wakiman, M.Pd
Disusun oleh :
NOVA MAULIDA
NIM. 857297382

PROGRAM STRATA I PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR


KELOMPOK BELAJAR LEUWILIANG
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH BOGOR
2020
MODUL 1

HAKIKAT PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

KB 1 : Hakikat Pembelajaran KB 1 : Hakikat Pembelajaran


kelas Rangkap kelas Rangkap

A. Apakah yang dimaksud


dengan pembelajaran kelas
D. Prinsip apakah yang mendasari
rangkap ?
PKR?
1. Keserempakan kegiatan
pembelajaran
2. Kadar tinggi waktu keaktifan
B. Mengapa PKR diperlukan?
akademik
1 Alasan geografis
3. Kontak psikologis guru dan
2 Alasan demografis
murid yang berkelanjutan
3 Kurang guru
4. Dalam PKR terjadi
4 Terbatasnya ruang kelas
pemanfaatan sumber secara efisi
5 Adanya guru yang tidak hadir 6
Alasan lainnya

A. Bagaimana praktik mengajar


C. Apa tujuan, fungsi dan manfaat kelas rangkap saat ini?
PKR?
1. Quantity dan equity
2. Ekonomis
3. Pedagogik
4. Keamanan
MODUL 2

MODEL PENGELOLAAN DAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

KB 1 : Prinsip dan Model


Pengelolaan PKR

KB 2 : Prinsip Didaktik-Metode
dan Prosedur Dasar PKR

1. Bagaimana mengawali dan 2. Bagaimana mendorong be;ajar


mengakhiri pelajaran aktif dan membiasakan belajar

KB 3 : Aneka Model Interaksi Kelas


Rangkap Dalam PKR

1. Proses belajar arahan sendiri


(PBAS)

2. Proses belajar melalui kerja sama


(PBMKS)
MODUL 3

PENGORGANISASIAN KELAS

A. Penataan Ruang
1. Penataan fisik kelas
KB 1 : Penataan Ruang Kelas
2. Pengaruh denah ruang kelas
3. Mengatur panjang

KB 2 : Pengorganisasian Murid A. Kelompok Belajar


1. Bagaimana cara membentuk
kelompok belajar?
2. Bagaimana merencanakan
kegiatan kelompok belajar?
KB 3 : Disiplin Kelas 3. Bagaimana cara meningkatkan
keterampian belajar kelompok?

B. Bagaimana memaksimalkan
Pemanfaatan Sumber Belajar yang
A. Apa yang dimaksud dengan
ARK? Ada agar para Murid dengan
belajar Mandiri
1. ARK bagaimana yang harus
ada persiapan bagi anda A
sendiri?
2. Apa yang dimaksud
dengan”kegiatan siap” atau
stand-by activities
MODUL 4

LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR

KB 1 : Sekolah dan Rekan KB 2 : Sekolah dan Lingkungan


Sejawat Guru sebagai Sebagai Sumber Belajar KB 3 : Lingkungan sebagai
sumber
Sumber Belajar

A. Menciptakan
Lingkungan Sekolah
A. Kerja Sama Sebagai Sumber A. Memanfaatkan Pusat
B. Membangun Iklim Belajar Sumber Belajar
Kerja Sama B. melengkapi B. Lingkungan sekitar
C. Melakukan Kerja Sekolah dengan Sebagai Sumber Belajar
Sama Dengan Sumber Belajar
Sekolah dan Rekan C. Cara
Mengembangkan
Program Kebun,
Kolam dan
Pertenakan Sekolah
D. Mengembangkan
Pusat Sumber Belajar
MODUL 5
MODUL 6